CBO 2347-40 - Professor de geografia do ensino superior

O Que Faz um Professor de geografia do ensino superior

O Professor de Geografia do Ensino Superior planeja e executa processo de ensino de geografia em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre a história do pensamento geográfico. Promove atividades de ensino sobre geomorfologia, ciência de estudo do solo, climatologia e cartografia. Orienta a análise crítica das relações entre geografia e demais ciências sociais. Promove o estudo de geografia política. Apresenta processo de regionalização do espaço mundial e da formação socioterritorial do Brasil. Supervisiona alunos na realização de trabalho de campo. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

Funções Detalhadas do Cargo CBO 2347-40

Realiza planejamento de ensino de geografia, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura, incluindo laboratório de sensoriamento remoto, laboratório de cartografia e geoprocessamento, entre outras instalações. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.

Ministra aulas sobre a história do pensamento geográfico, destacando geógrafos – como Alexander von Humboldt, Carl Ritter e Friedrich Ratzel - e os estudos por eles realizados. Apresenta diferentes métodos e conceitos desenvolvidos ao longo da história.

Promove atividades de ensino sobre geografia física. Trata da geomorfologia, apresentando os diferentes tipos de relevo. Orienta estudo do solo, indicando formas de análise e ressaltando a importância de seu uso racional e sua ocupação sustentável. Conduz o estudo da climatologia, apresentando técnicas e métodos para o estudo do clima e estabelecendo a influência dos elementos climáticos nos processos de ocupação do espaço.

Promove estudos sobre cartografia para representar, de forma gráfica, o espaço geográfico. Em cartografia temática, orienta a execução de mapas e a apreensão crítica dos temas geográficos neles representados. Em cartografia sistemática, trata da representação da superfície tridimensional da Terra no plano, usando convenções e escalas específicas.

Destaca o uso de recursos tecnológicos - tais como GIS-Sistema de Informações Geográficas (Geographic Information System) e “softwares” para criação de mapas - nos processos de trabalho.

Orienta a análise crítica das relações entre a geografia e as demais ciências sociais, indicando conceitos básicos e dados socioculturais, políticos e econômicos necessários à compreensão do espaço geográfico. Apresenta técnicas e métodos usados no estudo das realidades urbana e rural.

Promove o estudo de geografia política, introduzindo conceitos – tais como espaço e territorialidade – e analisando temas relacionados, como migração, fronteiras, meio ambiente, entre outros.

Apresenta e discute o processo de regionalização do espaço mundial, decorrente de articulações históricas. Orienta o estudo da formação socioterritorial do Brasil e a organização interna do espaço brasileiro.

Supervisiona a realização, por grupos de alunos, de trabalho de campo sobre diversos temas em geografia. Acompanha e apoia a execução do estudo de cada grupo. Estimula o desenvolvimento de atitude investigativa para resolução de problemas, atitude colaborativa, e conduta ética, durante o trabalho em equipe.

Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo em geografia.

Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.

Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso dos alunos e ajusta as estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.

Supervisiona estágios. Pode atuar em programas de cooperação internacional.

Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.

Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.

Mantém-se atualizado em relação aos avanços tecnológicos no processo educacional.

Planeja e desenvolve pesquisas em geografia e publica resultados em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.