CBO 251545
CBO 2515-45 — Neuropsicólogo
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Neuropsicólogo (CBO 251545) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2515-45
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Neuropsicólogo no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.651,00
Média salarial i
R$ 4.272,02
Mediana i
R$ 4.000,00
Teto salarial i
R$ 8.071,76
Jornada média
31h
semanais
Profissionais
119
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
SC
R$ 5.412,66 média
📥 Estado que mais contrata
SP
12 admissões
🏢 Setor que mais contrata
ONGs
23 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Neuropsicólogo • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Neuropsicólogo
O Neuropsicólogo analisa, investiga e propõe intervenções nas funções e alterações cognitivas, emocionais e comportamentais associadas às lesões ou disfunções cerebrais. Estabelece diagnóstico e prognóstico, a partir da análise das informações coletadas em entrevista e dos resultados de testes realizados. Promove o tratamento, aplicando atividades de treino cognitivo, estimulação cognitiva, e reabilitação. Mede a eficácia das intervenções realizadas. Promove inserção e reinserção de pessoas atendidas na comunidade. Faz avaliação neuropsicológica para fins jurídicos, utilizando-a como um recurso de perícia. Elabora pareceres e laudos. Promove cursos. Supervisiona estagiários. Desenvolve pesquisas sobre processos perceptuais, cerebrais e cognitivos. Cumpre legislação, normas técnicas, normas higiênico-sanitárias e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2515-45
Planeja sua atuação em neuropsicologia, que integra as áreas da psicologia e das neurociências. Prepara o local - consultórios, hospitais, clínicas, entre outros - onde atende crianças, adolescentes, adultos e idosos. Providencia os recursos necessários para as suas atividades. Distribui tarefas e presta orientações à equipe de apoio.Realiza diagnóstico de aspectos cognitivos, comportamentais e emocionais frente à organização e ao funcionamento do sistema nervoso em condições típicas, lesionadas ou de disfunção cerebral.
Faz o acolhimento de paciente e de seus acompanhantes.
Realiza anamnese, levantando informações - com pessoa a ser avaliada e/ou com familiares -, tais como alterações no plano cognitivo e comportamental, história do quadro atual, frequência e intensidade das alterações ou sintomas, e impacto em atividades, de vida diária, nas áreas ocupacional, educacional, social e pessoal.
A partir das informações coletadas, formula hipóteses diagnósticas e define quais domínios cognitivos e aspectos comportamentais devem ser melhor investigados na segunda etapa, que envolve a seleção das técnicas e aplicação de instrumentos.
Aplica testes neuropsicológicos padronizados, usando papel e lápis, computadores, manipulação de materiais - como blocos e quebra-cabeças -, entre outros. Dependendo da área e do objetivo da avaliação neuropsicológica, pode usar testes relacionados a uma ampla gama de funções cognitivas, incluindo atenção, memória, linguagem, habilidades acadêmicas, raciocínio e resolução de problemas, habilidade visuoespacial, e habilidades sensório-motoras. Pode também administrar testes sobre aspectos psicológicos, como humor, comportamento e características da personalidade.
Faz análise das informações coletadas e dos resultados da aplicação de testes para definir o diagnóstico clínico, estabelecer prognóstico e planejar tratamento. Pode preparar plano de tratamento junto com equipe multidisciplinar da área da saúde. Pode complementar diagnósticos de outros profissionais, que atuam nas áreas de neurologia, psiquiatria e educação.
Informa para paciente (se for o caso), familiares ou outros responsáveis sobre diagnóstico, prognóstico e etapas do tratamento. Ressalta a importância da coparticipação de familiares ou outros responsáveis durante o tratamento.
Aplica atividades de treino cognitivo (prática dirigida de um conjunto de tarefas padronizadas), estimulação cognitiva (série de atividades prazerosas que produzem estímulo geral para o raciocínio, a concentração e a memória), e reabilitação (práticas para melhoria, compensação ou adaptação de dificuldades neuropsicológicas).
Efetua avaliação neuropsicológica para verificar as modificações em termos de melhorias e medir a eficácia de cada intervenção.
Promove inserção e reinserção de pessoas atendidas na comunidade, conforme possibilidades neurológicas, capacidade adaptativa individual e familiar, durabilidade e prognóstico clínico.
Contribui para a proposição de políticas públicas, estratégias de aprendizagem e modelos de reabilitação.
Realiza avaliação neuropsicológica para fins jurídicos, utilizando-a como um recurso da perícia psicológica em questões penais, cíveis e trabalhistas.
Elabora relatórios, pareceres e laudos neuropsicológicos.
Supervisiona estagiários da área da neuropsicologia e áreas afins. Coordena grupos de estudo.
