CBO 2311-05 - Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior na educação infantil

O profissional no cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 promove a educação e a relação ensino e aprendizagem de crianças de quatro a cinco anos, em instituições públicas e privadas Responsabiliza-se pelo cuidado, planeja as situações de aprendizagem, e avalia as práticas educativas e os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioemocional dos alunos.

Propõe atividades artísticas e lúdicas Elabora recursos didáticos Interage com as famílias das crianças e com a comunidade.

Realiza tarefas administrativas Registra informações referentes às etapas - planejamento, desenvolvimento e avaliação - do processo de ensino e de aprendizagem Pode propor e organizar atividades ou eventos extraclasse.

Pesquisa novas práticas, teorias e metodologias de ensino e aprendizagem Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior na educação infantil que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo a Tabela CBO divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos), atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior na educação infantil CBO 2311-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2311-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior na educação infantil.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos)

O Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05 planeja a prática educacional, realizando avaliação diagnóstica e identificando características, necessidades e potencialidades dos alunos Estabelece metas e objetivos educacionais e define o conteúdo programático para o ano letivo, de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação.

Seleciona e elabora recursos didáticos.

Define a rotina dos alunos, programa as atividades diárias e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem Programa atividades extraclasse, projetos para integração com pais e com a comunidade e define ações e projetos para adaptação do processo para alunos que requerem atenção especial.

Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou quando necessário Responsabiliza-se pelo cuidado e pela educação dos alunos, realizando ações de acolhimento, acompanhando-os e orientando-os nos momentos de refeições e de descanso, na higienização corporal, na troca de roupas e nas atividades recreativas, evitando atitudes inadequadas ou inconsequentes, e intervindo em situações de risco.

Promove a educação dos alunos, estabelecendo regras de conduta, limites e rotinas.

Implementa atividades e estratégias integradoras, para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Intervém em situações de conflito no grupo e orienta sobre ações de segurança, higiene, hábitos alimentares e saúde.

Promove a relação ensino e aprendizagem, desenvolvendo aulas conforme o planejado e avaliando a aprendizagem.

Cria situações de aprendizagem, integrando as áreas do conhecimento, expõe o conteúdo formativo, alfabetiza, aplica estratégias de leitura e escrita, propõe atividades artísticas, lúdicas, de canto e dança, narra e dramatiza histórias e situações do cotidiano Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando os desenvolvimentos cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos e aplicando estratégias, técnicas e instrumentos de avaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, questões orais e escritas, desenhos, pinturas, linguagem corporal, símbolos, entre outros Documenta e analisa o resultado das avaliações, elabora relatório e define estratégias para recuperação da aprendizagem.

Organiza as atividades, acompanhando a entrada e a saída dos alunos, preparando os ambientes de ensino, e providenciando seleção, substituições, descartes e locais para guarda e acondicionamento dos materiais e dos recursos didáticos Faz requisição de materiais Elabora documentos de acompanhamento e controle do processo de ensino e aprendizagem, inclusive em meio eletrônico, tais como relatórios e registros de frequência e de aproveitamento, e fichas informativas e individuais dos alunos.

Participa de reuniões pedagógicas com diretoria, coordenação, secretário e demais docentes da escola, tendo em vista a troca de informações e a proposição de novas ideias e práticas - administrativas e educacionais - referentes à instituição e aos alunos Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade, realizando reuniões e entrevistas com pais, prestando atendimento individual e em grupo, promovendo atividades coletivas e participando de eventos.

Realiza as atividades educacionais e administrativas de acordo com normas e procedimentos técnicos Mantém os ambientes de atuação limpos e organizados e zela pela segurança no uso de espaços, equipamentos e mobiliário Efetua pesquisas e promove situações para autodesenvolvimento e atualização profissional, buscando novos conteúdos, atividades extracurriculares, estratégias, recursos didáticos, tecnologias educacionais, metodologias ativas, teorias e referências didático-pedagógicas.

