CBO 203420
CBO 2034-20 — Pesquisador em ciências florestais
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em ciências florestais (CBO 203420) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2034-20
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em ciências florestais no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 5.438,88
Média salarial i
R$ 7.437,68
Mediana i
R$ 6.072,00
Teto salarial i
R$ 11.524,30
Jornada média
42h
semanais
Profissionais
53
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 7.627,19 média
📥 Estado que mais contrata
SP
17 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Piracicaba/SP
R$ 4.984,19 média
🏢 Setor que mais contrata
Pesquisa Científica (Exatas)
18 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Pesquisador em ciências florestais • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Pesquisador em ciências florestais
O Pesquisador em ciências florestais planeja e executa projetos - de pesquisa científica, desenvolvimento tecnológico e avaliação de inovações - em silvicultura, relacionados a áreas florestais nativas ou plantadas. Administra recursos para pesquisa e supervisiona equipe. Realiza experimentos, aplicando conhecimentos avançados, tais como fitotecnia, biomassa, recursos genéticos, etnobiologia, biotecnologia verde, entre outros. Presta orientações em relação a florestamento e reflorestamento. Implementa a digitalização e a automatização de processos. Elabora e emite laudos, pareceres e relatórios. Desenvolve programas de ensino e extensão. Presta assessoria técnica e consultoria. Dissemina conhecimentos técnicos e científicos. Gerencia informações de ciência e tecnologia. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2034-20
Planeja o processo de pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico em silvicultura, realizando diagnósticos, identificando potencialidades em diferentes biomas e detectando problemas. Define área, linha, tema, objeto, escopo e público-alvo de pesquisa. Apresenta justificativas, hipóteses e metodologia. Faz levantamento bibliográfico. Submete o projeto às comissões de ética de pesquisa para aceite.Participa de concorrências para obtenção de recursos para projetos junto a órgãos governamentais de fomento, a patrocinadores particulares e a outras iniciativas de apoio à ciência e à tecnologia.
Administra recursos para pesquisa. Define aplicação de recursos físicos e financeiros. Elabora cronograma físico-orçamentário e analisa custo-benefício. Seleciona e contrata pessoal. Supervisiona equipe, avalia seu desempenho e faz sua capacitação. Pode captar, locar ou fazer parcerias para uso de materiais, equipamentos, veículos florestais, espaços e estruturas de teste e produção.
Orienta a otimização e a introdução de inovações em métodos e técnicas de pesquisa.
Define parâmetros para verificação da produção, observação da preservação ambiental e avaliação da qualidade científica da pesquisa.
Executa projeto de pesquisa, coletando e organizando dados e analisando informações técnicas.
Faz análises de impactos ambientais e socioeconômicos da implantação da tecnologia proposta em projeto de pesquisa. Discute soluções e negocia alternativas para implementação da tecnologia.
Desenvolve melhorias em sistemas de florestas nativas e plantadas, considerando fatores econômicos, sociais e ecológicos. Realiza experimentos, aplicando conhecimentos avançados. Estuda a interação entre florestas e comunidades.
Presta orientações em relação a florestamento e reflorestamento, elaborando plano de manejo florestal, otimizando o uso da infraestrutura, aproveitando integralmente máquinas de plantio e colheita, indicando forma de transporte, com base em logística de distribuição, e propondo melhorias na comercialização de produtos, tais como madeira, látex, fibras e frutos.
Fomenta a integração entre sistemas produtivos, divulgando, orientando e implementando práticas do que se convencionou denominar “silvicultura 4.0”, tais como a digitalização, a automatização e a robotização de processos, o trabalho em rede, o armazenamento e a sistematização de grandes volumes de dados para identificação e análise de problemas, e a utilização de “softwares” para gestão de plantios florestais.
Analisa processos de conservação e o uso sustentável de espécies florestais nativas vulneráveis e/ou ameaçadas de extinção.
Organiza programas de pesquisa científica e de treinamento e orientação de pessoal em protocolos experimentais, conforme orçamentos, prazos e padrões de qualidade.
Realiza perícia e auditoria. Presta consultoria e assistência técnica. Elabora e emite laudos, pareceres e relatórios.
Desenvolve programas e atividades de ensino e extensão, organizando cursos, ministrando aulas, e proferindo palestras e conferências. Orienta estudantes, bolsistas, estagiários e profissionais. Participa de bancas de pós-graduação, de concursos e de avaliação de produtos, marcas, patentes, registros, contratos, convênios e propostas técnicas.
Gerencia informações de ciência e tecnologia. Elabora revisão bibliográfica. Seleciona, analisa e armazena informações.
Dissemina conhecimentos técnicos e científicos, apresentando trabalhos e divulgando descobertas científicas. Organiza, participa e avalia programas, ações e atividades de difusão científica e técnica, como publicações e eventos. Propõe e revisa projetos, artigos e outros gêneros de produções acadêmicas. Apresenta e divulga resultados de pesquisa para subsidiar políticas públicas.
