CBO 262815
CBO 2628-15 — Coreógrafo
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Coreógrafo (CBO 262815) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2628-15
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Sinônimos: Bailarino coreógrafo • Coreógrafo bailarino
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Coreógrafo no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.799,80
Média salarial i
R$ 4.334,30
Mediana i
R$ 3.650,00
Teto salarial i
R$ 9.544,71
Jornada média
38h
semanais
Profissionais
51
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
RJ
R$ 7.348,70 média
📥 Estado que mais contrata
RS
7 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Gramado/RS
R$ 3.842,18 média
🏢 Setor que mais contrata
Casas de Recreação
12 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Coreógrafo • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Coreógrafo
O Coreógrafo concebe e concretiza projetos cênicos de coreografia, compondo, arranjando e sequenciando roteiro de movimentos, passos, deslocamentos, entradas e saídas, posições de bailarinos que compõem apresentações de dança. Prepara a montagem da obra e de cenários, seleciona e coordena equipes artísticas e de apoio técnico, prevendo recursos materiais e estratégias de suporte, inclusive com a utilização de tecnologias da informação e comunicação. Aplica técnicas de movimentos ritmados, de linguagem da dança e de interpretação de imagens e narrativas. Pesquisa movimentos, gestos e passos de dança. Estabelece a temática da apresentação, define a modalidade do bailado, as músicas, aplica técnicas corporais, ensaia coreografia, danças, movimentos e gestos artísticos. Pode ensinar técnicas de dança. Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2628-15
Concebe projeto cênico de coreografia, selecionando músicas, texto, imagens, objetos, modalidade de dança. Coordena equipe de criação, seleciona elenco, define elementos de composição do tema e da apresentação, a partir da literatura, de documentos, de fatos históricos, sociais e de diferentes manifestações artísticas tais como teatro, cinema, espetáculos circenses.Gerencia o projeto, estabelece etapas para seu desenvolvimento e define estratégias de difusão, em conjunto com produção executiva e direção artística. Supervisiona equipes de bailarinos, de cenografia, de música, de figurinos e adereços, maquiagem e caracterização, de iluminação, de multimídia.
Prepara coreografia para apresentações de dança, considerando temática artística, narrativa, imagens cênicas, modalidade, tempo, espaço e público. Seleciona técnicas de linguagem e movimentos corporais de dança, equipes artísticas e de apoio técnico, organiza a montagem de cenários e do projeto cênico.
Concretiza o projeto cênico, efetivando a montagem da obra artística, transpondo ideias, imagens e sensações em linguagem coreográfica, ritmando e cadenciando gestos, ações, passos codificados. Elabora ações físicas relativas à dança, no espaço e no tempo, articulando as partes da obra coreográfica.
Realiza coreografia compondo, arranjando e sequenciando roteiro de movimentos, passos, deslocamentos, entradas e saídas, posições de bailarinos que compõem apresentações de dança, articulando as partes da obra coreográfica, definindo sequência de passos e movimentos corporais ritmados e compassados, aplicando técnicas e linguagens de dança, de interpretação de imagens e narrativas relativas à arte de dançar, considerando a temática previamente definida, a modalidade do bailado, o tempo, o espaço e o público. Define a aplicação de técnicas que expressem sentimentos e emoções por meio de movimentos cadenciados, tendo em vista assegurar a efetividade e a qualidade dramática da obra coreográfica.
Ensaia coreografia, realizando marcações de luz, som, cena, espaço e tempos. Experimenta e avalia ações, passos, gestos e movimentos, a utilização de objetos de dança, inclusive por meio de recursos de tecnologia da informação e comunicação. Orienta equipe de dança sobre movimentos, ações, situações, gestos e sequências em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos. Avalia natureza e nível de dificuldade dos movimentos. Participa de ensaios gerais, de provas de figurinos, aplicação de maquiagem, seleção de adereços e sessões de gravação e registro de imagens. Pode ensinar diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras.
