CBO 2034-05 — Pesquisador em ciências agronômicas
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em ciências agronômicas (CBO 203405) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em ciências agronômicas no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.571,81
Média salarial i
R$ 9.186,44
Mediana i
R$ 7.721,00
Teto salarial i
R$ 18.769,70
Jornada média
42h
semanais
Profissionais
1.296
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Agronomia
🏆 Melhor salário por estado
DF
R$ 17.186,68 média
📥 Estado que mais contrata
SP
179 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Belém/PA
R$ 19.006,39 média
🏢 Setor que mais contrata
Pesquisa Científica (Exatas)
495 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Pesquisador em ciências agronômicas • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Pesquisador em ciências agronômicas
O Pesquisador em ciências agronômicas planeja e executa projetos de pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico e avaliação de inovações em agronomia, tendo em vista a melhoria da produção, da produtividade e da sustentabilidade agrícola. Administra recursos e supervisiona equipe. Faz análises de viabilidade técnica, socioeconômica e ambiental de tecnologias. Desenvolve e orienta as melhorias em sistemas de manejo, de produção e de processamento de produtos agrícolas, a adoção de automatização e robotização de processos, e o uso de recursos biotecnológicos. Elabora e emite laudos, pareceres e relatórios. Desenvolve programas e atividades de ensino e extensão. Presta assessoria técnica e consultoria. Dissemina conhecimentos técnicos e científicos. Gerencia informações de ciência e tecnologia. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2034-05
Planeja o processo de pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico em agronomia, realizando diagnóstico, levantando potencialidades regionais e identificando problemas. Define área, linha, tema, objeto, escopo e público-alvo de pesquisa. Apresenta justificativas, hipóteses e metodologia. Faz levantamento bibliográfico. Submete a proposta às comissões de ética de pesquisa para aceite.Participa de concorrências para obtenção de recursos para projetos de pesquisa junto a órgãos governamentais de fomento, a patrocinadores particulares, e a outras iniciativas de apoio à ciência e à tecnologia.
Administra recursos para pesquisa. Define aplicação de recursos físicos e financeiros. Elabora cronograma físico-orçamentário e analisa custo-benefício. Seleciona, organiza e contrata pessoal. Supervisiona equipe de trabalho, avalia seu desempenho e faz sua capacitação. Pode orientar a organização do trabalho em associações, cooperativas e empreendimentos agrícolas. Pode captar, locar ou fazer parcerias para uso de materiais, máquinas, equipamentos, espaços e estruturas de teste e produção.
Orienta atividades para otimização e inovação em métodos e técnicas de pesquisa.
Define parâmetros para verificação da produção e avaliação da qualidade científica e tecnológica da pesquisa.
Executa projetos de pesquisa de agronomia, coletando e organizando dados e analisando informações técnicas.
Faz análises de viabilidade técnica, socioeconômica e ambiental da tecnologia proposta em projeto de pesquisa. Discute soluções e negocia alternativas para implementação da tecnologia.
Desenvolve e orienta melhorias em sistemas de manejo, de produção e de processamento de produtos agrícolas, em construções rurais, em mecanização e automação agrícola, e em uso de recursos biotecnológicos.
Avalia a adoção de inovações em processos e seus impactos na produção, na produtividade e na sustentabilidade agrícola.
Fomenta a integração entre sistemas produtivos, implementando, orientando e divulgando práticas do que se convencionou denominar “agricultura 4.0”, tais como a digitalização, a automatização, a robotização e a flexibilização de processos, o trabalho em rede, o armazenamento, a sistematização e a análise de grandes volumes de dados.
Desenvolve e testa protótipos. Projeta e implementa pilotos e aumento em escala, conforme avaliação de resultados de experimentação.
Realiza perícias e auditoria. Presta consultoria e assessoria técnica. Elabora e emite laudos, pareceres e relatórios.
Programa e orienta órgãos de pesquisa, universidades e centros profissionalizantes na execução de atividades agrícolas, de divulgação e difusão técnico-científica, e de extensão rural.
