CBO 234660
CBO 2346-60 — Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas (CBO 234660) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2346-60
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.242,40
Média salarial i
R$ 4.978,90
Mediana i
R$ 5.407,00
Teto salarial i
R$ 10.156,17
Jornada média
36h
semanais
Profissionais
64
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Letras 🔗
🏆 Melhor salário por estado
SC
R$ 9.254,44 média
📥 Estado que mais contrata
SP
11 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Vila Velha/ES
R$ 5.709,09 média
🏢 Setor que mais contrata
Escolas de Idiomas
32 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas
O Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas planeja e executa processo de ensino de literatura de línguas estrangeiras modernas em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas, abordando fundamentos teóricos dos estudos literários. Promove atividades de ensino sobre leitura e redação de textos literários. Supervisiona estudos sobre a história de literatura. Promove estudos literários em família linguística, valorizando experiências comunicativas de alunos para compreensão de textos acadêmicos em línguas aparentadas. Supervisiona estágios. Faz avaliação de aprendizagem dos alunos. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais dos alunos. Pode colaborar em atividades institucionais. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2346-60
Realiza planejamento de ensino de literatura de língua estrangeira moderna – como inglesa, alemã, espanhola, francesa, italiana ou outra -, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura, incluindo salas com recursos de informática para acesso à biblioteca digital, ambientes para práticas culturais, entre outras instalações. Seleciona materiais didáticos e paradidáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Pode preparar material de consulta para alunos, organizando antologias e elaborando resenhas de obras literárias. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas, abordando tópicos – como conceito e função da literatura, teoria dos gêneros literários, entre outros – relacionados aos fundamentos teóricos dos estudos literários.
Promove atividades de ensino sobre leitura e redação de textos literários. Na leitura, estimula o aluno a apresentar sua análise de obra literária, para posteriormente orientá-lo no aprimoramento da lógica interpretativa. Presta apoio ao aluno na redação de textos literários, orientando o uso da linguagem acadêmica e das normas técnicas de citação e de organização de bibliografia.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo, para acompanhar os processos de produção literária.
Supervisiona a realização de estudos, por grupos de alunos, sobre a história da literatura de língua estrangeira moderna, desde sua origem até os dias de hoje. Acompanha as atividades dos alunos, tais como análises de obras, dos autores, dos gêneros predominantes e das questões significativas da produção literária em cada período ou fase literária. Promove reunião após conclusão dos trabalhos em grupo, para discutir os conhecimentos adquiridos sobre a literatura, levando em conta a sua contextualização histórica e sociocultural. Estimula o desenvolvimento de atitude crítica, capacidade de comunicação, criatividade, atitude colaborativa, e conduta ética, durante a execução do trabalho em equipe.
Organiza alunos para realização de estudos literários referentes a um conjunto de línguas estrangeiras modernas, tais como francês, italiano e espanhol, pertencentes à família de línguas românicas (derivadas do latim). Faz uso da abordagem da intercompreensão, valorizando as experiências linguístico-comunicativas de alunos para a compreensão escrita dos textos acadêmicos em línguas aparentadas. Promove atividades para sensibilizar os alunos para o desenvolvimento das competências plurilíngue e pluricultural.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso dos alunos e ajusta estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.
Supervisiona estágios curriculares. Pode atuar em programas de cooperação internacional.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Mantém-se atualizado em relação aos avanços tecnológicos no ensino, testando novos recursos didáticos digitais.
