CBO 262810
CBO 2628-10 — Bailarino (exceto danças populares)
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Bailarino (exceto danças populares) (CBO 262810) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2628-10
Conhecimento (4/8) i
Habilidade (5/8) i
Atitude (4/8) i
Ocupação (3/8) i
Sinônimos: Bailarino criador • Bailarino intérprete • Dançarino
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Bailarino (exceto danças populares) no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.361,68
Média salarial i
R$ 5.483,05
Mediana i
R$ 4.500,00
Teto salarial i
R$ 13.588,56
Jornada média
40h
semanais
Profissionais
321
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
RJ
R$ 7.049,25 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
84 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Rio de Janeiro/RJ
R$ 7.049,25 média
🏢 Setor que mais contrata
Espetáculos e Artes Cênicas
99 profissionais
Ver pesquisa salarial completa →
🏢 Salário por Porte da Empresa
Bailarino (exceto danças populares) • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Bailarino (exceto danças populares)
O Bailarino (exceto danças populares) realiza apresentações de dança dramática, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras, utilizando técnicas de movimentos ritmados, gestos, expressão corporal, pantomima e música para interpretar imagens e narrativas. Concretiza projetos cênicos para exibição, preparando o corpo com técnicas corporais para a dança. Ensaia a coreografia individual e coletivamente. Pesquisa movimentos, gestos e passos de dança. Orienta-se pela temática da apresentação, modalidade do bailado e pelas músicas. Pode ensinar dança e técnicas de movimentos e gestos artísticos. Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2628-10
Prepara-se para apresentações de dança dramática, considerado temática artística, narrativa, imagens cênicas, modalidade, tempo, espaço e público. Aprimora técnicas de linguagem e movimentos corporais de dança, seleciona equipes artísticas e de apoio técnico, organiza a montagem de cenários e do projeto cênico.Concretiza o projeto cênico, transpondo ideias, imagens e sensações em linguagem coreográfica, executando gestos, ações, passos codificados. Elabora ações físicas relativas à dança, no espaço e no tempo, articulando as partes da obra coreográfica.
Realiza apresentação de dança, executando sequência de passos e movimentos corporais ritmados e compassados, aplicando técnicas e linguagens de dança, interpretando imagens e narrativas relativas à arte de dançar, considerando a temática previamente definida, a modalidade do bailado, o tempo, o espaço e o público. Expressa sentimentos e emoções por meio de movimentos cadenciados e da qualidade dramática da obra coreográfica.
Ensaia coreografia, realizando marcações de luz, som, cena, espaço e tempos. Experimenta e avalia ações, passos, gestos e movimentos, a utilização de objetos de dança, inclusive por meio de recursos de tecnologia da informação e comunicação. Memoriza e consolida movimentos, ações, situações, gestos e sequências em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos. Participa de ensaios gerais, de provas de figurinos, aplicação de maquiagem, seleção de adereços e sessões de gravação e registro de imagens.
Prepara o corpo para as atividades de dança, praticando aulas e aperfeiçoando diferentes técnicas, experimentando variadas formas de linguagem corporal, exercitando-se por meio de repetições contínuas de movimentos para aumentar a capacidade de suportar esforços físicos. Realiza treinamentos específicos tendo em vista atingir níveis mais elevados da capacidade artística. Adota medidas profiláticas de preservação física.
Realiza pesquisas sobre movimentos, gestos e danças, investigando, analisando e incorporando linguagens artísticas, desenvolvendo experimentação e improvisos e registrando os resultados, utilizando variados meios e estratégias. Estuda e ensina diferentes técnicas, métodos, estilos e modalidades de dança, tais como balé clássico e contemporâneo, sapateado, jazz, entre outras.
