CBO 2030-25 — Pesquisador em biologia vegetal
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em biologia vegetal (CBO 203025) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Sinônimos: Agrostólogo • Botânico • Fenologista • Ficologista • Pesquisador botânico
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em biologia vegetal no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.116,03
Média salarial i
R$ 5.738,01
Mediana i
R$ 4.650,00
Teto salarial i
R$ 8.902,77
Jornada média
43h
semanais
Profissionais
63
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 8.393,54 média
📥 Estado que mais contrata
MG
14 admissões
🏢 Setor que mais contrata
Serviços Profissionais
16 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Pesquisador em biologia vegetal • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Pesquisador em biologia vegetal
O Pesquisador em biologia vegetal elabora projeto e desenvolve pesquisa em biologia vegetal, para identificar, classificar e estudar espécies vegetais, realizar análise de plantas - nos campos de anatomia, bioquímica, genética, biologia molecular e fisiologia vegetal -, compreender processos de evolução da vida vegetal, e examinar interação das espécies vegetais com outros seres vivos e com os ambientes onde vivem. Realiza experimentos científicos. Efetua estudos sobre a diversidade vegetal, sobre manejo e conservação de espécies vegetais, sobre recuperação da flora, e sobre sistemas de restauração florestal. Presta assessoria e consultoria. Pode contribuir para descoberta de novos conhecimentos e novas tecnologias. Faz divulgação dos resultados das pesquisas. Atua em programas de ensino. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2030-25
Elabora projeto de pesquisa em biologia vegetal, identificando objeto de estudo científico, realizando pesquisa bibliográfica, formulando hipóteses e definindo metodologia a ser aplicada. Avalia a viabilidade técnico-científica do projeto e os preceitos éticos e legais envolvidos. Quando necessário, obtém licença em instituições governamentais e privadas para a realização do projeto.Prepara orçamento do projeto. Solicita, a instituições públicas e privadas, financiamento da pesquisa. Define equipamentos e instrumentos para execução da pesquisa. Seleciona e treina equipe de trabalho.
Realiza identificação, classificação e estudos de espécies vegetais. Desenvolve análises de plantas nos campos de anatomia, bioquímica, genética, biologia molecular e fisiologia vegetal. Estuda os ecossistemas terrestres e aquáticos onde vivem as espécies vegetais. Analisa relações de interdependência das espécies vegetais entre si, com outros seres vivos e com o meio ambiente. Examina como continuam atuando os fatores evolutivos sobre as diferentes formas de vida vegetal. Efetua estudos sobre a diversidade vegetal, sobre manejo e conservação de espécies vegetais, sobre recuperação da flora, e sobre sistemas de restauração florestal. Efetua inventário de vegetação e da flora. Descreve a diversidade taxonômica e morfológica das plantas brasileiras e seu potencial para a bioprospecção.
Realiza experimentos científicos, isolando, identificando e preparando espécimes para observação, testando hipóteses, e analisando resultados. Avalia a aplicabilidade das conclusões.
Pode desenvolver pesquisa aplicada em biologia vegetal para órgãos governamentais, empresas industriais, agrícolas e de biotecnologia, entre outras organizações.
Pode desenvolver pesquisa em equipe interdisciplinar, participando na elaboração de projeto e no desenvolvimento de estudo.
Elabora documentos técnicos, registrando métodos, procedimentos e resultados de pesquisas e experimentos. Divulga resultados dos estudos em publicações e em eventos técnico-científicos. Pode preparar trabalhos para disseminação de informações junto à comunidade não científica.
Pode contribuir para descoberta de novos conhecimentos e novas tecnologias na área de biologia vegetal.
Emite pareceres técnicos e científicos para instituições de fomento à pesquisa. Avalia monografias, dissertações e teses. Elabora pareceres técnicos e científicos sobre trabalhos submetidos à publicação.
Presta assessoria e consultoria em biologia vegetal, contribuindo na solução de problemas técnicos e científicos e na formulação de políticas públicas.
Pode trabalhar em gestão de jardins botânicos, desenvolvendo ações educativas para sensibilizar os visitantes sobre a importância da biodiversidade vegetal.
Mantém-se atualizado em relação aos avanços tecnológicos e às descobertas da pesquisa em biologia vegetal, consultando publicações, interagindo com pesquisadores e especialistas, e participando de eventos, tais como “workshops”, seminários e conferências. Realiza intercâmbio científico com grupos e instituições acadêmicas e de pesquisas do país e do mundo.
