CBO 223810
CBO 2238-10 — Fonoaudiólogo geral
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Fonoaudiólogo geral (CBO 223810) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2238-10
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Fonoaudiólogo geral no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.877,30
Média salarial i
R$ 4.357,63
Mediana i
R$ 4.000,00
Teto salarial i
R$ 6.290,12
Jornada média
31h
semanais
Profissionais
7.447
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Fonoaudiologia
🏆 Melhor salário por estado
RR
R$ 8.009,93 média
📥 Estado que mais contrata
SP
1.050 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Araguaína/TO
R$ 9.009,01 média
🏢 Setor que mais contrata
ONGs
1.158 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Fonoaudiólogo geral • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Fonoaudiólogo geral
O Fonoaudiólogo geral presta atendimento em fonoaudiologia, atuando em recuperação e reabilitação na área de comunicação – que abrange, inclusive, voz e audição -, e promovendo o aperfeiçoamento dos padrões da fala e da voz. Realiza consulta, analisa distúrbios com outros profissionais, define diagnóstico fonoaudiológico, estabelece plano terapêutico, executa tratamento, e prescreve alta fonoaudiológica de paciente. Realiza atividades educacionais sobre prevenção de doenças, promoção de saúde coletiva e melhoria de qualidade de vida. Pode dedicar-se à pesquisa de temas relacionados à comunicação. Pode efetuar ações de gerenciamento de serviços de saúde. Supervisiona equipes. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Atua com base em princípios de ética profissional. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2238-10
Presta atendimento em fonoaudiologia, atuando em consultórios, hospitais, creches, escolas, estabelecimentos industriais, comerciais e de serviços, estabelecimentos da área cultural (como rádio, televisão e teatro), entre outros locais. Reconhece a saúde como direito e atua de forma a garantir a integralidade da assistência prestada, por intermédio de ações e serviços preventivos e terapêuticos, individuais e coletivos. Compreende determinantes sociais, culturais, econômicos, comportamentais, psicológicos, ecológicos, éticos e legais do processo saúde-doença-cuidado.Realiza o acolhimento de paciente em consulta. Faz anamnese. Avalia problemas de linguagem (oral e escrita), fala, voz, audição, motricidade orofacial, entre outros distúrbios pertinentes ao campo fonoaudiológico. Realiza exames, interpretando os resultados. Avalia o impacto dos distúrbios na qualidade de vida de paciente.
Analisa o caso com outros profissionais – tais como fisioterapeutas, psicólogos e dentistas –, priorizando a saúde integral de paciente. Pode encaminhar paciente a outros profissionais, quando necessário.
Define diagnóstico fonoaudiológico e estabelece plano terapêutico. Prepara material e seleciona procedimentos para tratar os distúrbios pertinentes ao campo fonoaudiológico em toda extensão e complexidade. Estabelece critérios para a alta fonoaudiológica.
Presta esclarecimentos – em linguagem apropriada - sobre o processo terapêutico, dirime dúvidas e orienta paciente, seus familiares e seu cuidador. Pode fazer visitas em domicílios, instituições e locais de trabalho de paciente. Pode fazer atendimento e orientação a paciente de modo remoto.
Executa tratamento dos distúrbios identificados no campo fonoaudiológico, utilizando tecnologias e recursos terapêuticos. Desenvolve procedimentos para reabilitar paciente com distúrbios de comunicação. Avalia resultados do tratamento, acompanha evolução clínica e prescreve alta fonoaudiológica de paciente.
Registra, no prontuário - de papel (físico) ou eletrônico - de paciente, as informações relativas à consulta, ao diagnóstico fonoaudiológico, à prescrição da conduta fonoaudiológica, aos procedimentos realizados, à evolução do quadro, e ao encerramento do tratamento. Registra, também, contatos com outros profissionais envolvidos no caso e condutas adotadas em conjunto.
Trabalha a potência, a emissão e o controle da voz de atores e outros profissionais da área cultural, avaliando os efeitos da intervenção fonoaudiológica realizada.
