CBO 234435
CBO 2344-35 — Professor de medicina
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de medicina (CBO 234435) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2344-35
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Sinônimos: Professor de clínica cirúrgica (ensino superior) • Professor de clínica médica (ensino superior)
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de medicina no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.900,80
Média salarial i
R$ 6.857,22
Mediana i
R$ 5.855,00
Teto salarial i
R$ 15.985,66
Jornada média
24h
semanais
Profissionais
1.623
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Medicina 🔗
🏆 Melhor salário por estado
PA
R$ 13.080,67 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
225 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Olinda/PE
R$ 14.163,64 média
🏢 Setor que mais contrata
Faculdades (Graduação e Pós)
713 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de medicina • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de medicina
O Professor de medicina planeja e executa processo de ensino de medicina em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas teóricas integradas à prática. Promove atividades de ensino relacionadas ao diagnóstico, ao prognóstico e à conduta terapêutica nas doenças. Orienta a compreensão dos determinantes - sociais, culturais, entre outros - do processo saúde-doença. Supervisiona elaboração de projetos por grupos de alunos. Coordena reunião de alunos para análise de estudos em saúde. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais dos alunos. Pode colaborar em atividades institucionais. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2344-35
Elabora planejamento de ensino de medicina, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Prepara infraestrutura para estudos experimentais e clínicos. Seleciona recursos de informática. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas teóricas integradas à prática, demonstrando a relação e a concretude dos conceitos, ao abordar conteúdos de anatomia, fisiologia, bioquímica, entre outros tópicos. Promove atividades de ensino relacionadas ao diagnóstico, ao prognóstico e à conduta terapêutica nas doenças. Supervisiona o trabalho de alunos em laboratórios e outros cenários de atividades práticas. Incentiva a atuação em equipe multiprofissional de saúde, para promoção de cuidados da saúde integral de paciente. Orienta processo de compreensão dos determinantes sociais, culturais, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais - nos níveis individual e coletivo - do processo saúde-doença. Conduz atividades em saúde pública, orientando alunos na promoção da saúde e nas ações educativas para prevenção de doenças, a partir do diagnóstico de grupos populacionais.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo, evidenciando a necessidade de acompanhar os avanços acelerados na ciência, na tecnologia e nas inovações, em todos os ramos da medicina.
Supervisiona grupos de alunos no desenvolvimento de projetos, que podem ser realizados sobre temas relacionados à promoção, à proteção e à recuperação da saúde, à prevenção, ao diagnóstico e ao tratamento das doenças, ou à reabilitação dos enfermos e portadores de deficiências. Acompanha o processo de elaboração do projeto de cada grupo, verificando a viabilidade de execução. Estimula desenvolvimento de raciocínio lógico, atitude crítica, visão humanista, atitude colaborativa em grupo, e conduta ética, durante a elaboração de projetos.
Coordena reunião de grupos de alunos para análise de estudos feitos sobre particularidades e problemas do sistema de saúde brasileiro - tanto público quanto privado -, examinando e discutindo as melhorias propostas. Faz comentários, ao final dos trabalhos, sobre as conclusões das análises.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais.
Supervisiona estágios curriculares e orienta alunos em pesquisas de iniciação científica. Atua em programas de intercâmbio com outras instituições de ensino – nacionais ou internacionais – para proporcionar novas vivências aos alunos.
Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando práticas inovadoras de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Pode coordenar curso de graduação, programa de pós-graduação e programa de extensão.
Pode prestar assessoria nas áreas acadêmica, técnica e científica.
Mantém-se atualizado em relação às inovações em medicina, consultando literatura científica, interagindo com pesquisadores, e participando de eventos.
