CBO 2313-05 - Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série

O profissional no cargo de Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental CBO 2313-05 ministra aulas de ciências (da área de conhecimento de ciências da natureza) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais, em instituições públicas e privadas Propõe atividades e temas de ciências relacionados à realidade atual, ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.

Estimula a criatividade dos alunos, a busca pela solução de problemas e o trabalho em grupo Avalia o processo de ensino e aprendizagem, definindo critérios e aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação Registra informações das atividades desenvolvidas.

Pode organizar atividades extraclasse Realiza pesquisas didático-pedagógicas Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

CBO 2313-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série CBO 2313-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2313-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental

O Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental CBO 2313-05 planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos em relação às ciências Estabelece os objetivos e define o conteúdo programático, as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e de avaliação.

Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.

Pode aplicar tecnologias educacionais, tais como jogos, animações e simuladores com conteúdos relacionados às ciências Define atividades extraclasse.

Propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial Prepara aulas, programa atividades e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.

Define objetivos das aulas.

Seleciona conteúdos formativos, definindo a extensão e a profundidade da abordagem Ministra aulas de ciências (da área de conhecimento de ciências da natureza) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais.

Define metodologias de ensino e propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdos programáticos, temas transversais, atitudes, princípios e valores.

Propõe temas e atividades contextualizadas com a realidade atual e relacionadas ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas Estimula a criatividade dos alunos e a busca pela solução de problemas Incentiva o trabalho em grupos, para realizarem debates, buscarem mais informações, encontrarem solução de problemas e formularem novas questões.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, e utilizando questões orais e escritas, projetos integradores e situações-problema Documenta e analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando atitudes de investigação e de autonomia para pesquisa.

Propõe e organiza a realização de estudos e projetos interdisciplinares, atuando de forma articulada com outros professores Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, problemas da sociedade contemporânea, arte e cultura e temáticas coletivas.

Implementa orientações e conceitos básicos referentes aos cuidados com o meio ambiente e à responsabilidade de cada pessoa na sua preservação Executa atividades integradoras para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Pode acompanhar a ida dos alunos a espaços extraescolares, como participação em feiras de ciências, visitas a exposições interativas na área de ciências, entre outros.

Pode organizar atividades - educativas, culturais e sociais – extraclasse, de forma articulada com outros professores Elabora documentos referentes às práticas escolares, como diário de classe, planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, e relatórios Zela pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento dos prazos.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, transmitindo conhecimentos, informações e conceitos, com assertividade, objetividade e imparcialidade Participa de reuniões da equipe escolar, para troca de informações e proposição de novas práticas didático-pedagógicas e administrativas Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino, temas transversais e interdisciplinares, e sistemática de avaliação.

Realiza pesquisas relacionadas à aprendizagem na área de ciências da natureza Participa de cursos de especialização e de atualização profissional em sua área de atuação.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2313-05 deve promover a educação dos alunos, estudar, comunicar-se, demonstrar competências pessoais, planejar cursos, aulas e atividades escolares, registrar práticas escolares de caráter pedagógico, participar das atividades educacionais e comunitárias da escola, avaliar o processo de ensino-aprendizagem e seus resultados.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais, em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal e da rede privada e ONG. Predominantemente, trabalham em zonas urbanas, como empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino e também em locais improvisados, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso e à fadiga originária do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2313-05

O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo na área. Na rede pública de ensino requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental CBO 2313-05