Utiliza tecnologias de sensoriamento remoto em pesquisas sobre os biomas brasileiros e no monitoramento de ecossistemas. Faz uso de computadores de alto desempenho para reunir e interpretar dados e imagens que chegam de estações e satélites, em diagnósticos e ações de monitoramento. Utiliza sistemas informatizados para arquivar, processar e sistematizar dados coletados - inclusive por sensoriamento remoto - em pesquisas.
Supervisiona equipe de trabalho em pesquisa e orienta a atuação de estagiários da área de biologia vegetal.
Atua em programas de ensino, realizando planejamento, preparando recursos didáticos e ministrando cursos. Orienta atividades práticas em campo e em laboratório.
Atua na prevenção de acidentes de trabalho e utiliza Equipamentos de Proteção Individual (EPI).
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (220)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências agrárias | Agronomia | Fitotecnia | 5 | 4 | 5 |
| Fisiologia de plantas cultivadas | 5 | 4 | 5 | ||
| Fitotecnia | 4 | 3 | 4 | ||
| Manejo e tratos culturais | 4 | 3 | 4 | ||
| Fitotecnia | 4 | 3 | 4 | ||
| Produção e beneficiamento de sementes | 4 | 3 | 4 | ||
| Fitotecnia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fitotecnia) cultura de tecidos vegetais e suas aplicações | 5 | 4 | 5 | ||
| Recursos florestais e engenharia florestal | Silvicultura | 4 | 4 | 4 | |
| Dendrologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Genética e melhoramento florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Manejo florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Dendrometria e inventário florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Conservação da natureza | 4 | 4 | 4 | ||
| Conservação de áreas silvestres | 4 | 4 | 4 | ||
| Conservação da natureza | 4 | 4 | 4 | ||
| Recuperação de áreas degradadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo recursos florestais e engenharia florestal | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (recursos florestais e engenharia florestal) inventário de vegetação e da flora | 5 | 3 | 4 | ||
| Ciências biológicas | Biofísica | Biofísica de processos e sistemas | 4 | 4 | 4 |
| Biofísica de processos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Biologia geral | Biologia geral | 4 | 4 | 4 | |
| Biologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia evolutiva | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia tecidual | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) diversidade biológica e filogenia | 5 | 4 | 5 | ||
| Bioquímica | Enzimologia | 5 | 5 | 5 | |
| Enzimologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo bioquímica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (bioquímica) bioquímica, farmacologia e análise de produtos naturais | 4 | 4 | 4 | ||
| Botânica | Paleobotânica | 4 | 4 | 4 | |
| Paleobotânica | 4 | 4 | 4 | ||
| Morfologia vegetal | 5 | 5 | 5 | ||
| Morfologia externa | 5 | 5 | 5 | ||
| Morfologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Citologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Morfologia vegetal | 5 | 5 | 5 | ||
| Anatomia vegetal | 5 | 5 | 5 | ||
| Morfologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Palinologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Nutrição e crescimento vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Reprodução vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Ecofisiologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Taxonomia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Taxonomia de criptógamos | 5 | 4 | 5 | ||
| Taxonomia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Taxonomia de fanerógamos | 5 | 4 | 5 | ||
| Fitogeografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Fitogeografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Botânica aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Botânica aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) espécies vegetais medicinais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) biologia do desenvolvimento vegetal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (botânica) bioprospecção | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) botânica na educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) diversidade e evolução dos organismos fotossintetizantes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) herbário, fitotério e xiloteca | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) limnologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) normas técnicas da área de biologia vegetal | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (botânica) plantas vasculares: anatomia, sistemática, evolução, biogeografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo botânica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (botânica) recursos econômicos vegetais | 4 | 4 | 4 | ||
| Ecologia | Ecologia de ecossistemas | 4 | 4 | 4 | |
| Ecologia de ecossistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo ecologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ecologia) conservação e utilização da biodiversidade | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ecologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ecologia) ecofisiologia de plantas cultivadas e nativas dos biomas brasileiros | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ecologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ecologia) educação ambiental | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ecologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ecologia) preservação de ecossistemas e espécies vegetais em risco de extinção | 5 | 4 | 5 | ||
| Farmacologia | Toxicologia | 4 | 4 | 4 | |
| Toxicologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Genética | Genética vegetal | 5 | 5 | 5 | |
| Genética vegetal | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética vegetal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (genética vegetal) marcadores moleculares na análise genética de plantas | 5 | 5 | 5 | ||
| Mutagênese | 5 | 4 | 5 | ||
| Mutagênese | 5 | 4 | 5 | ||
| Morfologia | Citologia e biologia celular | 5 | 5 | 5 | |
| Citologia e biologia celular | 5 | 5 | 5 | ||
| Zoologia | Outros elementos do campo zoologia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (zoologia) entomologia de campo | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Matemática da computação | 4 | 4 | 4 |
