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Cargos da mesma família ocupacional CBO
📋 Descrição sumária do CBO 2392-25
O Professor de Braile participa do planejamento do ensino, realiza ação docente e faz avaliação da aprendizagem, na educação especial para alunos com deficiência visual. Analisa informações sobre os alunos, para criar as condições necessárias para inclusão em classes da educação escolar. Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual. Presta orientações sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva. Conduz o aprendizado do sistema braille de forma simultânea ao processo de alfabetização. Forma profissionais para atuação em educação especial de alunos com deficiência visual. Divulga conhecimentos sobre educação especial. Participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da educação especial. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
⚙️ Funções no exercício da profissão
- Participar da elaboração do projeto político-pedagógico da escola
- Pesquisar sobre temas de interesse da Área
- Participar de atividades pedagógico-administrativas
- Divulgar conhecimentos da Área
- Demonstrar competências pessoais
- Formar profissionais para atuação na Área
- Preparar materiais pedagógicos e recursos específicos
- Atuar no processo de ensino-aprendizagem
- Participar do desenvolvimento de diferentes programas de atendimento educacional
- Avaliar as necessidades educacionais dos alunos
- Elaborar projetos com instituições não escolares
- Avaliar rendimento escolar
- Planejar atividades extra-classe
- Criar texturas, relevos que transmitam conhecimentos
- Registrar notas e conteúdos em diários de classe
- Participar da elaboração de informativos sobre prevenção
- Contribuir para a elaboração de revistas, jornais e boletins informativos
- Demonstrar capacidade de trabalhar com ensino individualizado
- Adequar o currículo às necessidades dos alunos
- Corrigir trabalhos dos alunos
- Orientar voluntários para educação especial em comunidades
- Demonstrar capacidade de administrar frustações
- Alfabetizar em braile
- Demonstrar capacidade de reconhecer as próprias limitações
- Encaminhar alunos para avaliações específicas
- Elaborar plano de aulas
- Estudar as propostas da legislação educacional
- Elaborar registros de avanços dos alunos
- Preparar profissionais para atuação educacional em hospitais
- Desenvolver atividades profissionalizantes com os alunos
- Participar da avaliação da comunicação expressiva dos alunos
- ver mais...
📉 Série histórica — Professor de Braile CBO 2392-25
Salário médio e mediana mensal · Fonte: Portal Salário / CAGED
*Salário base CLT sem adicionais · dados: Portal Salário / CAGED
🗺️ Salário por região do Brasil
Piso · Média · Teto • período: 08/2025 a 07/2026
*Salário base CLT sem adicionais · Fonte: Portal Salário / CAGED
📋 Tabela salarial — Professor de Braile
Salário base CLT • 185 profissionais • jornada 36h/semana • Brasil
| Período | Mensal | Anual | Semanal | Por hora |
|---|---|---|---|---|
| Piso salarial | R$ 2.168 | R$ 26.016 | R$ 542 | R$ 12,04 |
| Média salarial | R$ 2.936 | R$ 35.226 | R$ 734 | R$ 16,31 |
| 1º Quartil | R$ 1.923 | R$ 23.076 | R$ 481 | R$ 10,68 |
| Mediana | R$ 2.739 | R$ 32.868 | R$ 685 | R$ 15,22 |
| 3º Quartil | R$ 3.033 | R$ 36.396 | R$ 758 | R$ 16,85 |
| Teto salarial | R$ 4.459 | R$ 53.502 | R$ 1.115 | R$ 24,77 |
| Piso: média dos acordos e convenções coletivas • Média: soma ÷ total de profissionais CBO 2392-25 • 1º Quartil: separa os 25% menores salários • Mediana: valor central da amostra • 3º Quartil: separa os 25% maiores • Teto: maiores salários com filtros exclusivos | ||||
📊 Demanda no mercado de trabalho para o cargo
Comparativo de admissões e desligamentos • últimos 12 meses • Brasil
O mercado de trabalho para Professor de Braile no Brasil está com demanda restrita. Comparando o início do período (08/2025) com o fim (07/2026), houve uma retração de 70% no volume de contratações — indicador relevante para gestores de RH e consultores que acompanham a disponibilidade de talentos no Brasil, e para diretores que avaliam o timing de abertura de novas posições.
Nos últimos 12 meses, foram registradas 88 admissões e 97 desligamentos formais para o cargo de Professor de Braile no Brasil, totalizando 185 movimentações no regime CLT — dado essencial para dimensionar estratégias de atração, retenção e sucessão de talentos em escala nacional. O saldo líquido é negativo em 9 postos — o estoque de vagas está diminuindo, cenário que pode indicar reestruturações, automação ou migração de atividades. Relevante para consultores de RH e diretores planejarem retenção de talentos-chave.
📥 Admissões — início i
10
08/2025
📤 Admissões — fim i
3
07/2026
🔄 Situação i
Com demanda restrita
mercado de trabalho
📊 Total movimentações i
185
88 adm · 97 desl
⚖️ Saldo líquido i
-9
vagas geradas no período
🔥 Índice de contratação i
0,91
mercado em retração
🔁 Rotatividade i
47.6%
alta — mercado dinâmico
📅 Período analisado i
08/2025
até 07/2026
Como usar esses dados na sua operação: para gestores e diretores de RH, o saldo líquido combinado com o índice de contratação antecipa a pressão competitiva por talentos — saldo positivo e índice acima de 1,0 exigem revisão de política salarial, benefícios e marca empregadora para reter profissionais de Professor de Braile. Para consultores de remuneração e headhunters, esses indicadores dimensionam a disponibilidade de candidatos passivos e a urgência em movimentar processos. Para CEOs, diretores executivos e gestores de linha, a rotatividade é sinal de alerta: taxas acima de 30% podem indicar problemas de clima, plano de carreira ou defasagem salarial que impactam a produtividade e o custo de reposição. Dados extraídos do CAGED/MTE e processados com metodologia exclusiva do Portal Salário, considerando apenas profissionais contratados em regime CLT.
