CBO 3764-05 — Modelo artístico
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Modelo artístico (CBO 376405) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (3/8) i
Habilidade (3/8) i
Atitude (2/8) i
Ocupação (3/8) i
Sinônimos: Estátua viva • Modelo fotográfico de nu artístico • Modelo vivo
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
📋 O Que Faz um Modelo artístico
O Modelo artístico atua como modelo para fotos - a serem usadas em revistas ou anúncios – ou como tema de pinturas, esculturas, desenhos e outros tipos de expressão artística, providenciando material para divulgação de seu trabalho, avaliando propostas de trabalho recebidas, aplicando maquiagem e penteando cabelos, conforme aparência apropriada ao trabalho, fazendo testes, e posando para fotógrafo, artista plástico ou outro profissional especializado em expressões artísticas. Realiza preparo físico, seguindo rotinas rígidas de dieta, sono e exercícios para manter a aparência. Atua conforme protocolos de trabalho, que fixam intervalos de repouso e tempos de pose. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 3764-05
Prepara-se para o trabalho, estabelecendo tempo de sono diário, selecionando dieta para manter o peso desejado, condicionando forma física, e cuidando da apresentação pessoal (em especial pele, unhas, dentes e cabelo).Administra aspectos comerciais da profissão, providenciando material para divulgação de seu trabalho, tais como “book” (fotos impressas e encadernadas), “composite” (material preparado para sua apresentação, inclusive com algumas fotos selecionadas), “vídeo-book” (vídeo em que apresenta sua experiência como modelo e trabalhos já realizados) e currículo. Mantém o material de apresentação atualizado.
Faz divulgação do seu trabalho, contratando assessoria de marketing ou mantendo contato com agência de marketing e propaganda. Divulga material autopromocional e currículo, inclusive em página de Internet. Utiliza plataformas de redes sociais para promoção pessoal e profissional. Dá entrevistas em revistas e programas de televisão.
Avalia propostas de trabalho recebidas, gerenciando o tempo de dedicação exigida para aceite de mais de uma delas, estimando despesas, para negociar remuneração, e analisando contratos de trabalho, para estabelecer limites de segurança e bem-estar. Considera, ainda, as características do mercado de trabalho e suas próprias expectativas profissionais, para aceite de propostas. Pode receber, de faculdade que oferece curso de artes plásticas, proposta de posar para alunos.
Prepara-se para teste, selecionando vestimenta, aplicando maquiagem no rosto e penteando cabelos, conforme fatores como características faciais e instruções recebidas sobre a aparência adequada ao trabalho.
Faz teste para realização do trabalho. Entrega “book” e “composite” ao cliente. Exercita a concentração na linguagem corporal do trabalho. Realiza alongamento e aquecimento do corpo para sessão. Executa a ação proposta por fotógrafo ou outro profissional especializado em expressões artísticas.
Prepara-se para o início do trabalho, após aprovação em teste.
Interage com o profissional com quem realizará o trabalho, para compreensão dos objetivos e troca de ideias sobre o modo de execução.
Posa para fotógrafo, artista plástico ou outro profissional especializado em expressões artísticas – tais como pintura, gravura, escultura e desenho artístico -, posicionando o corpo conforme interpretação própria do trabalho ou de acordo com instruções recebidas (“briefing”). Imobiliza o corpo pelo tempo previamente acordado. Interpreta a expressão facial sugerida e cria posições conforme cenários diferenciados. Pode posar como estátua viva. Segue protocolo de trabalho que estabelece intervalos de repouso e tempos de pose.
