CBO 2034-10 — Pesquisador em ciências da pesca e aquicultura
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em ciências da pesca e aquicultura (CBO 203410) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em ciências da pesca e aquicultura no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.720,05
Média salarial i
R$ 5.118,84
Mediana i
R$ 1.621,00
Teto salarial i
R$ 2.711,60
Jornada média
41h
semanais
Profissionais
19
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
BA
R$ 1.560,92 média
📥 Estado que mais contrata
BA
1 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Ilhéus/BA
R$ 1.560,92 média
🏢 Setor que mais contrata
Agenciamento de Mídia
12 profissionais
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📋 O Que Faz um Pesquisador em ciências da pesca e aquicultura
O Pesquisador em ciências da pesca e aquicultura planeja e executa projetos - de pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico e avaliação de inovações - em pesca e aquicultura, relacionados à produção, à produtividade, e ao manejo sustentável de organismos aquáticos. Administra recursos para pesquisa e supervisiona equipe. Desenvolve e testa protótipos e realiza experimentos, aplicando conhecimentos avançados, tais como melhoramento genético e biotecnologia azul. Introduz melhorias em sistemas de captura, criação, reprodução, conservação e transporte de organismos aquáticos. Elabora e emite laudos, pareceres e relatórios. Desenvolve programas de ensino e extensão. Presta assessoria técnica e consultoria. Dissemina conhecimentos técnicos e científicos. Gerencia informações de ciência e tecnologia. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2034-10
Planeja o processo de pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico em pesca e aquicultura, realizando diagnósticos e elaborando temas de pesquisa. Define área, linha, tema, objeto, escopo e público-alvo de pesquisa. Apresenta justificativas, hipóteses e metodologia. Faz levantamento bibliográfico. Submete o projeto às comissões de ética de pesquisa para aceite.Participa de concorrências para obtenção de recursos para projetos junto a órgãos governamentais de fomento, patrocinadores particulares e a outras iniciativas de apoio à ciência e à tecnologia.
Administra recursos para pesquisa. Define aplicação de recursos físicos e financeiros. Elabora cronograma físico-orçamentário e analisa custo-benefício. Seleciona e contrata pessoal. Supervisiona equipe, avalia seu desempenho e faz sua capacitação. Pode orientar a organização do trabalho. Pode captar, locar ou fazer parcerias para uso de materiais, máquinas, equipamentos, embarcações, espaços e estruturas de teste e produção.
Orienta a otimização e a introdução de inovações em métodos e técnicas de pesquisa.
Define parâmetros para verificação da produção, observação da preservação ambiental e avaliação da qualidade científica e tecnológica da pesquisa.
Executa projeto de pesquisa, coletando e organizando dados e analisando informações técnicas.
Avalia os impactos ambientais e socioeconômicos da tecnologia proposta no projeto de pesquisa. Discute soluções e negocia alternativas para implementação da tecnologia.
Desenvolve melhorias em sistemas de captura, criação, reprodução, conservação e transporte de organismos aquáticos. Aplica conhecimentos avançados de melhoramento genético, biotecnologia azul, dentre outros.
Avalia a adoção de inovações em processos de exploração racional, cultivo e reprodução de organismos aquáticos.
Fomenta a integração entre sistemas produtivos, implementando, orientando e divulgando práticas do que se convencionou denominar “pesca e aquicultura 4.0”, tais como a digitalização, a automatização e a robotização de processos, o trabalho em rede, o armazenamento e a sistematização de grandes volumes de dados para identificação e análise de problemas.
Desenvolve e testa protótipos. Projeta e implementa pilotos e aumento em escala, conforme avaliação de resultados de experimentação.
Apresenta e divulga resultados de pesquisa para subsidiar políticas públicas.
Presta orientações a produtores e pesquisadores sobre otimização de sistemas e infraestrutura aquícola e sobre produtividade nas embarcações, considerando a dinâmica da cadeia produtiva e as logísticas de distribuição e de comercialização do pescado, em plataformas de pesca, portos e empreendimentos.
Organiza programas de pesquisa científica pesqueira e de treinamento e orientação de pessoal em protocolos experimentais, conforme orçamentos, prazos e padrões de qualidade.
Realiza perícias e auditoria. Presta consultoria e assistência técnica. Elabora e emite laudos, pareceres e relatórios.
