CBO 3762-30 — Equilibrista
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Equilibrista (CBO 376230) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (3/8) i
Habilidade (3/8) i
Atitude (3/8) i
Ocupação (3/8) i
Sinônimos: Aramista (equilibrista) • Funâmbulo • Paradista
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
📋 O Que Faz um Equilibrista
O Equilibrista realiza apresentações de equilibrismo em circos, fazendo pesquisas e intercâmbio de informações para criação de novo número, confeccionando, montando e preparando aparelhos e objetos usados nos números, produzindo o número circense – com definição de coreografia, seleção de música e criação de guarda-roupa e maquilagem -, ensaiando o número, colaborando na divulgação do espetáculo, preparando corpo e mente para executar o número, interagindo com diferentes públicos durante as apresentações, e mantendo comunicação com os demais profissionais envolvidos no espetáculo. Pode vender o número ou espetáculo. Pode ensinar arte e técnica circense na área de equilibrismo. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de prevenção contra incêndios e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 3762-30
Cria novo número para apresentações de equilibrismo, pesquisando a utilização de diferentes técnicas de controle e equilíbrio do corpo e de objetos. Pesquisa movimentos corporais, possibilidades de expressão artística e formas de comunicação com o público. Pesquisa possibilidades no uso das cores, em luzes e figurino. Faz intercâmbio de informações com profissionais do circo, com escolas de circo e com profissionais de outras áreas artísticas, pessoalmente, usando Internet ou outras formas de comunicação. Pode fazer fusão de números existentes, criando outros.Confecciona, adapta e monta aparelhos e prepara objetos para as apresentações. Faz equilíbrio andando no arame (baixo, alto, bambo ou inclinado), no arame à grande altura com maromba (longa vara auxiliar para manter o equilíbrio), no monociclo, na perna-de-pau, no rola-rola (prancha de madeira ou de ferro colocada sobre um ou vários cilindros superpostos), entre outros. Faz equilíbrio com objetos, tais como pires, argolas, xícaras e cadeiras.
Produz o número circense, definindo coreografia e selecionando música. Cria guarda-roupa e maquiagem. Seleciona equipamentos de segurança.
Ensaia o número, repetindo-o para aperfeiçoar técnicas de controle e de equilíbrio do corpo e de objetos, e para assimilar os tempos na realização de cada parte do número. Treina sua entrada no picadeiro para iniciar a apresentação. Incorpora equipamentos de segurança no número, durante o ensaio. Prepara aparelhos e objetos para a apresentação.
Colabora na divulgação do número e do espetáculo, providenciando material impresso, dando entrevistas e utilizando jornal, carros de som, redes sociais e outras formas de comunicação.
Prepara corpo e mente para apresentação do número, alongando e aquecendo o corpo e realizando exercícios de concentração.
Apresenta o número, interagindo com o público, desenvolvendo formas de comunicação para conquistar a empatia das pessoas, e usando técnicas e estratégias para valorização do seu trabalho. Lida com imprevistos, durante a apresentação, de forma criativa.
Interage com os demais profissionais envolvidos no espetáculo, combinando códigos para informar imprevistos e ajustando estratégias para lidar com incidentes, acidentes ou outros acontecimentos. Trabalha em equipe, estabelecendo vínculos de confiança com os colegas.
Pode vender o número ou espetáculo, avaliando custos para fazer preço do trabalho e investigando o valor da atividade circense no mercado.
Pode ministrar aulas, promover oficinas e oferecer cursos relacionados ao equilibrismo, para públicos de diferentes faixas etárias.
Seleciona métodos e estratégias para transmissão de conhecimentos e realização da prática profissional. Motiva o aluno e estimula suas capacidades físicas, principalmente a destreza e o equilíbrio. Transmite a ética circense.
Conserva limpos e organizados aparelhos e objetos usados durante os números de equilibrismo.
Zela pela sua segurança, pela segurança da equipe e pela segurança do público, realizando as atividades em ambiente seguro, contando com pessoal de apoio capacitado e fazendo uso de equipamentos de segurança. Pode prestar primeiros socorros.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 3/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (21)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 3 | 3 | 3 |
| Ciências da saúde | Educação física | Dança | 1 | 1 | 1 |
| Outros conhecimentos de educação física - fundamentos da educação física aplicados às produções de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de educação física - técnicas de alongamento de tronco e membros aplicadas à prática do equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de educação física - técnicas de controle e equilíbrio do corpo e de objetos aplicadas à prática do equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Aritmética | 3 | 3 | 3 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - informática aplicada aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | |
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - tecnologias da informação e da comunicação aplicadas à pesquisa, estudo, interpretação, preparação de coreografias e execução de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros conhecimentos de educação - noções de conceitos de didática e planejamento de educação aplicados ao ensino do equilibrismo | 3 | 3 | 3 |
| História | Outros conhecimentos de história - história dos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | |
| Ciências sociais aplicadas | Arquitetura e organização do espaço | Outros conhecimentos de arquitetura e organização do espaço - noções de organização do espaço aplicado a espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 |
| Direito | Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 3 | 3 | 3 | |
| Linguística, letras e artes | Artes | Estética e noção do belo | 3 | 3 | 3 |
| Música como forma de expressão | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes - arte e educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes - expressão corporal aplicada à interpretação, elaboração e execução de coreografias de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes - passos, movimentos, figurinos, gestos e acessórios aplicados aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 3 | 3 | |
| Português instrumental | 3 | 3 | 3 | ||
| Inglês instrumental | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Metodologia de projetos | Outros conhecimentos de metodologia de projetos - noções de metodologia de desenvolvimento de projetos culturais no campo dos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (37)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Planejamento e controle da produção (pcp) | Outros conhecimentos de planejamento e controle da produção - pcp - noções de planejamento e controle da produção aplicados às produções de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 3 | 3 | 4 | |
