CBO 2615-30 — Redator de textos técnicos
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Redator de textos técnicos (CBO 261530) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Sinônimos: Glossarista • Redator de anais • Redator de jornal • Redator de manuais técnicos • Redator de textos científicos • Redator de textos comerciais
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Redator de textos técnicos no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 6.111,28
Média salarial i
R$ 4.359,08
Mediana i
R$ 3.637,15
Teto salarial i
R$ 7.652,06
Jornada média
42h
semanais
Profissionais
882
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Jornalismo, Letras
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 5.450,54 média
📥 Estado que mais contrata
SP
166 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Jacareí/SP
R$ 7.181,07 média
🏢 Setor que mais contrata
Portais e Sites
81 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Redator de textos técnicos • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Redator de textos técnicos
O Redator de textos técnicos redige documentação técnica diversa — livros e relatórios técnicos, manuais do usuário de produto ou serviço, de procedimentos operacionais para o trabalhador, guias de instrução —, em linguagem apropriada para o público-alvo, para publicação em papel ou meio digital. Concebe projetos para elaboração da produção escrita, pesquisando, definindo temas e assuntos. Elabora narrativa, definindo o tipo de texto, organizando dados e informações, etapas de processos do produto ou do serviço. Define forma e conteúdo. Busca estratégias para publicação ou divulgação, aplica regras da língua portuguesa, do discurso narrativo, de direitos autorais e de propriedade intelectual. Atua de acordo com a legislação de produção editorial, normas técnicas de execução de produtos e serviços, e de edição, princípios de qualidade, saúde e segurança no trabalho e preservação ambiental, responsabilidade técnica.
Funções detalhadas — CBO 2615-30
Planeja, organiza escreve textos técnicos de produtos e serviços e documentação técnica oficial, em contextos empresariais, comerciais ou institucionais, em linguagem clara e direta para o público-alvo, para publicação e outras formas de veiculação. Estuda elementos relevantes para conceber a produção escrita. Define temas e assuntos, elaborando esquemas preliminares.Elabora as etapas e o fluxo de trabalho, definindo as especificidades do gênero e do tipo da produção escrita como livros técnicos e didáticos, apostilas, manuais técnicos de produtos e serviços, procedimentos operacionais, etapas de processos, relatórios, notas técnicas, documentos oficiais, documentação científica, entre outros, coletando dados, informações, especificações tecnológicas, teorias e conceitos da área técnica ou científica.
Define os objetivos, o público-alvo, o formato do texto, o sumário, avaliando a necessidade de inclusão de desenhos, ilustrações, planilhas, esquemas, fluxogramas.
Entrevista pessoal das áreas técnica e científica relacionadas ao texto, pesquisa outros materiais para familiarizar-se com as tecnologias e métodos de produtos e serviços.
Pesquisa e analisa informações, coleta, interpreta e valida dados técnicos. Organiza a narrativa e elabora o texto, preservando o tipo de texto e seus elementos estruturais, a estrutura e unidade internas dos parágrafos, a terminologia técnica específica da área, considerando tipologia do texto, tema, assunto, especificações tecnológicas, o tipo e a forma de publicação e divulgação.
Aplica teorias da comunicação, prezando pelo cumprimento das regras da língua portuguesa, de direitos autorais e de propriedade intelectual. Prioriza o emprego de linguagem denotativa e impessoal, precisão vocabular, clareza coesão, concisão, ordenação lógica de ideias, validade, relevância e fidedignidade de siglas e abreviaturas.
Adequa a linguagem ao público-alvo, organizando e fundamentando ideias, conceitos e informações apresentadas no texto, evitando informações superficiais ou genéricas, utilizando recursos retóricos, elementos semânticos, preservando as especificidades do gênero da obra.
Avalia e revisa a obra, verificando se o conteúdo e a adequação do texto correspondem aos objetivos propostos. Analisa a fidedignidade, consistência, extensão e profundidade das informações, o nível de confiabilidade técnica, se a linguagem está inteligível, interpretável e compreensível, podendo reelaborar partes da narrativa, considerando inclusive pareceres críticos de outros escritores.
Define estratégias para publicação e divulgação da obra, inclusive pela internet e redes sociais, participando de eventos de lançamento, de feiras e exposições, de concursos, promovendo apresentações para críticos e resenhistas, concedendo entrevistas, realizando palestras, contatando editoras.
