CBO 234705
CBO 2347-05 — Professor de antropologia do ensino superior
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de antropologia do ensino superior (CBO 234705) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2347-05
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de antropologia do ensino superior no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.071,60
Média salarial i
R$ 5.132,56
Mediana i
R$ 3.195,00
Teto salarial i
R$ 9.313,88
Jornada média
23h
semanais
Profissionais
67
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Antropologia
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 8.354,87 média
📥 Estado que mais contrata
BA
12 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
São Paulo/SP
R$ 10.572,50 média
🏢 Setor que mais contrata
Faculdades (Graduação)
41 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de antropologia do ensino superior • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de antropologia do ensino superior
O Professor de antropologia do ensino superior planeja e executa processo de ensino de antropologia em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas, apresentando conceitos centrais da antropologia. Promove atividades de ensino em antropologia biológica ou física (sobre ancestrais humanos e adaptação ao meio ambiente), antropologia social (sobre organização social, parentesco e outros temas analisados em grupos sociais) e antropologia cultural (sobre tópicos como sistemas simbólicos, religião e comportamento). Supervisiona alunos no desenvolvimento de pesquisa. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2347-05
Realiza planejamento de ensino de antropologia, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura, incluindo salas com acesso à rede de informática, laboratório de imagem e som de antropologia, entre outras instalações. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos e paradidáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas sobre conceitos centrais da antropologia, tais como cultura, etnocentrismo, relativismo cultural e diversidade cultural.
Promove atividades de ensino sobre as teorias clássicas que contribuíram para a formação de conhecimento antropológico, os fundamentos teóricos e procedimentos analíticos do estruturalismo, e a visão interpretativa e a crítica cultural na antropologia contemporânea.
Apresenta a antropologia como ciência que estuda a espécie humana de forma integral, incluindo dimensões biológica (ou física), cultural e social.
Trata de antropologia biológica (ou física), com estudos sobre primeiros ancestrais humanos e suas formas de adaptação ao meio ambiente. Descreve estudos de vestígios fósseis e de artefatos de espécies ancestrais humanas. Mostra as vias pelas quais é possível, a partir de remanescentes ósseos humanos, contribuir para reconstrução social. Faz estudos de arqueologia, analisando condições de existência dos grupos humanos já extintos.
Trata de antropologia social - ao analisar organização social, parentesco, instituições sociais e outros temas similares – e antropologia cultural, ao abordar tópicos como sistemas simbólicos, religião e comportamento.
Supervisiona o desenvolvimento, por grupos de alunos, de pesquisa sobre povos indígenas, quilombolas ou outras comunidades, incluindo estudo de aspectos sociais (organização, estrutura e funções) e culturais (com seus processos de atribuição de significado). Acompanha a execução da pesquisa de cada grupo, verificando a aplicação dos princípios teóricos apresentados e discutidos em aula. Estimula o desenvolvimento de atitude investigativa para resolução de problemas, atitude crítica, atitude colaborativa, criatividade, e conduta ética, durante o trabalho em equipe.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo em antropologia.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso dos alunos e ajusta as estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.
Supervisiona estágios curriculares. Pode atuar em programa de cooperação internacional.
Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão relacionados à antropologia.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Pode atuar em organizações públicas e privadas, participando de investigação de realidades socioculturais, planejamento, condução e avaliação de políticas públicas, e projetos que tratem do respeito e da preservação da diversidade cultural.
Mantém-se atualizado em sua área de atuação, consultando literatura científica, interagindo com pesquisadores, e participando de eventos.