Desenvolve programas e atividades de ensino e extensão, organizando cursos, ministrando aulas, e proferindo palestras e conferências. Orienta estudantes, bolsistas, estagiários e profissionais. Participa de bancas de pós-graduação, de concursos e de avaliação de produtos, marcas, patentes, registros, contratos, convênios e propostas técnicas.
Gerencia informações de ciência e tecnologia. Elabora revisão bibliográfica. Seleciona, analisa e armazena informações.
Dissemina conhecimentos técnicos e científicos, apresentando trabalhos e divulgando descobertas científicas. Organiza, participa e avalia programas, ações e atividades de difusão científica e técnica. Propõe e revisa projetos, artigos, experimentos e outros gêneros de produções acadêmicas.
Atua em equipes multidisciplinares, fomentando ações de inovação. Promove e participa de troca de experiências, intercâmbios e visitas técnicas - presenciais ou virtuais -, em território nacional ou em outros países.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (186)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências agrárias | Recursos pesqueiros e engenharia de pesca | Recursos pesqueiros marinhos | 4 | 4 | 4 |
| Avaliação de estoque pesqueiros marinhos | 4 | 4 | 4 | ||
| Recursos pesqueiros marinhos | 5 | 5 | 5 | ||
| Exploração pesqueira marinha | 5 | 5 | 5 | ||
| Recursos pesqueiros marinhos | 4 | 4 | 4 | ||
| Fatores abióticos do mar | 4 | 4 | 4 | ||
| Recursos pesqueiros marinhos | 5 | 5 | 5 | ||
| Manejo e conservação de recursos pesqueiros marinhos | 5 | 5 | 5 | ||
| Recursos pesqueiros de águas interiores | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação de estoques pesqueiros de águas interiores | 5 | 5 | 5 | ||
| Recursos pesqueiros de águas interiores | 4 | 4 | 4 | ||
| Exploração pesqueira de águas interiores | 4 | 4 | 4 | ||
| Recursos pesqueiros de águas interiores | 4 | 4 | 4 | ||
| Fatores abióticos de águas interiores | 4 | 4 | 4 | ||
| Recursos pesqueiros de águas interiores | 5 | 5 | 5 | ||
| Manejo e conservação de recursos pesqueiros de águas inferiores | 5 | 5 | 5 | ||
| Aquicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Carcinocultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Aquicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Maricultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Aquicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Ostreicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Aquicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Piscicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (aquicultura) prescrição de receituário para aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Aquicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (aquicultura) ranicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) embarcações pesqueiras: pesca artesanal e pesca industrial | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) logística e transporte na cadeia pesqueira | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) peixes do brasil | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) processamento e industrialização do pescado | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) produção de espécies ornamentais, pesca esportiva, aquarismo e paisagismo | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) produtos e subprodutos pesqueiros: alimentares e não alimentares | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) ressurgência marítima | 5 | 4 | 4 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) técnicas de captura de organismos aquáticos: cerco, arrasto, aspiração e outras | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) técnicas de localização e atração de cardumes | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) técnicas de navegação e condução de embarcações pesqueiras | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharia de pesca | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (engenharia de pesca) tipos de pesca: industrial e artesanal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) assistência, assessoria, consultoria técnica em pesca e aquicultura | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) avaliação e perícias em pesca e aquicultura: emissão de laudos, pareceres e relatórios técnicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) biotecnologia azul | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) certificação de produtos pesqueiros e aquícolas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) elaboração, gestão e otimização de projetos de pesca e aquicultura | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) engenharia de construções pesqueiras e aquícolas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) extensão em projetos e programas de pesca e aquicultura | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) fontes de contaminação e animais predadores de organismos aquáticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) genética e melhoramento em pesca e aquicultura | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) monitoramento do desempenho zootécnico de lotes de peixes cultivados | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) normas técnicas da área das ciências da pesca e aquicultura | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) organismos aquáticos de valor comercial para pesca e aquicultura: peixes, crustáceos, moluscos, algas, anfíbios e répteis | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) patologia, parasitologia e toxicologia de organismos aquáticos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) sistemas de produção integrada, híbridos, agroecológicos, orgânicos, comunitários, urbanos e familiares | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos pesqueiros e engenharia de pesca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos pesqueiros e engenharia de pesca) técnicas e análises experimentais em pesca e aquicultura | 5 | 4 | 5 | ||
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 4 | 4 | 4 |
| Biologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Ecologia | Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Genética | Genética animal | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (genética animal) genética aplicada às ciências da pesca e aquicultura | 3 | 3 | 3 | ||
