CBO 2515-50 — Psicanalista
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Psicanalista (CBO 251550) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Psicanalista no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.142,00
Média salarial i
R$ 3.860,71
Mediana i
R$ 3.619,00
Teto salarial i
R$ 7.320,00
Jornada média
38h
semanais
Profissionais
105
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Medicina com Especialização em Psicanálise
🏆 Melhor salário por estado
MS
R$ 4.554,76 média
📥 Estado que mais contrata
SP
16 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
São Paulo/SP
R$ 5.750,50 média
🏢 Setor que mais contrata
ONGs
17 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Psicanalista • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Psicanalista
O Psicanalista presta atendimento psicanalítico a paciente, por meio da busca do significado oculto daquilo que é manifesto nas falas e nas produções imaginárias - como sonhos e fantasias -, tornando consciente partes do mundo interior anteriormente desconhecido, para proporcionar autoconhecimento e contribuir com tratamento da saúde mental. Pode utilizar diferentes técnicas e abordagens - como psicodinâmica, psicodrama psicanalítico, entre outras - dependendo das características e necessidades de paciente. Efetua atendimento a casais, famílias e outros grupos. Realiza pesquisa, buscando referências na psicanálise para análise e intervenção nos fenômenos sociais. Promove cursos, ministrando aulas de psicanálise. Pode gerenciar recursos do seu consultório. Supervisiona equipe. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2515-50
Planeja suas atividades em psicanálise, verificando a lista de crianças, adolescentes e adultos a atender e agendando as sessões. Distribui tarefas e presta orientações à equipe de apoio. Providencia ambiente reservado – em consultório, clínica ou outro local de atendimento -, para que a pessoa se sinta segura em compartilhar seus sentimentos e pensamentos de forma aberta e clara.Seleciona abordagens e técnicas a serem utilizadas, dependendo das características e necessidades da pessoa.
Realiza o acolhimento de paciente, buscando criar um vínculo de confiança.
Solicita que fale livremente sobre seus pensamentos, sentimentos e experiências, sem nenhuma restrição. Escuta com atenção a descrição de sonhos, fantasias e/ou delírios. Registra as falas mais relevantes, que possam levá-lo a descobrir sentimentos, pensamentos e traumas que estão por trás das palavras.
Adota psicodinâmica (ou psicoterapia psicanalítica) com adultos, normalmente na resolução de um tipo específico de problema - como dificuldades nos relacionamentos ou no trabalho, depressão ou transtornos de ansiedade -, dando espaço para abordar e resolver mais diretamente os problemas.
No caso de criança ou adolescente, utiliza métodos modificados de tratamento psicanalítico específicos para a idade - como brincadeiras com bonecos, brinquedos e pinturas – para perceber as partes inconscientes das comunicações de seu paciente e ajudá-lo a resolver conflitos e problemas emocionais que estão abaixo dos sintomas manifestos e interferem no crescimento mental.
Adota psicodrama psicanalítico para paciente com inibições, ajudando-o a sugerir e desenvolver uma cena – a partir de uma memória, um sentimento ou uma situação real -, que passa a ser o material do trabalho terapêutico. Pode atuar com vários coterapeutas ou atores, que assumem os papéis atribuídos a eles pelo paciente. Desenvolve, assim, a percepção do paciente sobre sua vida interior (pensamentos, sentimentos, fantasias, sonhos e conflitos) e expande o espaço psíquico (“teatro interno”), no qual seus vários componentes podem ser considerados e compreendidos.
Considera finalizado o tratamento quando o paciente adquiriu conhecimentos da parte inconsciente de sua mente, o que o ajuda a entender sentimentos, emoções e conflitos internos e a identificar as causas que levam ao aparecimento de sintomas da ansiedade, depressão e alguns outros tipos de transtornos. Pode ter contribuído, também, no tratamento de sentimentos de isolamento, mudanças graves de humor, autoestima baixa, dificuldade de concentração, comportamento autodestrutivo - como uso de álcool ou drogas -, entre outros problemas.
Realiza atendimento a grupos. Promove psicoterapia de casais e famílias psicanalíticas - que estão presos em conflitos recorrentes -, com os objetivos de diminuir tensões e abrir caminhos para novas escolhas de vida. Pode trabalhar com grupo psicanalítico - como grupo psicoterapêutico, grupo que promove o desenvolvimento pessoal, ou grupo que incentiva a autorreflexão e a resolução de problemas -, ajudando os integrantes a compreenderem juntos suas emoções e a prestarem apoio mutuamente.
Promove cursos, ministrando aulas de psicanálise.
Pode gerenciar os recursos e os processos de trabalho do seu consultório. Estima custos, define preços do atendimento e faz acertos de contas dos serviços prestados.
Supervisiona equipe, avaliando desempenho e promovendo treinamentos.