Planeja e realiza atividades de pesquisa. Em áreas avançadas ou de fronteira da medicina, faz pesquisa sobre os resultados da aplicação de inovações técnico-científicas nos processos de atendimento a pacientes. Publica resultados de pesquisas em revistas científicas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (200)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (biologia geral) biologia humana | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 5 | 5 | 5 | ||
| Biomedicina | Biomedicina | 5 | 5 | 5 | |
| Biomedicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Farmacologia | Farmacologia geral | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (farmacologia geral) farmacologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia | Fisiologia geral | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (fisiologia geral) fisiologia humana | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos do corpo humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 5 | 4 | 5 | |
| Genética humana | 5 | 4 | 5 | ||
| Morfologia | Anatomia | 5 | 5 | 5 | |
| Anatomia humana | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Medicina | Clínica médica | 5 | 4 | 5 |
| Outros elementos (clínica médica) clínica médica | 5 | 4 | 5 | ||
| Cirurgia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (cirurgia) anatomia cirúrgica | 5 | 5 | 5 | ||
| Cirurgia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (cirurgia) anestesiologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Cirurgia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (cirurgia) cirurgia | 5 | 5 | 5 | ||
| Cirurgia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (cirurgia) especializações em cirurgia: gastroenterológica, ortopédica, otorrinolaringológica, outras | 5 | 4 | 5 | ||
| Saúde materno-infantil | 4 | 4 | 5 | ||
| Saúde materno-infantil | 4 | 4 | 5 | ||
| Psiquiatria | 4 | 4 | 5 | ||
| Psiquiatria | 4 | 4 | 5 | ||
| Psiquiatria | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psiquiatria) saúde mental | 4 | 4 | 5 | ||
| Radiologia médica | 5 | 5 | 5 | ||
| Radiologia médica | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina legal e deontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Medicina legal e deontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) atenção às necessidades de saúde coletiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) atenção às necessidades individuais de saúde: realização de história clínica, realização de exame físico, formalização de hipóteses e priorização de problemas, promoção de investigação diagnóstica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) desenvolvimento e avaliação de planos terapêuticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) desenvolvimento e avaliação de projetos de intervenção coletiva | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) diagnóstico, prognóstico e conduta terapêutica nas doenças | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa em medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) fundamentos morfofuncionais da medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) genética médica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (medicina) história da medicina | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) laboratórios, unidades clínicas e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa em medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) medicina de família e comunidade | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) moléstias infecciosas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) normas técnicas aplicadas à medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) principais sistemas do corpo humano: digestório, nervoso, respiratório, locomotor, urinário, reprodutor feminino, cardiovascular, tegumentar, sensoriais, hematológico, reumatológico, imunológico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) princípios do desenvolvimento das doenças | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) propedêutica médica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) semiologia e semiotécnica médica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) terapêutica farmacológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (medicina) urgência e emergência médica | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde coletiva | Epidemiologia | 4 | 4 | 5 | |
| Epidemiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Saúde pública | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (saúde pública) políticas de saúde do sus | 4 | 4 | 5 | ||
| Medicina preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) diretrizes internacionais de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (metodologia e técnicas da computação) sistemas de informação e comunicação em saúde | 4 | 4 | 5 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 4 | 4 | 5 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | |
| Estatística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Informática | 5 | 4 | 5 | ||
| Informática médica | 5 | 4 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) plataformas para repositórios de conteúdos | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de código aberto para criação de cursos online | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software de realidade aumentada | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software de realidade virtual | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) sistema de comunicação e arquivamento de imagens (pacs) | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias de rede | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 |
| Avaliação de sistemas, instituições, planos e programas educacionais | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática para o ensino superior de medicina | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) uso de tecnologias no ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Currículo | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 3 | 3 | 3 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) estudos de problemas, tendências e inovações no ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) educação a distância no ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em medicina | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) princípios de ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração universitária | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) teoria geral de administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 5 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 3 | 4 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) recursos multimídia | 3 | 4 | 5 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 3 | 5 | |
| Outros elementos (direito público) legislação e políticas públicas educacionais para o ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Direito privado | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | |
| Economia geral | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos científicos em língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) produção de textos técnicos | 5 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos científicos em língua estrangeira | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 3 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ciência, tecnologia e inovação | 3 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 2 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 2 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 3 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) estudo de viabilidade técnica, econômica e ambiental | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) pesquisas, estudos e projetos de áreas avançadas ou de fronteira em medicina | 4 | 3 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 3 | |
