CBO 2392-25 - Professor de alunos com deficiência visual - Descrição do cargo, funções, competências e atividades exercidas pelos professores de educação especial

O profissional no cargo de Professor de alunos com deficiência visual CBO 2392-25 Participa da elaboração do currículo escolar, planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação, prepara materiais pedagógicos e realiza a ação docente e a avaliação na educação especial para alunos com deficiência visual Ensina atividades de vida diária e autônoma, educação especial para o trabalho, entre outros conteúdos formativos.

Alfabetiza em Braille Ensina sorobã Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva.

Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesses da área de educação especial, bem como de programas de atendimento educacional Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições da área Divulga conhecimentos e forma profissionais da área.

Cumpre legislação da educação, normas técnicas e normas regulamentadoras de higiene, saúde, segurança no trabalho e de preservação ambiental

CBO 2392-25 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores de educação especial que pertence ao grupo dos profissionais do ensino, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição do cargo de Professor de alunos com deficiência visual, atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Professores de educação especial CBO 2392-25 em todo Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2392-25

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Professores de educação especial.
• • • Profissionais do ensino.

O que faz um Professor de alunos com deficiência visual

O Professor de alunos com deficiência visual CBO 2392-25 participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência visual, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias.

Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.

Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência visual, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência visual.

Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência visual Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.

Planeja programas de intervenção educacional individual.

Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.

Elabora planos de aulas.

Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência visual Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual Transcreve textos em tinta para o Braille e textos em tipos ampliados.

Transcreve, à tinta, textos em Braille Cria texturas e relevos que transmitem conhecimentos Prepara materiais de alto contraste.

Adapta jogos pedagógicos em Braille e tipos ampliados Elabora material visual destinado a alunos com baixa visão.

Grava textos em diferentes suportes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.

Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado Alfabetiza em Braille.

Ensina o uso de sorobã para cálculos matemáticos Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, recurso que conecta voluntários videntes com pessoas com deficiência visual para auxílio à execução de tarefas cotidianas e leitores de tela e ampliadores de imagem que transcrevem para linguagem falada o conteúdo textual de dispositivos digitais – Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.

Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência visual, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos.

Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes, guias-intérpretes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência visual Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes.

Funções do cargo

O funcionário CBO 2392-25 deve participar de atividades pedagógico-administrativas, avaliar as necessidades educacionais dos alunos, participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola, preparar materiais pedagógicos e recursos específicos, pesquisar sobre temas de interesse da Área, formar profissionais para atuação na Área, divulgar conhecimentos da Área, demonstrar competências pessoais, participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional, atuar no processo de ensino-aprendizagem.

Condições de trabalho dessas profissões

Professores de educação especial atuam em atividades de ensino, saúde e serviços sociais, pesquisa e desenvolvimento, atividades recreativas, culturais e desportivas e administração pública, defesa e seguridade social. São estatutários ou empregados com carteira assinada, trabalham tanto individualmente como em equipe interdisciplinar, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horário diurno. Eventualmente, trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos, em algumas atividades podem trabalhar sob pressão, levando-os à situação de estresse. Também podem estar expostos a ruído intenso, condições insalubres e agressões físicas.

Exigências do mercado de trabalho para o CBO 2392-25

O exercício dessas ocupações requer curso superior na área de educação, com cursos ou especializações na área de educação especial.

Atividades exercidas por um Professor de alunos com deficiência visual CBO 2392-25

