CBO 234755
CBO 2347-55 — Professor de museologia do ensino superior
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de museologia do ensino superior (CBO 234755) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2347-55
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
📋 O Que Faz um Professor de museologia do ensino superior
O Professor de museologia do ensino superior planeja e executa processo de ensino de museologia em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre teoria museológica e história de museus. Revela ao aluno uma nova concepção de museologia, que proporciona, ao visitante, experiências participativas, interativas e envolventes. Destaca o papel das inovações tecnológicas na museologia. Orienta a gestão da documentação e a conservação de bens culturais. Fornece ao aluno noções de gerenciamento de museus. Supervisiona a elaboração de projeto de exposições. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2347-55
Realiza planejamento de ensino de museologia, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura para o processo de ensino e aprendizagem. Planeja ida a museus, para realização de estudos. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas sobre a teoria museológica e a história dos museus. Promove análise da legislação e dos conceitos em museologia.
Coordena estudos referentes à metodologia científica e à história da arte. Atua em equipe multidisciplinar, para propiciar, ao aluno, análise das relações da museologia com as áreas de filosofia, antropologia, biogeografia e patrimônio natural, e sociologia.
Promove atividades de planejamento, execução e avaliação de ações em museus ou outras instituições – como centros de memória histórica e galerias de arte – que selecionam, organizam e expõem coleções de valor histórico, artístico, científico, técnico ou de qualquer outra natureza cultural.
Revela ao aluno uma nova concepção de museologia, que proporciona, aos visitantes, experiências participativas, interativas e envolventes, em contraste com os modelos clássicos de museus centrados em apresentação de coleções. Ressalta que o objetivo da nova concepção é tornar o museu mais atrativo, para ampliar o número de visitantes, conquistar diferentes públicos, e cumprir missão em educação e cultura.
Destaca o papel fundamental das novas tecnologias - tais como aplicativos (com dados referentes a peças de arte ou artistas) e realidade aumentada, que permite a criação de experiências imersivas em obras - nos museus.
Ressalta o papel das novas tecnologias também na gestão da documentação museológica. Orienta o uso de sistemas informatizados para registro, catalogação, classificação e indexação de acervos e para a estruturação de centro de memórias digitais, a partir da digitalização de documentos.
Coordena estudos sobre preservação, conservação preventiva e segurança de bens culturais.
Fornece ao aluno noções de gerenciamento de museus, incluindo gestão de recursos humanos e financeiros, estruturação espacial das coleções, entre outros temas.
Supervisiona a elaboração, por grupos de alunos, de projetos de exposições. Acompanha a estruturação do projeto de cada grupo, verificando desenho de exposições, estudos de iluminação e cores, textos, sistema de circulação de público, e plano de divulgação. Estimula o desenvolvimento de atitude crítica, atitude colaborativa, e conduta ética, durante o trabalho em equipe.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo em museologia.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso dos alunos e ajusta as estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.
Supervisiona estágios curriculares. Atua em programa de cooperação nacional ou internacional.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Mantém-se atualizado em relação aos avanços tecnológicos no processo educacional.
Planeja e desenvolve pesquisa científica no campo da museologia e publica resultados em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (212)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 4 | 4 |
| Banco de dados | 3 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (metodologia e técnicas da computação) inteligência artificial | 2 | 2 | 3 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (metodologia e técnicas da computação) realidade aumentada, virtual e mista | 3 | 3 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (estatística) métodos quantitativos em museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (informática) informática aplicada ao ensino | 4 | 4 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) software de gestão museológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) utilização de software aplicado ao ensino de museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Outros elementos do campo antropologia | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (antropologia) antropologia brasileira | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia da arte e do objeto | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia dos museus | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (antropologia) introdução à antropologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Arqueologia | Outros elementos do campo arqueologia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (arqueologia) introdução à arqueologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | |
| Filosofia da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática e metodologia do ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) metodologias ativas de aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) tecnologias de informação e comunicação e educação a distância no ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) teorias de aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Currículo | 4 | 3 | 4 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 4 | 3 | 4 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) concepções de educação inclusiva no ensino | 3 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação, tecnologia e ensino híbrido | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em museologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (ética) ética em museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) ética, política e sociedade | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (filosofia) fundamentos de filosofia | 3 | 3 | 3 | ||
| Geografia | Geografia humana | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (geografia humana) biogeografia e patrimônio natural | 4 | 4 | 5 | ||
| História | História da américa | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (história da américa) história da américa independente | 3 | 3 | 4 | ||
| História do brasil | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (história do brasil) história do brasil contemporâneo | 3 | 3 | 4 | ||
| História do brasil | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (história do brasil) história social e política do brasil | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo história | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (história) história e sociedades indígenas | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 3 |
| Administração de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração financeira | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciência da informação | Teoria da informação | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (teoria da informação) fundamentos de ciências da informação | 4 | 5 | 5 | ||
| Biblioteconomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biblioteconomia) fundamentos da biblioteconomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Arquivologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (arquivologia) conservação e restauração de documentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Comunicação | Comunicação visual | 3 | 3 | 4 | |
| Comunicação visual | 3 | 3 | 4 | ||