Promove cursos sobre temas de neuropsicologia, buscando colaborar com a formação de profissionais - de acordo com as orientações mais atualizadas das organizações internacionais da área -, para atuação em vários segmentos, como hospitais, clínicas, setores da justiça e área da educação.
Desenvolve pesquisas, junto a outros profissionais da área da saúde, sobre processos perceptuais, cerebrais e cognitivos - tais como percepção auditiva e visual, raciocínio, atenção, memória e aprendizagem - em pessoas de diferentes idades e condições clínicas, a fim de testar tecnologias e desenvolver intervenções que beneficiem a sociedade.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (198)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Farmacologia | Neuropsicofarmacologia | 4 | 4 | 4 |
| Neuropsicofarmacologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia | Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 5 | |
| Neurofisiologia | 3 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) neuroanatomia funcional e estrutural | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Fisioterapia, terapia ocupacional e afins | Outras subáreas de fisioterapia, terapia ocupacional e afins (especificar...) | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (fisioterapia e terapia ocupacional) fundamentos de terapia ocupacional | 3 | 3 | 4 | ||
| Medicina | Clínica médica | 3 | 3 | 4 | |
| Neurologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Clínica médica | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (clínica médica) patologias neurológicas | 3 | 3 | 4 | ||
| Psiquiatria | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psiquiatria) fundamentos de psiquiatria | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo medicina | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (medicina) métodos de diagnóstico cerebral por imagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (saúde pública) programas de atendimento comunitário e atendimento em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente: ecologia, biodiversidade, sustentabilidade e intervenção humana | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística aplicada à neuropsicologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) plataformas de chamada de vídeo e de reuniões virtuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) recursos de realidade virtual aplicados à neuropsicoterapia | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | |
| Construção e validade de testes, escalas e outras medidas psicológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| História, teorias e sistemas em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia, instrumentação e equipamento em psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de processamento estatístico, matemático e computacional em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) aplicação, correção e interpretação de testes e instrumentos neuropsicológicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) avaliação de rastreio neuropsicológico | 5 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) desenvolvimento histórico das neurociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) entrevista de anamnese neuropsicológica de adultos e idosos | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) escalas comportamentais, de humor e de atividades de vida diária | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) fundamentos de neuropsicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) princípios, testes e técnicas de avaliação das funções cognitivas na criança e no adolescente | 5 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) princípios, testes e técnicas de avaliação das funções cognitivas no adulto e no idoso | 5 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) processos psicológicos básicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Estados subjetivos e emoção | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos cognitivos e atencionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos de aprendizagem, memória e motivação | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos perceptuais e motores | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Neurologia, eletrofisiologia e comportamento | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos psico-fisiológicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicobiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) introdução à neuropsicologia e à história do estudo do cérebro | 5 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) neuropsicologia infantil | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) síndromes neuropsicológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 4 | 3 | 3 | ||
| Processos grupais e de comunicação | 4 | 3 | 3 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Relações interpessoais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia cognitiva) alterações cognitivas e comportamentais associadas aos quadros neurológicos e neuropsiquiátricos em crianças, adultos e idosos | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia cognitiva) funções cognitivas: atenção, funções executivas, memória, aprendizagem, linguagem, habilidades visuoespaciais, visuoconstrutivas e intelectuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia cognitiva) quadros clínicos associados ao comprometimento de funções cognitivas | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia cognitiva) treino cognitivo e estratégias funcionais | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) desenvolvimento neuropsicológico na infância, adolescência e no envelhecimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicogerontologia: envelhecimento e saúde | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 3 | 3 | 3 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Distúrbios da linguagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Distúrbios psicossomáticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Intervenção terapêutica | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 5 | ||