Realiza pesquisas sobre movimentos, gestos e danças, investigando, analisando e incorporando linguagens artísticas, desenvolvendo experimentação e improvisos e registrando os resultados, utilizando variados meios e estratégias. Estuda diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras. Realiza treinamentos específicos, tendo em vista atingir níveis mais elevados da capacidade artística.
Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (136)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 5 | 5 |
| Outros elementos (biologia geral) anatomia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) anatomofisiologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) cinesiologia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) citologia e histologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) comportamento motor | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 3 | 4 | 4 | ||
| Internet das coisas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) imagem e vídeo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) novas tecnologias e as diversas manifestações artísticas e culturais | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) realidade virtual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao ensino de dança | 3 | 4 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (educação) dança e educação especial | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) didática do ensino da dança | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) fundamentos para o ensino de dança | 4 | 3 | 4 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história) história relacionada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 |
| Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação e cultura digital | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 |
| História da arte | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria da arte | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estética e noção do belo | 4 | 5 | 5 | ||
| Música | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (música) música como forma de expressão | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Coreografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Execução da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) análise e percepção musical | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) antropologia e arte | 4 | 5 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) arte do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) cinesiologia (ciência dos movimentos) | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dança contemporânea - corpo, espaço, técnica e corporeidade, linhas e fluxos | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) dança e multimídia | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dança, temporalidade e história | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) desenvolvimento humano e dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) diálogo entre a dança e outras linguagens | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dramaturgia da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos cênicos para a dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos musicais e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos visuais e sonoros de espetáculos de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) espaço cênico, ritmo e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estética coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) estética e semiótica da dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estudos coreográficos | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estudos históricos, filosóficos, culturais e cinesiológicos em suas interfaces com a dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) expressão corporal (corpo e voz) | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) expressão teatral e dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) filosofia e arte | 4 | 5 | 4 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) história das artes cênicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) lógicas da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) modalidades de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) montagem cênica | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) música e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) poética da cena | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) preparação do corpo cênico coreográfico | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) processos de construção de personagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) processos e elementos da composição coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) técnica de dança - balé classico | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de confecção de acessórios cênicos | 3 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de dança: análise, expressão, investigação | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de dança: processo de criação | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teoria da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teoria e análise do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) cultura brasileira - literatura e identidade nacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) leitura e interpretação de textos | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa e formulação de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) robotização na produção cultural | 3 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 5 | 5 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 | |
| Outras - visão espacial | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 4 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 5 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 5 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 5 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Taxa de controle | 5 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 5 | 5 | |