Um Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental (ou sinônimo) deve prever recursos materiais e didáticos, ler literatura específica da área de conhecimento, construir relações de confiança com os alunos, freqüentar cursos de especialização, eventos científicos e sindicais, demonstrar pontualidade e assiduidade, analisar o plano de gestão da escola, prever participação em eventos culturais e científicos, dialogar com a direção e coordenações da escola, aprender novas tecnologias, participar da elaboração do plano de gestão da escola, organizar atividades comunitárias, esclarecer os critérios de avaliação para os alunos, escrever segundo as normas ortográficas e gramaticais, acompanhar as mudanças na área da educação, propor opções para o horário de trabalho, consultar legislação, demonstrar liderança, estabelecer as metodologias de ensino, selecionar os conteúdos, observar o cumprimento das regras estabelecidas pela comunidade escolar, orientar os alunos quanto a utilização dos recursos didáticos e ambientes de apredizagem, contextualizar os conhecimentos, promover jogos e atividades de caráter cooperativo, assumir funções administrativo-pedagógicas, sugerir atividades na elaboração do cronograma da escola, comunicar os resultados da avaliação aos pais e aos alunos, diagnosticar o nível pedagógico dos alunos, incentivar a participação dos alunos nos projetos comunitários, registrar atividades extracurriculares, definir os requisitos para o desenvolvimento do trabalho docente, elaborar o projeto pedagógico, criar situações múltiplas de aprendizagem, trocar experiências com os professores através de reuniões, demonstrar capacidade de intervir na realidade, avaliar o processo de ensino-aprendizagem em reuniões com a comunidade escolar, listar material escolar básico, contribuir para o exercício da cidadania entre os alunos, decodificar diferentes códigos e linguagens, debater projetos interdisciplinares com os alunos, desenvolver situações de aprendizagem para reflexão sobre os direitos da criança e dos adolescentes, trabalhar em equipe, sugerir a compra de equipamentos e materiais pedagógicos, propor calendário de avaliação escrita, solicitar providências das instâncias competentes quanto aos direitos funcionais do professor, sistematizar o conhecimento, definir processos e critérios de avaliação, discutir projetos interdisciplinares com colegas, propor atividades e exercícios de recuperação da aprendizagem, desenvolver atividades para reflexão sobre a questão da cidadania, determinar os objetivos do curso e da disciplina, comunicar às autoridades escolares e às famílias os problemas referentes aos alunos, colocar-se disponível para os alunos, expressar-se com clareza, consultar bibliotecas, respeitar a heterogeneidade dos alunos, registrar atividades culturais e pedagógicas, elaborar cronogramas das atividades da disciplina, orientar os alunos quanto aos métodos e práticas de estudo, socializar os conhecimentos adquiridos em eventos de formação, registrar avaliações e resultados, empregar recursos e procedimentos didáticos, falar segundo as normas ortográficas e gramaticais, registrar os planos da escola, do curso e das disciplinas, organizar a bibliografia, propor atividades e exercícios em sala de aula e extra classe, conviver com as idéias ou posições contrárias, propor atividades culturais, analisar os livros didáticos propostos pelos ministérios, secretarias e coordenações, propor regras comuns para comunidade escolar, adequar diferentes ambientes ao processo de ensino e aprendizagem, desenvolver atividades para reflexão sobre valores estéticos, adequar diferentes recursos didáticos e pedagógicos ao processo de ensino e aprendizagem, desenvolver atividades para reflexão sobre os problemas da sociedade contemporânea, contribuir para o desenvolvimento de relações de solidariedade entre os alunos, selecionar recursos multimídia eletrônica, textos, livros didáticos e paradidáticos, ministrar aulas, propor critérios para a composição das classes, registrar as atividades de horas-de trabalho docente extra-classe, expor o aluno a situações-problema no processo de aprendizagem, respeitar os limites dos alunos, estimular a troca de conhecimento, encaminhar alunos para serviço de orientação escolar, analisar a auto-avaliação dos alunos, preencher formulários com notas e faltas, identificar as dificuldades dos alunos para reorganização do processo de aprendizagem, possibiltar a apropriação de conhecimentos, demonstrar criatividade e iniciativa, agir eticamente, desenvolver temas tranversais por intermédio de diferentes atividades, preencher diário de classe, promover palestras e outras atividades sobre valores éticos, revelar interesses multidisciplinares, elencar temas para projetos pedagógicos, demonstrar controle emocional, orientar a auto-avaliação dos alunos, desenvolver atividades de estímulo a ampliação do conhecimento, propor estudos interdisciplinares, orientar sobre a preservação do patrimônio histórico- cultural e do meio ambiente, avaliar os alunos nos conselhos de classe e/ou série, avaliar a participação dos alunos nas atividades escolares, demonstrar capacidade de diálogo, demonstrar solidariedade, corrigir provas, exercícios e trabalhos dos alunos, elaborar os instrumentos de avaliação.