CBO 262810
CBO 2628-10 — Bailarino (exceto danças populares)
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Bailarino (exceto danças populares) (CBO 262810) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2628-10
Conhecimento (4/8) i
Habilidade (5/8) i
Atitude (4/8) i
Ocupação (3/8) i
Sinônimos: Bailarino criador • Bailarino intérprete • Dançarino
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Bailarino (exceto danças populares) no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.350,87
Média salarial i
R$ 5.627,42
Mediana i
R$ 4.725,00
Teto salarial i
R$ 13.588,56
Jornada média
40h
semanais
Profissionais
283
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
RJ
R$ 7.727,28 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
70 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Rio de Janeiro/RJ
R$ 7.727,28 média
🏢 Setor que mais contrata
Espetáculos e Artes Cênicas
101 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Bailarino (exceto danças populares) • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Bailarino (exceto danças populares)
O Bailarino (exceto danças populares) realiza apresentações de dança dramática, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras, utilizando técnicas de movimentos ritmados, gestos, expressão corporal, pantomima e música para interpretar imagens e narrativas. Concretiza projetos cênicos para exibição, preparando o corpo com técnicas corporais para a dança. Ensaia a coreografia individual e coletivamente. Pesquisa movimentos, gestos e passos de dança. Orienta-se pela temática da apresentação, modalidade do bailado e pelas músicas. Pode ensinar dança e técnicas de movimentos e gestos artísticos. Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2628-10
Prepara-se para apresentações de dança dramática, considerado temática artística, narrativa, imagens cênicas, modalidade, tempo, espaço e público. Aprimora técnicas de linguagem e movimentos corporais de dança, seleciona equipes artísticas e de apoio técnico, organiza a montagem de cenários e do projeto cênico.Concretiza o projeto cênico, transpondo ideias, imagens e sensações em linguagem coreográfica, executando gestos, ações, passos codificados. Elabora ações físicas relativas à dança, no espaço e no tempo, articulando as partes da obra coreográfica.
Realiza apresentação de dança, executando sequência de passos e movimentos corporais ritmados e compassados, aplicando técnicas e linguagens de dança, interpretando imagens e narrativas relativas à arte de dançar, considerando a temática previamente definida, a modalidade do bailado, o tempo, o espaço e o público. Expressa sentimentos e emoções por meio de movimentos cadenciados e da qualidade dramática da obra coreográfica.
Ensaia coreografia, realizando marcações de luz, som, cena, espaço e tempos. Experimenta e avalia ações, passos, gestos e movimentos, a utilização de objetos de dança, inclusive por meio de recursos de tecnologia da informação e comunicação. Memoriza e consolida movimentos, ações, situações, gestos e sequências em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos. Participa de ensaios gerais, de provas de figurinos, aplicação de maquiagem, seleção de adereços e sessões de gravação e registro de imagens.
Prepara o corpo para as atividades de dança, praticando aulas e aperfeiçoando diferentes técnicas, experimentando variadas formas de linguagem corporal, exercitando-se por meio de repetições contínuas de movimentos para aumentar a capacidade de suportar esforços físicos. Realiza treinamentos específicos tendo em vista atingir níveis mais elevados da capacidade artística. Adota medidas profiláticas de preservação física.
Realiza pesquisas sobre movimentos, gestos e danças, investigando, analisando e incorporando linguagens artísticas, desenvolvendo experimentação e improvisos e registrando os resultados, utilizando variados meios e estratégias. Estuda e ensina diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras.
Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 4/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (35)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia | Outros conhecimentos de biologia - anatomia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 |
| Outros conhecimentos de biologia - anatomofisiologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - cinesiologia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - citologia e histologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - comportamento motor | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Educação física | Dança | 5 | 5 | 5 |
| Exercícios físicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e informática | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 |
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - imagem e vídeo | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - jogos de dança | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - novas tecnologias e as diversas manifestações artísticas e culturais | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - realidade virtual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - softwares e aplicativos de dança dramática | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao ensino de dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros conhecimentos de educação - dança e educação especial | 4 | 4 | 5 |
| Outros conhecimentos de educação - didática do ensino da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de educação - ensino de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História relacionada à área ocupacional | 4 | 5 | 5 | |
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Comunicação visual | 5 | 5 | 5 |
| Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de comunicação - comunicação e cultura digital | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Desenho artístico | 3 | 3 | 3 |
| Estética e noção do belo | 5 | 5 | 5 | ||
| Música como forma de expressão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - antropologia e arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - arte do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - filosofia e arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - história da arte | 3 | 4 | 5 | ||
| Línguas | Português: comunicação e expressão | 4 | 5 | 5 | |
| Outros conhecimentos de línguas - cultura brasileira - literatura e identidade nacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Métodos e procedimentos científicos | Metodologia científica | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de métodos e procedimentos científicos - pesquisa e formulação de projetos | 4 | 4 | 5 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (49)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Produção cultural, design e decoração | Artes cênicas | Cinesiologia (ciência dos movimentos) | 5 | 5 | 5 |
| Dramaturgia | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensaio e interpretação | 5 | 5 | 5 | ||
| Espaço cênico, ritmo e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Expressão corporal (corpo e voz) | 5 | 5 | 5 | ||
| História das artes cênicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Pesquisa cênica | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos de construção de personagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de confecção de acessórios cênicos | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - análise e percepção musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - análise e percepção musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - apropriação do espaço do palco | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - critérios de seleção de bailarinos: flexibilidade, propriedades do pé, capacidade de elevação, ouvido musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dança contemporânea - corpo, espaço, técnica e corporeidade, linhas e fluxos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dança e multimídia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dança, temporalidade e história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - desenvolvimento humano e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - diálogo entre a dança e outras linguagens | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dramaturgia da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - elementos cênicos para a dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - elementos musicais e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - elementos visuais e sonoros do espetáculo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - escrita de partitura de dança: notação de laban, classificação e notação de benesh | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estética coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estética e semiótica da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estudos coreográficos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estudos históricos, filosóficos, culturais e cinesiológicos em suas interfaces com a dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - expressão teatral e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - lógicas da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - modalidades de danças | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - montagem cênica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - música e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - nove passos do balé clássico: plié, tendu, jeté, rond de jambe, fondu, frappé, grand battement, adágio, em dehors | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - poética da cena | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - preparação do corpo cênico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - princípios de encenação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - processos e elementos da composição coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - repertório coreográfico clássico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - repertório coreográfico contemporâneo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnica de dança - balé clássico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de dança: análise, expressão, investigação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de dança: processo de criação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de interpretação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de memorização | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de respiração | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - teoria da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - teoria e análise do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração | Normas técnicas de produção cultural | 5 | 5 | 5 | |
| Propriedade intelectual e avaliação de programas dos meios de comunicação | Outros conhecimentos de propriedade intelectual - lei de propriedade intelectual | 4 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 5/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (16)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 5 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 | |