Pode atender paciente com dificuldades graves de comunicação (expressão e compreensão), utilizando a Comunicação Alternativa (CAA-Comunicação Ampliada e Alternativa ou CSA-Comunicação Suplementar e Alternativa), com recursos - gestos, sons, sinais, expressões faciais e corporais, pranchas alfabéticas e de palavras, computador com “software” específico, entre outros - para manifestação de desejos, necessidades, opiniões, posicionamentos e de outros conteúdos no cotidiano. Pode promover cursos de Comunicação Alternativa para pacientes com vulnerabilidade comunicativa, familiares, profissionais da área de saúde, educadores, entre outros.
Mantém-se atualizado na sua área de atuação, testando e incorporando inovações técnico-científicas no campo fonoaudiológico.
Planeja, organiza e executa atividades educacionais sobre prevenção de doenças, promoção de saúde coletiva e melhoria de qualidade de vida.
Pode realizar ações de gerenciamento de serviços de saúde, aplicando e administrando recursos.
Supervisiona o trabalho de equipe, avaliando desempenho e promovendo programas de treinamento.
Pode elaborar relatórios, material informativo e artigos.
Pode dedicar-se à pesquisa de temas relacionados à área de comunicação.
Participa nas discussões e nos debates interprofissionais para construção de programas e projetos de saúde voltados ao atendimento de indivíduo, família e grupos sociais, respeitando as diversidades socioculturais, históricas e regionais.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (136)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 3 | 3 | 4 |
| Biologia geral | 3 | 3 | 4 | ||
| Farmacologia | Neuropsicofarmacologia | 3 | 2 | 3 | |
| Neuropsicofarmacologia | 3 | 2 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 2 | 3 | |
| Cinesiologia | 3 | 2 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 3 | 4 | ||
| Fisiologia da respiração | 3 | 3 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Neurofisiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia do sistema auditivo | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 3 | 3 | 4 | ||
| Morfologia | Anatomia | 4 | 4 | 4 | |
| Anatomia humana | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências da saúde | Fonoaudiologia | Fonoaudiologia | 5 | 5 | 5 |
| Fonoaudiologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) audiologia clínica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) distúrbios de leitura e de escrita | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) distúrbios fonoaudiológicos: fonológico, da fonação, da fluência, da motricidade orofacial, outros | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) equipamentos, instrumentos e materiais para atendimento em fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) fonação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) fonoaudiologia clínica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) funções e habilidades nos ciclos da vida: da audição, da fala, da fluência, da linguagem (oral e escrita), da voz, dos sistemas miofuncional, orofacial e cervical | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) métodos e procedimentos em fonoaudiologia: avaliação, diagnóstico, habilitação, reabilitação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) normas técnicas aplicadas à fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) patologias audiológicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) procedimentos principais nos atendimentos em fonoaudiologia: consultas, análise de distúrbios, diagnósticos, planos terapêuticos, tratamentos, prescrições de alta, outros aspectos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) processos biológicos normais e alterados, estruturas e funções de órgãos e sistemas, relacionados à fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) processos psicossocioculturais, linguísticos e educacionais que auxiliam a compreensão do desenvolvimento da comunicação humana e das alterações fonoaudiológicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) recursos tecnológicos de amplificação sonora | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) tratamento fonoaudiológico voltado a alterações da fala | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) tratamento fonoaudiológico voltado a comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) tratamento fonoaudiológico voltado a distúrbios da voz | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo fonoaudiologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (fonoaudiologia) tratamento fonoaudiológico voltado a motricidade orofacial | 3 | 3 | 4 | ||
| Medicina | Clínica médica | 3 | 3 | 4 | |
| Fisiatria | 3 | 3 | 4 | ||
| Anatomia patológica e patologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Anatomia patológica e patologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 4 | 4 | 5 | |
| Saúde pública | 4 | 4 | 5 | ||
| Saúde pública | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde pública) programas de prevenção, promoção de saúde e qualidade de vida | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 4 |
