CBO 3762-30 - Artistas de circo (circenses) - Salário, Piso Salarial, Descrição do Cargo

CBO 3762-30 é o Código Brasileiro da Ocupação de artistas de circo (circenses) que pertence ao grupo dos técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos, segundo o Secretaria da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia.

Confira funções, descrição de atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para os Artistas de circo (circenses) CBO 3762-30 em todos os estados e cidades do Brasil.

Divisões de categorias profissionais do CBO 3762-30

• Técnicos de nível médio.
• • Artistas de circo (circenses).
• • • Técnicos em nivel médio dos serviços culturais, das comunicações e dos desportos.

Funções

ensaiar o número, ensinar arte e técnica circense, apresentar o número, vender o espetáculo ou número, demonstrar competências pessoais, comunicar-se, produzir o número, inventar números.

Atividades

realizar números testes para divulgação ou contratação, providenciar material impresso para divulgação, assimilar os tempos na realização dos truques, selecionar música, combinar códigos para informar imprevistos, demonstrar determinação para aprender, definir equipamentos de segurança, incorporar diferentes linguagens artísticas, fazer concentração, demonstrar conhecimento de vocabulários e gírias circenses, obedecer os comandos dos tempos dos truques, introduzir o aluno nas diferentes modalidades circenses, aprender a profissão ensaiando, intercambiar informações com escolas de circo, adequar o número de acordo com o tempo, espaço e público, observar o trabalho de outros profissionais do circo, pesquisar movimentos corporais, pesquisar tecnologias, demonstrar conhecimento de costumes e tradições circenses, fazer aquecimento, definir coreografia, adequar tecnologias disponíveis ao número circense, respeitar ética profissional, investigar o valor do trabalho circense no mercado, estabelecer comunicação com o público, respeitar a liberdade de expressão dos colegas, estimular o desenvolvimento físico do aluno, transmitir ética circense, adaptar-se ao contexto do espetáculo - língua, comida, espaço, avaliar o potencial físico do aluno, errar truques para valorização do trabalho, avaliar custos para fazer preço do trabalho, pesquisar possibilidades de expressão artística, respeitar relações de trabalho, misturar os números criando outros, intercambiar informações com outras áreas artísticas, trabalhar frustações - quedas, números, aparelhos, estabelecer vínculos de confiança com os colegas, freqüentar cursos de atualização, freqüentar lugares de divulgação do trabalho realizado, aperfeiçoar técnicas de expressão corporal e vocal, preparar material, aparelho e objetos para o número, respeitar o aparelho de outro artista, pesquisar aparelhos, motivar os alunos, dar entrevistas, adquirir técnicas para cair, buscar métodos de aprendizagem para cada modalidade, pesquisar possibilidades de comunicação com o público, lidar com imprevistos de forma criativa, utilizar meios de comunicação para divulgar - tv, jornal, internet, carros, books, fazer alongamento, adequar o número ao biótipo e aparelho, criar aparelhos - materiais de trabalho, estabalecer comunicação com a cidade, criar guarda roupa, incorporar equipamentos de segurança no número, durante o ensaio, desenvolver consciência dos riscos profissionais, desmontar o aparelho, pesquisar possibilidades no uso das cores - luzes, figurino, materiais, etc, propor possibilidades profissionais a partir de suas habilidades, criar maquiagem, pesquisar truques, intercambiar informações com profissionais do circo - pessoalmente, vídeos, internet, etc, divulgar o espetáculo ou número, colaborar na divulgação do espetáculo, sincronizar luz e som com a representação, desenvolver disciplina, repetir o número aperfeiçoando técnicas, trabalhar em equipe, preparar a entrada do artista, confeccionar o aparelho, conquistar empatia do público, dominar técnicas circenses do seu número, pesquisar materiais, perceber as habilidades dos alunos, montar o aparelho.