Planeja e desenvolve pesquisas em campo relacionado à antropologia e publica resultados em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (180)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (biologia geral) fundamentos de biologia aplicada à antropologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Genética | Genética quantitativa | 4 | 4 | 5 | |
| Genética quantitativa | 4 | 4 | 5 | ||
| Genética humana e médica | 4 | 4 | 5 | ||
| Genética humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (estatística) métodos quantitativos em antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (informática) informática aplicada ao ensino | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 5 | 5 | 5 |
| Teoria antropológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria antropológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria antropológica) teoria antropológica contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| Etnologia indígena | 5 | 5 | 5 | ||
| Etnologia indígena | 5 | 5 | 5 | ||
| Antropologia urbana | 5 | 5 | 5 | ||
| Antropologia urbana | 5 | 5 | 5 | ||
| Antropologia rural | 5 | 5 | 5 | ||
| Antropologia rural | 5 | 5 | 5 | ||
| Antropologia das populações afro-brasileiras | 5 | 5 | 5 | ||
| Antropologia das populações afro-brasileiras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia biológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia cultural | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia nas cidades e no brasil | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) educação, cultura, relação entre o homem e o ambiente e poder | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (antropologia) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa de antropologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) etnografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) etnografia e sociedades contemporâneas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) etnologia sul-americana | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) história da antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) história do pensamento antropológico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) história indígena e do indigenismo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (antropologia) laboratórios e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa de antropologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) métodos e técnicas de investigação em antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) mito, rito e simbolismo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) nação e nacionalismo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) organização social e parentesco | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) territorialidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) tópicos especiais em antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Arqueologia | Teoria e método em arqueologia | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (teoria e método em arqueologia) arqueologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 4 | 4 | 5 | |
| Antropologia educacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| História da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia educacional | 3 | 3 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Sociologia da educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da educação) aspectos da prática docente e questões atuais da educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos da educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da educação) psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem para adultos | 4 | 4 | 5 | ||
| Administração educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão e as práticas de formação de professores | 4 | 4 | 4 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática e metodologia do ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) metodologias ativas de aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) práticas criativas, digitais e jogos | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) processo ensino-aprendizagem no ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) técnicas e recursos educacionais digitais no ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) tecnologias de informação e comunicação e educação a distância no ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) teorias de aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Currículo | 4 | 3 | 4 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 4 | 3 | 4 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de antropologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) concepções de educação inclusiva no ensino | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação, tecnologia e ensino híbrido | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) relações humanas na educação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em antropologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) práticas docentes no ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Filosofia | Filosofia brasileira | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (filosofia brasileira) filosofia e políticas educacionais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (filosofia) filosofia das ciências sociais | 4 | 4 | 5 | ||
| Geografia | Geografia humana | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (geografia humana) geografia humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geografia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geografia) sistema de informação geográfica | 4 | 4 | 5 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história) história e política do ensino superior | 4 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 4 | 4 | 4 | |
| História da sociologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da sociologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria sociológica | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) diferenças e identidades | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) introdução à sociologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) sociedade e contemporaneidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (administração) gestão de equipe e liderança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) negociação e gerenciamento de conflitos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) relacionamento interpessoal e ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciência da informação | Teoria da informação | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (teoria da informação) gestão estratégica da informação | 4 | 5 | 5 | ||
| Demografia | Nupcialidade e demografia da família | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (nupcialidade e demografia da família) estudos de família e gênero | 4 | 5 | 5 | ||
| Política pública e população | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (política pública e população) sistema educacional e políticas públicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Teoria do direito | 4 | 4 | 5 | |
| Antropologia jurídica | 4 | 4 | 5 | ||
| Direito público | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (direito público) legislação e políticas públicas educacionais para o ensino superior | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 3 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos didáticos, técnicos e científicos em língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 2 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos didáticos, técnicos e científicos em língua estrangeira | 4 | 2 | 4 | ||
| Linguística | Linguística aplicada | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (linguística aplicada) linguística antropológica | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 4 | 5 |
| Outras - atenção aos detalhes | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 5 | |
| Trabalho com números | Comparação de dados | 5 | 5 |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 0 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 4 | 4 |
| Análise sistêmica | 5 | 5 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (9)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 5 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências humanas do ensino superior exercem suas funções em instituições e entidades de ensino e são contratados na condição de trabalhadores com carteira assinada. Organizam-se em equipes de trabalho e também podem atuar de forma individual. Trabalham com supervisão ocasional, em ambientes fechados e a céu aberto, geralmente no período diurno. O exercício do trabalho pode se dar de forma presencial e à distância. Podem estar sujeitos a situação de estresse, devido a trabalhos sob pressão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo e títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. O pleno desempenho das atividades, como professor-titular, geralmente ocorre após três ou quatro anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2347-05
Demonstrar competências pessoais
Demonstrar capacidade de argumentação
Demonstrar capacidade de contextualização
Demonstrar capacidade de síntese
Demonstrar capacidade de motivação
Exercer papéis de cidadania
Demonstrar capacidade de lidar com a diversidade
Demonstrar capacidade de expressão oral
Demonstrar capacidade de reflexão
Manter-se atualizado
Demonstrar capacidade de mobilização
Demonstrar capacidade de redação
Demonstrar capacidade de polemização
Demonstrar capacidade de problematizar
Demonstrar capacidade de estabelecer interlocuções
Demonstrar capacidade de observação
Demonstrar criatividade
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2347-05 é o código da ocupação de professor de antropologia do ensino superior que pertence ao grupo dos professores de ciências humanas do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2347
Professores de ciências humanas do ensino superior
234705
Professor de antropologia do ensino superior
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências humanas do ensino superior
Professor de Historia do Ensino Superior
R$ 7.831 média
Professor de Psicologia do Ensino Superior
R$ 5.733 média
Professor de Jornalismo
Professor de Museologia do Ensino Superior
Professor de Serviço Social do Ensino Superior
R$ 8.040 média
Professor de Sociologia do Ensino Superior
R$ 5.791 média
Professor de Ciência Politica do Ensino Superior
R$ 7.083 média
Professor de Comunicação Social do Ensino Superior
R$ 6.232 média
Professor de Direito do Ensino Superior
R$ 6.337 média
Professor de Filosofia do Ensino Superior
R$ 7.461 média
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Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
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