CBO 3761-10 — Dançarino popular
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Dançarino popular (CBO 376110) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (5/8) i
Habilidade (5/8) i
Atitude (5/8) i
Ocupação (5/8) i
Sinônimos: Bailarinos de danças parafolclóricas • Bailarinos étnicos • Bailarinos populares • Dançarino de rua • Dançarino de salão • Dançarinos de danças parafolclóricas • Dançarinos étnicos • Dançarinos populares
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Dançarino popular no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.931,88
Média salarial i
R$ 4.216,50
Mediana i
R$ 3.038,00
Teto salarial i
R$ 4.147,31
Jornada média
41h
semanais
Profissionais
68
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 3.072,36 média
📥 Estado que mais contrata
SC
8 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Florianópolis/SC
R$ 3.146,93 média
🏢 Setor que mais contrata
Hotéis
22 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Dançarino popular • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Dançarino popular
O Dançarino popular promove danças populares, pesquisando-as como manifestações culturais que surgem em diferentes regiões ou segmentos sociais, em festejos e em ambientes específicos de dança, analisando seus figurinos, ritmos, passos, movimentos e gestos, executando a dança conforme coreografia e ritmos populares, ministrando cursos para transmitir conhecimentos sobre os mestres e sobre a história das danças populares, e introduzindo as danças em projetos sociais, ações culturais e educacionais, terapias e em outros contextos. Administra e gerencia atividades relacionadas à dança. Supervisiona equipes de trabalho, avaliando seu desempenho e gerenciando seu desenvolvimento profissional. Registra e arquiva dados pesquisados e sistematizados. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 3761-10
Pesquisa danças populares como manifestações culturais que surgem em diferentes regiões ou segmentos sociais, em festejos e em ambientes específicos de dança. Examina passos, gestos, movimentos e figurinos. Pesquisa movimentos para o aparecimento de novos ritmos. Vivencia a dança.Estuda as danças populares, analisando seus passos, movimentos e gestos, identificando sua pluralidade rítmica, apreciando sua música, e examinando seus figurinos.
Realiza ensaios, preparando o corpo através de alongamento, aquecimento e outras técnicas específicas. Avalia o nível de dificuldade dos passos, movimentos e gestos.
Introduz pequenas modificações na dança, experimentando novos movimentos, explorando possibilidades de movimentos com objetos, e aprimorando a coreografia. Atua nas músicas, fazendo mixagem. Faz a adequação da dança aos novos ritmos e trabalha o tempo cênico.
Dirige ensaios, coordenando movimentos e expressão corporal.
Interpreta as danças com objetivos cênicos, reinterpreta as danças populares e interpreta as danças como representações de histórias. Utiliza instrumentos musicais, figurinos, adereços e objetos adequados e próprios à dança. Executa a dança conforme coreografia e ritmos populares.
Cria espetáculos, concebendo coreografias a partir do desenvolvimento de objetos cênicos, cenários, figurinos e trilhas sonoras. Elabora roteiros. Faz a fusão da dança com outras linguagens artísticas e tecnológicas.
Dá aulas relacionadas às danças populares, desenvolvendo propostas pedagógicas e adequando métodos de ensino às diferentes faixas etárias dos alunos. Transmite conhecimentos sobre os mestres e sobre a história das danças populares. Ministra aulas para profissionalizar dançarinos e professores, realizando oficinas, seminários, apresentações, exposições temáticas e debates. Promove cursos para educadores, terapeutas e profissionais de outras áreas.
Insere o acervo cultural da dança popular em diferentes contextos. Aplica a dança popular em projetos sociais, empresariais e institucionais, em terapias, em contextos pedagógicos, e em ações culturais.
Administra atividades relacionadas à dança. Supervisiona equipe de trabalho, atribuindo funções a cada um de seus membros, avaliando seu desempenho e promovendo seu desenvolvimento profissional. Gerencia a produção artística e a produção executiva. Realiza eventos e consulta leis de incentivo à cultura para apresentar projetos, com a finalidade de captar recursos.