Mantém registros e arquivos de trabalho e revisões. Pode revisar textos técnicos redigidos por outros redatores ou especialistas, editando, padronizando ou sugerindo alterações no material preparado. Pode especializar-se em redigir textos de um campo técnico ou científico.
Atualiza-se por meio de estudos, leituras e pesquisas referentes a fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e estilística, vocábulos e neologismos, gírias e expressões, e a temas técnicos da área pertinentes ao seu projeto, considerando textos técnicos e literários, jornalísticos, publicações e fontes de informações técnicas e científicas.
Realiza o trabalho cumprindo prazos estabelecidos, de acordo com a legislação de produção editorial, normas técnicas da área e de produção textual, princípios de qualidade, de preservação ambiental, de responsabilidade com a informação.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (118)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Matemática aplicada | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada à area de conhecimento técnico | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) mídias digitais | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares e ferramentas para edição de textos e imagens | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos da área técnica de conhecimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares para banco de dados | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) inteligência artificial | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) realidade virtual | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Lógica | 3 | 3 | 4 |
| Lógica | 3 | 3 | 4 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Epistemologia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (filosofia) código de ética e conduta | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Ciência da informação | Teoria da informação | 5 | 5 | 5 |
| Processos da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Representação da informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria da informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria geral da informação | 4 | 4 | 4 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | |
| Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação e expressão oral e escrita | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação e expressão visual | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) elementos da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) psicologia da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) sociologia da comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Outros elementos do campo direito | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (direito) propriedade intelectual, direito autoral e ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) características do texto técnico | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) conceitos e estrutura de documentos técnicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) conotação e denotação | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de texto técnico | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elementos da linguagem impessoal | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elementos de coesão, coerência e ordenação de ideias textuais tais como preposições, conjunções, advérbios, locuções adverbiais, pronomes | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) estilo e linguagem do moderno texto técnico | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) estrutura e unidade internas do parágrafo | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) fonologia, morfologia, sintaxe e semântica da língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) funções da linguagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) gêneros e subgêneros textuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) hipótese e tese | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) leitura, intelecção e produção de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) linguagem e sentido | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) níveis de fala | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) normas da abnt para concepção e publicação de livros | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) planejamento e organização da narrativa literária | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) precisão vocabular, ortografia e o uso da linguagem técnica | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação técnica e oficial | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) relações e inter-relações entre parágrafos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) tipos e estrutura de textos - descrição, narração e dissertação | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) uso de jargões e vícios de linguagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria literária) fundamentos de literatura | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística | Linguística aplicada | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (linguística aplicada) introdução à linguística aplicada | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa aplicada à produção de textos técnicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) projetos para produção, edição e divulgação de obras escritas e textos técnicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) normas técnicas e regulamentadoras da área específica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) tecnologia, teorias, conceitos e processos da área específica | 5 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (26)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - criatividade | 5 | 5 |
| Outras - diligência e raciocínio orientado a detalhes | 5 | 5 | |
| Outras - originalidade | 4 | 4 | |
| Outras - repertório vocabular | 5 | 5 | |
| Outras - percepção estética | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 5 | 5 |
| Comparação de dados | 5 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 5 | 5 | |
| Expressão numérica | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Coordenação | 5 | 0 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 0 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 5 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de operações | 5 | 5 |
| Programação de operações | 5 | 5 | |
| Análise de garantia de qualidade | 5 | 5 | |
| Análise sistêmica | 5 | 5 | |
| Análise de riscos | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (5)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em atividades ou projetos técnicos complexos | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Profissionais da escrita desenvolvem a escrita, trabalho intelectual e subjetivo, tanto no conteúdo, como na forma de organizá-lo e desenvolvê-lo. Trabalham geralmente como autônomos, podendo exercer outras atividades de forma concomitante à escrita. São encontrados em várias atividades econômicas, dentre elas, no ensino e nas atividades culturais e recreativas. Costumam trabalhar sozinhos - exceção feita aos autores- roteiristas que trabalham em equipes interdisciplinares, em geral, em horários irregulares. Os processos de concepção e criação são partes importantes do seu trabalho, assim como as habilidades de organização, pesquisa, obervação e reflexão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício do trabalho não requer formação escolar definida, senso imprescindível o domínio da língua, bem como das linguagens específicas aos vários veículos de comunicação para os quais se pode escrever, como teatro, TV, cinema etc. É freqüente a ocorrência de profissionais autodidatas.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2615-30
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2615-30 é o código da ocupação de redator de textos técnicos que pertence ao grupo dos profissionais da escrita, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Profissionais da escrita
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