CBO 2313-05 - Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série

O profissional no cargo de Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental CBO 2313-05 ministra aulas de ciências (da área de conhecimento de ciências da natureza) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais, em instituições públicas e privadas Propõe atividades e temas de ciências relacionados à realidade atual, ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.

Estimula a criatividade dos alunos, a busca pela solução de problemas e o trabalho em grupo Avalia o processo de ensino e aprendizagem, definindo critérios e aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação Registra informações das atividades desenvolvidas.

Pode organizar atividades extraclasse Realiza pesquisas didático-pedagógicas Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

CBO 2313-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série CBO 2313-05 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2313-05

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental

O Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental CBO 2313-05 planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos em relação às ciências Estabelece os objetivos e define o conteúdo programático, as situações de aprendizagem e as estratégias de ensino e de avaliação.

Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados.

Pode aplicar tecnologias educacionais, tais como jogos, animações e simuladores com conteúdos relacionados às ciências Define atividades extraclasse.

Propõe ações para atendimento a alunos que requerem atenção especial Prepara aulas, programa atividades e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.

Define objetivos das aulas.

Seleciona conteúdos formativos, definindo a extensão e a profundidade da abordagem Ministra aulas de ciências (da área de conhecimento de ciências da natureza) do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais.

Define metodologias de ensino e propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdos programáticos, temas transversais, atitudes, princípios e valores.

Propõe temas e atividades contextualizadas com a realidade atual e relacionadas ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas Estimula a criatividade dos alunos e a busca pela solução de problemas Incentiva o trabalho em grupos, para realizarem debates, buscarem mais informações, encontrarem solução de problemas e formularem novas questões.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, definindo critérios, aplicando estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, e utilizando questões orais e escritas, projetos integradores e situações-problema Documenta e analisa o resultado das avaliações e define estratégias para recuperação da aprendizagem Orienta alunos sobre estratégias de autodesenvolvimento, incentivando atitudes de investigação e de autonomia para pesquisa.

Propõe e organiza a realização de estudos e projetos interdisciplinares, atuando de forma articulada com outros professores Desenvolve atividades para reflexão sobre cidadania, valores éticos e morais, problemas da sociedade contemporânea, arte e cultura e temáticas coletivas.

Implementa orientações e conceitos básicos referentes aos cuidados com o meio ambiente e à responsabilidade de cada pessoa na sua preservação Executa atividades integradoras para incentivar a convivência e a interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos Pode acompanhar a ida dos alunos a espaços extraescolares, como participação em feiras de ciências, visitas a exposições interativas na área de ciências, entre outros.

Pode organizar atividades - educativas, culturais e sociais – extraclasse, de forma articulada com outros professores Elabora documentos referentes às práticas escolares, como diário de classe, planos escolares, avaliações, registros de frequência e aproveitamento, e relatórios Zela pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento dos prazos.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, transmitindo conhecimentos, informações e conceitos, com assertividade, objetividade e imparcialidade Participa de reuniões da equipe escolar, para troca de informações e proposição de novas práticas didático-pedagógicas e administrativas Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino, temas transversais e interdisciplinares, e sistemática de avaliação.

Realiza pesquisas relacionadas à aprendizagem na área de ciências da natureza Participa de cursos de especialização e de atualização profissional em sua área de atuação.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2313-05 deve registrar práticas escolares de caráter pedagógico, demonstrar competências pessoais, planejar cursos, aulas e atividades escolares, participar das atividades educacionais e comunitárias da escola, estudar, comunicar-se, promover a educação dos alunos, avaliar o processo de ensino-aprendizagem e seus resultados.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de nível superior no ensino fundamental de quinta a oitava série trabalham com clientelas de diferentes faixas etárias, oriundas de comunidades com diferentes contextos culturais e sociais, em escolas ou instituições de ensino das redes públicas federal, estadual, municipal e da rede privada e ONG. Predominantemente, trabalham em zonas urbanas, como empregados registrados em carteira. Desenvolvem suas atividades de forma individual e em equipe, com supervisão ocasional, em locais próprios à atividade de ensino e também em locais improvisados, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar expostos aos efeitos do ruído intenso e à fadiga originária do trabalho sob pressão.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2313-05

O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo na área. Na rede pública de ensino requer-se concurso público.

