CBO 234450
CBO 2344-50 — Professor de odontologia
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de odontologia (CBO 234450) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2344-50
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de odontologia no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.660,66
Média salarial i
R$ 5.244,23
Mediana i
R$ 3.500,00
Teto salarial i
R$ 10.779,57
Jornada média
23h
semanais
Profissionais
250
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
🏆 Melhor salário por estado
SC
R$ 8.065,16 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
43 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Vassouras/RJ
R$ 11.715,00 média
🏢 Setor que mais contrata
Faculdades (Graduação e Pós)
110 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de odontologia • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de odontologia
O Professor de odontologia planeja e executa processo de ensino de odontologia em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas teóricas integradas à prática. Promove atividades de ensino relacionadas à assistência odontológica, detalhando os processos de diagnóstico e de tratamento de doenças bucomaxilofaciais. Supervisiona elaboração de projetos por grupos de alunos. Coordena reunião de alunos para análise de estudos em odontologia. Orienta o planejamento de ações educativas relacionadas à saúde bucal. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais dos alunos. Pode colaborar em atividades institucionais. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2344-50
Elabora planejamento de ensino de odontologia, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Prepara infraestrutura, com laboratórios de pesquisa, clínica odontológica e outras instalações para atividades práticas. Providencia recursos de informática. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas teóricas integradas à prática, demonstrando a relação e a concretude dos conceitos, ao abordar conteúdos de anatomia aplicada à odontologia, bioquímica oral, biomateriais para uso direto, farmacologia aplicada à odontologia, entre outros tópicos. Promove atividades de ensino relacionadas à assistência odontológica, detalhando os processos de diagnóstico e de tratamento de doenças bucomaxilofaciais. Orienta alunos na execução de procedimentos odontológicos com vistas à reabilitação estético-funcional. Supervisiona o planejamento de ações educativas relacionadas à saúde bucal, para prestar esclarecimentos sobre higiene, cuidados preventivos de doenças e dietas cariogênicas.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo, acompanhando os avanços científicos e tecnológicos em odontologia.
Supervisiona grupos de alunos na elaboração de projetos, como o que estabelece ações para melhoria dos serviços prestados em saúde bucal, analisando a demanda da população e avaliando a oferta de assistência odontológica por meio da atuação de unidades do Sistema Único de Saúde (SUS), de clínicas particulares, e de outras linhas de atendimento. Acompanha os trabalhos dos grupos de alunos, enfatizando a importância de entender o contexto, diagnosticar os problemas e propor um plano para resolvê-los. Estimula desenvolvimento de raciocínio lógico, atitude crítica, visão humanista, atitude colaborativa em grupo, e conduta ética, durante a elaboração de projetos.
Coordena reunião de grupos de alunos para análise de estudos, como a verificação de mudanças ou de novas tendências nos padrões de doenças e agravos na área de odontologia, com base em registros de procedimentos realizados durante atendimentos de pacientes. Faz comentários, ao final dos trabalhos, sobre as conclusões das análises.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais.
Supervisiona estágios curriculares e orienta alunos em pesquisas de iniciação científica. Atua em programas de intercâmbio com outras instituições de ensino – nacionais ou internacionais – para proporcionar novas vivências aos alunos.
Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando práticas inovadoras de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Pode coordenar curso de graduação, programa de pós-graduação e programa de extensão.
Pode prestar assessoria nas áreas acadêmica, técnica e científica.
Mantém-se atualizado em relação às inovações em odontologia, consultando literatura científica, interagindo com pesquisadores, e participando de eventos.
