CBO 2235-55 — Enfermeiro puericultor e pediátrico
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Enfermeiro puericultor e pediátrico (CBO 223555) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (7/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Enfermeiro puericultor e pediátrico no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.157,36
Média salarial i
R$ 4.219,54
Mediana i
R$ 4.190,00
Teto salarial i
R$ 5.102,72
Jornada média
38h
semanais
Profissionais
159
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Enfermagem com Especialização em Pediatria e Neonatologia
🏆 Melhor salário por estado
DF
R$ 8.828,96 média
📥 Estado que mais contrata
PR
59 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Brasília/DF
R$ 8.828,96 média
🏢 Setor que mais contrata
Hospitais
121 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Enfermeiro puericultor e pediátrico • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Enfermeiro puericultor e pediátrico
O Enfermeiro puericultor e pediátrico presta assistência de enfermagem a crianças, analisando integralmente sua saúde e avaliando seu crescimento e seu desenvolvimento. Providencia a aplicação das vacinas necessárias. Identifica sinais ou suspeita de violência contra a criança. Presta orientações à família para a estimulação do desenvolvimento integral e saudável da criança. Utiliza brinquedo terapêutico em atividade estruturada, visando promover o bem-estar físico e emocional da criança. Planeja e realiza ações de educação em saúde. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Supervisiona o trabalho de equipe de enfermagem. Atua com base em princípios de ética profissional. Cumpre legislação, normas técnicas, normas higiênico-sanitárias e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2235-55
Presta assistência de enfermagem em instituições públicas e privadas, para realizar diagnósticos e implementar medidas de enfermagem que contribuam para prevenção de doenças e para promoção, proteção e recuperação da saúde da criança.Programa atendimentos em Unidade Básica de Saúde, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS), para acompanhamento regular e sistemático do crescimento e do desenvolvimento de crianças.
Estabelece canais de comunicação com a família e a criança, para criar uma relação de confiança durante o atendimento.
Nas consultas de enfermagem, avalia integralmente a saúde da criança, observando estado nutricional, identificando sintomas das doenças prevalentes na infância – tais como parasitoses intestinais, pneumonia, asma, alergias, dermatoses, entre outras -, fazendo a aferição dos dados antropométricos de peso e altura, avaliando o índice de massa corporal (IMC) das crianças, e verificando pressão arterial (a partir dos 3 anos). Providencia exames laboratoriais - como hemograma completo, protoparasitológico de fezes, glicemia, entre outros -, e interpreta os resultados. Realiza teste de acuidade visual.
Avalia o crescimento e o desenvolvimento da criança de acordo com o protocolo de puericultura.
Encaminha as crianças com problemas constatados na avaliação da saúde e que apresentem atraso no desenvolvimento para médico, nutricionista, psicólogo, odontólogo ou outro profissional da equipe de saúde, conforme o caso.
Providencia a aplicação das vacinas necessárias, de acordo com calendário básico de imunização.
Identifica sinais ou suspeita de violência - física, emocional, sexual ou de outro tipo - contra a criança e discute a situação com equipe de saúde, técnicos e agentes comunitários de saúde, para que todos se envolvam no plano de cuidado da família exposta à violência. Realiza os encaminhamentos e as notificações necessárias.
Presta orientações à mãe, ao pai ou a outro responsável para a estimulação do desenvolvimento integral e saudável da criança, de acordo com sua faixa etária. Estimula o aleitamento materno até o 6º mês de vida, se não houver contraindicação. Avalia as preferências alimentares da criança, antes de dar orientações sobre alimentação saudável. Instrui sobre a realização de higiene corporal.
Pode realizar visita domiciliar, nos casos necessários.
Pode executar, em comunidade, busca ativa das crianças em situação de risco, priorizando-as para o atendimento em saúde.
Faz notificações de doenças, agravos e eventos de saúde, de acordo com normas vigentes.
Ao atuar em unidade de saúde – pública ou privada - que ofereça atendimento pediátrico em regime de internação, promove recreação para as crianças internadas, em brinquedoteca. Reconhece a importância terapêutica do brincar - que pode facilitar a comunicação, estimular a criatividade, alegria e afetividade, promover diversão e relaxamento, entre outros benefícios -, incorporando essa atividade de forma sistemática na assistência de enfermagem e propiciando meios para sua realização.