Desenvolve programas e atividades de ensino e extensão, organizando cursos, ministrando aulas, proferindo palestras e conferências, e concedendo entrevistas. Capacita equipes técnicas, discentes universitários, produtores e empresários rurais. Orienta estudantes, bolsistas, estagiários e profissionais. Participa de bancas de pós-graduação, de concursos, e de avaliação de produtos, marcas, patentes, registros, contratos, convênios e propostas técnicas.
Gerencia informações de ciência e tecnologia. Elabora revisão bibliográfica. Seleciona, analisa e armazena informações.
Dissemina conhecimentos técnicos e científicos da área de agronomia, apresentando trabalhos em congressos, seminários e simpósios. Organiza, participa e avalia programas, ações e atividades de difusão científica e técnica, como publicações e eventos. Propõe e revisa projetos, artigos, experimentos e outros gêneros e produções acadêmicas. Promove e participa de troca de experiências, intercâmbios e visitas técnicas - de forma presencial ou remota - locais, nacionais ou internacionais.
Atua em equipes multidisciplinares, fomentando ações de inovação para o desenvolvimento socioeconômico do campo.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (180)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências agrárias | Agronomia | Ciência do solo | 4 | 4 | 4 |
| Fertilidade do solo e adubação | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciência do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Física do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciência do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Gênese, morfologia e classificação dos solos | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciência do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Manejo e conservação do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciência do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Microbiologia e bioquímica do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciência do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Química do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciência do solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciência do solo) sistemas, métodos e técnicas de adubação: tradicionais e tendências | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitossanidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Defesa fitossanitária | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitossanidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Entomologia agrícola | 5 | 5 | 5 | ||
| Fitossanidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitopatologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitossanidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Microbiologia agrícola | 5 | 5 | 5 | ||
| Fitossanidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Parasitologia agrícola | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitossanidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fitossanidade) controle integrado de pragas, plantas invasoras e doenças agrícolas | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitotecnia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia de plantas cultivadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitotecnia | 4 | 4 | 4 | ||
| Manejo e tratos culturais | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitotecnia | 4 | 4 | 4 | ||
| Matologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitotecnia | 4 | 5 | 5 | ||
| Mecanização agrícola | 4 | 5 | 5 | ||
| Fitotecnia | 4 | 4 | 4 | ||
| Melhoramento vegetal | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitotecnia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fitotecnia) produção de mudas e sementes | 4 | 5 | 5 | ||
| Agrometerologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Agrometerologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (agronomia) agricultura orgânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) assistência, assessoria, consultoria técnica em agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) avaliação e perícias em agronomia: emissão de laudos, pareceres e relatórios técnicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) elaboração, gestão e otimização de projetos agrícolas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (agronomia) genética e melhoramento agrícola | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) horticultura e fruticultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (agronomia) normas técnicas da área das ciências agronômicas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) prescrição de receituário agropecuário | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (agronomia) sistemas agroindustriais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) sistemas de produção integrada, híbridos e tendências: agrossilvipastoris, agroecológicos, orgânicos, comunitários, urbanos e agricultura familiar | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) sistemas produtivos de grandes culturas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) sistemas produtivos em agricultura: extensivo, semi-intensivo e intensivo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (agronomia) técnicas e análises experimentais na área agrícola | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo agronomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (agronomia) tecnologia e processamento de produtos agropecuários | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciência e tecnologia de alimentos | Tecnologia de alimentos | 4 | 4 | 4 | |
| Tecnologia de produtos de origem vegetal | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia agrícola | Máquinas e implementos agrícolas | 4 | 4 | 4 | |
| Máquinas e implementos agrícolas | 4 | 4 | 4 | ||
| Máquinas e implementos agrícolas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (máquinas e implementos agrícolas) agricultura de precisão | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia de água e solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Irrigação e drenagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia de água e solo | 4 | 4 | 4 | ||
| Conservação de solo e água | 4 | 4 | 4 | ||
| Construções rurais e ambiência | 4 | 4 | 4 | ||
| Saneamento rural | 4 | 4 | 4 | ||
| Energização rural | 4 | 4 | 4 | ||
| Energização rural | 4 | 4 | 4 | ||
| Recursos florestais e engenharia florestal | Silvicultura | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (silvicultura) fundamentos de silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Zootecnia | Outros elementos do campo zootecnia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (zootecnia) fundamentos de zootecnia | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 4 | 4 | 4 |
| Biologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Botânica | Botânica aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Botânica aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Ecologia | Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Física | Física geral | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (física geral) física aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geodésia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (geodésia) fundamentos de geologia, geofísifca e geodésia | 4 | 4 | 4 | ||
| Geografia física | 3 | 3 | 3 | ||
| Geocartografia | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Análise numérica | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) cálculo diferencial e integral | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) geometria analítica e álgebra linear | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) representação gráfica e desenho técnico | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Fundamentos da estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Química | Química analítica | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (química analítica) química geral e analítica | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (informática) algoritmos, softwares e programação para agronomia | 3 | 4 | 4 | ||
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (informática) fundamentos da agronomia 4.0 | 4 | 4 | 4 | ||
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (informática) informática, internet e tecnologias da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) gis - sistema de informação geográfica | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de apoio à pesquisa em ciência do solo: modelagem de erosão do solo, previsão de erosão hídrica | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 |
| Métodos e técnicas de ensino | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia educacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática do ensino superior | 3 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Sociologia rural | 4 | 4 | 4 | |
| Sociologia rural | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração e marketing do agronegócio | 4 | 4 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) empreendedorismo e inovação rural | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direitos especiais | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (direitos especiais) código de ética de pesquisa em agronomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia | Economias agrária e dos recursos naturais | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (economias agrária e dos recursos naturais) economia e comercialização agrícola | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 5 | 5 | 5 |
| Garantia de controle de qualidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Gerência de produção | 5 | 5 | 5 | ||
| Higiene e segurança do trabalho | 5 | 5 | 5 | ||
| Gerência de produção | 5 | 5 | 5 | ||
| Planejamento, projeto e controle de sistemas de produção | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia econômica | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise de custos | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação acadêmica e científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) divulgação e difusão da ciência e tecnologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ensino, instrução e extensão rural | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) eventos científicos e técnicos: organização e difusão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) grupos de pesquisa e desenvolvimento tecnológico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) intercâmbio e interacionalização da pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologias ativas de ensino e aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) métodos, técnicas e instrumentos de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) orientação e avaliação de pesquisas e trabalhos acadêmicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) otimização e inovação em métodos e técnicas de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) publicações científicas e técnicas: organização e difusão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) repositórios e observatórios de dados, pesquisas e publicações | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 3 | |
| Nanotecnologia | 3 | 3 | 3 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Negociação | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Análise de dados | 5 | 5 |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 5 | 5 |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (12)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 |
| Habilidades psicomotoras | Coordenação multimembros | 4 | 4 |
| Taxa de controle | 3 | 3 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção seletiva | 4 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências da agricultura trabalham nas esferas pública e privada, em instituições de pesquisa, empresas e universidades, principalmente nos setores agropecuário, de pesca e aqüicultura e silvicultura, inseridos em equipe multidisciplinar, cujos membros podem estar vinculados a diferentes empresas ou instituições de pesquisa. Na esfera privada, a relação de trabalho mais comum é com vínculo empregatício. Na esfera pública, o acesso é por concurso, na condição de celetista ou estatutário. Podem trabalhar em condições especiais, dependendo do projeto de pesquisa que estejam desenvolvendo, expostos aos efeitos de materiais tóxicos e a águas contaminadas e poluídas durante o exercício de algumas atividades.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
A escolaridade mínima exigida é a formação superior completa na área, sendo frequente profissionais com cursos de pós-graduação. De uma forma geral, o ingresso na carreira pode se dar como auxiliar ou assistente de pesquisador, podendo alcançar a titularidade com cinco anos de experiência. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2034-05
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2034-05 é o código da ocupação de pesquisador em ciências agronômicas que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências da agricultura, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências da agricultura
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