CBO 262815
CBO 2628-15 — Coreógrafo
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Coreógrafo (CBO 262815) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2628-15
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Sinônimos: Bailarino coreógrafo • Coreógrafo bailarino
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Coreógrafo no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.778,79
Média salarial i
R$ 4.238,35
Mediana i
R$ 3.479,50
Teto salarial i
R$ 9.134,11
Jornada média
38h
semanais
Profissionais
52
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
BA
R$ 4.040,18 média
📥 Estado que mais contrata
RS
6 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Gramado/RS
R$ 3.697,20 média
🏢 Setor que mais contrata
Casas de Recreação
11 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Coreógrafo • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Coreógrafo
O Coreógrafo concebe e concretiza projetos cênicos de coreografia, compondo, arranjando e sequenciando roteiro de movimentos, passos, deslocamentos, entradas e saídas, posições de bailarinos que compõem apresentações de dança. Prepara a montagem da obra e de cenários, seleciona e coordena equipes artísticas e de apoio técnico, prevendo recursos materiais e estratégias de suporte, inclusive com a utilização de tecnologias da informação e comunicação. Aplica técnicas de movimentos ritmados, de linguagem da dança e de interpretação de imagens e narrativas. Pesquisa movimentos, gestos e passos de dança. Estabelece a temática da apresentação, define a modalidade do bailado, as músicas, aplica técnicas corporais, ensaia coreografia, danças, movimentos e gestos artísticos. Pode ensinar técnicas de dança. Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2628-15
Concebe projeto cênico de coreografia, selecionando músicas, texto, imagens, objetos, modalidade de dança. Coordena equipe de criação, seleciona elenco, define elementos de composição do tema e da apresentação, a partir da literatura, de documentos, de fatos históricos, sociais e de diferentes manifestações artísticas tais como teatro, cinema, espetáculos circenses.Gerencia o projeto, estabelece etapas para seu desenvolvimento e define estratégias de difusão, em conjunto com produção executiva e direção artística. Supervisiona equipes de bailarinos, de cenografia, de música, de figurinos e adereços, maquiagem e caracterização, de iluminação, de multimídia.
Prepara coreografia para apresentações de dança, considerando temática artística, narrativa, imagens cênicas, modalidade, tempo, espaço e público. Seleciona técnicas de linguagem e movimentos corporais de dança, equipes artísticas e de apoio técnico, organiza a montagem de cenários e do projeto cênico.
Concretiza o projeto cênico, efetivando a montagem da obra artística, transpondo ideias, imagens e sensações em linguagem coreográfica, ritmando e cadenciando gestos, ações, passos codificados. Elabora ações físicas relativas à dança, no espaço e no tempo, articulando as partes da obra coreográfica.
Realiza coreografia compondo, arranjando e sequenciando roteiro de movimentos, passos, deslocamentos, entradas e saídas, posições de bailarinos que compõem apresentações de dança, articulando as partes da obra coreográfica, definindo sequência de passos e movimentos corporais ritmados e compassados, aplicando técnicas e linguagens de dança, de interpretação de imagens e narrativas relativas à arte de dançar, considerando a temática previamente definida, a modalidade do bailado, o tempo, o espaço e o público. Define a aplicação de técnicas que expressem sentimentos e emoções por meio de movimentos cadenciados, tendo em vista assegurar a efetividade e a qualidade dramática da obra coreográfica.
Ensaia coreografia, realizando marcações de luz, som, cena, espaço e tempos. Experimenta e avalia ações, passos, gestos e movimentos, a utilização de objetos de dança, inclusive por meio de recursos de tecnologia da informação e comunicação. Orienta equipe de dança sobre movimentos, ações, situações, gestos e sequências em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos. Avalia natureza e nível de dificuldade dos movimentos. Participa de ensaios gerais, de provas de figurinos, aplicação de maquiagem, seleção de adereços e sessões de gravação e registro de imagens. Pode ensinar diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras.