| Resposta de orientação | 5 | 5 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 5 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 5 | 5 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular) trabalham nas áreas de criação, pesquisa e ensino. Suas atividades são sempre realizadas em equipe e podem se desenvolver tanto em companhias estáveis de bailado, em que predominam os vínculos formais de trabalho, estabilidade no emprego e possibilidade de construir uma carreira, como em cooperativas ou como autônomos, realizando produções independentes. Esta última é a situação da grande maioria dos profissionais, os quais, em geral, se auto- financiam, costumeiramente, exercendo atividades como professores, terapeutas etc. concomitantemente à dança.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família não exige escolaridade formal determinada, embora siga-se a tendência que vem ocorrendo no mundo das artes em geral, rumo à profissionalização. Nesse sentido, torna-se-á cada vez mais desejável que o profissional tenha curso superior na área. Para o exercício pleno das atividades, requer-se mais de cinco anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2628-15
Conceber projeto cênico em dança
Ensaiar coreografia
Demonstrar competências pessoais
Concretizar projeto cênico realizando montagem da obra coreográfica
Ensinar dança
Pesquisar movimentos, gestos e dança
Realizar apresentação pública de dança
Preparar o corpo para dança
Participar de ensaios gerais
Definir realização do projeto em conjunto com produção executiva e direção artística
Registrar processo de pesquisa desenvolvido por meio gráfico, audio-visual etc
Supervisionar equipe de cenografia
Configurar roteiros e ou estruturas coreográficas em movimentos
Selecionar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Levantar material sobre o tema
Escolher música, texto, imagens, objetos etc
Investigar linguagens
Selecionar equipe artística
Supervisionar equipe de bailarinos
Registrar gestos, passos e seqüências
Avaliar natureza e nível de dificuldade dos movimentos
Reelaborar gestos, passos e seqüências
Desenvolver sensibilidade artística
Selecionar gestos, passos e seqüências
Configurar elementos da dança - espaço, tempo, formas, movimento, etc
Desenvolver idéia ou tema
Fazer marcações de luz, som, cena, espaço
Estudar diferentes técnicas, métodos e estilos artísticos
Experimentar ações, passos, gestos e movimentos
Coordenar equipes de criação
Trasmitir proposta coreográfica a diferentes elencos
Trabalhar em equipe
Construir qualidade dramática do e pelo movimento
Explorar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Desenvolver experimentação e improvisos
Experimentar o uso de objetos na dança
Manter corpo preparado
Articular as partes da obra coreográfica
Gerir estratégias de difusão do projeto em conjunto com produção e direção - mídia, imprensa etc
Participar de sessões de registro e gravação de imagens
Expressar sentimentos e sensações na obra coreográfica
Ensinar técnicas de dança - balé clássico, moderno, contemporâneo, sapateado, etc
Supervisionar equipe de maquiagem e caracterização
Elaborar ações físicas no espaço e no tempo
Supervisionar equipe de adereços e figurinos
Desenvolver consciência cinesiológica
Recriar passos codificados
Expressar imagens, idéias, narrativas na obra coreográfica
Supervisionar equipe de música
Liderar equipes
Selecionar técnicas corporais
Supervisionar equipe de multimídia
Considerar o espaço e o público na concepção cênica
Experimentar movimentos, sequências de movimento
Conceber soluções cênicas
Conhecer seus limites psico-físicos
Desenvolver habilidades para maquiagem, caracterização e uso de adereços
Participar de provas de figurino, maquiagem e adereços
Demonstrar conhecimento dos componentes do espetáculo - espaço cênico, luzes
Gerir projeto em conjunto com produção executiva e direção artística
Incorporar diferentes linguagens artísticas
Selecionar elenco
Adaptar-se a situações imprevistas
Transpor idéias, imagens, sensações em linguagem coreográfica
Levantar elementos sobre o tema a partir de vários meios - literatura, documentação etc
Supervisionar equipe de iluminação
Investigar outras linguagens artísticas - teatro, cinema, circo, etc
Improvisar movimentos
Criar movimentos nas variadas linguagens de dança
Desenvolver capacidade de observação e percepção
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2628-15 é o código da ocupação de coreógrafo que pertence ao grupo dos artistas da dança (exceto dança tradicional e popular), segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
26
Comunicadores, artistas e religiosos
262
Profissionais de espetáculos e das artes
2628
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
262815
Coreógrafo
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
Coreografo
R$ 4.090 média
Dramaturgo de Dança
Ensaiador de Dança
R$ 3.985 média
Professor de Dança
R$ 4.775 média
Bailarino Criador
R$ 5.466 média
Bailarino Intérprete
R$ 5.486 média
Dançarino
R$ 5.466 média
Bailarino Coreógrafo
R$ 4.090 média
Coreógrafo Bailarino
R$ 4.090 média
Maître de Ballet
R$ 4.775 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais de espetáculos e das artes
CBO 2621-05
Empresário de espetáculo, tecnólogo em produção cultural
CBO 2621-10
Produtor cinematográfico
CBO 2621-15
Produtor de rádio
CBO 2621-20
Produtor de som (teatro)
CBO 2621-25
Produtor de imagem (televisão)
CBO 2621-30
Tecnólogo em produção de música eletrônica
CBO 2621-35
Tecnólogo em produção audiovisual
CBO 2622-05
Assistente de direção de cinema
CBO 2622-10
Diretor de programas de rádio
CBO 2622-15
Assistente de direção de teatro
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