| Sistemas de informação | 3 | 3 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) estatística para fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Informática médica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) uso de tecnologias digitais de informação e comunicação (tdic) para atendimento não presencial em fonoaudiologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) legislação da fonoaudiologia no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia experimental | 3 | 3 | 4 | |
| Processos perceptuais e motores | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Processos psico-fisiológicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Psicologia fisiológica | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicobiologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia social | 3 | 3 | 4 | ||
| Papéis e estruturas sociais, indivíduo | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 5 | ||
| Processos grupais e de comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Psicologia social | 5 | 4 | 5 | ||
| Relações interpessoais | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Treinamento de pessoal | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Fatores humanos no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia na área de saúde | 4 | 4 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Distúrbios da linguagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) intervenção terapêutica para distúrbios da linguagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tratamento e prevenção psicológica) treinamento e reabilitação de pacientes com distúrbios da linguagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em fonoaudiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Comunicação | Outros elementos do campo comunicação | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (comunicação) comunicação aumentativa e alternativa-caa | 4 | 4 | 5 | ||
| Direito | Direitos especiais | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direitos especiais) direito da área de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia | Economia do bem-estar social | 3 | 3 | 3 | |
| Economia dos programas de bem-estar social | 3 | 3 | 3 | ||
| Serviço social | Serviço social aplicado | 5 | 4 | 5 | |
| Serviço social da saúde | 5 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 5 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 5 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Suprimentos | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) biossegurança | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de saúde | 5 | 4 | 5 | ||
| Língua brasileira de sinais (libras) e sistema braïlle | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua brasileira de sinais (libras) | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística | Fisiologia da linguagem | 5 | 4 | 5 | |
| Fisiologia da linguagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Psicolinguística | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicolinguística | 3 | 3 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (22)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 3 |
| Comparação de dados | 4 | 4 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 4 | 4 | |
| Sintetização de dados | 3 | 4 |
Habilidades práticas (15)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 3 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Equilíbrio corporal bruto | 2 | 3 | |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 | |
| Força dinâmica | 3 | 3 | |
| Força estática | 2 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 3 | 3 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 3 | 3 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 2 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 4 | 5 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 3 | 3 | |
| Visão periférica | 2 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 4 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Fonoaudiólogos trabalham nas áreas de saúde, de educação e de serviços sociais, em caráter liberal e/ou com vínculo empregatício ou ainda na prestação de serviços terceirizados, de forma individual ou em equipes multiprofissionais. Atuam em consultórios, hospitais, ambulatórios, clínicas, escolas, domicílios, clubes, comunidades, escolas e indústrias, em ambientes fechados, em horários diurnos.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Para o exercício da ocupação Fonoaudiólogo Geral é exigido curso superior na área de fonoaudiologia, com registro no conselho profissional pertinente. Para as demais ocupações de Fonoaudiólogo, além do curso superior na área de fonoaudiologia, com registro no conselho profissional pertinente, é exigido curso de qualificação profissional na área de mais de 400 horas.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2238-10
Demonstrar competências pessoais
Exercer atividades técnico-científicas e administrativas
Realizar diagnóstico fonoaudiológico
Atuar em programas de prevenção, promoção de saúde e qualidade de vida
Comunicar-se
Orientar pacientes, clientes, familiares, cuidadores e responsáveis