Planeja e executa pesquisas sobre diversos temas, como estudo dos impactos da globalização do mundo e da interconexão entre regiões na literatura de um país. Publica resultados de pesquisa em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (188)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática básica aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 3 | 3 | |
| Estatística aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares educacionais | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias digitais aplicadas ao ensino de literatura de línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Fundamentos da educação | 3 | 4 | 4 |
| Filosofia da educação | 3 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 4 | 4 | ||
| História da educação | 3 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 4 | 4 | ||
| Sociologia da educação | 3 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos da educação) aprendizagem baseada em projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da educação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos da educação) diversidades culturais e linguísticas | 3 | 4 | 4 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia educacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática para o ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) estratégias didáticas para o ensino e aprendizagem de língua e literatura na modalidade de ensino híbrido | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) fundamentos da prática de ensino | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) interdisciplinaridade - língua e literatura e as inter-relações com outras áreas de conhecimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Currículo | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 4 | 4 | 5 | ||
| Currículo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de literatura de línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) base nacional comum curricular - bncc | 3 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação a distância | 3 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação inclusiva | 4 | 5 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) ensino superior | 3 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) parâmetros curriculares nacionais - pcn | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em literatura de línguas estrangeiras modernas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia do ensino e da aprendizagem | 3 | 5 | 5 | |
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 3 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino e aprendizagem na sala de aula | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do ensino e da aprendizagem) neurociência e educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Ciência da informação | Teoria da informação | 3 | 3 | 4 |
| Processos da comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 4 | 5 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 4 | 5 | ||
| Direito | Outros elementos do campo direito | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito) propriedade intelectual, direito autoral e ética profissional | 3 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 3 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) estrutura e unidade internas do parágrafo - relações e inter-relações | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) estruturas descritiva, narrativa e argumentativa | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) estruturas textuais - paragrafação, unidade e estrutura internas | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) fatores de textualidade - informatividade, situacionalidade, intencionalidade, aceitabilidade, intertextualidade, coesão e coerência | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) fundamentos de fonética, morfologia, sintaxe e semântica | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) gêneros textuais e tipos de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) leitura, intelecção e produção de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) língua estrangeira moderna aplicada ao estudo da literatura de língua estrangeira moderna | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) neologismo e estrangeirismo | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) semântica estilística - figuras de linguagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) teorias da tradução | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas clássicas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas clássicas) latim | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria literária) intercompreensão de línguas românicas | 3 | 4 | 4 | ||
| Teoria literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria literária) teoria do conto: introdução e pragmática | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria literária) teoria e crítica literária | 4 | 4 | 4 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) a estrutura e elementos da narrativa: romance, conto, novela, crônica e ensaio | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) a poética clássica: platão (a república) e aristóteles (poética) | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) análise, comentário e interpretação da narrativa | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) autores e obras expoentes da literatura de língua estrangeira moderna | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) descrição e interpretação de um texto literário | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) discurso literário e intertextualidade temática | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de ensino e pesquisa de literatura de línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) estudos comparatistas da literatura | 5 | 4 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) filologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) gêneros literários | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) introdução aos estudos clássicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) laboratórios e outros cenários de atividades práticas de ensino e pesquisa de literatura de línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) literatura e outros saberes | 4 | 4 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) literatura e sociedade | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) metodologia dos estudos literários | 4 | 4 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) movimentos literários | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) narrativa literária e seus elementos: tempo, espaço, personagens, foco narrativo | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) o literário e o não literário | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) princípios da literatura: discurso, linguagem, espaço, estrutura, literariedade, narrador, obra literária, polissemia, tempo e verossimilhança | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) prosa e verso | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) prosa, poesia e ensaio na literatura contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) temáticas literárias | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas clássicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Literaturas clássicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística | Teoria e análise linguística | 4 | 5 | 5 | |