Um Professor de alunos com deficiência visual (ou sinônimo) deve realizar atividades para orientação e mobilidade, participar de programas de inclusão escolar, avaliar estilos e rítmos de aprendizagem dos alunos, preparar materiais de auto-contraste, adequar o currículo às necessidades dos alunos, participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos, ensinar as atividades de vida autônoma, pesquisar o uso de tecnologias, participar da organização de eventos sobre prevenção, elaborar material visual para alunos, transcrever textos em tinta para o braile, analisar bibliografias sobre síndromes e patologias, avaliar comunicação receptiva dos alunos, demonstrar capacidade de planejamento, preparar a comunidade para uso do braile, demonstrar capacidade de observação, analisar os resultados das avaliações dos profissionais de outras áreas, elaborar programas de atendimento educacional, prestar serviços de apoio pedagógico especializado nas diferentes modalidades de ensino, participar de palestras e cursos, conceder entrevistas aos meios de comunicação de massa, realizar atividades lúdicas visando interação sócio-afetiva, participar de associações da categoria, transcrever textos em tipos ampliados, demonstrar tolerância, demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado, demonstrar capacidade de coordenação pedagógica de estabelecimentos de ensino, acompanhar treinamento do aluno em empresas, organizar exposições dos trabalhos dos alunos, demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações, gravar textos em diferentes suportes - fitas, multimídia etc, participar da elaboração de textos sobre temas da área, estudar as propostas da legislação educacional, proceder com ética, elaborar projetos de pesquisa, estudar a língua escrita da língua de sinais, elaborar relatórios, ensinar conteúdos das disciplinas curriculares, planejar programas de intervenção educacional individual, demonstrar capacidade de liderança, participar de fóruns de saúde e educação, confeccionar materiais didático-pedagógicos, preparar a comunidade para interagir com pessoas com necessidades educacionais especiais, planejar componentes curriculares de acordo com ano/ciclo, ensinar o uso do sorobã para cálculos matemáticos, participar da elaboração do currículo escolar, participar da elaboração de informativos sobre prevenção, elaborar plano de aulas, analisar novas teorias para implementação prática, transcrever a tinta textos em braile dos alunos, planejar atividades extra-classe, demonstrar capacidade de improvisação, participar de conselhos de classe, participar de projetos de pesquisa, avaliar conhecimento do aluno iniciante, participar do processo de avaliação dos aspectos psicomotor e cognitivo do aluno, preparar professores para classes de inclusão, demonstrar capacidade de dirigir estabelecimentos de ensino, alfabetizar em braile, desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos, pesquisar bibliografia sobre síndromes e patologias, participar da organização de seminários, fóruns e outros eventos, encaminhar alunos para avaliações específicas, demonstrar capacidade de articular diferentes realidades, elaborar registros de avanços dos alunos, demonstrar criatividade, participar da avaliação da comunicação receptiva dos alunos, dominar conteúdos e metodologias da área, elaborar instrumentos de avaliação, dominar língua de sinais, selecionar atividades e recursos físicos e materiais, preparar instrutores para atuação na formação profissionalizante do aprendiz, desenvolver atividades funcionais que envolvam a comunidade, participar do planejamento de atividades de integração escola-família-comunidade, dominar braile, demonstrar capacidade de trabalhar em equipe, participar da elaboração de informativos sobre formas de comunicação, estudar abordagens de comunicação aumentativa e alternativa, trabalhar com recursos da linguagem da informática, planejar a avaliação do processo de ensino-aprendizagem, ensinar língua portuguesa, elaborar projetos com instituições não escolares, participar de reuniões pedagógicas, contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos, trabalhar o tema do preconceito em diferentes tipos de eventos, coordenar curso, criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos, avaliar comunicação expressiva dos alunos, preparar profissionais para atuação educacional em hospitais, avaliar rendimento escolar, demonstrar flexibilidade, criar materiais didático-pedagógicos, coordenar pedagogicamente instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprend, dirigir instituições de atendimento de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, atuar em programas de habilitação educacional, participar da elaboração do plano de ensino, elaborar projetos de estimulação essencial, demonstrar capacidade de trabalhar com as diferenças, definir conteúdos escolares, orientar estágios dos alunos, implementar programas de atendimento educacional, demonstrar capacidade de estudo e pesquisa, corrigir trabalhos dos alunos, demonstrar capacidade de administrar frustações, criar materiais para comunicação alternativa, preparar atividades funcionais que envolvam a comunidade, participar das associações da área, elaborar projetos de atendimento de jovens e adultos, analisar propostas pedagógicas, demonstrar capacidade de motivar o outro, ensinar as atividades de vida diária - avd, ministrar palestras e cursos, pesquisar temas de educação especial, dominar diferentes formas de comunicação, prepara comunidade para uso de técnicas de orientação e mobilidade, indicar instituições para práticas de ensino profissionalizante, avaliar os resultados dos projetos, orientar trabalho em sala de leitura, prestar assessoria a comunidade escolar, identificar as necessidades de aprendizagem dos alunos, realizar atividades pedagógicas e culturais em hospitais, demonstrar capacidade de interpretar a língua de sinais, atuar em programas de estimulação essencial, estabelecer parcerias com equipes multidisciplinares, ensinar atividades recreativas, adaptar jogos pedagógicos em braile e em tipos ampliados, encaminhar o aluno para treinamento em empresas, divulgar os resultados dos projetos de pesquisas, elaborar programas de atendimento a jovens e adultos, atuar em programas de reabilitação educacional, orientar voluntários para educação especial em comunidades, encaminhar aluno para ensino regular, encaminhar o aluno para o mercado de trabalho, estabelecer parcerias com as famílias, ministrar aulas de orientação para o trabalho, registrar notas e conteúdos em diários de classe, recorrer a legislação sobre os direitos das pessoas com necessidades especiais de aprendizagem.