CBO 6221-10 - Trabalhador da cultura de cana-de-açúcar
Entenda o que fazem os trabalhadores agrícolas na cultura de gramíneas no mercado de trabalho, veja a descrição do cargo, funções, habilidades, competências, níveis de coonhecimento e atividades exercidas pelo Trabalhador da cultura de cana-de-açúcar e seus sinônimos da mesma família ocupacional.
- Descrição
- Conhecimento
- Habilidade
- Atitude
- Atuação
- Funções
O Que Faz um Trabalhador da cultura de cana-de-açúcar
Cultiva cana-de-açúcar, preparando o solo para plantio, plantando, executando tratos culturais e fitossanitários e realizando a colheita. Coleta amostra de solo e das plantas para análise. Opera sistemas, máquinas, equipamentos e instrumentos. Executa manutenção de primeiro nível em máquinas, equipamentos e veículos. Atua em conformidade com as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação do meio ambiente.Funções Detalhadas
Coleta amostra de solo e das plantas para análise. A partir dos resultados, define métodos e dosagens de fertirrigação, calagem e adubação.
Condiciona o solo para plantio, destorroando, arando, descompactando, nivelando, limpando e preparando os terraços do solo, com a operação de máquinas e equipamentos agrícolas. Controla as condições de uso do solo, incluindo o trato da soqueira - raízes de cana restantes no terreno - para o plantio. Incorpora adubo no solo.
Produz – ou adquire de fornecedor - gemas de colmos, produzidas em viveiros. Transplanta as mudas.
Efetua o plantio da cana manualmente ou mecanicamente.
Trata a cultura, irrigando e aplicando fertilizantes.
Controla o aparecimento de plantas invasoras e de pragas no cultivo, pulverizando defensivos agrícolas, manualmente ou com sistemas ou equipamentos mecanizados.
Corta e colhe cana, por sistema manual, em que o corte e o carregamento são feitos manualmente, por sistema semimecanizado, com corte manual e o carregamento por carregadoras mecânicas, ou por sistema mecanizado, com cortadoras de cana e carretas de transbordo. Mede a área e a quantidade de cana colhida.
Pode transportar a colheita ou acompanhar o seu carregamento para transporte do campo às usinas de cana-de-açúcar.
Opera sistemas, máquinas, equipamentos e instrumentos. Executa manutenção de primeiro nível em instrumentos, máquinas, equipamentos e veículos agrícolas mecanizados, lavando-os, limpando-os, lubrificando-os, substituindo acessórios e fazendo pequenos reparos.
Controla e registra dados do manejo e da produção.
Zela pela limpeza, higiene e organização das áreas de cultivo e de armazenagem.
Conhecimentos
- Prof. - Nível de Profundidade do Conhecimento (1 a 5)
- Freq. - Grau de Frequência de Uso do Conhecimento (1 a 5)
- Imp. - Grau de Importância do Conhecimento (1 a 5)
Domínio | Área | Campo | Conhecimento | Freq. | Imp. | Prof. |
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DOMÍNIOS DE FORMAÇÃO GERAL E/OU TRANSVERSAL | CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | INFORMÁTICA | 2 | 2 | 2 |
CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | INTERNET | 2 | 2 | 2 | |
CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | QUÍMICA | OUTROS CONHECIMENTOS DE QUÍMICA (ESPECIFICAR:...) - QUÍMICA APLICADA | 2 | 2 | 2 | |
CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA | ARITMÉTICA | 3 | 3 | 2 | |
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | BIOLOGIA | BIOLOGIA APLICADA | 2 | 2 | 2 | |
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | ECOLOGIA E GESTÃO AMBIENTAL | MEIO AMBIENTE | 3 | 3 | 2 | |
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | DIREITO | NORMAS REGULAMENTADORAS RELATIVAS À SAÚDE, SEGURANÇA E HIGIENE NO TRABALHO | 3 | 3 | 3 | |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO | 2 | 3 | 2 | |
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS INSTRUMENTAL | 3 | 4 | 3 | |
DOMÍNIOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS DA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS | ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | PLANEJAMENTO E CONTROLE DA PRODUÇÃO (PCP) | PLANEJAMENTO DO TRABALHO | 3 | 3 | 3 |
ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | QUALIDADE E PRODUTIVIDADE | CONTROLE DA QUALIDADE | 2 | 3 | 2 | |
ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | ERGONOMIA | 3 | 4 | 2 | |
ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | PRIMEIROS SOCORROS | 2 | 4 | 2 | |
ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | SEGURANÇA NO TRABALHO | 4 | 4 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | NORMAS REGULAMENTADORAS EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | NORMAS REGULAMENTADORAS NA ÁREA AGRÍCOLA | 2 | 3 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS | MANUTENÇÃO DE EQUIPAMENTOS | 4 | 4 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS | MANUTENÇÃO DE INSTALAÇÕES | 3 | 4 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS | MÁQUINAS E IMPLEMENTOS AGRÍCOLAS | 4 | 5 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS | MECANIZAÇÃO AGRÍCOLA | 4 | 5 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS | OPERAÇÃO DE MÁQUINAS E EQUIPAMENTOS AGRÍCOLAS | 4 | 5 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | AGRICULTURA ORGÂNICA | 2 | 2 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | FITOSSANIDADE E PROTEÇÃO DE PLANTAS | 4 | 4 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | MANEJO AGRÍCOLA | 3 | 4 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | NUTRIÇÃO VEGETAL, ADUBOS E CORRETIVOS | 3 | 3 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | OUTROS CONHECIMENTOS DE PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA (ESPECIFICAR:...) - PROCEDIMENTOS DE COLETA DE AMOSTRAS DE SOLO E DE PLANTAS PARA ANÁLISE | 3 | 3 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | OUTROS CONHECIMENTOS DE PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA (ESPECIFICAR:...) - PROCESSO DE CULTIVO DE CANA-DE-AÇÚCAR | 5 | 5 | 4 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA | OUTROS CONHECIMENTOS DE PROCESSO DE PRODUÇÃO AGRÍCOLA (ESPECIFICAR:...) - TRANSPLANTIO DE MUDAS DE CANA-DE-AÇÚCAR | 2 | 3 | 3 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | PROCESSOS PARA EMBALAGEM E ARMAZENAGEM DE PRODUTOS | PROCESSOS DE ARMAZENAGEM DE PRODUTOS | 3 | 3 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | TECNOLOGIA EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | TECNOLOGIA AGRÍCOLA | 2 | 2 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | USO DE SOLO E ÁGUA | DRENAGEM | 2 | 2 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | USO DE SOLO E ÁGUA | IRRIGAÇÃO | 3 | 3 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | USO DE SOLO E ÁGUA | USO SUSTENTÁVEL DA ÁGUA | 3 | 3 | 2 | |
PROCESSOS DE PRODUÇÃO EM AGRICULTURA, PECUÁRIA, PRODUÇÃO FLORESTAL, PESCA E AQUICULTURA | USO DE SOLO E ÁGUA | USO SUSTENTÁVEL DO SOLO | 3 | 3 | 2 | |
SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | BIOSSEGURANÇA | OUTROS CONHECIMENTOS DE BIOSSEGURANÇA (ESPECIFICAR:...) - BIOSSEGURANÇA | 4 | 5 | 2 |
Habilidades
- Freq. - Grau de Frequência de Uso da Habilidade (1 a 5)
- Imp. - Grau de Importância da Habilidade (1 a 5)
Domínio | Categoria | Habilidade | Freq. | Imp. |
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HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | COMPREENSÃO ORAL | 3 | 3 |
HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | EXPRESSÃO ORAL | 2 | 2 |
HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | COMPREENSÃO ESCRITA | 2 | 3 |
HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | EXPRESSÃO ESCRITA | 2 | 3 |
HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | COMPREENSÃO NUMÉRICA | 2 | 3 |
HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | EXPRESSÃO NUMÉRICA | 2 | 3 |
HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO CONCRETO PARA SEGUIR INSTRUÇÕES | 4 | 4 |
HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO ABSTRATO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | 2 | 2 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES OPERACIONAIS | APLICAÇÃO DE INSTRUÇÕES SIMPLES E ROTINEIRAS | 4 | 4 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES OPERACIONAIS | APLICAÇÃO DE TÉCNICAS QUE ENVOLVEM ALGUMAS VARIÁVEIS CONCRETAS E ESPECÍFICAS | 2 | 2 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES ORGANIZACIONAIS | ANÁLISE DE GARANTIA DE QUALIDADE | 2 | 2 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES ORGANIZACIONAIS | ANÁLISE DE RISCOS | 3 | 3 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | TRABALHO EM EQUIPE | 4 | 4 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | ATENDIMENTO A SOLICITAÇÕES E PEDIDOS DAS PESSOAS... | 3 | 3 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | TROCA DE INFORMAÇÕES | 3 | 3 |
HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | COOPERAÇÃO | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | COORDENAÇÃO CORPORAL BRUTA | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | EQUILÍBRIO CORPORAL BRUTO | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FLEXIBILIDADE DE EXTENSÃO | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FLEXIBILIDADE DINÂMICA | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FORÇA DE TRONCO | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FORÇA DINÂMICA | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FORÇA ESTÁTICA | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | VIGOR (ESTAMINA) | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | ESTABILIDADE (FIRMEZA) BRAÇO-MÃO | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | DESTREZA DOS DEDOS (OU DIGITAL) | 2 | 2 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | DESTREZA MANUAL | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | COORDENAÇÃO MULTIMEMBROS | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | VELOCIDADE DE MOVIMENTO DOS MEMBROS | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | ATENÇÃO AUDITIVA | 2 | 2 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | PERCEPÇÃO DE PROFUNDIDADE | 3 | 3 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO A DISTÂNCIA | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO DE PERTO (OU A CURTA DISTÂNCIA) | 4 | 4 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO PERIFÉRICA | 2 | 2 |
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | DISCRIMINAÇÃO DE COR VISUAL | 2 | 3 |
Atitudes
- Imp. - Grau de Importância da Atitude (1 a 5)
Categoria | Atitude | Imp. |
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TRABALHO SOB SUPERVISÃO DIRETA | TRABALHO SOB SUPERVISÃO DIRETA, COM ALGUMA AUTONOMIA | 3 |
AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE | AVALIAÇÃO DO PRÓPRIO DESEMPENHO, COM ALGUMA ORIENTAÇÃO | 3 |
Condições de Trabalho
Essas ocupações são exercidas predominantemente por profissionais autônomos, com exceção do trabalhador da cultura de cana-de- açúcar, que trabalha como carteira assinada . Atuam em equipe, com supervisão ocasional, exceto o trabalhador da cultura de cana-de- açúcar . Trabalham a céu aberto e em horário de trabalho diurno. Em algumas atividades, os trabalhadores ficam expostos a materiais tóxicos.Exigências do mercado de trabalho
O acesso a essas ocupações é livre, com aprendizado na prática. O pleno desempenho dessas atividades ocorre aproximadamente com um ano de experiência.
Funções Mais Executadas no Exercício da Profissão
- condicionar solo;
- colher gramíneas;
- preparar sementes, mudas e insumos;
- demonstrar competências pessoais;
- tratar culturas;
- realizar atividades de armazenamento e beneficiamento de colheita;
- plantar gramíneas;
- executar manutenção de máquinas e equipamentos agrícolas;
- gradear solo;
- construir terraços;
- aplicar fertilizantes;
- manifestar resistência física;
- limpar canais de irrigação;
- regular colheitadeiras;
- demonstrar atenção no manuseio de máquinas e equipamentos;
- distribuir mudas de cana-de-açúcar em falhas de plantio;
- pulverizar fungicidas;
- sulcar solo;
- monitorar perfilhamento de sementes e mudas;
- distribuir mudas de cana-de-açúcar em sulcos;
- tirar palhas e pontas de mudas de cana-de-açúcar;
- controlar presença de animais roedores;
- lavar máquinas e equipamentos;
- lubrificar máquinas e equipamentos;
- capinar solo;
- verificar disponibilidade de máquinas e equipamentos;
- tratar sementes com fungicidas e inseticidas;
- definir espaçamento de plantio;
- separar palhas de arroz e cana-de-açúcar;
- pulverizar herbicidas;
- quantificar defensivo agrícola;
- medir área de cana-de-açúcar colhida;
- realizar rotação de lavouras;
- demonstrar cuidado no manuseio de produtos químicos;
- identificar maturação de gramíneas;
- definir quantidade de sementes e mudas por hectare;
- irrigar culturas;
- definir tipo de defensivo agrícola;
- pulverizar inseticidas;
- testar germinação de sementes;
- incorporar adubo orgânico em solo;
- incorporar palha de arroz e cana-de-açúcar em solo;
- selecionar variedade de sementes;
- cercar áreas de plantio;
- regular tratores e implementos;
- transportar colheitas em veículos de tração animal;
- cortar cana-de-açúcar;
- manifestar sensibilidade ao meio ambiente;
- limpar sementes selecionadas para plantio;
- consertar peças de máquinas e equipamentos;
- nivelar solo;
- queimar palhas de cana-de-açúcar;
- auxiliar em definição de época de plantio;
- definir quantidade de adubo por hectare;
- monitorar pragas e doenças;
- transportar colheitas em veículos de tração motora;
- construir curvas em nível;
- amolar ferramentas;
- dessecar solo;
- ralear mudas de cana-de-açúcar;
- irrigar solo;
- colher amostras de gramíneas;
- ajuntar cana-de-açúcar;
- manifestar iniciativa;
- drenar solo;
- coletar amostras de solo;
- identificar compradores para produção excedente;
- trabalhar em equipe;
- arar solo;
- triturar cana-de-açúcar;
- corrigir ph de solo;
- conferir funcionamento de máquinas e equipamentos;
- especificar tipos de adubos;
- substituir peças de máquinas e equipamentos;
Divisões de categorias profissionais do CBO 6221-10
CBO 6221-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de trabalhador da cultura de cana-de-açúcar que pertence ao grupo dos trabalhadores agrícolas na cultura de gramíneas, segundo a Tabela CBO divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.