🎯 Salário por função ou especialização
Áreas de atuação com os melhores salários da família ocupacional (nacional)
| CBO | Função/Especialização | Salário |
|---|---|---|
| 2392-20 | Professor de aluno surdo-cego | 3.437,90 |
| 2392-10 | Pedagogo especializado em deficiência física | 3.319,18 |
| 2392-05 | Pedagogo em educação especial de surdos | 3.266,97 |
| 2392-15 | Pedagogo especializado em deficiência mental | 3.124,33 |
| A nomenclatura pode diferir. São sinônimos da Tabela CBO do MTE. | ||
🏭 Tipos de empresas que mais contratam
Segmentos com maior volume de contratação para CBO 2392-25 · Brasil
| CNAE | Segmento | Jornada | Q1 | Piso | Média | Mediana | Q3 | Teto |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
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🏅 Salários por nível profissional e porte da empresa
Júnior / Pleno / Sênior × Micro / Pequena / Média / Grande
Júnior
R$ •••••
Pleno
R$ •••••
Sênior
R$ •••••
📈 Variação
+••%
| Porte | Júnior | Pleno | Sênior |
|---|---|---|---|
| ••••• | R$ ••••• | R$ ••••• | R$ ••••• |
| ••••• | R$ ••••• | R$ ••••• | R$ ••••• |
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📉 Gráficos de pesquisa
Levantamentos exclusivos Portal Salário • requer plano ativo • Ver Planos
Contratações e demissões
Balanço mensal de admissões e desligamentos nos últimos 12 meses.
Salário por gênero
Comparativo salarial entre homens e mulheres no cargo.
Salário por escolaridade
Relação entre grau de instrução e remuneração.
Salário por faixa etária
Relação entre idade e remuneração mensal.
📖 Saiba mais sobre o Professor de Braile
Professor de Braile
- CBO: 239225
- CBO Oficial: 2392-25
- Categoria: Professores de educação especial
O que faz um Professor de Braile
O Professor de Braile participa de projetos de pesquisas sobre temas de interesse da área de educação especial, com focalização na educação de alunos com deficiência visual, levando em conta a legislação educacional e o uso de tecnologias – incluindo tecnologias assistivas – Pesquisa bibliografia sobre síndromes e patologias Pode elaborar projetos de pesquisa sobre temas da área.
Participa da elaboração do currículo escolar, especialmente no que se refere à educação especial de alunos com deficiência visual, fazendo a adequação do currículo às necessidades educacionais de cada aluno e realizando o planejamento de componentes curriculares de acordo com o período letivo No planejamento curricular, leva em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência visual Planeja o ensino, a aprendizagem e a avaliação da educação especial para alunos com deficiência visual Analisa propostas pedagógicas e bibliografias, inclusive sobre síndromes e patologias.
Planeja programas de intervenção educacional individual Planeja atividades com base na experiência visual dos alunos Elabora planos de ensino, definindo conteúdos formativos, estratégias, atividades e recursos.
Elabora planos de aulas Planeja a avaliação do processo de ensino e de aprendizagem, utilizando critérios que consideram as singularidades dos alunos com deficiência visual Prepara materiais pedagógicos específicos para a educação especial de alunos com deficiência visual Transcreve textos em tinta para o Braille e textos em tipos ampliados.
Transcreve, à tinta, textos em Braille Cria texturas e relevos que transmitem conhecimentos Prepara materiais de alto contraste Adapta jogos pedagógicos em Braille e tipos ampliados Elabora material visual destinado a alunos com baixa visão.
Grava textos em diferentes suportes Realiza a ação docente, ensinando atividades de vida diária e de vida autônoma – de higiene, de segurança, de preparação de alimentos, entre outras, ministrando aulas de educação especial para o trabalho, ensinando conteúdos formativos Negocia com os alunos as regras de comportamento.
Atua desde a educação infantil até o ensino médio Desenvolve plano individualizado de atendimento especializado Alfabetiza em Braille.
Ensina o uso de sorobã para cálculos matemáticos Instrui sobre o uso de recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva – como, por exemplo, recurso que conecta voluntários videntes com pessoas com deficiência visual para auxílio à execução de tarefas cotidianas e leitores de tela e ampliadores de imagem que transcrevem para linguagem falada o conteúdo textual de dispositivos digitais – Avalia o processo de ensino e de aprendizagem, com focalização nas necessidades educacionais dos alunos.
Avalia estilos e ritmos de aprendizagem, avalia comunicação expressiva, comunicação receptiva, e rendimento escolar Participa do desenvolvimento de programas de atendimento educacional – em educação especial – para alunos com deficiência visual, atuando na elaboração e na execução das atividades Estabelece parcerias com famílias e equipes multidisciplinares Participa de atividades pedagógico-administrativas, como reuniões pedagógicas e conselhos de classe Elabora relatórios e registros de avanços dos alunos.
Coordena a colocação de alunos em classes regulares Pode coordenar cursos e exercer a direção ou a coordenação pedagógica de instituições de educação especial Divulga conhecimentos da área de educação especial, concedendo entrevistas aos meios de comunicação de massa e participando da organização de seminários, fóruns e outros eventos Forma profissionais – professores para classes de inclusão, instrutores da formação profissional de aprendizes, guias-intérpretes e profissionais de apoio – para atuação na área de educação especial de alunos com deficiência visual Instrui e monitora alunos no uso e cuidados de equipamentos e materiais, para evitar acidentes