| Modelos analíticos e de simulação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Banco de dados | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 4 | 4 | ||
| Processamento gráfico (graphics) | 4 | 4 | 4 | ||
| Física | Física geral | 4 | 4 | 4 | |
| Metrologia, técnicas gerais de laboratório e sistema de instrumentação | 4 | 4 | 4 | ||
| Física geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (física geral) física aplicada às ciências biológicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geologia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (geologia) fundamentos de geologia e paleontologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Geofísica | 3 | 3 | 4 | ||
| Sensoriamento remoto | 3 | 3 | 4 | ||
| Meteorologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (meteorologia) bioclimatologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Geografia física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geografia física) biogeografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática | Álgebra | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (álgebra) cálculos algébricos | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (análise) fundamentos de cálculo diferencial e integral | 4 | 3 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada às ciências biológicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) modelagem matemática | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade | 4 | 4 | 4 | |
| Teoria geral e fundamentos da probabilidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos da estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Planejamento de experimentos | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Análise de dados | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística e probabilidade aplicadas às ciências biológicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Química | Química orgânica | 4 | 4 | 4 | |
| Físico-química orgânica | 4 | 4 | 4 | ||
| Química orgânica | 4 | 4 | 5 | ||
| Química dos produtos naturais | 4 | 4 | 5 | ||
| Química orgânica | 4 | 4 | 5 | ||
| Evolução, sistemática e ecologia química | 4 | 4 | 5 | ||
| Química inorgânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Química bio-inorgânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Química inorgânica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (química inorgânica) química geral e inorgânica aplicada às ciências biológicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Físico-química | 4 | 4 | 4 | ||
| Espectroscopia | 4 | 4 | 4 | ||
| Química analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Separação | 4 | 4 | 4 | ||
| Química analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Instrumentação analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Química analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Análise de traços e química ambiental | 4 | 4 | 4 | ||
| Química analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (química analítica) espectrofotometria e cromatografia em produtos naturais | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) bioinformática | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares analíticos, científicos e de análise de dados | 5 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares de simulação aplicada às ciências biológicas | 5 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) metodologias para o ensino de ciências biológicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Filosofia | Lógica | 4 | 5 | 5 | |
| Lógica | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 4 | 4 | 5 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração de recursos humanos, materiais e financeiros | 4 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) gestão de jardins botânicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciência da informação | Biblioteconomia | 4 | 5 | 5 | |
| Técnicas de recuperação de informação | 4 | 5 | 5 | ||
| Direito | Direito privado | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 5 | 4 | 5 | ||
| Museologia | Outros elementos do campo museologia | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (museologia) curadoria de coleções em museus de história natural | 4 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de documentos técnico-científicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) a estrutura do ensino e pesquisa no brasil – mec, inep, mct, capes, cnpq | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) orçamento e financiamento em pesquisa na área de biologia vegetal | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologias estratégicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Biotecnologia | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Expressão oral | 4 | 4 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 5 | 5 | |
| Expressão numérica | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (13)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 3 | 4 | |
| Flexibilidade de extensão | 2 | 3 | |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Precisão de controle | 4 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências biológicas trabalham em empresas e instituições de pesquisas públicas ou privadas e em universidades, nas áreas de saúde humana, animal e vegetal e em pesquisa e desenvolvimento. O trabalho é desenvolvido, na maioria das vezes, em equipe multidisciplinar, com supervisão ocasional. Essas equipes são da própria instituição (intrainstitucionais) ou, dependendo do projeto, podem ser formadas por participantes vinculados a mais de uma instituição (interinstitucionais). O vínculo de trabalho mais freqüente é o de assalariado com carteira assinada. Trabalham em horários regulares e podem estar expostos aos efeitos de materiais tóxicos, radiação e risco biológico.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
As ocupações requerem do profissional o curso superior completo, bem como cursos de pós-graduação e especialização, principalmente em Ciências biológicas e áreas afins. É comum o ingresso e a progressão na carreira por meio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2030-25
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2030-25 é o código da ocupação de pesquisador em biologia vegetal que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências biológicas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências biológicas
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