CBO 234720
CBO 2347-20 — Professor de ciência política do ensino superior
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de ciência política do ensino superior (CBO 234720) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2347-20
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de ciência política do ensino superior no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 4.202,95
Média salarial i
R$ 7.083,07
Mediana i
R$ 5.933,00
Teto salarial i
R$ 15.985,66
Jornada média
22h
semanais
Profissionais
55
na base CLT
Escolaridade mais comum
Doutorado
Curso recomendado
Ciências Políticas
🏆 Melhor salário por estado
SC
R$ 10.608,40 média
📥 Estado que mais contrata
MG
15 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Blumenau/SC
R$ 10.608,40 média
🏢 Setor que mais contrata
Apoio à Educação
30 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de ciência política do ensino superior • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de ciência política do ensino superior
O Professor de ciência política do ensino superior planeja e executa processo de ensino de ciência política em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre conceitos centrais da ciência política. Promove atividades de ensino sobre a constituição histórico-filosófica da ciência política. Trata de instituições políticas brasileiras em perspectiva comparada com outros países. Conduz estudo de políticas públicas. Analisa política externa brasileira a partir de distintas perspectivas teóricas. Supervisiona alunos na realização de pesquisas sobre questões políticas. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2347-20
Realiza planejamento de ensino de ciência política, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura, incluindo salas com acesso à rede de informática, sala para videoconferência, entre outras instalações. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos e paradidáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas sobre conceitos centrais da ciência política, tais como Estado, relações de poder e instituições políticas.
Promove atividades de ensino sobre a constituição histórico-filosófica da ciência política, analisando as contribuição de Aristóteles e suas reflexões sobre a política e a comunidade política, a inovação teórica efetivada pela obra de Maquiavel, e as bases de uma nova ciência lançadas por pensadores (Hobbes, Locke e Rousseau) que definiram os pressupostos da teoria do Estado, a comunidade política e as bases do Estado democrático. Apresenta, ainda, algumas das principais correntes e autores da teoria política moderna e contemporânea.
Trata de instituições políticas brasileiras em perspectiva comparada com outros países, analisando sistemas políticos, processos eleitorais, formação de governos, dinâmica dos partidos, organização do Estado, processo decisório, participação política, e controle constitucional.
Conduz estudo de políticas públicas, considerando os processos que levam o Estado contemporâneo a assumir um papel de agente da promoção do bem-estar social, a descrição geral das características das políticas sociais, e avaliação da trajetória de políticas específicas.
Analisa política externa brasileira a partir de distintas perspectivas teóricas, examinando o comportamento do país em momentos históricos, no âmbito internacional.
Supervisiona o desenvolvimento, por grupos de alunos, de pesquisas sobre questões de política, tais como impacto da implantação de políticas públicas e análise do comportamento eleitoral por estados e regiões. Acompanha a execução da pesquisa de cada grupo, verificando o uso de “software” e métodos estatísticos e avaliando a análise dos dados. Estimula o desenvolvimento de atitude crítica, atitude colaborativa, criatividade, e conduta ética, durante o trabalho em equipe.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo em ciência política.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso dos alunos e ajusta as estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.
Supervisiona estágios curriculares. Pode atuar em programa de cooperação internacional.
Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Pode atuar em organizações públicas e privadas, participando de assessoria em relações governamentais, formulação e gestão de projetos da política pública, análise de conjuntura e cenário político, entre outras atividades.
Mantém-se atualizado em sua área de atuação, verificando avanços tecnológicos em educação e em ciência política.
Planeja e desenvolve pesquisas em campo relacionado à ciência política e publica resultados em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (202)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 3 |
| Banco de dados | 3 | 3 | 3 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros elementos (metodologia e técnicas da computação) inteligência artificial | 2 | 2 | 2 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 4 | 5 | ||
| Estatística | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (estatística) métodos quantitativos em ciência política | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (informática) informática aplicada ao ensino | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (teoria antropológica) antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) educação, cultura, relação entre o homem e o ambiente e poder | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciência política | Teoria política | 5 | 4 | 5 | |
| Teoria política clássica | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política contemporânea | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política | 5 | 3 | 4 | ||
| Teoria política medieval | 5 | 3 | 4 | ||
| Teoria política | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política moderna | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria política) a ciência política como disciplina acadêmica e o papel da associação internacional de ciência política (ipsa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria política) ideologias políticas | 4 | 3 | 5 | ||
| Teoria política | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria política) política comparada | 5 | 3 | 5 | ||
| Teoria política | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria política) política internacional contemporânea | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria política | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria política) tópicos especiais de teoria política | 5 | 4 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 4 | 5 | ||
| Estrutura e transformação do estado | 5 | 4 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 4 | 5 | ||
| Estudos do poder local | 5 | 4 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 4 | 5 | ||
| Instituições governamentais específicas | 5 | 4 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 4 | 5 | ||
| Relações intergovernamentais | 5 | 4 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 3 | 5 | ||
| Sistemas governamentais comparados | 5 | 3 | 5 | ||
| Estado e governo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (estado e governo) governança e políticas públicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Estado e governo | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (estado e governo) instituições em perspectiva comparada | 4 | 3 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (estado e governo) poder político e o estado | 5 | 5 | 5 | ||
| Estado e governo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (estado e governo) reforma do estado | 4 | 4 | 5 | ||
| Estado e governo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (estado e governo) sistemas de governo na atualidade | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 4 | 4 | 5 | ||
| Estudos eleitorais e partidos políticos | 4 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) comportamento político | 5 | 5 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) democracia e direitos humanos | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) estudos legislativos | 4 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) formação do pensamento político brasileiro | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) pensadores políticos clássicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) pensamento político moderno | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (comportamento político) processo de integração regional | 4 | 3 | 4 | ||
| Comportamento político | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) relação dos cidadãos com a política | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) relações civil-militar e policiais | 4 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) sistemas políticos eleitorais | 5 | 4 | 5 | ||