Realiza pesquisas sobre movimentos, gestos e danças, investigando, analisando e incorporando linguagens artísticas, desenvolvendo experimentação e improvisos e registrando os resultados, utilizando variados meios e estratégias. Estuda diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras. Realiza treinamentos específicos, tendo em vista atingir níveis mais elevados da capacidade artística.
Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (136)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 5 | 5 |
| Outros elementos (biologia geral) anatomia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) anatomofisiologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) cinesiologia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) citologia e histologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) comportamento motor | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 3 | 4 | 4 | ||
| Internet das coisas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) imagem e vídeo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) novas tecnologias e as diversas manifestações artísticas e culturais | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) realidade virtual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao ensino de dança | 3 | 4 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (educação) dança e educação especial | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) didática do ensino da dança | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) fundamentos para o ensino de dança | 4 | 3 | 4 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história) história relacionada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 |
| Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação e cultura digital | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 |
| História da arte | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Teoria da arte | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estética e noção do belo | 4 | 5 | 5 | ||
| Música | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (música) música como forma de expressão | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Coreografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Execução da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) análise e percepção musical | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) antropologia e arte | 4 | 5 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) arte do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) cinesiologia (ciência dos movimentos) | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dança contemporânea - corpo, espaço, técnica e corporeidade, linhas e fluxos | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) dança e multimídia | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dança, temporalidade e história | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) desenvolvimento humano e dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) diálogo entre a dança e outras linguagens | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) dramaturgia da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos cênicos para a dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos musicais e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) elementos visuais e sonoros de espetáculos de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) espaço cênico, ritmo e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estética coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) estética e semiótica da dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estudos coreográficos | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) estudos históricos, filosóficos, culturais e cinesiológicos em suas interfaces com a dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) expressão corporal (corpo e voz) | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) expressão teatral e dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) filosofia e arte | 4 | 5 | 4 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) história das artes cênicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) lógicas da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) modalidades de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) montagem cênica | 4 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) música e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) poética da cena | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) preparação do corpo cênico coreográfico | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) processos de construção de personagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) processos e elementos da composição coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) técnica de dança - balé classico | 4 | 5 | 5 | ||
| Dança | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de confecção de acessórios cênicos | 3 | 4 | 4 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de dança: análise, expressão, investigação | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) técnicas de dança: processo de criação | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teoria da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (dança) teoria e análise do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) cultura brasileira - literatura e identidade nacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) leitura e interpretação de textos | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa e formulação de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) robotização na produção cultural | 3 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 5 | 5 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 | |
| Outras - visão espacial | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 4 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 5 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 5 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 5 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Taxa de controle | 5 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 5 | 5 | |