Registra dados coletados e sistematizados sobre danças populares. Organiza e arquiva documentos físicos e eletrônicos, vídeos e outros registros gravados.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 5/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (30)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 2 | 2 | 2 |
| Ciências da saúde | Educação física | Dança | 4 | 4 | 4 |
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - informática aplicada à dança popular | 4 | 4 | 4 | |
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - tecnologias da informação e da comunicação aplicadas à pesquisa, estudo, interpretação, preparação de coreografias e execução de espetáculos de danças populares | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros conhecimentos de educação - conceitos de didática e planejamento de educação aplicados ao ensino de dança popular | 4 | 4 | 4 |
| Estudos sociais | Estudos sobre cultura | 4 | 4 | 4 | |
| Sociologia | 2 | 2 | 2 | ||
| História | Outros conhecimentos de história - história da dança popular | 4 | 4 | 4 | |
| Ciências sociais aplicadas | Arquitetura e organização do espaço | Outros conhecimentos de arquitetura e organização do espaço - organização do espaço aplicado a espetáculos de dança popular | 5 | 4 | 5 |
| Direito | Legislação aplicada à área ocupacional | 5 | 4 | 4 | |
| Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Estudos econômicos e demográficos | Avaliação econômica de projeto | 4 | 4 | 4 | |
| Linguística, letras e artes | Artes | Estética e noção do belo | 4 | 4 | 4 |
| Música como forma de expressão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes - arte e educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - aspectos culturais aplicados às produções artísticas no campo da dança popular | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - expressão corporal aplicada à interpretação, elaboração e execução de coreografias de dança popular | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - fundamentos de história da arte | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes - passos, movimentos, figurinos, gestos e acessórios aplicados à dança popular | 5 | 4 | 4 | ||
| Línguas | Português: comunicação e expressão | 4 | 4 | 4 | |
| Português: leitura e interpretação de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Português instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Inglês instrumental | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de línguas - produção de textos | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Metodologia de projetos | Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 |
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de metodologia de projetos - metodologia de desenvolvimento de projetos culturais no campo da dança popular | 5 | 4 | 5 | ||
| Métodos e procedimentos científicos | Metodologia de pesquisa | 3 | 3 | 5 | |
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 5 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (35)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Administração e gestão | Gestão de pessoas | 4 | 4 | 4 |
| Outros conhecimentos de administração e gestão - gestão da produção artística e da produção executiva relacionadas à dança popular | 5 | 4 | 5 | ||
| Planejamento e controle da produção (pcp) | Outros conhecimentos de planejamento e controle da produção - pcp - planejamento e controle da produção aplicados às produções artísticas no campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | |
| Processos administrativos e organizacionais | Outros conhecimentos de processos administrativos e organizacionais - técnicas de organização e arquivamento de documentos físicos e eletrônicos, vídeos e outros registros gravados relacionados à dança popular | 5 | 4 | 5 | |
| Processos de recursos humanos | Dinâmica das relações interpessoais | 4 | 4 | 5 | |
| Liderança | 4 | 4 | 5 | ||
| Rotinas de desenvolvimento de pessoas | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde e segurança | Ergonomia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros conhecimentos de saúde e segurança - saúde e segurança aplicadas às produções artísticas no campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | ||
| Produção cultural, design e decoração | Artes cênicas | Cinesiologia (ciência dos movimentos) | 4 | 4 | 4 |
| Dramaturgia | 2 | 2 | 2 | ||
| Ensaio e interpretação | 4 | 4 | 4 | ||
| Espaço cênico, ritmo e movimento | 4 | 4 | 4 | ||
| História das artes cênicas | 2 | 2 | 2 | ||
| Pesquisa cênica | 3 | 3 | 3 | ||
| Processos de construção de personagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Técnicas de confecção de acessórios cênicos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas (especificar:..) - artes cênicas aplicadas ao campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | ||
| Artes musicais | Elementos musicais (melodia, harmonia, ritmo e timbre) | 4 | 4 | 4 | |