| Comportamento político | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comportamento político) sociedade e estado: poder e representação no estado democrático de direito | 5 | 5 | 5 | ||
| Políticas públicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (políticas públicas) gestão de políticas públicas e desenvolvimento social | 4 | 4 | 5 | ||
| Políticas públicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (políticas públicas) políticas públicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Políticas públicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (políticas públicas) relações internacionais no pensamento político | 4 | 4 | 4 | ||
| Política internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Integração internacional, conflito, guerra e paz | 4 | 4 | 5 | ||
| Política internacional | 4 | 3 | 5 | ||
| Organizações internacionais | 4 | 3 | 5 | ||
| Política internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Política externa do brasil | 4 | 4 | 5 | ||
| Política internacional | 4 | 3 | 5 | ||
| Relações internacionais, bilaterais e multilaterais | 4 | 3 | 5 | ||
| Política internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (política internacional) globalização e governança global | 4 | 4 | 5 | ||
| Política internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (política internacional) política internacional comparada | 4 | 4 | 5 | ||
| Política internacional | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (política internacional) regimes políticos democráticos e não democráticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Política internacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (política internacional) teoria das relações internacionais | 4 | 3 | 4 | ||
| Política internacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (política internacional) tópicos especiais de relações internacionais | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa de ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) estudos avançados de ciência política | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) introdução à ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) laboratórios e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa de ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | |
| Filosofia da educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | ||
| História da educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da educação) aspectos da prática docente e questões atuais da educação | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos da educação) psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem para adultos | 4 | 4 | 4 | ||
| Administração educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão e as práticas de formação de professores | 4 | 4 | 4 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) planejamento e avaliação no ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática e metodologia do ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) metodologias ativas de aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) práticas criativas, digitais e jogos | 4 | 3 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) processo ensino e aprendizagem no ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) técnica e recursos educacionais digitais no ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) tecnologias de informação e comunicação e educação a distância no ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) teorias de aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Currículo | 4 | 3 | 4 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 4 | 3 | 4 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de ciência política | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) concepções de educação inclusiva no ensino | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação, tecnologia e ensino híbrido | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) relações humanas na educação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em ciência política | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | História da filosofia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (história da filosofia) introdução à filosofia | 4 | 4 | 5 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história) história e política do ensino superior | 4 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) sociologia política | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (administração) gestão de equipe e liderança | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) negociação e gerenciamento de conflitos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) relacionamento interpessoal e ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Demografia | Política pública e população | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (política pública e população) sistema educacional e políticas públicas | 3 | 3 | 4 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (direito público) legislação e políticas públicas educacionais para o ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Economia internacional | 3 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (economia internacional) economia internacional em mutação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia aplicada à ciência política | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 3 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos didáticos, técnicos e científicos em língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos didáticos, técnicos e científicos em língua estrangeira | 4 | 3 | 3 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - atenção aos detalhes | 5 | 5 |
| Outras - originalidade | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 5 | |
| Trabalho com números | Comparação de dados | 5 | 5 |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 3 | 3 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (9)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 5 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências humanas do ensino superior exercem suas funções em instituições e entidades de ensino e são contratados na condição de trabalhadores com carteira assinada. Organizam-se em equipes de trabalho e também podem atuar de forma individual. Trabalham com supervisão ocasional, em ambientes fechados e a céu aberto, geralmente no período diurno. O exercício do trabalho pode se dar de forma presencial e à distância. Podem estar sujeitos a situação de estresse, devido a trabalhos sob pressão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo e títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. O pleno desempenho das atividades, como professor-titular, geralmente ocorre após três ou quatro anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2347-20
Demonstrar competências pessoais
Demonstrar capacidade de redação
Demonstrar capacidade de mobilização
Demonstrar capacidade de observação
Exercer papéis de cidadania
Demonstrar capacidade de contextualização
Demonstrar capacidade de argumentação
Demonstrar capacidade de polemização
Demonstrar capacidade de síntese
Demonstrar capacidade de estabelecer interlocuções
Demonstrar capacidade de reflexão
Manter-se atualizado
Demonstrar capacidade de lidar com a diversidade
Demonstrar capacidade de expressão oral
Demonstrar capacidade de motivação
Demonstrar criatividade
Demonstrar capacidade de problematizar
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2347-20 é o código da ocupação de professor de ciência política do ensino superior que pertence ao grupo dos professores de ciências humanas do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2347
Professores de ciências humanas do ensino superior
234720
Professor de ciência política do ensino superior
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências humanas do ensino superior
Professor de Historia do Ensino Superior
R$ 7.831 média
Professor de Psicologia do Ensino Superior
R$ 5.733 média
Professor de Jornalismo
Professor de Museologia do Ensino Superior
Professor de Serviço Social do Ensino Superior
R$ 8.040 média
Professor de Sociologia do Ensino Superior
R$ 5.791 média
Professor de Ciência Politica do Ensino Superior
R$ 7.083 média
Professor de Comunicação Social do Ensino Superior
R$ 6.232 média
Professor de Direito do Ensino Superior
R$ 6.337 média
Professor de Filosofia do Ensino Superior
R$ 7.461 média
🔗 CBOs Relacionados
Professores do ensino superior
CBO 2341-05
Professor de cálculo numérico (no ensino superior)
CBO 2341-10
Professor de álgebra linear (no ensino superior)
CBO 2341-15
Professor de amostragem estatística (no ensino superior)
CBO 2341-20
Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
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