| Primeiros socorros | 3 | 3 | 3 | ||
| Trabalho em altura | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de saúde e segurança - prevenção e combate a incêndios | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de saúde e segurança - saúde e segurança aplicadas às produções de espetáculos de equilibrismo | 3 | 4 | 4 | ||
| Produção cultural, design e decoração | Artes circenses | História do circo | 3 | 3 | 3 |
| Técnicas circenses | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense (especificar:..) - artes circenses aplicadas às produções de espetáculos de equilibrismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes circense (especificar:..) - técnicas de funambulismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Artes cênicas | Cinesiologia (ciência dos movimentos) | 3 | 3 | 3 | |
| Dramaturgia | 1 | 1 | 1 | ||
| Ensaio e interpretação | 3 | 3 | 3 | ||
| Espaço cênico, ritmo e movimento | 3 | 3 | 3 | ||
| Expressão corporal (corpo e voz) | 3 | 3 | 3 | ||
| Pesquisa cênica | 2 | 2 | 2 | ||
| Processos de construção de personagem | 2 | 2 | 2 | ||
| Técnicas de confecção de acessórios cênicos | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas (especificar:..) - artes cênicas aplicadas aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Artes musicais | Elementos musicais (melodia, harmonia, ritmo e timbre) | 2 | 2 | 2 | |
| Interpretação musical | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes musicais (especificar:..) - artes musicais aplicadas às produções de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Artes plásticas | Composição visual | 2 | 2 | 2 | |
| Cor e forma | 3 | 3 | 3 | ||
| Multimídia | 2 | 2 | 2 | ||
| Processos fotográficos | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros conhecimentos de artes plásticas (especificar:..) - artes plásticas aplicadas aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração (especificar:..) - políticas culturais aplicadas aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | |
| Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração (especificar:..) - programas de financiamento públicos e privados aplicados aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Propriedade intelectual e avaliação de programas dos meios de comunicação | Outros conhecimentos de propriedade intelectual - noções de propriedade intelectual aplicadas aos espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | |
| Tecnologia em produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de tecnologia em produção cultural, design e decoração (especificar:..) - tecnologias aplicadas às produções de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | |
| Tendências e inovação na produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de tendência e inovação na produção cultural, design e decoração (especificar:..) - tendências e inovação em espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 | |
| Técnicas auxiliares de produção cultural | Cenografia | 2 | 2 | 2 | |
| Figurinos | 2 | 2 | 2 | ||
| Iluminação | 2 | 2 | 2 | ||
| Turismo, hospedagem, alimentação, eventos, esporte e lazer | Eventos e lazer | Outros conhecimentos de eventos e lazer (especificar:..) - organização e promoção de eventos de espetáculos de equilibrismo | 3 | 3 | 3 |
| Informações tecnológicas da manutenção de equipamentos e aparelhos de esportes e de lazer | Outros conhecimentos de informações tecnológicas da manutenção de equipamentos e aparelhos de esportes e de lazer (especificar: ...) - manutenção, montagem e desmontagem de equipamentos e aparelhos para espetáculos de equilibrismo | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 3/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (11)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 3 |
| Escuta ativa | 3 | 3 | |
| Expressão oral | 2 | 2 | |
| Compreensão escrita | 3 | 3 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 3 | 3 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
Habilidades práticas (13)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 3 | 3 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de habilidades artísticas | 3 | 3 |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 2 | 2 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 2 | 2 |
| Análise de riscos | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 | |
| Força de tronco | 3 | 3 | |
| Força estática | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 3 | 3 |
| Precisão de controle | 4 | 4 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 3 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - orientação espacial | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 3/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas de circo (circenses) o trabalho é exercido em ambientes fechados como lonas de circo, teatro, estúdios de tv, também a céu aberto e em veículos, por meio de trabalho assalariado ou autônomo ou pelos proprietários dos circos, em trabalho itinerante, com rodízio de turnos, de forma individual e coletiva, sob supervisão permanente. É comum o trabalhador exercer mais de uma ocupação, que são definidas pelo conjunto de habilidades: acrobata - faz variações de saltos no chão, aéreo - usa várias técnicas de movimento e equilíbrio no ar, contorcionista - faz movimentos de torção e contorção do corpo, domador de animais - treina e apresenta o animal, equilibrista - equilibra objetos, pessoas e a si mesmo, mágico - faz aparecer, desaparecer, mover objetos, pessoas, animais, utilizando técnicas de ilusionismo, malabarista - pratica jogos com aparelhos e objetos e os controla, palhaço - realiza pantomimas, pilhérias e outros números cômicos, trapezista - realiza saltos e evoluções com o corpo no ar, titeriteiro.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas que desenvolveram habilidades circenses. A formação inicia-se desde a mais tenra idade, quando as crianças vão aprendendo um pouco de cada arte, em circos de lona, organizados em torno de tradicionais famílias circenses. Há, em menor número, artistas formados em circos-escolas ou cursos de artes circences. Os espetáculos circenses também são apresentados em teatro, tv, rua ou outros espaços alternativos.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 3762-30
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 3762-30 é o código da ocupação de equilibrista que pertence ao grupo dos artistas de circo (circenses), segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas de circo (circenses)
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