| Morfologia | Histologia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (histologia) histologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Zoologia | Zoologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (zoologia aplicada) ictiologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Zoologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (zoologia aplicada) zoologia aplicada às ciências da pesca e aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Física | Física geral | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (física geral) física aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geofísica | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geofísica) geofísica e geologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Geofísica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (geofísica) geoprocessamento e sensoriamento remoto | 3 | 3 | 3 | ||
| Meteorologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) meteorologia e climatologia para atividade pesqueira | 4 | 4 | 5 | ||
| Geodésia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geodésia) fundamentos de geodésia, topografia e cartografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Análise numérica | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) cálculo diferencial e integral | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) geometria analítica e álgebra linear | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) representação gráfica e desenho técnico | 4 | 4 | 4 | ||
| Oceanografia | Outros elementos do campo oceanografia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (oceanografia) mar territorial brasileiro | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo oceanografia | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (oceanografia) oceanografia pesqueira | 3 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) bioestatística para ciências da pesca e aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Química | Química analítica | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (química analítica) química geral e analítica | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (informática) algoritmos, softwares e programação para engenharia de pesca e aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (informática) informática, internet e tecnologias da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (informática) tendências da pesca e da aquicultura 4.0 | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) gis - sistema de informação geográfica | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de gestão da produção e análise de dados da pesca e aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 |
| Métodos e técnicas de ensino | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia educacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática do ensino superior | 4 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Sociologia rural | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (sociologia rural) sociologia das comunidades pesqueiras | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração pesqueira e gerenciamento costeiro | 4 | 4 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) marketing, comercialização e empreendedorismo em pesca e aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Teoria do direito | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (teoria do direito) ética, políticas e legislação pesqueira | 5 | 5 | 5 | ||
| Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Garantia de controle de qualidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 4 | ||
| Planejamento, projeto e controle de sistemas de produção | 4 | 4 | 4 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) máquinas, motores e equipamentos para pesca e aquicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação acadêmica e científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (literaturas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) divulgação e difusão da ciência e tecnologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ensino, instrução e extensão em pesca e aquicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) eventos científicos e técnicos: organização e difusão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) grupos de pesquisa e desenvolvimento tecnológico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) intercâmbio e interacionalização da pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologias ativas de ensino e aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) métodos, técnicas e instrumentos de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) orientação e avaliação de pesquisas e trabalhos acadêmicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) otimização e inovação em métodos e técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) publicações científicas e técnicas: organização e difusão | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) repositórios e observatórios de dados, pesquisas e publicações | 4 | 4 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Análise de dados | 5 | 5 |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 5 | 5 |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (13)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 |
| Força dinâmica | 2 | 2 | |
| Habilidades psicomotoras | Coordenação multimembros | 4 | 4 |
| Taxa de controle | 3 | 3 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção seletiva | 4 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências da agricultura trabalham nas esferas pública e privada, em instituições de pesquisa, empresas e universidades, principalmente nos setores agropecuário, de pesca e aqüicultura e silvicultura, inseridos em equipe multidisciplinar, cujos membros podem estar vinculados a diferentes empresas ou instituições de pesquisa. Na esfera privada, a relação de trabalho mais comum é com vínculo empregatício. Na esfera pública, o acesso é por concurso, na condição de celetista ou estatutário. Podem trabalhar em condições especiais, dependendo do projeto de pesquisa que estejam desenvolvendo, expostos aos efeitos de materiais tóxicos e a águas contaminadas e poluídas durante o exercício de algumas atividades.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
A escolaridade mínima exigida é a formação superior completa na área, sendo frequente profissionais com cursos de pós-graduação. De uma forma geral, o ingresso na carreira pode se dar como auxiliar ou assistente de pesquisador, podendo alcançar a titularidade com cinco anos de experiência. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2034-10
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2034-10 é o código da ocupação de pesquisador em ciências da pesca e aquicultura que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências da agricultura, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências da agricultura
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