Participa de cursos e programas da área.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2311-05 deve organizar as atividades, cuidar dos alunos, planejar a prática educacional, pesquisar, promover a educação dos alunos, realizar tarefas administrativas, demonstrar competências pessoais, interagir com a família e a comunidade, avaliar as práticas pedagógicas, promover a relação ensino-aprendizagem.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior na educação infantil exercem suas funções em instituições de ensino, públicas ou privadas. São estatutários ou contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno. Podem estar expostos à ação de ruído intenso, no desenvolvimento de algumas atividades.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2311-05

O exercício dessas ocupações requer formação de nível superior na área de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Atividades exercidas por um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) CBO 2311-05

Um Professor de nível superior na educação infantil (quatro a seis anos) (ou sinônimo) deve demonstrar alegria, passear com os alunos, cantar, encaminhar documentos e relatórios a secretaria, programar atividades extraclasses, acompanhar momento de sono, estabelecer rotinas, registrar freqüência dos alunos, demonstrar capacidade de compreensão oral, rever normas de conduta com as crianças, criar situações de aprendizagem, orientar sobre noções de higiene, analisar situações de aprendizagem, avaliar o desenvolvimento cognitivo, definir critérios de agrupamentos de alunos, organizar o material didático, guardar o material, orientar sobre hábitos alimentares, prestar esclarecimento aos pais, ministrar reuniões de pais, expor conteúdos, sondar o conhecimento prévio dos alunos, comprar material, passar lição de casa, convidar personalidades e entidades, demonstrar paciência, brincar com os alunos, receber comunicados dos pais - agenda, circular, preparar o ambiente para as atividades, registrar entrevistas com os pais, desenvolver trabalhos coletivos, lidar com a diversidade cultural, social e econômica, observar o comportamento dos alunos, conferir material, criar recursos didáticos, demonstrar disposição, elaborar instrumentos de avaliação, demonstrar disciplina, demonstrar capacidade de tomar decisões, demonstrar autocontrole, ler para os alunos, organizar comemorações de aniversário, demonstrar flexibilidade, improvisar atividades, contar histórias, atender alunos, individualmente, selecionar recursos didáticos, encaminhar para atendimento médico em casos emergenciais, preencher documentos com informações dos alunos, estudar casos - situações especiais, preparar reunião de pais, pesquisar atividades extracurriculares - atividades teatrais, exposições, dramatizar histórias e situações do cotidiano, preparar projetos pedagógicos, demonstrar organização, organizar a entrada e a saída dos alunos, sondar necessidades e potencialidades do grupo, programar atividades diárias, estabelecer limites, promover a conscientização sobre direitos e deveres da cidadania, preservar equipamentos, espaços e mobiliário, intervir em situações de risco para os alunos, escrever para os alunos, discutir casos específicos com a coordenação, reelaborar o planejamento, requisitar material, realizar visitas temáticas, encaminhar comunicados aos pais - avisos de atividades extraclasses, autorização de saída, estimar a necessidade de material, pesquisar recursos didáticos, auxiliar os alunos na colocação roupas, mediar situações de conflitos no grupo, registrar ocorrências, participar de cursos e treinamentos profissionais, promover encontros e atividades com os pais, trabalhar áreas de conhecimento, orientar os pais sobre alimentação saudável, demonstrar empatia, revisar o planejamento, pesquisar conteúdos, documentar as observações, demonstrar criatividade, organizar o espaço das atividades, avaliar o desenvolvimento psicomotor, participar de reuniões e encontros - coordenação, professores, observar a interação dos alunos, definir conteúdo programático do ano letivo, agrupar os alunos, ministrar aulas, demonstrar bom senso, promover a convivência social - socializar, avaliar o desenvolvimento sócio-afetivo, estabelecer objetivos e metas educacionais para o grupo de alunos, realizar auto-avaliação, acolher os alunos, atender pais, demonstrar preparo físico, manter-se atualizado, receber alunos novos, reconhecer as características do grupo e sub-grupos, acompanhar os alunos nas atividades recreativas, demonstrar bom humor, levantar bibliografia, preparar adaptação de casos especiais, mostrar-se atento, demonstrar ética, promover atividades integradoras, definir estratégias pedagógicas, demonstrar dinamismo, acompanhar a refeição, dançar, corrigir trabalhos com os alunos, demonstrar sensibilidade, convocar pais de alunos, estabelecer normas e regras de conduta, prestar primeiros socorros, elaborar relatórios de avaliação dos alunos, alfabetizar os alunos, organizar eventos, preparar a sala, orientar sobre noções de segurança, desenvolver atividades artísticas - pintar, modelar e desenhar, preparar projetos para interação com a comunidade, organizar a refeição, controlar a saída de alunos, planejar a rotina dos alunos, selecionar material, enviar comunicados ao pais, construir material didático, participar de eventos da comunidade.