| Demografia | Política pública e população | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (política pública e população) o papel dos museus nas políticas públicas de educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Teoria do direito | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (teoria do direito) direito aplicado à museologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Direito público | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito público) legislação e políticas públicas educacionais para o ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Teoria econômica | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (teoria econômica) economia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Museologia | Museologia | 5 | 5 | 5 | |
| Museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) ação cultural e educativa em espaços museológicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) acervos como fonte e objeto da pesquisa histórica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) avaliação de peças de museus | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (museologia) centros de memórias digitais | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) comunicação museológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (museologia) conselho internacional de museus (icom) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) documentação museológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) educação museal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa de museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) expografia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) funções da curadoria de arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) gestão de museus e políticas de acervos museológicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) gestão de risco ao patrimônio museológico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) história das instituições de memória: discursos, memórias e identidade por meio de museus, coleções e acervos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) história dos museus e das coleções | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (museologia) icom-brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) inovações tecnológicas em museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) laboratórios e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa de museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) legislação patrimonial e dos museus brasileiros | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) museologia aplicada a acervo: heráldica, indumentária, mobiliário, numismática e filatelia, ordens honorífica e medalhística, porcelana e arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) museologia e colecionismo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) museologia e preservação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) museus e as tecnologias da informação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (museologia) museus e biodiversidade | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) museus no brasil: desafios contemporâneos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) novas concepções de museologia: interatividade, participação e envolvimento do visitante, contribuição dos museus ou centros interativos para educação e cultura dos visitantes, outros aspectos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) organização de museus | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) organização e desenvolvimento de exposições museais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) patrimônio imaterial e museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) preservação e gestão de acervos de museus | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) programação de museus | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) segurança museal | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) tecnologias aplicadas em conservação de acervos museológicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) tecnologias aplicadas em exposições de museus | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) teoria e prática de exposições | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) teoria museológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) tipos de museu: históricos, de arte, de ciências, biográficos, temáticos, militares, virtuais, abertos, móveis, entre outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) turismo em museus | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 3 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 3 | 3 | 4 |
| História da arte | 3 | 3 | 4 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) história da arte no brasil | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) agentes e agências do patrimônio cultural no brasil | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) cultura brasileira | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) espaços estéticos de produção cultural | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) fomentos de projetos culturais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) preservação e conservação de bens culturais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) tradições culturais brasileiras | 3 | 4 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos didáticos, técnicos e científicos em língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos didáticos, técnicos e científicos em língua estrangeira | 3 | 3 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) estudos e pesquisas museológicas | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) projetos de exposições museais: desenho de exposições, narrativa museológica, iluminação e cores, textos, circulação de público, divulgação, outros aspectos | 5 | 4 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - atenção aos detalhes | 5 | 5 |
| Outras - originalidade | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 3 | |
| Trabalho com números | Comparação de dados | 5 | 5 |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 |
| Aplicação de habilidades artísticas | 3 | 4 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 1 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (13)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão periférica | 3 | 3 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 5 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências humanas do ensino superior exercem suas funções em instituições e entidades de ensino e são contratados na condição de trabalhadores com carteira assinada. Organizam-se em equipes de trabalho e também podem atuar de forma individual. Trabalham com supervisão ocasional, em ambientes fechados e a céu aberto, geralmente no período diurno. O exercício do trabalho pode se dar de forma presencial e à distância. Podem estar sujeitos a situação de estresse, devido a trabalhos sob pressão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício dessas ocupações requer ensino superior completo e títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. O pleno desempenho das atividades, como professor-titular, geralmente ocorre após três ou quatro anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2347-55
Demonstrar competências pessoais
Demonstrar capacidade de estabelecer interlocuções
Demonstrar capacidade de síntese
Demonstrar capacidade de reflexão
Demonstrar capacidade de observação
Demonstrar capacidade de argumentação
Demonstrar criatividade
Exercer papéis de cidadania
Demonstrar capacidade de motivação
Demonstrar capacidade de contextualização
Demonstrar capacidade de redação
Demonstrar capacidade de problematizar
Demonstrar capacidade de mobilização
Manter-se atualizado
Demonstrar capacidade de expressão oral
Demonstrar capacidade de lidar com a diversidade
Demonstrar capacidade de polemização
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2347-55 é o código da ocupação de professor de museologia do ensino superior que pertence ao grupo dos professores de ciências humanas do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2347
Professores de ciências humanas do ensino superior
234755
Professor de museologia do ensino superior
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências humanas do ensino superior
Professor de Historia do Ensino Superior
R$ 7.831 média
Professor de Psicologia do Ensino Superior
R$ 5.733 média
Professor de Jornalismo
Professor de Museologia do Ensino Superior
Professor de Serviço Social do Ensino Superior
R$ 8.040 média
Professor de Sociologia do Ensino Superior
R$ 5.791 média
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