Supervisiona as ações de equipe de técnicos e auxiliares de enfermagem, avaliando seu desempenho. Desenvolve ações de formação continuada, de modo a garantir capacitação e atualização da equipe de enfermagem. Orienta a equipe para prevenção e controle sistemático da infecção hospitalar.
Insere o diagnóstico realizado e as informações sobre os cuidados prestados – inclusive as atividades com brinquedo terapêutico – em prontuário eletrônico da criança, com registros claros, legíveis e concisos.
Pode planejar e realizar ações de educação em saúde, atuando na prevenção de doenças e na proteção da saúde, conforme contexto e demandas da população.
Mantém-se atualizado em relação a novas tecnologias e novas propostas de melhoria do cuidado.
Pode participar em projetos de pesquisa sobre melhores práticas nas ações de saúde.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (168)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 3 | 3 | 4 |
| Biologia geral | 3 | 3 | 4 | ||
| Bioquímica | Biologia molecular | 4 | 4 | 5 | |
| Biologia molecular | 4 | 4 | 5 | ||
| Enzimologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enzimologia) bioquímica aplicada à enfermagem em pediatria e puericultura | 4 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia | Farmacologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Biodisponibilidade | 4 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia clínica | 5 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia clínica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo farmacologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (farmacologia) fundamentos de farmacologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | |
| Fisiologia cardiovascular | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia da respiração | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (genética humana e médica) genética e evolução humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Imunologia | Imunologia aplicada | 3 | 3 | 4 | |
| Imunologia aplicada | 3 | 3 | 4 | ||
| Microbiologia | Microbiologia aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Microbiologia médica | 3 | 3 | 3 | ||
| Morfologia | Anatomia | 5 | 4 | 5 | |
| Anatomia humana | 5 | 4 | 5 | ||
| Parasitologia | Entomologia e malacologia de parasitos e vetores | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (entomologia e malacologia de parasitos e vetores) controle entomológico para prevenção de doenças e promoção da saúde pública | 4 | 3 | 4 | ||
| Entomologia e malacologia de parasitos e vetores | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (entomologia e malacologia de parasitos e vetores) parasitologia aplicada à enfermagem | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciências da saúde | Enfermagem | Enfermagem médico-cirúrgica | 5 | 5 | 5 |
| Enfermagem médico-cirúrgica | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem obstétrica | 3 | 3 | 4 | ||
| Enfermagem obstétrica | 3 | 3 | 4 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) coleta de sangue do cordão umbilical e placentário | 4 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) cuidados especiais com crianças | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) cuidados paliativos com crianças | 4 | 4 | 4 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) enfermagem em puericultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) política nacional de atenção integral à saúde da criança (pnaisc) | 4 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem pediátrica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem pediátrica) utilização da técnica brinquedo/brinquedo terapêutico para assistência à criança e à família hospitalizadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem psiquiátrica | 3 | 3 | 3 | ||
| Enfermagem psiquiátrica | 3 | 3 | 3 | ||
| Enfermagem de doenças contagiosas | 5 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem de doenças contagiosas | 5 | 4 | 5 | ||
| Enfermagem de saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Enfermagem de saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem) ações educativas em enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem) cuidados especiais com pacientes ostomizados | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) enfermagem como prática social | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) enfermagem e biossegurança | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) enfermagem preventiva | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) equipamentos e dispositivos empregados nos serviços de assistência de enfermagem: tipos, funcionamento, cuidados especiais, operação e monitoramento | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) ergonomia para enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) normas técnicas da área de enfermagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) processos e sistematização da assistência de enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) registros de enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (enfermagem) semiotécnica aplicada à enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) sinais de reações adversas para enfermagem | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (enfermagem) teoria e ética da enfermagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Farmácia | Análise e controle de medicamentos | 4 | 4 | 4 | |
| Análise de medicamentos | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise e controle de medicamentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Controle de medicamentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Medicina | Clínica médica | 2 | 3 | 3 | |
| Pediatria | 2 | 3 | 3 | ||
| Cirurgia | 2 | 3 | 3 | ||
| Cirurgia pediátrica | 2 | 3 | 3 | ||
| Saúde materno-infantil | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde materno-infantil | 5 | 5 | 5 | ||
| Anatomia patológica e patologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Anatomia patológica e patologia clínica | 4 | 4 | 4 | ||
| Radiologia médica | 3 | 3 | 4 | ||
| Radiologia médica | 3 | 3 | 4 | ||