| Teoria e análise linguística | 4 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia da linguagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia da linguagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Sociolinguística e dialetologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Sociolinguística e dialetologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (linguística aplicada) análise linguística no ensino de literatura de línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (linguística aplicada) elementos de linguística aplicada à literatura de línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (linguística aplicada) linguagem em contexto | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (linguística aplicada) semântica e pragmática | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (linguística aplicada) teorias do discurso | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa aplicada à literatura de línguas estrangeiras modernas | 3 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (15)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 3 | |
| Trabalho com números | Análise de dados | 4 | 4 |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
Habilidades práticas (12)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (10)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições e estabelecimentos cujas atividades estão relacionadas a ensino, cultura e pesquisa e desenvolvimento. Geralmente, são contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, atuam de forma individual, em duplas e em equipes de trabalho, desenvolvem as atividades com supervisão ocasional, em ambientes fechados, geralmente no período diurno, o exercicio do trabalho pode ocorrer de forma presencial e em sistema de ensino a distância. Os profissionais de algumas das ocupações podem estar sujeitos à estresse e podem estar expostos à ação de ruído intenso.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas com formação superior na área de letras, geralmente pós-graduadas. Para o exercício pleno das funções não se requer experiência profissional, exceto para as ocupações de professores de filologia e crítica textual e professores de literatura comparada. A admissão ao exercício profissional em universidades públicas é por consurso.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2346-60
Realizar atividades pedagógico-administrativas
Participar de atividades de qualificação profissional
Demonstrar competências pessoais
Realizar atividades de avaliação
Realizar pesquisas nas áreas de língua, linguística, literatura e/ou educação de surdos
Orientar alunos
Elaborar produção bibliográfia e técnica do conhecimento na área
Ministrar aulas, cursos, seminários nas áreas de língua, linguística, literatura e/ou educação de surdos
Divulgar conhecimentos científicos
Prestar assessoria e consultoria
Demonstrar capacidade de medir conhecimentos científicos, com clareza
Orientar dissertações de mestrado
Promover estudos inter e transdisciplinares
Avaliar produção escrita e/ou de libras de alunos
Disponibilizar a produção científica, extensionista e artística via meios impressos, eletrônicos e digitais
Promover estudos sobre inter-relacões de diferentes linguagens
Relacionar teoria e prática
Distribuir disciplinas
Organizar horários, cronogramas, etc
Implementar projetos de ensino, pesquisa e extensão
Preparar instrumentos de avaliação
Participar da elaboração de propostas curriculares
Planejar orçamento
Participar da correção de exames
Promover o estudo de textos
Estabelecer critérios de avaliação
Organizar edições didáticas de obras literárias
Implementar grades curriculares
Discutir questões sociais e culturais, em classe
Desenvolver metodologias científicas de trabalho
Elaborar projetos
Promover intercâmbios científicos e culturais
Organizar eventos acadêmicos, científicos e culturais
Avaliar desenvolvimento de alunos no curso
Organizar concursos acadêmicos e literários
Participar de bancas examinadoras - tcc, me, do etc.
Montar equipe de pesquisa
Discutir propostas curriculares
Estruturar projetos pedagógicos na área
Coletar dados e materiais para pesquisa
Elaborar dissertação de mestrado
Orientar teses de doutorado
Programar atividades de pesquisa
Demonstrar capacidade de análise e síntese
Participar de júri de premiação cultural
Organizar antologias
Definir conteúdos programáticos
Participar de eventos acadêmicos, científicos e culturais
Participar de comissões para estabelecimento de critérios de avaliação para concursos
Participar da organização de bancas examinadoras
Elaborar relatórios e monografias
Participar de auto-avaliação dos programas de graduação e pós-graduação
Demonstrar capacidade de comunicação não verbal
Planejar grades curriculares
Elaborar cursos de extensão para empresas, sindicatos, ongs, etc.
Realizar atualização bibliográfica
Articular conhecimento de diferentes áreas
Programar atividades de laboratório de língua e informática
Avaliar exame nacional de cursos
Elaborar material didático e paradidático
Estimular senso crítico dos alunos
Participar da avaliação do projeto pedagógico do curso
Avaliar grade curricular
Participar de reuniões de linhas e grupos de pesquisa
Realizar discussões teórico-metodológicas com os alunos
Participar de discussões sobre a área
Indicar bibliografia
Elaborar pareceres para órgãos de fomento a pesquisa, editoras e publicações científicas
Avaliar as necessidades dos alunos
Apresentar resultado de pesquisa e extensão em eventos acadêmicos, cientìficos e culturais
Atualizar conteúdos programáticos
Prever recursos financeiros para pesquisa
Frequentar cursos de especialização, aperfeiçoamento, extensão, etc
Realizar atividades de editoração
Representar os pares em comissões externas a instituição
Pesquisar o uso de novas tecnologias de apoio para a área
Discutir o uso da língua frente às demandas econômicas, sociais, políticas
Selecionar textos para estudo
Analisar princípios metodológicos da área
Participar da avaliação de atividades de ensino, pesquisa e extensão
Editar publicações científicas
Promover cursos de extensão para empresas, sindicatos, ongs etc.