Atividades exercidas por um Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental CBO 2313-05

Um Professor de ciências exatas e naturais do ensino fundamental (ou sinônimo) deve desenvolver situações de aprendizagem para reflexão sobre os direitos da criança e dos adolescentes, corrigir provas, exercícios e trabalhos dos alunos, consultar bibliotecas, propor atividades culturais, definir processos e critérios de avaliação, registrar as atividades de horas-de trabalho docente extra-classe, ministrar aulas, demonstrar solidariedade, preencher formulários com notas e faltas, revelar interesses multidisciplinares, adequar diferentes ambientes ao processo de ensino e aprendizagem, adequar diferentes recursos didáticos e pedagógicos ao processo de ensino e aprendizagem, orientar a auto-avaliação dos alunos, colocar-se disponível para os alunos, trocar experiências com os professores através de reuniões, desenvolver atividades para reflexão sobre a questão da cidadania, avaliar a participação dos alunos nas atividades escolares, demonstrar pontualidade e assiduidade, orientar sobre a preservação do patrimônio histórico- cultural e do meio ambiente, debater projetos interdisciplinares com os alunos, observar o cumprimento das regras estabelecidas pela comunidade escolar, registrar atividades culturais e pedagógicas, identificar as dificuldades dos alunos para reorganização do processo de aprendizagem, encaminhar alunos para serviço de orientação escolar, respeitar a heterogeneidade dos alunos, demonstrar capacidade de diálogo, demonstrar capacidade de intervir na realidade, elaborar cronogramas das atividades da disciplina, agir eticamente, diagnosticar o nível pedagógico dos alunos, elaborar os instrumentos de avaliação, estimular a troca de conhecimento, criar situações múltiplas de aprendizagem, avaliar o processo de ensino-aprendizagem em reuniões com a comunidade escolar, orientar os alunos quanto a utilização dos recursos didáticos e ambientes de apredizagem, propor atividades e exercícios em sala de aula e extra classe, sugerir atividades na elaboração do cronograma da escola, orientar os alunos quanto aos métodos e práticas de estudo, respeitar os limites dos alunos, falar segundo as normas ortográficas e gramaticais, registrar atividades extracurriculares, acompanhar as mudanças na área da educação, propor opções para o horário de trabalho, sistematizar o conhecimento, construir relações de confiança com os alunos, desenvolver atividades de estímulo a ampliação do conhecimento, demonstrar controle emocional, comunicar às autoridades escolares e às famílias os problemas referentes aos alunos, sugerir a compra de equipamentos e materiais pedagógicos, propor calendário de avaliação escrita, demonstrar liderança, desenvolver atividades para reflexão sobre os problemas da sociedade contemporânea, promover jogos e atividades de caráter cooperativo, empregar recursos e procedimentos didáticos, ler literatura específica da área de conhecimento, registrar os planos da escola, do curso e das disciplinas, solicitar providências das instâncias competentes quanto aos direitos funcionais do professor, assumir funções administrativo-pedagógicas, comunicar os resultados da avaliação aos pais e aos alunos, possibiltar a apropriação de conhecimentos, prever participação em eventos culturais e científicos, expressar-se com clareza, contextualizar os conhecimentos, freqüentar cursos de especialização, eventos científicos e sindicais, trabalhar em equipe, propor atividades e exercícios de recuperação da aprendizagem, analisar o plano de gestão da escola, socializar os conhecimentos adquiridos em eventos de formação, expor o aluno a situações-problema no processo de aprendizagem, contribuir para o desenvolvimento de relações de solidariedade entre os alunos, selecionar recursos multimídia eletrônica, textos, livros didáticos e paradidáticos, elencar temas para projetos pedagógicos, determinar os objetivos do curso e da disciplina, prever recursos materiais e didáticos, listar material escolar básico, aprender novas tecnologias, definir os requisitos para o desenvolvimento do trabalho docente, desenvolver temas tranversais por intermédio de diferentes atividades, organizar atividades comunitárias, incentivar a participação dos alunos nos projetos comunitários, registrar avaliações e resultados, propor regras comuns para comunidade escolar, escrever segundo as normas ortográficas e gramaticais, propor estudos interdisciplinares, participar da elaboração do plano de gestão da escola, organizar a bibliografia, discutir projetos interdisciplinares com colegas, preencher diário de classe, desenvolver atividades para reflexão sobre valores estéticos, elaborar o projeto pedagógico, analisar a auto-avaliação dos alunos, analisar os livros didáticos propostos pelos ministérios, secretarias e coordenações, conviver com as idéias ou posições contrárias, demonstrar criatividade e iniciativa, decodificar diferentes códigos e linguagens, estabelecer as metodologias de ensino, contribuir para o exercício da cidadania entre os alunos, esclarecer os critérios de avaliação para os alunos, promover palestras e outras atividades sobre valores éticos, consultar legislação, avaliar os alunos nos conselhos de classe e/ou série, dialogar com a direção e coordenações da escola, selecionar os conteúdos, propor critérios para a composição das classes.