Realiza pesquisa, buscando referências na psicanálise para análise e intervenção nos fenômenos sociais e para as práticas clínico-políticas. Elabora projetos para compreensão das novas expressões do sofrimento psíquico, que têm origem em questões sociopolíticas - particularmente no excesso de individualismo no mundo contemporâneo e nas situações de violências que envolvem violação de direitos, racismos, miséria e exclusão social –, para criar modalidades de intervenção social, com a finalidade de superar o mal-estar em grupos da sociedade.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (130)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente: ecologia, biodiversidade, sustentabilidade e intervenção humana | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 3 | 4 | ||
| Internet | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) agenda e prontuário eletrônicos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) plataformas de chamada de vídeo e de reuniões virtuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) ética do psicanalista e do paciente | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 5 | 5 | |
| História, teorias e sistemas em psicologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia, instrumentação e equipamento em psicologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) consciente, inconsciente e pré-consciente | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) ego, id e superego | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) história e fundamentos da psicanálise | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) principais autores e as correntes da teoria psicanalítica | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) processos psicológicos básicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) teorias do aparelho psíquico | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Estados subjetivos e emoção | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos cognitivos e atencionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 4 | 4 | 4 | ||
| Processos de aprendizagem, memória e motivação | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia experimental | 4 | 4 | 4 | ||
| Processos perceptuais e motores | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Papéis e estruturas sociais, indivíduo | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos grupais e de comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Relações interpessoais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia cognitiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) complexo de édipo | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) erotismo e transtornos da sexualidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) libido, pulsões e sexualidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) mecanismos de defesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) processos de constituição do sujeito e da personalidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) pulsão de vida e de morte | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) sexualidade humana e suas fases | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Distúrbios psicossomáticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Intervenção terapêutica | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) acompanhamento e devolutiva do tratamento psicanalítico | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) análise do estado mental | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) definições, causas e abordagens das psicopatologias: neuroses e psicoses, perversão, transtornos depressivos, ansiedade, esquizofrenia, toc (transtorno obsessivo compulsivo), bipolaridade, fobias, pânico, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) delirium, demência e amnésia | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) especificidades da clínica psicanalítica infantil, de adultos e idosos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) modelos topográfico e estrutural do aparelho psíquico | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) o método psicanalítico | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) postura, contrato e prazos do tratamento | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) procedimentos de psicanálise clínica | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) processos de transferência e resistência: conceitos, tipos, formas de interpretação, transferência no superego, contratransferência | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) recalque, sublimação, repressão e fixação | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) sonhos, simbologia e representação: método de interpretação dos sonhos em psicanálise, processos de elaboração nos sonhos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) mediação de conflitos: fundamentos e intervenções | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) normas técnicas da área de psicanálise | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) prevenção e promoção da saúde e bem-estar: fundamentos e intervenções | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) técnicas e abordagens em psicanálise: psicodinâmica, psicodrama psicanalítico, outras | 5 | 5 | 5 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (sociologia) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) relações de desigualdade, de opressão e/ou de exploração étnico-raciais, de classe, de gênero e de orientação sexual | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (sociologia) territórios, sociodiversidade e multiculturalismo | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração) gestão de consultórios de psicanálise | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo direito | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (direito) aspectos jurídicos relacionados à atuação do psicanalista | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (gerência de produção) higiene, saúde e segurança no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (língua portuguesa) língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação tecnocientífica em língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) língua inglesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 3 | 4 |
| Metodologia de pesquisa | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 3 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 1 | 2 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 4 | 4 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 3 | 3 | |
| Expressão numérica | 3 | 3 |
Habilidades práticas (14)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Assessoramento | 3 | 3 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 3 | 3 |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (7)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 2 | 2 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em atividades ou projetos técnicos complexos | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em atividades ou projetos técnicos complexos | 2 |
⚙️ Condições de Trabalho
Psicólogos e psicanalistas os cargos dessa família CBO atuam, principalmente, em atividades ligadas a saúde, serviços sociais e pessoais e educação. Podem trabalhar como autônomos e/ou com carteira assinada, individualmente ou em equipes. É comum os psicólogos clínico, hospitalar, social e neuropsicólogos trabalharem com supervisão. Têm como local de trabalho ambientes fechados ou, no caso dos neuropsicólogos e psicólogos jurídicos, pode ser a céu aberto. Os psicólogos clínicos, sociais e os psicanalistas, eventualmente, trabalham em horários irregulares. Alguns deles trabalham sob pressão, em posições desconfortáveis durante longos períodos, confinados (psicólogos clínicos e sociais) e expostos a radiação (neuropsicólogo) e ruídos intensos. A ocupação psicanalista não é uma especialização, é uma formação, que segue princípios, processos e procedimentos definidos pelas instituições reconhecidas internacionalmente, podendo o psicanalista ter diferentes formações como: psicólogo, psiquiatra, médico, filósofo etc.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Para os trabalhadores dessa família é exigido o nível superior completo e experiência profissional que varia segundo a formação. Para os psicólogos, de um modo geral, pede-se de um a quatro anos, como é o caso do psicólogo clínico. Para o psicanalista é necessário, no mínimo, cinco anos de experiência. Os cursos de qualificação também variam de cursos básicos de duzentas a quatrocentas horas- aula, como no caso do psicólogo hospitalar, mais de quatrocentas horas-aula para os psicólogos jurídicos, psicanalistas e neuropsicólogos, até cursos de especialização para os psicólogos clínicos e sociais. A formação desses profissionais é um conjunto de atividades desenvolvidas por eles, mas os procedimentos são diferentes quanto a aspectos formais relacionados às instituições que os formam.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2515-50
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2515-50 é o código da ocupação de psicanalista que pertence ao grupo dos psicólogos e psicanalistas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Psicólogos e psicanalistas
🔗 CBOs Relacionados
Cientistas sociais, psicólogos
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