| Programas de atendimento comunitário | 4 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Treinamento e reabilitação | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) avaliação e reabilitação neuropsicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) características e diferenças entre pacientes com comprometimento cognitivo leve (ccl) e demências | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) casos clínicos em neuropsicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) devolutiva neuropsicológica e encaminhamentos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) elaboração do laudo neuropsicológico | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) entrevista de anamnese neuropsicológica infantil | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) intervenção psicológica em cuidados paliativos | 5 | 3 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) manejo clínico e orientação ao familiar/cuidador | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) planejamento de intervenções neuropsicológicas e comportamentais | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) principais patologias neurológicas e psiquiátricas | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) reabilitação nas demências | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) reabilitação nas lesões encefálicas adquiridas (lea) | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) avaliação psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) avaliações neuropsicológicas em contextos jurídicos e periciais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) desenvolvimento de instrumentos de avaliação e intervenção neuropsicológicas | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) escuta, orientação e aconselhamento em psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) fundamentos das técnicas de intervenção: psicanálise, abordagem fenomenológica-existencial, terapias cognitivas e comportamentais, outras | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) fundamentos epistemológicos e históricos da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) mediação de conflitos: fundamentos e intervenções | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) neuropsicologia: diagnóstico, prognóstico, tratamento neuropsicológico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) normas higiênico-sanitárias | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) normas técnicas da área de neuropsicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) prevenção e promoção da saúde e bem-estar: fundamentos e intervenções | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos clínicos em psicologia: fundamentos e intervenções | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos de organização e desenvolvimento de pessoas: fundamentos e intervenções | 4 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos educativos: fundamentos e intervenções | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) supervisão de estágios em psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 3 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (sociologia) acessibilidade e inclusão social | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) relações de desigualdade, de opressão e/ou de exploração étnico-raciais, de classe, de gênero e de orientação sexual | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) territórios, sociodiversidade e multiculturalismo | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Direitos especiais | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) direitos da criança e do adolescente | 3 | 3 | 3 | ||
| Direitos especiais | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) direitos da pessoa idosa | 3 | 3 | 3 | ||
| Serviço social | Serviço social aplicado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (serviço social aplicado) inclusão social de crianças e idosos com diversidade funcional | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (gerência de produção) higiene, saúde e segurança no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (língua portuguesa) língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação tecnocientífica língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) língua inglesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 4 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 5 | 5 |
| Comparação de dados | 5 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
Habilidades práticas (13)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 3 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (11)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 4 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Psicólogos e psicanalistas os cargos dessa família CBO atuam, principalmente, em atividades ligadas a saúde, serviços sociais e pessoais e educação. Podem trabalhar como autônomos e/ou com carteira assinada, individualmente ou em equipes. É comum os psicólogos clínico, hospitalar, social e neuropsicólogos trabalharem com supervisão. Têm como local de trabalho ambientes fechados ou, no caso dos neuropsicólogos e psicólogos jurídicos, pode ser a céu aberto. Os psicólogos clínicos, sociais e os psicanalistas, eventualmente, trabalham em horários irregulares. Alguns deles trabalham sob pressão, em posições desconfortáveis durante longos períodos, confinados (psicólogos clínicos e sociais) e expostos a radiação (neuropsicólogo) e ruídos intensos. A ocupação psicanalista não é uma especialização, é uma formação, que segue princípios, processos e procedimentos definidos pelas instituições reconhecidas internacionalmente, podendo o psicanalista ter diferentes formações como: psicólogo, psiquiatra, médico, filósofo etc.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Para os trabalhadores dessa família é exigido o nível superior completo e experiência profissional que varia segundo a formação. Para os psicólogos, de um modo geral, pede-se de um a quatro anos, como é o caso do psicólogo clínico. Para o psicanalista é necessário, no mínimo, cinco anos de experiência. Os cursos de qualificação também variam de cursos básicos de duzentas a quatrocentas horas- aula, como no caso do psicólogo hospitalar, mais de quatrocentas horas-aula para os psicólogos jurídicos, psicanalistas e neuropsicólogos, até cursos de especialização para os psicólogos clínicos e sociais. A formação desses profissionais é um conjunto de atividades desenvolvidas por eles, mas os procedimentos são diferentes quanto a aspectos formais relacionados às instituições que os formam.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2515-45