Atua de acordo com legislação da área, normas técnicas, princípios de ergonomia, segurança e saúde, qualidade e preservação ambiental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 4/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (35)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia | Outros conhecimentos de biologia - anatomia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 |
| Outros conhecimentos de biologia - anatomofisiologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - cinesiologia aplicada à dança | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - citologia e histologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - comportamento motor | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Educação física | Dança | 5 | 5 | 5 |
| Exercícios físicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências exatas e informática | Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 |
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - imagem e vídeo | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - jogos de dança | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - novas tecnologias e as diversas manifestações artísticas e culturais | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - realidade virtual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - softwares e aplicativos de dança dramática | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - tecnologias da informação e comunicação aplicadas ao ensino de dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros conhecimentos de educação - dança e educação especial | 4 | 4 | 5 |
| Outros conhecimentos de educação - didática do ensino da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de educação - ensino de dança | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História relacionada à área ocupacional | 4 | 5 | 5 | |
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Comunicação visual | 5 | 5 | 5 |
| Teoria da comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de comunicação - comunicação e cultura digital | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Desenho artístico | 3 | 3 | 3 |
| Estética e noção do belo | 5 | 5 | 5 | ||
| Música como forma de expressão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - antropologia e arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - arte do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - filosofia e arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes - história da arte | 3 | 4 | 5 | ||
| Línguas | Português: comunicação e expressão | 4 | 5 | 5 | |
| Outros conhecimentos de línguas - cultura brasileira - literatura e identidade nacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Métodos e procedimentos científicos | Metodologia científica | 4 | 5 | 5 |
| Metodologia de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de métodos e procedimentos científicos - pesquisa e formulação de projetos | 4 | 4 | 5 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (49)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Produção cultural, design e decoração | Artes cênicas | Cinesiologia (ciência dos movimentos) | 5 | 5 | 5 |
| Dramaturgia | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensaio e interpretação | 5 | 5 | 5 | ||
| Espaço cênico, ritmo e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Expressão corporal (corpo e voz) | 5 | 5 | 5 | ||
| História das artes cênicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Pesquisa cênica | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos de construção de personagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de confecção de acessórios cênicos | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - análise e percepção musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - análise e percepção musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - apropriação do espaço do palco | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - critérios de seleção de bailarinos: flexibilidade, propriedades do pé, capacidade de elevação, ouvido musical | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dança contemporânea - corpo, espaço, técnica e corporeidade, linhas e fluxos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dança e multimídia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dança, temporalidade e história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - desenvolvimento humano e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - diálogo entre a dança e outras linguagens | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - dramaturgia da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - elementos cênicos para a dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - elementos musicais e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - elementos visuais e sonoros do espetáculo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - escrita de partitura de dança: notação de laban, classificação e notação de benesh | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estética coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estética e semiótica da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estudos coreográficos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - estudos históricos, filosóficos, culturais e cinesiológicos em suas interfaces com a dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - expressão teatral e dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - lógicas da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - modalidades de danças | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - montagem cênica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - música e movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - nove passos do balé clássico: plié, tendu, jeté, rond de jambe, fondu, frappé, grand battement, adágio, em dehors | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - poética da cena | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - preparação do corpo cênico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - princípios de encenação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - processos e elementos da composição coreográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - repertório coreográfico clássico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - repertório coreográfico contemporâneo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnica de dança - balé clássico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de dança: análise, expressão, investigação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de dança: processo de criação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de interpretação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de memorização | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - técnicas de respiração | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - teoria da dança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de artes cênicas - teoria e análise do movimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Normas técnicas e regulamentadoras para produção cultural, design e decoração | Normas técnicas de produção cultural | 5 | 5 | 5 | |
