CBO 251510
CBO 2515-10 — Psicólogo clínico
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Psicólogo clínico (CBO 251510) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2515-10
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Sinônimos: Psicólogo da saúde • Psicoterapeuta • Terapeuta
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Psicólogo clínico no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.290,30
Média salarial i
R$ 3.752,98
Mediana i
R$ 3.395,00
Teto salarial i
R$ 6.383,04
Jornada média
34h
semanais
Profissionais
14.161
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
🏆 Melhor salário por estado
DF
R$ 4.560,85 média
📥 Estado que mais contrata
SP
2.019 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Sabará/MG
R$ 6.709,23 média
🏢 Setor que mais contrata
ONGs
2.200 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Psicólogo clínico • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Psicólogo clínico
O Psicólogo clínico presta atendimento psicológico, aplicando conhecimentos teóricos e métodos psicoterápicos para promover a saúde mental, a autonomia e a qualidade de vida. Realiza diagnóstico, prognóstico e tratamento psicológico de pessoas e grupos - de qualquer faixa etária - em consultórios, clínicas especializadas ou outros locais. Faz acompanhamento terapêutico, verificando os impactos e a evolução da intervenção. Elabora processo de alta. Registra os atendimentos realizados. Utiliza métodos psicológicos para acolhimento, orientação e aconselhamento. Participa de equipe multidisciplinar. Realiza projeto educativo, ministrando aulas e proferindo palestras. Desenvolve pesquisa na área da psicologia clínica. Pode gerenciar consultório ou clínica especializada. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2515-10
Planeja sua atuação para atendimento de pessoas de todas as faixas etárias, em consultórios, clínicas especializadas ou outros locais. Organiza espaço para acolhimento de vivências emocionais (“setting” terapêutico). Programa atividades e distribui tarefas à equipe de apoio. Orienta o agendamento de atendimentos e a forma de comunicação com as pessoas a serem atendidas. Define o modo de cadastrar as pessoas, em sistema informatizado.Realiza a recepção de pessoa ou grupo (família, pessoas vinculadas a uma instituição ou outro), para atendimento psicológico. Promove o acolhimento, propiciando oportunidades para criação de vínculo paciente-terapeuta.
Faz anamnese detalhada da pessoa ou de integrantes do grupo, levantando um conjunto de informações, tais como história de vida, experiências formativas, contexto familiar em que vive, entre outras. Observa o comportamento da pessoa entrevistada ao responder às perguntas.
Realiza testes para avaliação de comportamentos psíquicos, escolhendo instrumentos e métodos adequados, aplicando instrumentos e métodos, sistematizando dados coletados, e analisando os resultados.
Pode utilizar técnica de dinâmica de grupo, durante processo de avaliação.
Pode atuar em equipe multidisciplinar com outros profissionais – como médico neurologista, médico psiquiatra, entre outros - para realizar os testes e os exames necessários.
Estabelece diagnóstico e prognóstico. Define tratamento psicológico, conforme o contexto de sofrimentos, conflitos, inabilidades sociais e transtornos psíquicos revelados. Propõe estratégias psicoterápicas para a redução e a superação de problemas psicológicos.
Realiza o tratamento, implementando atividades voltadas a desenvolvimento humano e a relações sociais e executando procedimentos relacionados a transtornos globais do desenvolvimento, de humor, de personalidade, de aprendizagem e outras psicopatologias. Atua no tratamento de pessoas com necessidades decorrentes do uso de álcool e outras drogas. Atua em situações de conflito, fazendo mediação, elucidando questões, e promovendo desenvolvimento das relações interpessoais. Promove desenvolvimento da percepção interna. Aplica técnicas psicológicas de aquisição de autonomia, aumento da autoestima e melhora da qualidade de vida.
Realiza acompanhamento terapêutico, verificando os impactos e a evolução da intervenção. Pode participar de plantão técnico ou fazer visitas em domicílios, instituições e equipamentos sociais, para acompanhamento presencial da pessoa ou do grupo em tratamento.
Elabora processo de alta. Presta orientação e aconselhamento a respeito dos cuidados a serem tomados após a alta.
Registra os dados do atendimento realizado em prontuário (documento físico ou eletrônico).
Pode gerenciar os recursos e os processos de trabalho de consultório ou clínica especializada.
Supervisiona equipe de apoio, avaliando desempenho e promovendo treinamentos.
Pode prestar consultoria e assessoria. Elabora pareceres técnicos.