Realizar tarefas administrativas
Participar de atividades para divulgação profissional
Coordenar equipes e atividades
Desenvolver pesquisas experimentais, teóricas e clínicas
Avaliar comportamentos psíquicos
Demonstrar competências pessoais
Educar indivíduos, grupos e instituições
Analisar - tratar indivíduos, grupos e instituições
Acompanhar indivíduos, grupos e instituições
Orientar indivíduos, grupos e instituições
Identificar recursos da comunidade
Ouvir ativamente - saber ouvir
Participar de palestras, debates e entrevistas
Acompanhar plantões de visita do tribunal de justiça
Respeitar valores e crenças dos clientes
Distribuir tarefas a equipe
Propiciar espaço para acolhimento de vivências emocionais - setting terapêutico
Agendar atendimentos
Orientar sobre programas de saúde pública
Supervisionar profissionais da área e áreas afins
Organizar prontuários
Avaliar resultados
Trabalhar em equipe
Demonstrar interesse pela pessoa/ser humano
Ministrar aulas, cursos e palestras
Promover desenvolvimento da percepção interna - insight
Visitar instituições e equipamentos sociais
Convocar pessoas
Interpretar conflitos e questões
Coletar dados
Definir metodologias de ação
Propiciar criação de vínculo paciente-terapeuta
Supervisionar estagiários da área e áreas afins
Elaborar diagnósticos
Providenciar aquisição de material técnico
Mediar conflitos
Entrevistar pessoas
Propor intervenções
Participar de entidades de classe
Fornecer subsídios a estratégias e políticas organizacionais
Dar devolutiva
Elaborar processo de alta
Respeitar os limites de atuação
Avaliar propostas e projetos
Investigar comportamento animal
Coordenar reuniões
Analisar resultados de instrumentos de avaliação
Triar casos
Investigar o psiquismo humano
Definir problema e objetivos
Demonstrar capacidade de contornar situações adversas
Visitar domicílios
Prestar consultoria/assessoria
Analisar dados
Padronizar testes
Realizar encaminhamento
Elucidar conflitos e questões
Aplicar instrumentos e métodos de avaliação
Mensurar resultados de instrumentos de avaliação
Facilitar grupos
Acompanhar a evolução da intervenção
Avaliar a execução das ações
Construir instrumentos de pesquisa
Fazer levantamentos estatísticos
Organizar dados
Coordenar grupos de estudo
Tornar consciente o inconsciente
Demonstrar capacidade de observação
Observar pessoas e situações
Prover suporte emocional
Participar de conselhos municipais, estaduais e federais
Demonstrar habilidade de questionar
Realizar orientação vocacional
Fornecer subsídios a elaboração de legislação
Acompanhar impactos de intervenções
Programar atividades
Demonstrar capacidade de raciocínio abstrato
Elaborar pareceres, laudos e perícias
Formar especialistas da área
Investigar pessoas, situações e problemas
Desenvolver cursos para grupos específicos
Levantar dados pertinentes
Orientar mudança de comportamento
Propiciar recursos para o desenvolvimento de aspectos cognitivos
Promover integração psíquica
Acompanhar resultados de projetos
Estabelecer parâmetros de pesquisa
Organizar eventos
Realizar acompanhamento terapêutico
Elaborar manuais
Publicar artigos, ensaios, livros cientifícos e notas técnicas
Capacitar profissionais
Acompanhar o desenvolvimento de profissionais em formação e especialização
Estudar casos
Participar de plantão técnico
Demonstrar capacidade de manter imparcialidade
Aconselhar pessoas, grupos e famílias
Promover desenvolvimento das relações interpessoais
Acompanhar a evolução do caso
Auxiliar na formulação de políticas públicas
Informar sobre desenvolvimento do psiquismo humano
Realizar trabalhos de estimulação - psicomotora, psicológica, neuropsicológica e energética
Sistematizar informações
Manter sigilo profissional
Esclarecer as repercussões psicológicas decorrentes dos procedimentos médico- hospitalares
Trabalhar a dinâmica da equipe
Pesquisar bibliografia
Elaborar projetos
Preencher formulários e cadastro
Reabilitar aspectos comportamentais
Participar de comissões técnicas
Escolher o instrumento de avaliação
Participar de reuniões científicas - congressos, seminários e simpósios
Apresentar estudos de caso
Reabilitar aspectos cognitivos
Investigar o comportamento individual, grupal e institucional
Planejar as atividades da equipe
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2515-45 é o código da ocupação de neuropsicólogo que pertence ao grupo dos psicólogos e psicanalistas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
25
Profissionais das ciências sociais e humanas
251
Cientistas sociais, psicólogos
2515
Psicólogos e psicanalistas
251545
Neuropsicólogo
👥 Profissões da Família Ocupacional
Psicólogos e psicanalistas
Psicólogo do Trabalho
R$ 3.946 média
Psicólogo Escolar
R$ 3.616 média
Psicólogo Criminal
R$ 6.559 média
Psicólogo do Esporte
R$ 3.570 média
Psicólogo do Transito
R$ 3.089 média
Psicólogo Jurídico
R$ 6.559 média
Psicólogo Organizacional
R$ 3.946 média
Psicanalista
R$ 3.861 média
Psicólogo Acupunturista
Neuropsicologo
R$ 4.272 média
🔗 CBOs Relacionados
Cientistas sociais, psicólogos
CBO 2511-05
Antropólogo
CBO 2511-10
Arqueólogo
CBO 2511-15
Cientista político
CBO 2511-20
Sociólogo
CBO 2512-05
Analista de economia internacional
CBO 2512-10
Analista agroindustrial (economista)
CBO 2512-15
Analista de controle orçamentário (economista)
CBO 2512-20
Analista de cadeias produtivas (economista)
CBO 2512-25
Analista de controle e gestão (economista)
CBO 2512-30
Analista de ecodesenvolvimento (economista)
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