Planeja e desenvolve pesquisas em odontologia, abordando diferentes temas, como a avaliação da aplicação de inovações técnico-científicas para melhoria de processos de diagnóstico e tratamento de pacientes. Publica resultados de pesquisas em revistas científicas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (188)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (biologia geral) biologia humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia tecidual | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 5 | 5 | 5 | ||
| Bioquímica | Biologia molecular | 4 | 4 | 4 | |
| Biologia molecular | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo bioquímica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (bioquímica) bioquímica oral | 5 | 5 | 5 | ||
| Farmacologia | Outros elementos do campo farmacologia | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (farmacologia) farmacologia aplicada à odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia | Fisiologia geral | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (fisiologia geral) fisiologia humana | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) bases moleculares e celulares dos processos normais e alterados da estrutura e função dos tecidos, órgãos, sistemas e aparelhos, aplicados às situações decorrentes do processo saúde-doença | 4 | 4 | 5 | ||
| Imunologia | Imunologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Imunologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Microbiologia | Outros elementos do campo microbiologia | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (microbiologia) microbiologia oral | 5 | 5 | 5 | ||
| Morfologia | Anatomia | 4 | 4 | 4 | |
| Anatomia humana | 4 | 4 | 4 | ||
| Parasitologia | Outros elementos do campo parasitologia | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (parasitologia) parasitologia aplicada à odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Medicina | Cirurgia | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (cirurgia) anestesiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Odontologia | Clínica odontológica | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (clínica odontológica) clínica odontológica integrada: da infância, da adolescência, do adulto, do idoso | 5 | 5 | 5 | ||
| Cirurgia buco-maxilo-facial | 5 | 4 | 5 | ||
| Cirurgia buco-maxilo-facial | 5 | 4 | 5 | ||
| Ortodontia | 5 | 4 | 5 | ||
| Ortodontia | 5 | 4 | 5 | ||
| Odontopediatria | 5 | 4 | 5 | ||
| Odontopediatria | 5 | 4 | 5 | ||
| Periodontia | 5 | 4 | 5 | ||
| Periodontia | 5 | 4 | 5 | ||
| Endodontia | 5 | 4 | 5 | ||
| Endodontia | 5 | 4 | 5 | ||
| Radiologia odontológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Radiologia odontológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Odontologia social e preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Odontologia preventiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Odontologia social e preventiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Odontologia social | 5 | 4 | 5 | ||
| Materiais odontológicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Materiais odontológicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) cirurgia odontológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa em odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) estomatologia clínica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) fundamentos de deontologia aplicada à prática profissional de odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (odontologia) história da odontologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) normas técnicas aplicadas à odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) odontologia em saúde coletiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (odontologia) odontologia legal | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) propedêutica odontológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) próteses odontológicas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) terapêutica medicamentosa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (odontologia) unidades clínicas, laboratórios e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa em odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (saúde pública) políticas de saúde do sus | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) diretrizes internacionais de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 4 | 4 | 5 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | |
| Estatística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) plataformas para repositórios de conteúdos | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de código aberto para criação de cursos online | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software de realidade aumentada | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software de realidade virtual | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias de rede | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 |
| Avaliação de sistemas, instituições, planos e programas educacionais | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática para o ensino superior de odontologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) uso de tecnologias no ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Currículo | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 3 | 3 | 3 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) ensino superior | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) estudos de problemas, tendências e inovações no ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) educação a distância no ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em odontologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) princípios de ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (sociologia) dimensões da relação indivíduo/sociedade, determinantes sociais, culturais e comportamentais no processo saúde-doença | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração universitária | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) teoria geral de administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 5 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 3 | 4 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) recursos multimídia | 3 | 4 | 5 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 3 | 5 | |
| Outros elementos (direito público) legislação e políticas públicas educacionais para o ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Direito privado | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | |
| Economia geral | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos científicos em língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) produção de textos técnicos | 5 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos científicos em língua estrangeira | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 3 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ciência, tecnologia e inovação | 3 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 2 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 2 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 3 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) estudo de viabilidade técnica, econômica e ambiental | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) pesquisas, estudos e projetos de áreas avançadas ou de fronteira em odontologia | 4 | 3 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 3 | |