| Resposta de orientação | 5 | 5 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 5 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 5 | 5 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular) trabalham nas áreas de criação, pesquisa e ensino. Suas atividades são sempre realizadas em equipe e podem se desenvolver tanto em companhias estáveis de bailado, em que predominam os vínculos formais de trabalho, estabilidade no emprego e possibilidade de construir uma carreira, como em cooperativas ou como autônomos, realizando produções independentes. Esta última é a situação da grande maioria dos profissionais, os quais, em geral, se auto- financiam, costumeiramente, exercendo atividades como professores, terapeutas etc. concomitantemente à dança.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família não exige escolaridade formal determinada, embora siga-se a tendência que vem ocorrendo no mundo das artes em geral, rumo à profissionalização. Nesse sentido, torna-se-á cada vez mais desejável que o profissional tenha curso superior na área. Para o exercício pleno das atividades, requer-se mais de cinco anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2628-15
Concretizar projeto cênico realizando montagem da obra coreográfica
Conceber projeto cênico em dança
Demonstrar competências pessoais
Ensinar dança
Realizar apresentação pública de dança
Ensaiar coreografia
Preparar o corpo para dança
Pesquisar movimentos, gestos e dança
Demonstrar conhecimento dos componentes do espetáculo - espaço cênico, luzes
Configurar elementos da dança - espaço, tempo, formas, movimento, etc
Trasmitir proposta coreográfica a diferentes elencos
Recriar passos codificados
Explorar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Expressar imagens, idéias, narrativas na obra coreográfica
Configurar roteiros e ou estruturas coreográficas em movimentos
Improvisar movimentos
Estudar diferentes técnicas, métodos e estilos artísticos
Construir qualidade dramática do e pelo movimento
Expressar sentimentos e sensações na obra coreográfica
Gerir projeto em conjunto com produção executiva e direção artística
Desenvolver experimentação e improvisos
Selecionar gestos, passos e seqüências
Levantar elementos sobre o tema a partir de vários meios - literatura, documentação etc
Desenvolver habilidades para maquiagem, caracterização e uso de adereços
Registrar gestos, passos e seqüências
Experimentar movimentos, sequências de movimento
Criar movimentos nas variadas linguagens de dança
Experimentar ações, passos, gestos e movimentos
Ensinar técnicas de dança - balé clássico, moderno, contemporâneo, sapateado, etc
Participar de provas de figurino, maquiagem e adereços
Investigar linguagens
Participar de ensaios gerais
Desenvolver capacidade de observação e percepção
Considerar o espaço e o público na concepção cênica
Definir realização do projeto em conjunto com produção executiva e direção artística
Selecionar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Supervisionar equipe de cenografia
Escolher música, texto, imagens, objetos etc
Supervisionar equipe de bailarinos
Desenvolver consciência cinesiológica
Selecionar elenco
Reelaborar gestos, passos e seqüências
Gerir estratégias de difusão do projeto em conjunto com produção e direção - mídia, imprensa etc
Adaptar-se a situações imprevistas
Manter corpo preparado
Transpor idéias, imagens, sensações em linguagem coreográfica
Supervisionar equipe de iluminação
Articular as partes da obra coreográfica
Liderar equipes
Selecionar técnicas corporais
Supervisionar equipe de música
Supervisionar equipe de multimídia
Conceber soluções cênicas
Investigar outras linguagens artísticas - teatro, cinema, circo, etc
Elaborar ações físicas no espaço e no tempo
Levantar material sobre o tema
Trabalhar em equipe
Selecionar equipe artística
Fazer marcações de luz, som, cena, espaço
Coordenar equipes de criação
Participar de sessões de registro e gravação de imagens
Desenvolver sensibilidade artística
Desenvolver idéia ou tema
Supervisionar equipe de adereços e figurinos
Incorporar diferentes linguagens artísticas
Supervisionar equipe de maquiagem e caracterização
Experimentar o uso de objetos na dança
Conhecer seus limites psico-físicos
Registrar processo de pesquisa desenvolvido por meio gráfico, audio-visual etc
Avaliar natureza e nível de dificuldade dos movimentos
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2628-15 é o código da ocupação de coreógrafo que pertence ao grupo dos artistas da dança (exceto dança tradicional e popular), segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
26
Comunicadores, artistas e religiosos
262
Profissionais de espetáculos e das artes
2628
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
262815
Coreógrafo
Entenda a diferença entre Profissão, Cargo, Ocupação e Função.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
Maître de Ballet
R$ 4.775 média
Assistente de Coreografia
R$ 2.769 média
Bailarino (Exceto Danças Populares)
R$ 5.466 média
Coreografo
R$ 4.090 média
Dramaturgo de Dança
Ensaiador de Dança
R$ 3.985 média
Professor de Dança
R$ 4.775 média
Bailarino Criador
R$ 5.466 média
Bailarino Intérprete
R$ 5.486 média
Dançarino
R$ 5.466 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais de espetáculos e das artes
CBO 2621-05
Empresário de espetáculo, tecnólogo em produção cultural
CBO 2621-10
Produtor cinematográfico
CBO 2621-15
Produtor de rádio
CBO 2621-20
Produtor de som (teatro)
CBO 2621-25
Produtor de imagem (televisão)
CBO 2621-30
Tecnólogo em produção de música eletrônica
CBO 2621-35
Tecnólogo em produção audiovisual
CBO 2622-05
Assistente de direção de cinema
CBO 2622-10
Diretor de programas de rádio
CBO 2622-15
Assistente de direção de teatro
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