CBO 262820
CBO 2628-20 — Dramaturgo de dança
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Dramaturgo de dança (CBO 262820) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2628-20
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
📋 O Que Faz um Dramaturgo de dança
O Dramaturgo de dança concebe e concretiza projetos cênicos de dramaturgia da dança, compondo, arranjando e sequenciando roteiro de movimentos, passos, deslocamentos, entradas e saídas, posições de bailarinos que compõem apresentações de dança. Prepara a montagem da obra e de cenários, seleciona e coordena equipes artísticas e de apoio técnico, prevendo recursos materiais e estratégias de suporte, inclusive com a utilização de tecnologias da informação e comunicação. Aplica técnicas de movimentos ritmados, de linguagem da dança e de interpretação de imagens e narrativas. Pesquisa movimentos, gestos e passos de dança. Estabelece a temática da apresentação, define tema, objetos e elementos coreográficos, aspectos dramatúrgicos da dança, músicas, aplica técnicas corporais. Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2628-20
Concebe projeto cênico de dramaturgia da dança, selecionando músicas, texto, imagens, objetos, modalidade de dança. Coordena equipe de criação, seleciona elenco, define elementos de composição do tema e da apresentação, a partir da literatura, de documentos, de fatos históricos, sociais e de diferentes manifestações artísticas tais como teatro, cinema, espetáculos circenses.Gerencia o projeto, estabelece etapas para seu desenvolvimento e define estratégias de difusão, em conjunto com produção executiva e direção artística. Acompanha as atividades das equipes de bailarinos, de cenografia, de música, de figurinos e adereços, maquiagem e caracterização, de iluminação, de multimídia.
Prepara apresentações de dramaturgia da dança, considerando temática artística, narrativa, imagens cênicas, modalidade, tempo, espaço e público. Seleciona técnicas de linguagem e movimentos corporais de dança, equipes artísticas e de apoio técnico, organiza a montagem de cenários e do projeto cênico.
Concretiza o projeto cênico de dramaturgia da dança, efetivando a montagem da obra artística, transpondo ideias, imagens e sensações em linguagem dramática, definindo tema, objetos e elementos coreográficos, aspectos dramatúrgicos da dança e músicas, orientando e conduzindo ritmos e cadência de gestos, de ações, de passos codificados dos bailarinos. Articula as partes da obra dramatúrgica, considerando os movimento e aspectos dramatúrgicos de dança, no espaço e no tempo.
Realiza coreografia compondo, arranjando e sequenciando roteiro de movimentos, linguagem corporal, passos, deslocamentos, entradas e saídas, posições de bailarinos que compõem apresentações de dança, articulando as partes da obra coreográfica, orientando sequência de passos e movimentos corporais ritmados e compassados, aplicando técnicas e linguagens de dança, de interpretação de imagens e narrativas relativas à arte de dançar, considerando a temática previamente definida, a modalidade do bailado, o tempo, o espaço e o público. Define a aplicação de técnicas que expressam sentimentos e emoções por meio de movimentos cadenciados, tendo em vista assegurar a efetividade e a qualidade dramática da obra coreográfica.
Participa de ensaios gerais, de provas de figurinos, aplicação de maquiagem, seleção de adereços e sessões de gravação e registro de imagens. Coordena o sequenciamento linear das ações e movimentos dos bailarinos, tendo em vista a construção e significação da mensagem dramática a ser efetivada por meio da dança.
Realiza pesquisas sobre movimentos, gestos e danças, objetos, elementos coreográficos, investigando, analisando e incorporando linguagens artísticas, desenvolvendo experimentação e improvisos e registrando os resultados utilizando variados meios e estratégias. Estuda diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outros. Realiza treinamentos específicos, tendo em vista atingir níveis mais elevados da capacidade artística.
Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (156)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 |
| Outros elementos (biologia geral) anatomia aplicada à dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) cinesiologia aplicada à dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) comportamento motor | 3 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 3 | 4 | 4 | ||
| Internet das coisas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) imagem e vídeo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) novas tecnologias e as diversas manifestações artísticas e culturais | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) realidade virtual | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Epistemologia | 3 | 4 | 4 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (história) história da arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história relacionada à área ocupacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 |
| Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação e cultura digital | 3 | 4 | 4 | ||
| Teoria da comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação visual | 3 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 |
| Teoria da arte | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) antropologia e arte | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) filosofia e arte | 4 | 4 | 4 | ||
| Música | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (música) música como forma de expressão | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Coreografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Execução da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) análise e percepção musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) cenografia | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) corpo e jogo: estudos e práticas pedagógicas em artes do corpo | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) corpografia e simbologia das danças tradicionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dança contemporânea | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) diálogo entre a dança e outras linguagens | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dramaturgia da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dramaturgias da cena contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) educação somática e dramaturgia do corpo cênico | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos visuais e sonoros da dramaturgia da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) ensaio e interpretação | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) espaço cênico, ritmo e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estética e noção do belo | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estudos coreográficos | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) expressão corporal (corpo e voz) | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) história da cenografia e indumentária | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) história das artes cênicas | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) iluminação de espaços cênicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) literatura e interfaces | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) mito e imaginário nas artes da cena | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) mitologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) modalidades de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) montagem cênica | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) música e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) o trágico da ação: estética, ética e política | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) pedagogia e processos de criação | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) pesquisa cênica | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) poética da cena | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) poéticas do corpo e da voz | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) poéticas do espaço | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) poéticas do gesto e da palavra | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) processos contemporâneos de montagem cênica | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) processos de construção de personagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) projeto mímica | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) teatro de animação | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teatro, imagem e memória | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de confecção de acessórios cênicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teoria da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teoria e análise do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teorias do significado | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) visualidades da cena: corpo, fotografia e espaço cênico | 5 | 5 | 5 | ||
| Teatro | 4 | 5 | 5 | ||
| Dramaturgia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) normas regulamentadoras de produção cultural | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) normas técnicas de produção cultural | 5 | 5 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua brasileira de sinais (libras) e sistema braïlle | 3 | 3 | 4 | ||
| Língua brasileira de sinais (libras) | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) cultura brasileira - literatura e identidade nacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) leitura e interpretação de textos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) literatura e artes cênicas | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa e formulação de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) realidade aumentada | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) robotização na produção cultural | 3 | 3 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - visão espacial | 5 | 5 |
| Outras - criatividade | 5 | 5 | |
| Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 | |
| Outras - rigor técnico e estético | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 5 | 5 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 5 | 0 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 5 |
| Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 0 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (16)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 5 | 5 |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Taxa de controle | 5 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 5 | 5 | |
| Resposta de orientação | 5 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 5 | 5 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 5 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais que executam trabalho rotineiro | 5 |
| Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular) trabalham nas áreas de criação, pesquisa e ensino. Suas atividades são sempre realizadas em equipe e podem se desenvolver tanto em companhias estáveis de bailado, em que predominam os vínculos formais de trabalho, estabilidade no emprego e possibilidade de construir uma carreira, como em cooperativas ou como autônomos, realizando produções independentes. Esta última é a situação da grande maioria dos profissionais, os quais, em geral, se auto- financiam, costumeiramente, exercendo atividades como professores, terapeutas etc. concomitantemente à dança.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família não exige escolaridade formal determinada, embora siga-se a tendência que vem ocorrendo no mundo das artes em geral, rumo à profissionalização. Nesse sentido, torna-se-á cada vez mais desejável que o profissional tenha curso superior na área. Para o exercício pleno das atividades, requer-se mais de cinco anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2628-20
Pesquisar movimentos, gestos e dança
Concretizar projeto cênico realizando montagem da obra coreográfica
Demonstrar competências pessoais
Ensaiar coreografia
Conceber projeto cênico em dança
Considerar o espaço e o público na concepção cênica
Desenvolver capacidade de observação e percepção
Escolher música, texto, imagens, objetos etc
Expressar sentimentos e sensações na obra coreográfica
Manter corpo preparado
Trabalhar em equipe
Desenvolver habilidades para maquiagem, caracterização e uso de adereços
Desenvolver idéia ou tema
Desenvolver consciência cinesiológica
Demonstrar conhecimento dos componentes do espetáculo - espaço cênico, luzes
Selecionar equipe artística
Investigar linguagens
Levantar elementos sobre o tema a partir de vários meios - literatura, documentação etc
Liderar equipes
Participar de ensaios gerais
Investigar outras linguagens artísticas - teatro, cinema, circo, etc
Levantar material sobre o tema
Articular as partes da obra coreográfica
Selecionar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Configurar roteiros e ou estruturas coreográficas em movimentos
Registrar processo de pesquisa desenvolvido por meio gráfico, audio-visual etc
Conceber soluções cênicas
Construir qualidade dramática do e pelo movimento
Explorar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Conhecer seus limites psico-físicos
Participar de sessões de registro e gravação de imagens
Expressar imagens, idéias, narrativas na obra coreográfica
Transpor idéias, imagens, sensações em linguagem coreográfica
Adaptar-se a situações imprevistas
Desenvolver sensibilidade artística
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2628-20 é o código da ocupação de dramaturgo de dança que pertence ao grupo dos artistas da dança (exceto dança tradicional e popular), segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
26
Comunicadores, artistas e religiosos
262
Profissionais de espetáculos e das artes
2628
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
262820
Dramaturgo de dança
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
Coreografo
R$ 4.090 média
Dramaturgo de Dança
Ensaiador de Dança
R$ 3.985 média
Professor de Dança
R$ 4.775 média
Bailarino Criador
R$ 5.466 média
Bailarino Intérprete
R$ 5.486 média
Dançarino
R$ 5.466 média
Bailarino Coreógrafo
R$ 4.090 média
Coreógrafo Bailarino
R$ 4.090 média
Maître de Ballet
R$ 4.775 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais de espetáculos e das artes
CBO 2621-05
Empresário de espetáculo, tecnólogo em produção cultural
CBO 2621-10
Produtor cinematográfico
CBO 2621-15
Produtor de rádio
CBO 2621-20
Produtor de som (teatro)
CBO 2621-25
Produtor de imagem (televisão)
CBO 2621-30
Tecnólogo em produção de música eletrônica
CBO 2621-35
Tecnólogo em produção audiovisual
CBO 2622-05
Assistente de direção de cinema
CBO 2622-10
Diretor de programas de rádio
CBO 2622-15
Assistente de direção de teatro
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