| Interpretação musical | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes musicais (especificar:..) - artes musicais aplicadas às produções artísticas no campo da dança popular | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | Composição visual | 4 | 4 | 4 | |
| Cor e forma | 4 | 4 | 4 | ||
| Multimídia | 3 | 3 | 3 | ||
| Processos fotográficos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de artes plásticas (especificar:..) - artes plásticas aplicadas ao campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração | Normas técnicas de produção cultural | 4 | 4 | 4 | |
| Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração (especificar:..) - políticas culturais aplicadas ao campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração (especificar:..) - programas de financiamento públicos e privados aplicados ao campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | ||
| Propriedade intelectual e avaliação de programas dos meios de comunicação | Classificação indicativa de programas audiovisuais | 4 | 4 | 4 | |
| Direitos autorais | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia em produção cultural, design e decoração | Outros conhecimentos de tecnologia em produção cultural, design e decoração (especificar:..) - tecnologias aplicadas às produções artísticas no campo da dança popular | 4 | 4 | 4 | |
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Normas técnicas e regulamentadoras em serviços educacionais e de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Normas técnicas na área educacional | 4 | 4 | 4 |
| Outros conhecimentos de normas técnicas e regulamentadoras em serviços educacionais e de desenvolvimento comunitário e defesa civil (especificar:..) - normas técnicas da educação aplicadas ao ensino da dança popular, na educação formal e não formal | 4 | 4 | 4 | ||
| Turismo, hospedagem, alimentação, eventos, esporte e lazer | Eventos e lazer | Outros conhecimentos de eventos e lazer (especificar:..) - organização e promoção de eventos de espetáculos de dança popular | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 5/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 3 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 3 | 3 | |
| Compreensão escrita | 2 | 2 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 | |
| Raciocínio analítico | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 3 | 3 | |
| Raciocínio crítico | 3 | 3 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 3 |
| Compreensão numérica | 3 | 3 | |
| Análise de dados | 3 | 3 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 4 |
| Aplicação de habilidades artísticas | 4 | 4 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 3 | 3 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 3 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 4 | 4 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 4 | 4 |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - orientação espacial | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 5/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho sem previsão de mudanças | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Dançarinos tradicionais e populares os profissionais dançam em lugares públicos, em festas propulares, folguedos, rituais religiosos e apresentações e também em salões, teatros, estúdios de tv etc., Em geral, em grupos, portando vestes, paramentos e objetos apropriados à representação ou dança. São, na quase totalidade, autônomos, e seu calendário de trabalho tende à irregularidade, pois está atrelado àquele das festas, folguedos, rituais e apresentações. Por isso, os profissionais costumam desempenhar outra ocupação simultaneamente. Além de atuarem em atividades recreativas e culturais, podem aplicar conhecimentos e performances da dança popular e tradicional no ensino, em programas sociais voltados para adolescentes e crianças e em trabalhos terapêuticos diversos.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
As ocupações da família são, em geral, aprendidas na prática, junto às comunidades tradicionais e aos grupos que executam as danças populares e tradicionais, muitas vezes desde muito cedo, por meio da participação em festejos, rituais e apresentações. O aprendizado costuma se dar também de forma tradicional, ou seja, via transmissão direta do mestre ao discípulo, como vem sendo feito há gerações. Particularmente no caso das danças populares, o aprendizado costuma se dar por intermédio de cursos informais, de duração variada, em geral, ministrados por dançarinos de renome na sua técnica ou tradição.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 3761-10
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 3761-10 é o código da ocupação de dançarino popular que pertence ao grupo dos dançarinos tradicionais e populares, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Dançarinos tradicionais e populares
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