| Propriedade intelectual e avaliação de programas dos meios de comunicação | Outros conhecimentos de propriedade intelectual - lei de propriedade intelectual | 4 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 5/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (16)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 5 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 | |
| Outras - visão espacial | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 4 | 4 |
Habilidades práticas (14)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 0 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (27)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 5 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 5 | 5 | |
| Força de tronco | 5 | 5 | |
| Força dinâmica | 5 | 5 | |
| Força estática | 5 | 5 | |
| Força explosiva | 5 | 5 | |
| Vigor (estamina) | 5 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Taxa de controle | 5 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 5 | 5 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 5 | 5 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 5 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 5 | 5 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 5 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - capacidade auditiva musical (ouvido musical) | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 4/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular) trabalham nas áreas de criação, pesquisa e ensino. Suas atividades são sempre realizadas em equipe e podem se desenvolver tanto em companhias estáveis de bailado, em que predominam os vínculos formais de trabalho, estabilidade no emprego e possibilidade de construir uma carreira, como em cooperativas ou como autônomos, realizando produções independentes. Esta última é a situação da grande maioria dos profissionais, os quais, em geral, se auto- financiam, costumeiramente, exercendo atividades como professores, terapeutas etc. concomitantemente à dança.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família não exige escolaridade formal determinada, embora siga-se a tendência que vem ocorrendo no mundo das artes em geral, rumo à profissionalização. Nesse sentido, torna-se-á cada vez mais desejável que o profissional tenha curso superior na área. Para o exercício pleno das atividades, requer-se mais de cinco anos de experiência.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2628-10
Concretizar projeto cênico realizando montagem da obra coreográfica
Pesquisar movimentos, gestos e dança
Ensinar dança
Demonstrar competências pessoais
Preparar o corpo para dança
Ensaiar coreografia
Realizar apresentação pública de dança
Conceber projeto cênico em dança
Interpretar narrativas por meio da dança
Participar de provas de figurino, maquiagem e adereços
Experimentar movimentos, sequências de movimento
Preparar corpo para realização das propostas estéticas
Desenvolver capacidade de observação e percepção
Trabalhar em equipe
Explorar material coletado - objetos, elementos coreográficos, música etc
Interpretar idéias e sensações por meio da dança
Apreender proposta coreográfica
Criar movimentos nas variadas linguagens de dança
Concentrar-se por meio de atividades individuais e coletivas
Registrar processo de pesquisa desenvolvido por meio gráfico, audio-visual etc
Investigar linguagens
Fazer aulas de diferentes técnicas corporais
Memorizar sequência de movimentos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Memorizar gestos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Configurar elementos da dança - espaço, tempo, formas, movimento, etc
Fazer marcações de luz, som, cena, espaço
Participar de sessões de registro e gravação de imagens
Participar de ensaios gerais
Reelaborar gestos, passos e seqüências
Levantar material sobre o tema
Recriar passos codificados
Fixar sequência de movimentos
Avaliar natureza e nível de dificuldade dos movimentos
Expressar imagens, idéias, narrativas na obra coreográfica
Experimentar o uso de objetos na dança
Memorizar situações em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Executar movimentos - gestos, ações, passos codificados
Levantar elementos sobre o tema a partir de vários meios - literatura, documentação etc
Transpor idéias, imagens, sensações em linguagem coreográfica
Ensinar técnicas de dança - balé clássico, moderno, contemporâneo, sapateado, etc
Construir qualidade dramática do e pelo movimento
Demonstrar conhecimento dos componentes do espetáculo - espaço cênico, luzes
Experimentar ações, passos, gestos e movimentos
Estudar diferentes técnicas, métodos e estilos artísticos
Elaborar ações físicas no espaço e no tempo
Memorizar ações em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e ritmicos
Memorizar movimentos em seus aspectos sensoriais, cinéticos, espaciais e rítmicos
Expressar sentimentos e sensações na obra coreográfica
Desenvolver experimentação e improvisos
Aquecer-se por meio de exercícios específicos
Interpretrar imagens por meio da dança
Desenvolver sensibilidade artística
Adaptar-se a situações imprevistas
Aumentar capacidade artística por meio de treinamentos específicos
Registrar gestos, passos e seqüências
Improvisar movimentos
Conceber soluções cênicas
Manter corpo preparado
Desenvolver consciência cinesiológica
Desenvolver habilidades para maquiagem, caracterização e uso de adereços
Aperfeiçoar técnicas de dança
Aumentar capacidade de suportar esforços físicos por meio de repetições contínuas
Adotar medidas profiláticas de preservação física
Ampliar a capacidade corporal experimentando várias formas da linguagem da dança
Incorporar diferentes linguagens artísticas
Conhecer seus limites psico-físicos
Interagir com parceiros de dança
Dançar
Liderar equipes
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2628-10 é o código da ocupação de bailarino (exceto danças populares) que pertence ao grupo dos artistas da dança (exceto dança tradicional e popular), segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
26
Comunicadores, artistas e religiosos
262
Profissionais de espetáculos e das artes
2628
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
262810
Bailarino (exceto danças populares)
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas da dança (exceto dança tradicional e popular)
Bailarino Coreógrafo
R$ 4.090 média
Coreógrafo Bailarino
R$ 4.090 média
Maître de Ballet
R$ 4.775 média
Assistente de Coreografia
R$ 2.769 média
Bailarino (Exceto Danças Populares)
R$ 5.466 média
Coreografo
R$ 4.090 média
Dramaturgo de Dança
Ensaiador de Dança
R$ 3.985 média
Professor de Dança
R$ 4.775 média
Bailarino Criador
R$ 5.466 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais de espetáculos e das artes
CBO 2621-05
Empresário de espetáculo, tecnólogo em produção cultural
CBO 2621-10
Produtor cinematográfico
CBO 2621-15
Produtor de rádio
CBO 2621-20
Produtor de som (teatro)
CBO 2621-25
Produtor de imagem (televisão)
CBO 2621-30
Tecnólogo em produção de música eletrônica
CBO 2621-35
Tecnólogo em produção audiovisual
CBO 2622-05
Assistente de direção de cinema
CBO 2622-10
Diretor de programas de rádio
CBO 2622-15
Assistente de direção de teatro
Você está pesquisando sobre Bailarino (exceto danças populares). O Portal Salário tem a pesquisa salarial completa com dados regionais por estado e cidade, salário por porte de empresa, gráficos e análises de tendência.
Ver pesquisa salarial completa →