| Negociação | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 4 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 5 |
| Expressão numérica | 4 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 3 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 2 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 | |
| Análise de riscos | 4 | 4 | |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - gerenciamento do tempo | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 4 |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 4 | |
| Força de tronco | 2 | 3 | |
| Força estática | 2 | 3 | |
| Força explosiva | 2 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 3 | 5 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 4 | |
| Destreza manual | 3 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 2 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 2 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 2 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 3 | 3 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades relacionam-se ao ensino e à pesquisa e desenvolvimento. São empregados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Organizam-se em equipe de trabalho multidisciplinar, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e, geralmente, no período diurno. Em algumas ocupações os profisionais podem desenvolver suas atividades sob pressão, levando-as à situação de estresse, podem permanecer em posições desconfortáveis durante períodos de tempo e, ainda, podem estar expostos à ação de materiais tóxicos, radiação e ruído intenso.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior, em geral complementada por especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Nas universidades públicas o acesso é por concurso.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2344-35
Ministrar atividades didáticas
Comunicar-se
Demonstrar competências pessoais
Avaliar alunos, disciplinas e cursos
Planejar cursos
Preparar aulas teóricas e práticas
Desenvolver pesquisas
Orientar alunos
Divulgar produção acadêmica
Realizar atividades de extensão
Participar da administração universitária
Participar de eventos científicos
Discutir avaliação com aluno
Ter visão global
Agir com disciplina
Divulgar resultados de avaliação
Coordenar disciplinas
Definir carga horária
Participar da administração de biotérios, museus, fazendas e outros
Orientar elaboração de projetos e textos científicos
Ministrar atividades de campo
Submeter textos para publicação
Executar consultoria ad hoc
Integrar corpo editorial de revistas
Participar de bancas de seleção, qualificação e titulação
Conceder entrevistas a mídia
Identificar demanda de mercado
Definir bibliografia
Propor alterações em estrutura curricular
Desenvolver equipamentos e materiais
Produzir materiais iconográficos e ilustrativos
Revisar textos
Difundir métodos, técnicas e produtos, junto a comunidade
Estimular atitude crítica
Estabelecer número de vagas
Integrar equipes de órgãos externos a instituição de ensino
Analisar dados
Liderar pessoas
Redigir textos didáticos, científicos e técnicos
Expressar-se por escrito
Demonstrar capacidade de motivação
Trabalhar em grupo
Interpretar mensagens orais - compreensão oral
Redigir boletins
Elaborar projetos
Estimular desenvolvimento de conduta ética
Esclarecer dúvidas
Estabelecer metodologia de pesquisa
Estimular realização de trabalhos em grupo
Constituir corpo docente
Definir perfil de profissisonal de conclusão
Estimular desenvolvimento de competências e habilidades profissionais
Selecionar conteúdo
Elaborar ementas
Coordenar projetos institucionais
Orientar percurso acadêmico do aluno
Demonstrar capacidade de síntese
Participar de comissões
Implementar ações educativas e preventivas
Definir critérios e calendário de avaliação
Coordenar implantação de cursos
Preparar avaliações
Compor apresentação final de publicações
Partilhar conhecimento
Analisar processo de avaliação
Ministrar aulas práticas
Expressar-se oralmente
Obter financiamento para publicação
Presidir órgãos colegiados
Oferecer cursos
Agir com senso crítico
Demonstrar criatividade
Prestar assistência hospitalar, ambulatorial e comunitária
Registrar resultados de avaliações
Definir objetivos de cursos
Constituir equipe de pesquisa
Demonstrar capacidade de organização
Gerenciar recursos das pesquisas
Captar recursos materiais e financeiros
Elaborar relatórios acadêmico-administrativos
Registrar freqüência de aluno
Revisar literatura
Orientar sobre utilização de equipamentos e materiais
Participar da administração de hospitais universitários, ambulatórios, clínicas e outros - laboratório de análise
Definir políticas acadêmicas
Revisar avaliações
Atualizar literatura
Preparar material didático
Argumentar com clareza e consistência
Participar de bancas de concursos
Elaborar proposta de criação de curso
Coordenar missões científicas
Preparar documentação científica
Prestar assessorias e consultorias
Coordenar laboratórios de ensino e pesquisa
Orientar sobre utilização de fontes de pesquisa
Ensinar métodos e técnicas de pesquisa
Supervisionar experimentos
Orientar execução de tarefas
Ministrar aulas expositivas
Proferir palestras e conferências
Instruir alunos em técnicas especiais
Orientar alunos em procedimentos de metodologia científica
Estimular auto-aprendizado
Supervisionar estágios curriculares
Coletar dados
Coordenar eventos científicos
Preparar apresentação de resultados
Coordenar pesquisa
Estabelecer intercâmbio científico
Chefiar departamento
Selecionar metodologia de ensino
Defender aprovação de cursos em instâncias pertinentes
Elaborar pareceres diversos
Adaptar equipamentos e materiais
Elaborar cronograma de atividades
Instruir alunos na formação de atitudes
Orientar atividades de estágios, pesquisas e monitorias
Participar de órgãos colegiados
Identificar pré-requisitos
Treinar equipe de pesquisa
Corrigir trabalhos acadêmicos
Integrar direção de associações científicas e profissionais
Coordenar seminários e grupos de discussão
Definir elenco de disciplinas
Demonstrar capacidade de análise
Organizar campanhas e programas de saúde e meio-ambiente
Interpretar mensagens escritas - compreensão escrita
Providenciar aprovação junto ao comitê de ética em pesquisa
Redigir relatórios técnicos, científicos e boletins
Propor convênios
Integrar equipes multidisciplinares de intervenção ambiental e comunitárias
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2344-35 é o código da ocupação de professor de medicina que pertence ao grupo dos professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2344
Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior
234435
Professor de medicina
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior
Professor de Terapia Ocupacional
R$ 4.148 média
Professor de Fisioterapia
R$ 6.550 média
Professor de Fonoaudiologia
R$ 4.684 média
Professor de Medicina
R$ 6.797 média
Professor de Medicina Veterinária
R$ 5.484 média
Professor de Nutrição
R$ 5.835 média
Professor de Odontologia
R$ 5.244 média
Professor de Zootecnia do Ensino Superior
R$ 5.639 média
Professor de Clínica Cirúrgica (ensino Superior)
R$ 6.797 média
Professor de Clínica Médica (ensino Superior)
R$ 6.797 média
🔗 CBOs Relacionados
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CBO 2341-05
Professor de cálculo numérico (no ensino superior)
CBO 2341-10
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Professor de amostragem estatística (no ensino superior)
CBO 2341-20
Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
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