Relata a conclusão do trabalho contratado à agência ou assessor de marketing, para obter informações sobre novas oportunidades.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 3/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (23)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia | Anatomia | 2 | 2 | 2 |
| Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 2 | 2 | 2 | |
| Ciências da saúde | Educação física | Outros conhecimentos de educação física - preparação física para modelo artístico | 3 | 3 | 3 |
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Matemática aplicada | 2 | 2 | 2 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 3 | 3 | |
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Estudos sociais | Outros conhecimentos de estudos sociais - estudos sobre cultura e consumo de arte | 3 | 3 | 3 |
| História | Outros conhecimentos de história - história da arte e da profissão de modelo artístico | 3 | 3 | 3 | |
| Psicologia | Outros conhecimentos de psicologia - fundamentos e técnicas de relacionamento interpessoal | 3 | 3 | 3 | |
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Redes sociais | 3 | 3 | 3 |
| Outros conhecimentos de comunicação - arte e performance artística e meios de comunicação de massa (tv, cinema, produções audiovisuais) | 3 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de comunicação - arte e performance artística na publicidade e na propaganda | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de comunicação - conceitos de estética e cultura de massa | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de comunicação - elaboração de book, composite e vídeo-book de modelo artístico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de comunicação - mídias e redes sociais aplicadas à promoção pessoal e profissional de modelo artístico | 3 | 3 | 4 | ||
| Direito | Legislação aplicada à área ocupacional | 3 | 3 | 3 | |
| Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de direito - protocolos de trabalho para modelo artístico | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Estética e noção do belo | 3 | 3 | 3 |
| Outros conhecimentos de artes - elementos de história da arte | 3 | 3 | 3 | ||
| Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 3 | 3 | |
| Português instrumental | 3 | 3 | 3 | ||
| Inglês instrumental | 2 | 2 | 2 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (16)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Empreendedorismo e empresas emergentes (startup) | Outros conhecimentos de empreendedorismo e empresas emergentes - startup - conceitos de empreendedorismo e gestão de carreira aplicados à profissão de modelo artístico | 3 | 3 | 3 |
| Planejamento e controle da produção (pcp) | Planejamento do trabalho | 3 | 3 | 3 | |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 3 | 4 | 4 | |
| Saúde ocupacional | 3 | 3 | 4 | ||
| Segurança no trabalho | 3 | 3 | 4 | ||
| Moda, estética, embelezamento e serviços às pessoas | Estética, embelezamento e cuidados pessoais | Outros conhecimentos de estética, embelezamento e cuidados pessoais - conceitos, técnicas e procedimentos de cuidado pessoal e embelezamento aplicados à profissão de modelo artístico (pele, cabelos, unhas, maquiagem, penteados, dentre outros aspectos) | 3 | 3 | 3 |
| Produção cultural, design e decoração | Artes cênicas | Cinesiologia (ciência dos movimentos) | 3 | 3 | 3 |
| Artes plásticas | Cor e forma | 1 | 2 | 2 | |
| Expressão plástica | 3 | 3 | 3 | ||
| História das artes visuais | 2 | 2 | 2 | ||
| Multimídia | 1 | 1 | 1 | ||
| Processos fotográficos | 2 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes plásticas - elaboração de pose como estátua viva | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes plásticas - procedimentos e técnicas de pose para fotógrafo, artista plástico ou outro profissional especializado em expressões artísticas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes plásticas - procedimentos especiais para imobilização do corpo por tempo determinado | 4 | 4 | 5 | ||
| Técnicas auxiliares de produção cultural | Iluminação | 2 | 2 | 3 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 3/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (11)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 3 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 2 | 2 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 3 |
| Compreensão numérica | 3 | 3 |
Habilidades práticas (9)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 |
| Aplicação de habilidades artísticas | 3 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 2 | 2 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (10)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Equilíbrio corporal bruto | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 4 | 4 |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Taxa de controle | 3 | 3 | |
| Resposta de orientação | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Percepção de profundidade | 3 | 3 |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - orientação espacial | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 2/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, com alguma orientação | 3 |
| Trabalho sob supervisão direta | Trabalho sob supervisão direta, com alguma autonomia | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Modelos os cargos dessa família CBO atuam em atividades recreativas, culturais, de ensino e empresariais. Trabalham por conta própria. Os modelos de moda e publicitário vinculam-se a uma agência ou agente que lhes garante continuidade de trabalho, ascenção na carreira, orientação na montagem do composite e do book e outras exigências da profissão. Praticamente não existe possibilidade de inserir-se no mercado de trabalho como modelo sem esses vínculos e é muito comum se tornarem atores depois dos 25 anos de idade. Esse traço não se aplica aos modelos artísticos, que não necessitam adequar-se a padrões definidos de idade ou de medidas para manter-se no mercado das escolas de arte e ateliês.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Para esses empregos/ocupações, é desejável que o trabalhador tenha o ensino médio completo e de um a dois anos de experiência profissional. Os modelos de moda apresentam carreira curta, sendo substituídos constantemente por adolescentes e jovens de até vinte anos, poucos conseguem manter-se na profissão após os trinta anos de idade, daí a dificuldade de cumprir muitos anos de experiência. Não é necessário cursos de qualificação, mas é comum modelos cursarem teatro, dança etc.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 3764-05
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 3764-05 é o código da ocupação de modelo artístico que pertence ao grupo dos modelos, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Modelos
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