Avaliar pacientes e clientes
Realizar tratamento fonoaudiológico
Aplicar procedimentos fonoaudiológicos
Realizar exames complementares
Dar devolutiva da avaliação
Eleger instrumentos para avaliação
Registrar dados em prontuário
Realizar anamnese
Explicar procedimentos e rotinas
Participar do desenvolvimento de projetos pedagógicos
Avaliar impacto da disfunção na qualidade de vida
Acompanhar evolução clínica
Caracterizar população-alvo
Ministrar cursos e palestras
Demonstrar criatividade
Redigir artigos, capítulos e livros
Trabalhar com biossegurança
Tomar decisões
Estabelecer plano terapêutico
Organizar eventos técnico-científicos
Implementar programas de prevenção às deficiências
Trabalhar em equipe
Tratar alterações de linguagem oral, leitura e escrita
Apreciar trabalhos técnico-científicos
Demonstrar objetividade
Prestar consultoria ou assessoria
Encaminhar pacientes e clientes a outros profissionais
Supervisionar profissionais
Avaliar deglutição
Realizar perícia
Elaborar laudos
Demonstrar procedimentos e técnicas
Participar de programas e campanhas de prevenção e promoção
Participar de programas institucionais
Aplicar testes e provas
Levantar hipóteses diagnósticas
Gerenciar programas e campanhas
Avaliar postura corporal
Desenvolver metodologias e recursos tecnológicos
Tratar distúrbios vocais
Elaborar relatórios
Capacitar profissionais
Prescrever terapêutica
Analisar avaliações clínicas de outros profissionais
Auditorar programas e serviços
Participar de diagnóstico interdisciplinar
Demonstrar capacidade de adaptação
Participar de comissões técnico-científicas
Aplicar procedimentos para aperfeiçoamento das habilidades comunicativas
Planejar estratégias e atividades educativas
Mediar reuniões clínicas
Avaliar desenvolvimento neuropsicomotor
Desenvolver habilidades auditivas
Estabelecer parâmetros de alta
Elaborar manuais técnico-administrativos
Esclarecer prognóstico de tratamento
Verificar a compreensão da orientação
Demonstrar iniciativa
Definir indicadores de evolução do tratamento/ação
Estimular adesão e continuidade do tratamento
Coordenar serviços de saúde dos setores públicos e privados
Emitir atestados
Participar na elaboração do diagnóstico situacional
Realizar pesquisas
Discutir casos com outros profissionais
Estabelecer critérios de elegibilidade
Organizar publicações
Transmitir segurança
Demonstrar organização
Divulgar trabalhos
Avaliar funções orofaciais
Orientar hábitos de saúde
Planejar estratégias e atividades terapêuticas com grupos especiais - gestantes, neonatos, idosos, etc.
Orientar pesquisas
Avaliar fala
Avaliar voz
Planejar programas e campanhas de prevenção e promoção
Habilitar sistema auditivo
Analisar exames
Analisar viabilidade dos procedimentos junto a população-alvo
Tratar alterações das funções orofaciais
Esclarecer dúvidas
Dar alta
Coordenar atividades de ensino, pesquisa e extensão
Gerenciar recursos humanos, materiais e financeiros
Tratar alterações da fala
Avaliar linguagem oral, leitura e escrita
Contornar situações adversas
Preparar material terapêutico
Solicitar laudos, relatórios, pareceres
Estabelecer prognóstico
Elaborar material educativo e informativo
Participar da elaboração de políticas e programas de saúde coletiva
Avaliar aspectos socioculturais e ambientais
Demonstrar dinamismo
Visitar domicílios, instituições e locais de trabalho
Orientar condutas terapêuticas
Informar sobre riscos e limites de tratamento/intervenção
Eleger procedimentos terapêuticos
Demonstrar capacidade de análise e síntese
Solicitar exames complementares
Aplicar procedimentos para aperfeiçoamento da voz
Implementar programas de promoção da saúde
Demonstrar capacidade de comunicação não verbal
Avaliar condições para o desempenho socio-ocupacional
Aplicar procedimentos para aperfeiçoamento da linguagem oral, leitura e escrita
Demonstrar capacidade de observação
Detectar expectativas de pacientes e clientes
Supervisionar estágios
Analisar resultados da avaliação fonoaudiológica
Tratar alterações de fluência
Avaliar resultados do tratamento
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2238-10 é o código da ocupação de fonoaudiólogo geral que pertence ao grupo dos fonoaudiólogos, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
22
Profissionais das ciências biológicas, da saúde
223
Profissionais da medicina, saúde
2238
Fonoaudiólogos
223810
Fonoaudiólogo geral
👥 Profissões da Família Ocupacional
Fonoaudiólogos
Fonoaudióloga
R$ 4.358 média
Fonoaudiólogo Educacional
R$ 4.079 média
Fonoaudiólogo em Disfagia
Fonoaudiólogo em Linguagem
R$ 3.898 média
Fonoaudiólogo em Voz
R$ 3.182 média
Fonoaudiólogo Geral
R$ 4.358 média
Audiologista (fonoaudiólogo)
R$ 4.207 média
Fonoaudiólogo em Audiologia
R$ 4.207 média
Fonoaudiólogo em Motricidade Orofacial
Fonoaudiólogo em Saúde Coletiva
R$ 3.982 média
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Cirurgião dentista - implantodontista
CBO 2232-28
Cirurgião dentista - odontogeriatra
CBO 2232-32
Cirurgião dentista - odontologista legal
CBO 2232-36
Cirurgião dentista - odontopediatra
CBO 2232-40
Cirurgião dentista - ortopedista e ortodontista
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