| Negociação | 3 | 3 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 4 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 5 |
| Expressão numérica | 4 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 3 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 3 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 2 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 4 | |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - gerenciamento do tempo | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 4 |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 4 | |
| Força estática | 2 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 3 | 5 |
| Precisão de controle | 3 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 4 | |
| Destreza manual | 3 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 2 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 2 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 3 | 3 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 3 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades relacionam-se ao ensino e à pesquisa e desenvolvimento. São empregados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Organizam-se em equipe de trabalho multidisciplinar, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e, geralmente, no período diurno. Em algumas ocupações os profisionais podem desenvolver suas atividades sob pressão, levando-as à situação de estresse, podem permanecer em posições desconfortáveis durante períodos de tempo e, ainda, podem estar expostos à ação de materiais tóxicos, radiação e ruído intenso.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior, em geral complementada por especialização, mestrado, doutorado e pós-doutorado. Nas universidades públicas o acesso é por concurso.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2344-50
Avaliar alunos, disciplinas e cursos
Orientar alunos
Ministrar atividades didáticas
Demonstrar competências pessoais
Planejar cursos
Realizar atividades de extensão
Comunicar-se
Desenvolver pesquisas
Preparar aulas teóricas e práticas
Participar da administração universitária
Divulgar produção acadêmica
Participar de bancas de concursos
Estabelecer metodologia de pesquisa
Gerenciar recursos das pesquisas
Estimular desenvolvimento de conduta ética
Preparar avaliações
Demonstrar capacidade de motivação
Captar recursos materiais e financeiros
Chefiar departamento
Elaborar cronograma de atividades
Integrar equipes multidisciplinares de intervenção ambiental e comunitárias
Identificar demanda de mercado
Obter financiamento para publicação
Definir critérios e calendário de avaliação
Compor apresentação final de publicações
Ministrar atividades de campo
Elaborar projetos
Ministrar aulas expositivas
Estimular realização de trabalhos em grupo
Constituir equipe de pesquisa
Redigir textos didáticos, científicos e técnicos
Estimular atitude crítica
Ensinar métodos e técnicas de pesquisa
Propor convênios
Discutir avaliação com aluno
Agir com senso crítico
Propor alterações em estrutura curricular
Preparar material didático
Integrar equipes de órgãos externos a instituição de ensino
Participar de eventos científicos
Revisar literatura
Participar da administração de hospitais universitários, ambulatórios, clínicas e outros - laboratório de análise
Supervisionar estágios curriculares
Definir bibliografia
Desenvolver equipamentos e materiais
Identificar pré-requisitos
Definir carga horária
Conceder entrevistas a mídia
Estimular auto-aprendizado
Demonstrar capacidade de análise
Registrar resultados de avaliações
Atualizar literatura
Definir perfil de profissisonal de conclusão
Instruir alunos em técnicas especiais
Implementar ações educativas e preventivas
Interpretar mensagens escritas - compreensão escrita
Partilhar conhecimento
Ministrar aulas práticas
Participar de comissões
Redigir boletins
Orientar sobre utilização de fontes de pesquisa
Participar da administração de biotérios, museus, fazendas e outros
Preparar documentação científica
Presidir órgãos colegiados
Executar consultoria ad hoc
Coordenar eventos científicos
Coletar dados
Elaborar relatórios acadêmico-administrativos
Preparar apresentação de resultados
Coordenar projetos institucionais
Trabalhar em grupo
Revisar avaliações
Agir com disciplina
Oferecer cursos
Integrar direção de associações científicas e profissionais
Definir elenco de disciplinas
Orientar percurso acadêmico do aluno
Coordenar implantação de cursos
Elaborar ementas
Elaborar pareceres diversos
Prestar assessorias e consultorias
Orientar sobre utilização de equipamentos e materiais
Expressar-se por escrito
Organizar campanhas e programas de saúde e meio-ambiente
Submeter textos para publicação
Redigir relatórios técnicos, científicos e boletins
Divulgar resultados de avaliação
Registrar freqüência de aluno
Orientar alunos em procedimentos de metodologia científica
Participar de órgãos colegiados
Liderar pessoas
Coordenar pesquisa
Ter visão global
Orientar elaboração de projetos e textos científicos
Providenciar aprovação junto ao comitê de ética em pesquisa
Argumentar com clareza e consistência
Corrigir trabalhos acadêmicos
Interpretar mensagens orais - compreensão oral
Proferir palestras e conferências
Treinar equipe de pesquisa
Orientar execução de tarefas
Produzir materiais iconográficos e ilustrativos
Coordenar seminários e grupos de discussão
Difundir métodos, técnicas e produtos, junto a comunidade
Participar de bancas de seleção, qualificação e titulação
Adaptar equipamentos e materiais
Instruir alunos na formação de atitudes
Definir políticas acadêmicas
Revisar textos
Integrar corpo editorial de revistas
Analisar processo de avaliação
Supervisionar experimentos
Estabelecer intercâmbio científico
Analisar dados
Selecionar conteúdo
Coordenar laboratórios de ensino e pesquisa
Selecionar metodologia de ensino
Demonstrar criatividade
Esclarecer dúvidas
Expressar-se oralmente
Elaborar proposta de criação de curso
Orientar atividades de estágios, pesquisas e monitorias
Constituir corpo docente
Estabelecer número de vagas
Demonstrar capacidade de síntese
Demonstrar capacidade de organização
Estimular desenvolvimento de competências e habilidades profissionais
Prestar assistência hospitalar, ambulatorial e comunitária
Defender aprovação de cursos em instâncias pertinentes
Coordenar disciplinas
Definir objetivos de cursos
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2344-50 é o código da ocupação de professor de odontologia que pertence ao grupo dos professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2344
Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior
234450
Professor de odontologia
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências biológicas e da saúde do ensino superior
Professor de Terapia Ocupacional
R$ 4.148 média
Professor de Ciências Biológicas do Ensino Superior
R$ 5.967 média
Professor de Educação Física no Ensino Superior
R$ 3.145 média
Professor de Enfermagem do Ensino Superior
R$ 5.945 média
Professor de Farmácia e Bioquímica
R$ 7.088 média
Professor de Fisioterapia
R$ 6.550 média
Professor de Fonoaudiologia
R$ 4.684 média
Professor de Medicina
R$ 6.797 média
Professor de Medicina Veterinária
R$ 5.484 média
Professor de Nutrição
R$ 5.835 média
🔗 CBOs Relacionados
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Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
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