- Trabalhadores agropecuários, florestais e da pesca
-
- Trabalhadores na exploração agropecuária
-
-
- Trabalhadores agrícolas
-
-
-
-
- Trabalhadores agrícolas na cultura de gramíneas
-
-
CBOs Relacionados
Cargos e salários CBO 6221-10 - Trabalhadores agrícolas na cultura de gramíneas
Conheça todos os aspectos da ocupação CBO 622110 como atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para Trabalhadores agrícolas na cultura de gramíneas em todos os estados e cidades do Brasil.
CBO | Cargo/Profissão | Localidade | Jornada | Amostragem | |
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6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Timbaúba, PE | 44h | 1.219 | |
6221-10 | Trabalhador da Cultura de Cana-de-açúcar | São Paulo | 44h | 32.661 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | São Paulo | 44h | 32.661 | |
6221-10 | Trabalhador da Cultura de Cana-de-açúcar | São Paulo, SP | 42h | 64 | |
6221-10 | Plantador de Cana-de-açúcar - Empregador | São Paulo | 44h | 32.661 | |
6221-10 | Colhedor de Cana-de-açúcar | Brasil | 44h | 148.560 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Brasil | 44h | 148.560 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | São Paulo, SP | 42h | 64 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Sertãozinho, SP | 44h | 1.149 | |
6221-10 | Tombador de Cana-de-açúcar | Maracaju, MS | 44h | 1 | |
6221-10 | Colhedor de Cana-de-açúcar | São Paulo, SP | 42h | 64 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Campos dos Goytacazes, RJ | 37h | 1.906 | |
6221-10 | Tombador de Cana-de-açúcar | Alagoas | 44h | 26.521 | |
6221-10 | Plantador de Cana-de-açúcar - Conta Própria | Brasil | 44h | 148.560 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Goiás | 44h | 7.645 | |
6221-10 | Tombador de Cana-de-açúcar | Bahia | 44h | 5.752 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Araras, SP | 44h | 936 | |
6221-10 | Plantador de Cana-de-açúcar - Empregador | Brasil | 44h | 148.560 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Paraíba | 44h | 9.891 | |
6221-10 | Trabalhador da Cultura de Cana-de-açúcar | Maceió, AL | 44h | 1.715 | |
6221-10 | Plantador de Cana-de-açúcar - Conta Própria | Paraíba | 44h | 9.891 | |
6221-10 | Tombador de Cana-de-açúcar | Brasil | 44h | 148.560 | |
6221-10 | Colhedor de Cana-de-açúcar | Pernambuco | 44h | 36.920 | |
6221-10 | Plantador de Cana-de-açúcar - Conta Própria | São Paulo, SP | 42h | 64 | |
6221-10 | Colhedor de Cana-de-açúcar | Recife, PE | 43h | 23 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Goianésia, GO | 44h | 795 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Maranhão | 44h | 2.046 | |
6221-10 | Colhedor de Cana-de-açúcar | Morro Agudo, SP | 44h | 122 | |
6221-10 | Trabalhador da Cultura de Cana-de-açúcar | Brasil | 44h | 148.560 | |
6221-10 | Tombador de Cana-de-açúcar | São Paulo, SP | 42h | 64 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Aracaju, SE | 44h | 60 | |
6221-10 | Cortador de Cana-de-açúcar | Sergipe | 44h | 6.660 | |
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