Mantém-se atualizado em sua área de atuação, tomando conhecimento de novas técnicas e tecnologias.
Promove a educação de pessoas e grupos, ministrando aulas e proferindo palestras. Avalia os resultados do projeto educativo.
Coordena grupos de estudo para a formação de especialistas na área de psicologia clínica. Supervisiona estagiários.
Participa de programas de pesquisa no campo da saúde mental, definindo problema e objetivos, construindo instrumentos para coleta de dados ou estabelecendo forma de utilização de banco de dados, sistematizando dados, e analisando resultados. Pode divulgar pesquisas realizadas em artigos e em reuniões científicas (congressos, seminários e simpósios).
Pode propor, a partir de sua experiência profissional e dos resultados de pesquisas, o desenvolvimento de políticas de saúde mental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (204)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências da saúde | Saúde coletiva | Saúde pública | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (saúde pública) criação de campanhas de promoção e prevenção da saúde mental | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente: ecologia, biodiversidade, sustentabilidade e intervenção humana | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística aplicada à psicologia clínica | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) plataformas de chamada de vídeo e de reuniões virtuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) recursos de realidade virtual aplicados à psicoterapia | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | |
| Construção e validade de testes, escalas e outras medidas psicológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| História, teorias e sistemas em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia, instrumentação e equipamento em psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de processamento estatístico, matemático e computacional em psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) processos psicológicos básicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e medidas da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e medidas da psicologia) relatório clínico | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Estados subjetivos e emoção | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Processos cognitivos e atencionais | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos de aprendizagem, memória e motivação | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia experimental | 5 | 4 | 5 | ||
| Processos perceptuais e motores | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos psico-fisiológicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) avaliação e reabilitação neuropsicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) deficiência na adolescência e na vida adulta | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) definição e classificação da deficiência segundo a oms | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) desenvolvimento histórico das neurociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) intervenção psicológica em cuidados paliativos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) neuropsicologia infantil | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) patologias neurológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) síndromes neuropsicológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia fisiológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia fisiológica) transição da doença avançada para o fim da vida - luto | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Papéis e estruturas sociais, indivíduo | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos grupais e de comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Relações interpessoais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia social) inclusão social de crianças com diversidade funcional | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia social) proteção às crianças, mulheres e pessoas com deficiência | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia social) teoria e conceitualização da violência: violência intrafamiliar, violência no ambiente escolar, outras formas de violência | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia cognitiva | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Desvios da conduta | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Distúrbios da linguagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Distúrbios psicossomáticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Intervenção terapêutica | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Programas de atendimento comunitário | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Treinamento e reabilitação | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) avaliação clínica: realização de história, medição e diagnóstico, prognóstico e tratamento psicológico de pessoas e grupos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) avaliação e intervenção dos transtornos mentais em adultos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) classificação dos transtornos de dependências por tipo de substâncias | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) conceitos básicos em neurociência - etiopatogenia dos transtornos mentais | 4 | 3 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) delírio, demência, transtornos amnésicos e transtornos cognitivos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) diagnóstico e intervenção em condutas de risco e vícios | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) esquizofrenia e outros transtornos psicóticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) fundamentos de psiquiatria | 4 | 3 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) intervenção em crises, catástrofes e emergências: primeiros socorros psicológicos, transtorno de estresse agudo, estresse pós-traumático | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) intervenção psicológica no contexto clínico e da saúde | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) métodos e técnicas de intervenção e psicoterapia | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) organização de settings psicoterapêuticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) origens e desenvolvimento histórico da avaliação psicológica | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) prática da psicoterapia - o processo psicoterapêutico | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) prevenção, avaliação e tratamento dos transtornos de dependência | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas de autocontrole | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas de exposição e dessensibilização sistemática | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas emotivo-cognitivo-comportamentais | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) técnicas para o controle da ativação | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos da personalidade e de controle de impulsos | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos de ansiedade | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos de humor | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos do comportamento alimentar | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos do sono | 5 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) transtornos mentais relacionados com substâncias e transtornos aditivos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) aspectos gerais do processo diagnóstico e terapêutico das disfunções sexuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) avaliação psicológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) competências psicológicas para o desempenho profissional na área da psicologia clínica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) diagnóstico e intervenção dos transtornos mentais na infância e na adolescência | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) escuta, orientação e aconselhamento em psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) fundamentos das técnicas de intervenção: psicanálise, abordagem fenomenológica-existencial, terapias cognitivas e comportamentais, outras | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) fundamentos epistemológicos e históricos da psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) intervenção em terapia familiar | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) mediação de conflitos: fundamentos e intervenções | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia) neuropsicologia | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) normas técnicas da área de psicologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) prevenção e promoção da saúde e bem-estar: fundamentos e intervenções | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos clínicos em psicologia: fundamentos e intervenções | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos de organização e desenvolvimento de pessoas: fundamentos e intervenções | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) processos educativos: fundamentos e intervenções | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia) psicofarmacologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia) supervisão de estágios em psicologia | 5 | 3 | 4 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (sociologia) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) relações de desigualdade, de opressão e/ou de exploração étnico-raciais, de classe, de gênero e de orientação sexual | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) territórios, sociodiversidade e multiculturalismo | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração) planejamento estratégico e gestão das organizações de serviços psicológicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Direitos especiais | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) direitos da criança e do adolescente | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (gerência de produção) higiene, saúde e segurança no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (língua portuguesa) língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação e elaboração de documentos: texto científico, artigos, parecer, laudos, relatório, procedimentos, manuais | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) língua inglesa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 5 | 5 | |
| Negociação | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - capacidade de observação | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 5 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 4 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
Habilidades práticas (16)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (10)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - sensibilidade tátil | 4 | 4 |
| Outras - coordenação motora fina | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Psicólogos e psicanalistas os cargos dessa família CBO atuam, principalmente, em atividades ligadas a saúde, serviços sociais e pessoais e educação. Podem trabalhar como autônomos e/ou com carteira assinada, individualmente ou em equipes. É comum os psicólogos clínico, hospitalar, social e neuropsicólogos trabalharem com supervisão. Têm como local de trabalho ambientes fechados ou, no caso dos neuropsicólogos e psicólogos jurídicos, pode ser a céu aberto. Os psicólogos clínicos, sociais e os psicanalistas, eventualmente, trabalham em horários irregulares. Alguns deles trabalham sob pressão, em posições desconfortáveis durante longos períodos, confinados (psicólogos clínicos e sociais) e expostos a radiação (neuropsicólogo) e ruídos intensos. A ocupação psicanalista não é uma especialização, é uma formação, que segue princípios, processos e procedimentos definidos pelas instituições reconhecidas internacionalmente, podendo o psicanalista ter diferentes formações como: psicólogo, psiquiatra, médico, filósofo etc.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Para os trabalhadores dessa família é exigido o nível superior completo e experiência profissional que varia segundo a formação. Para os psicólogos, de um modo geral, pede-se de um a quatro anos, como é o caso do psicólogo clínico. Para o psicanalista é necessário, no mínimo, cinco anos de experiência. Os cursos de qualificação também variam de cursos básicos de duzentas a quatrocentas horas- aula, como no caso do psicólogo hospitalar, mais de quatrocentas horas-aula para os psicólogos jurídicos, psicanalistas e neuropsicólogos, até cursos de especialização para os psicólogos clínicos e sociais. A formação desses profissionais é um conjunto de atividades desenvolvidas por eles, mas os procedimentos são diferentes quanto a aspectos formais relacionados às instituições que os formam.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2515-10