| Outras - visão espacial | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 4 |
Habilidades práticas (14)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 0 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (27)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 5 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 5 | 5 | |
| Força de tronco | 5 | 5 | |
| Força dinâmica | 5 | 5 | |
| Força estática | 5 | 5 | |
| Força explosiva | 5 | 5 | |
| Vigor (estamina) | 5 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Taxa de controle | 5 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 5 | 5 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 5 | 5 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 5 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 5 | 5 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 5 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - capacidade auditiva musical (ouvido musical) | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 4/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular) trabalham nas áreas de criação, pesquisa e ensino. Suas atividades são sempre realizadas em equipe e podem se desenvolver tanto em companhias estáveis de bailado, em que predominam os vínculos formais de trabalho, estabilidade no emprego e possibilidade de construir uma carreira, como em cooperativas ou como autônomos, realizando produções independentes. Esta última é a situação da grande maioria dos profissionais, os quais, em geral, se auto- financiam, costumeiramente, exercendo atividades como professores, terapeutas etc. concomitantemente à dança.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família não exige escolaridade formal determinada, embora siga-se a tendência que vem ocorrendo no mundo das artes em geral, rumo à profissionalização. Nesse sentido, torna-se-á cada vez mais desejável que o profissional tenha curso superior na área. Para o exercício pleno das atividades, requer-se mais de cinco anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2628-10
Demonstrar competências pessoais
Pesquisar movimentos, gestos e dança
Realizar apresentação pública de dança
Concretizar projeto cênico realizando montagem da obra coreográfica
Ensaiar coreografia
Ensinar dança
Preparar o corpo para dança
Conceber projeto cênico em dança
Registrar processo de pesquisa desenvolvido por meio gráfico, audio-visual etc
Desenvolver habilidades para maquiagem, caracterização e uso de adereços
Expressar sentimentos e sensações na obra coreográfica
Desenvolver consciência cinesiológica
Registrar gestos, passos e seqüências
Configurar elementos da dança - espaço, tempo, formas, movimento, etc
Conhecer seus limites psico-físicos
Participar de sessões de registro e gravação de imagens
Desenvolver capacidade de observação e percepção
Interagir com parceiros de dança
Recriar passos codificados
Levantar elementos sobre o tema a partir de vários meios - literatura, documentação etc
Experimentar o uso de objetos na dança
Experimentar ações, passos, gestos e movimentos
Fazer aulas de diferentes técnicas corporais
Improvisar movimentos
Apreender proposta coreográfica
Estudar diferentes técnicas, métodos e estilos artísticos
Expressar imagens, idéias, narrativas na obra coreográfica
Investigar linguagens
Reelaborar gestos, passos e seqüências
Preparar corpo para realização das propostas estéticas
Aumentar capacidade de suportar esforços físicos por meio de repetições contínuas
Aumentar capacidade artística por meio de treinamentos específicos
Experimentar movimentos, sequências de movimento
Memorizar movimentos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Memorizar sequência de movimentos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Memorizar ações em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e ritmicos
Fazer marcações de luz, som, cena, espaço
Concentrar-se por meio de atividades individuais e coletivas
Executar movimentos - gestos, ações, passos codificados
Interpretar idéias e sensações por meio da dança
Fixar sequência de movimentos
Memorizar gestos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Criar movimentos nas variadas linguagens de dança
Dançar
Interpretrar imagens por meio da dança
Interpretar narrativas por meio da dança
Adaptar-se a situações imprevistas
Transpor idéias, imagens, sensações em linguagem coreográfica
Incorporar diferentes linguagens artísticas
Construir qualidade dramática do e pelo movimento
Ampliar a capacidade corporal experimentando várias formas da linguagem da dança
Elaborar ações físicas no espaço e no tempo
Ensinar técnicas de dança - balé clássico, moderno, contemporâneo, sapateado, etc
Avaliar natureza e nível de dificuldade dos movimentos
Conceber soluções cênicas
Participar de provas de figurino, maquiagem e adereços
Adotar medidas profiláticas de preservação física
Trabalhar em equipe
Liderar equipes
Levantar material sobre o tema
Memorizar situações em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Manter corpo preparado
Participar de ensaios gerais
Aperfeiçoar técnicas de dança
Desenvolver experimentação e improvisos
Aquecer-se por meio de exercícios específicos
Explorar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Demonstrar conhecimento dos componentes do espetáculo - espaço cênico, luzes
Desenvolver sensibilidade artística
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2628-10 é o código da ocupação de bailarino (exceto danças populares) que pertence ao grupo dos artistas da dança (exceto dança tradicional e popular), segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
26
Comunicadores, artistas e religiosos
262
Profissionais de espetáculos e das artes
2628
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
262810
Bailarino (exceto danças populares)
Entenda a diferença entre Profissão, Cargo, Ocupação e Função.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
Professor de Dança
R$ 4.775 média
Bailarino Criador
R$ 5.466 média
Bailarino Intérprete
R$ 5.486 média
Dançarino
R$ 5.466 média
Bailarino Coreógrafo
R$ 4.090 média
Coreógrafo Bailarino
R$ 4.090 média
Maître de Ballet
R$ 4.775 média
Assistente de Coreografia
R$ 2.769 média
Bailarino (Exceto Danças Populares)
R$ 5.466 média
Coreografo
R$ 4.090 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais de espetáculos e das artes
CBO 2621-05
Empresário de espetáculo, tecnólogo em produção cultural
CBO 2621-10
Produtor cinematográfico
CBO 2621-15
Produtor de rádio
CBO 2621-20
Produtor de som (teatro)
CBO 2621-25
Produtor de imagem (televisão)
CBO 2621-30
Tecnólogo em produção de música eletrônica
CBO 2621-35
Tecnólogo em produção audiovisual
CBO 2622-05
Assistente de direção de cinema
CBO 2622-10
Diretor de programas de rádio
CBO 2622-15
Assistente de direção de teatro
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