Preparar programas de cursos
Participar de intercâmbios científicos e culturais
Escrever verbetes
Desenvolver atividades de pós-doutorado
Realizar discussões teórico-metodológicas
Realizar revisão de textos
Discutir resultados da produção discente
Realizar estudos interdisciplinares
Prestar assessoria às instituições de ensino, aos órgãos públicos e/ou de fomento a pesquisa
Elaborar notas e resenhas sobre livros, artigos e periódicos
Orientar alunos na apresentação de trabalhos
Elaborar exames para concursos
Traduzir textos
Sugerir traduções, publicações, etc, para editoras
Orientar trabalhos de conclusão de curso -tcc, monitoria, iniciação científica e especialização
Programar o uso de equipamentos de apoio
Trabalhar em equipe
Elaborar críticas literárias
Elaborar glossários
Demonstrar capacidade de liderança
Escrever textos relacionados a pesquisa
Elaborar livros didáticos de língua, literatura e/ou educação de surdos
Participar de colegiados
Demonstrar capacidade de observação
Dar atendimento individual aos alunos
Relacionar conhecimentos específicos da área a questões sócio-culturais
Analisar dados e materiais de pesquisa
Demonstrar capacidade de analisar a interrelação entre formas verbais e não-verbais de linguagem
Avaliar leitura e compreensão de textos orais, em sinais e/ou escritos
Disponibilizar conhecimentos didático-pedagógicos, via meios impressos, eletrônicos e digitais
Elaborar projetos de ensino, pesquisa e extensão
Preparar aulas
Demonstrar capacidade de reflexão
Sugerir compra de materiais para laboratório de língua, informática, etc
Atualizar acervo bibliográfico da área na instituição
Realizar levantamento bibliográfico
Escrever prefácio, posfácios, introduções, orelhas e quartas capas
Participar de júri de premiação acadêmica e científica
Demonstrar capacidade de interagir com outros
Supervisionar estágios
Discutir sobre a aplicação do estudo da língua na prática profissional
Selecionar material didático e paradidático - livros, fitas, vídeos etc
Organizar publicações científicas
Realizar palestras, conferências, etc
Elaborar dicionários e/ou sinalários
Elaborar tese de doutorado
Ministrar cursos de ensino a distância
Demonstrar domínio instrumental de língua estrangeira
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2346-60 é o código da ocupação de professor de literatura de línguas estrangeiras modernas que pertence ao grupo dos professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2346
Professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior
234660
Professor de literatura de línguas estrangeiras modernas
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores nas áreas de língua e literatura do ensino superior
Professor de Linguística e Linguística Aplicada
R$ 4.385 média
Professor de Filologia Românica
R$ 4.225 média
Professor de Filologia e Critica Textual
R$ 4.474 média
Professor de Lingüística Românica
R$ 4.225 média
Professor de Semiótica
Professor de Teoria da Literatura
Professor de Lingüística
R$ 4.385 média
Professor de Lingüística Aplicada
R$ 4.385 média
Professor de Crítica Textual
R$ 4.225 média
Professor de Filologia
R$ 4.225 média
🔗 CBOs Relacionados
Professores do ensino superior
CBO 2341-05
Professor de cálculo numérico (no ensino superior)
CBO 2341-10
Professor de álgebra linear (no ensino superior)
CBO 2341-15
Professor de amostragem estatística (no ensino superior)
CBO 2341-20
Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
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