| Nutrição | Análise nutricional de população | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (análise nutricional de população) nutrição maternoinfantil e em saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Saúde coletiva | Epidemiologia | 3 | 3 | 4 | |
| Epidemiologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Saúde pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Saúde pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 3 |
| Banco de dados | 3 | 3 | 3 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 3 | 4 | ||
| Sistemas de informação | 4 | 3 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente e preservação ambiental | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) estatística para enfermagem em pediatria e puericultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (estatística) estatística vital | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 3 | 4 | ||
| Probabilidade aplicada | 4 | 3 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 3 | 3 | ||
| Estatística aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Informática médica | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história e legislação da enfermagem no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 4 | 4 | 4 | |
| Relações interpessoais | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento infantil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Treinamento de pessoal | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Fatores humanos no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia na área de saúde | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 4 | 4 |
| Administração de recursos humanos | 3 | 4 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração hospitalar | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em enfermagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | |
| Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia | Economia do bem-estar social | 3 | 3 | 4 | |
| Economia dos programas de bem-estar social | 3 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Garantia de controle de qualidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Gerência de produção | 5 | 4 | 5 | ||
| Higiene e segurança do trabalho | 5 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Suprimentos | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharia química | Tecnologia química | 4 | 4 | 4 | |
| Medicamentos | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia sanitária | Saneamento ambiental | 2 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (saneamento ambiental) controle do saneamento ambiental para prevenção de doenças e promoção da saúde pública | 2 | 3 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de saúde | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 3 | 3 | 3 | ||
| Elaboração de projeto | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 5 | 5 | 5 | |
| Análise de riscos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 3 | ||
| Biotecnologia | 3 | 3 | 3 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 3 | 3 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 4 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
Habilidades práticas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 4 | 4 |
| Análise sistêmica | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 | |
| Análise de riscos | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (28)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 4 | 4 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 4 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 4 | |
| Força de tronco | 3 | 4 | |
| Força dinâmica | 3 | 4 | |
| Força estática | 4 | 4 | |
| Força explosiva | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 4 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 3 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão noturna | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Enfermeiros e afins atuam nas áreas de saúde e serviços sociais. Exercem atividades em empresas públicas e privadas. A grande maioria dos enfermeiros possui registro em carteira, ao passo que os perfusionistas podem também atuar como autônomos e empregadores. Ambos trabalham em equipe, em ambientes fechados. Os enfermeiros se revezam por turnos (diurno/noturno), exceto os profissionais que atuam na Estratégia de Saúde da Família, que trabalham somente em horário diurno e com carga determinada em portaria específica. Os perfusionistas trabalham em horários irregulares. Os profissionais de enfermagem são predominantemente do sexo feminino, porém o número de profissionais do sexo masculino tem aumentado nos anos recentes. São expostos a riscos biológicos e - com exceção dos Enfermeiros Sanitaristas e do Trabalho - a materiais tóxicos, radiações, contaminação por materiais pérfuro-cortantes e estresse decorrente de lidar com vida humana. Os perfusionistas trabalham em posições desconfortáveis durante longos períodos e sob supervisão constante.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
A formação requerida para os enfermeiros é a de bacharelado e registro no Corem já para os perfusionistas requer-se formação em curso superior nas áreas de ciências biológicas ou da saúde e curso de especialização de 1400 horas. O exercício pleno das atividades, para os enfermeiros, ocorre após um a dois anos de experiência profissional, exceção feita àqueles que atuam na Estratégia de Saúde da Família, onde não há exigência de experiência anterior. Para ser um especialista na área, é recomendável que o profissional passe primeiramente por diferentes áreas de trabalho e posteriormente se especialize em uma delas. No caso dos perfusionistas, o exercício pleno das atividades ocorre após três a quatro anos de experiência profissional.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2235-55
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2235-55 é o código da ocupação de enfermeiro puericultor e pediátrico que pertence ao grupo dos enfermeiros e afins, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Enfermeiros e afins
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