Participar de atividades para divulgação profissional
Demonstrar competências pessoais
Orientar indivíduos, grupos e instituições
Realizar tarefas administrativas
Educar indivíduos, grupos e instituições
Avaliar comportamentos psíquicos
Coordenar equipes e atividades
Analisar - tratar indivíduos, grupos e instituições
Acompanhar indivíduos, grupos e instituições
Desenvolver pesquisas experimentais, teóricas e clínicas
Supervisionar estagiários da área e áreas afins
Demonstrar habilidade de questionar
Mediar conflitos
Visitar domicílios
Respeitar valores e crenças dos clientes
Distribuir tarefas a equipe
Acompanhar resultados de projetos
Publicar artigos, ensaios, livros cientifícos e notas técnicas
Realizar orientação vocacional
Capacitar profissionais
Respeitar os limites de atuação
Pesquisar bibliografia
Desenvolver cursos para grupos específicos
Auxiliar na formulação de políticas públicas
Organizar eventos
Fornecer subsídios a estratégias e políticas organizacionais
Propor intervenções
Construir instrumentos de pesquisa
Agendar atendimentos
Avaliar propostas e projetos
Informar sobre desenvolvimento do psiquismo humano
Planejar as atividades da equipe
Preencher formulários e cadastro
Elucidar conflitos e questões
Observar pessoas e situações
Demonstrar capacidade de observação
Organizar prontuários
Elaborar diagnósticos
Avaliar resultados
Acompanhar impactos de intervenções
Investigar comportamento animal
Aplicar instrumentos e métodos de avaliação
Providenciar aquisição de material técnico
Prover suporte emocional
Elaborar projetos
Mensurar resultados de instrumentos de avaliação
Programar atividades
Interpretar conflitos e questões
Participar de reuniões científicas - congressos, seminários e simpósios
Orientar sobre programas de saúde pública
Manter sigilo profissional
Investigar pessoas, situações e problemas
Elaborar manuais
Dar devolutiva
Participar de plantão técnico
Acompanhar a evolução do caso
Ministrar aulas, cursos e palestras
Aconselhar pessoas, grupos e famílias
Ouvir ativamente - saber ouvir
Identificar recursos da comunidade
Propiciar recursos para o desenvolvimento de aspectos cognitivos
Demonstrar interesse pela pessoa/ser humano
Realizar encaminhamento
Propiciar espaço para acolhimento de vivências emocionais - setting terapêutico
Levantar dados pertinentes
Tornar consciente o inconsciente
Demonstrar capacidade de raciocínio abstrato
Formar especialistas da área
Analisar dados
Participar de conselhos municipais, estaduais e federais
Visitar instituições e equipamentos sociais
Prestar consultoria/assessoria
Orientar mudança de comportamento
Facilitar grupos
Participar de palestras, debates e entrevistas
Fazer levantamentos estatísticos
Elaborar pareceres, laudos e perícias
Coordenar grupos de estudo
Investigar o psiquismo humano
Apresentar estudos de caso
Convocar pessoas
Supervisionar profissionais da área e áreas afins
Promover integração psíquica
Propiciar criação de vínculo paciente-terapeuta
Estudar casos
Sistematizar informações
Estabelecer parâmetros de pesquisa
Elaborar processo de alta
Organizar dados
Escolher o instrumento de avaliação
Demonstrar capacidade de manter imparcialidade
Realizar acompanhamento terapêutico
Participar de entidades de classe
Reabilitar aspectos corporais
Fornecer subsídios a elaboração de legislação
Definir metodologias de ação
Definir problema e objetivos
Investigar o comportamento individual, grupal e institucional
Padronizar testes
Entrevistar pessoas
Triar casos
Coordenar reuniões
Acompanhar a evolução da intervenção
Trabalhar em equipe
Promover desenvolvimento das relações interpessoais
Elaborar instrumentos de avaliação administrativa
Acompanhar o desenvolvimento de profissionais em formação e especialização
Analisar resultados de instrumentos de avaliação
Coletar dados
Demonstrar capacidade de contornar situações adversas
Avaliar a execução das ações
Participar de comissões técnicas
Promover desenvolvimento da percepção interna - insight
Trabalhar a dinâmica da equipe
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2515-10 é o código da ocupação de psicólogo clínico que pertence ao grupo dos psicólogos e psicanalistas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
25
Profissionais das ciências sociais e humanas
251
Cientistas sociais, psicólogos
2515
Psicólogos e psicanalistas
251510
Psicólogo clínico
👥 Profissões da Família Ocupacional
Psicólogos e psicanalistas
Psicólogo do Trabalho
R$ 3.946 média
Psicólogo Escolar
R$ 3.616 média
Psicólogo Criminal
R$ 6.559 média
Psicólogo do Esporte
R$ 3.570 média
Psicólogo do Transito
R$ 3.089 média
Psicólogo Jurídico
R$ 6.559 média
Psicólogo Organizacional
R$ 3.946 média
Psicanalista
R$ 3.861 média
Psicólogo Acupunturista
Analista (psicanálise)
R$ 3.861 média
🔗 CBOs Relacionados
Cientistas sociais, psicólogos
CBO 2511-05
Antropólogo
CBO 2511-10
Arqueólogo
CBO 2511-15
Cientista político
CBO 2511-20
Sociólogo
CBO 2512-05
Analista de economia internacional
CBO 2512-10
Analista agroindustrial (economista)
CBO 2512-15
Analista de controle orçamentário (economista)
CBO 2512-20
Analista de cadeias produtivas (economista)
CBO 2512-25
Analista de controle e gestão (economista)
CBO 2512-30
Analista de ecodesenvolvimento (economista)
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