Atua em equipes multidisciplinares, fomentando ações de inovação. Promove e participa de troca de experiências, intercâmbios e visitas técnicas - presenciais ou virtuais - locais, nacionais ou internacionais.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (174)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências agrárias | Engenharia agrícola | Construções rurais e ambiência | 4 | 4 | 4 |
| Engenharia de construções rurais | 4 | 4 | 4 | ||
| Recursos florestais e engenharia florestal | Silvicultura | 5 | 5 | 5 | |
| Fisiologia florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Florestamento e reflorestamento | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética e melhoramento florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Nutrição florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Proteção florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Solos florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (silvicultura) arborização, floricultura, parques e jardins | 4 | 4 | 4 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) assistência, assessoria e consultoria em silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (silvicultura) certificação florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) dendrologia geral e dendrologia brasileira | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) elaboração, gestão e otimização de projetos florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (silvicultura) entomologia florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (silvicultura) meteorologia florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) perícias na engenharia florestal: laudos, pareceres e relatórios técnicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) prescrição de receituário agrossilvipecuário | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) processos e cadeia logística florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) produtos e subprodutos florestais madeireiros e não madeireiros | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) sementes e mudas florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) sistemas agrossilvipastoris, agroecológicos e orgânicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) técnicas experimentais em silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (silvicultura) vistoria e avaliação de projetos florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Manejo florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Dendrometria e inventário florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Manejo florestal | 4 | 5 | 5 | ||
| Economia florestal | 4 | 5 | 5 | ||
| Manejo florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Fotointerpretação florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Manejo florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Ordenamento florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Manejo florestal | 4 | 5 | 5 | ||
| Política e legislação florestal | 4 | 5 | 5 | ||
| Manejo florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (manejo florestal) controle de origem e rastreabilidade da produção agrossilvipastoril | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Exploração florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Mecanização florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (técnicas e operações florestais) colheita e processamento da produção florestal | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (técnicas e operações florestais) controle de pragas e doenças florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (técnicas e operações florestais) polinização florestal: natural, artificial e hibridismos | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (técnicas e operações florestais) sistemas de drenagem e controle de inundações | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (técnicas e operações florestais) veículos florestais de processamento da madeira e subprodutos | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas e operações florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (técnicas e operações florestais) veículos florestais e máquinas automotrizes:tratores, “harvesters” e “forwarders” | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia e utilização de produtos florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia e utilização de produtos florestais) industrialização e aplicações de produtos da silvicultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia e utilização de produtos florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia e utilização de produtos florestais) reutilização, reciclagem e transformação de madeira | 5 | 5 | 5 | ||
| Conservação da natureza | 4 | 5 | 5 | ||
| Hidrologia florestal | 4 | 5 | 5 | ||
| Conservação da natureza | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (conservação da natureza) conservação e recuperação de áreas silvestres | 5 | 5 | 5 | ||
| Energia de biomassa florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Energia de biomassa florestal | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo recursos florestais e engenharia florestal | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos florestais e engenharia florestal) biotecnologia verde aplicada às ciências florestais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo recursos florestais e engenharia florestal | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (recursos florestais e engenharia florestal) normas técnicas da área das ciências florestais | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 4 | 4 | 4 |
| Biologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Botânica | Botânica aplicada | 4 | 5 | 5 | |
| Botânica aplicada | 4 | 5 | 5 | ||
| Ecologia | Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Ecologia aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Zoologia | Zoologia aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (zoologia aplicada) zoologia aplicada à silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Física | Física geral | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (física geral) física aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geodésia | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (geodésia) fundamentos de geologia, geofísica e geodésia | 4 | 4 | 4 | ||
| Geografia física | 3 | 4 | 4 | ||
| Geocartografia | 3 | 4 | 4 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Análise numérica | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) cálculo diferencial e integral | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) geometria analítica e álgebra linear | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) representação gráfica e desenho técnico | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) estatística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Química | Química analítica | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (química analítica) química geral e analítica | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (informática) algoritmos, softwares e programação para silvicultura | 3 | 4 | 4 | ||
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (informática) informática, internet e tecnologias da informação e comunicação | 4 | 4 | 4 | ||
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (informática) tendências da silvicultura 4.0 | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) gis - sistema de informação geográfica | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) gps - sistema de posicionamento global | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 |
| Métodos e técnicas de ensino | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática do ensino superior | 4 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Sociologia rural | 4 | 4 | 4 | |
| Sociologia rural | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração, comercialização e marketing em silvicultura | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direitos especiais | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (direitos especiais) código de ética de pesquisa em ciências florestais | 5 | 5 | 5 | ||
| Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (direitos especiais) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Garantia de controle de qualidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 5 | 5 | 5 | ||
| Planejamento, projeto e controle de sistemas de produção | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) redação acadêmica e científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) divulgação e difusão da ciência e tecnologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ensino, instrução e extensão rural | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) eventos científicos e técnicos: organização e difusão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) grupos de pesquisa e desenvolvimento tecnológico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) intercâmbio e internacionalização da pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologias ativas de ensino e aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) métodos, técnicas e instrumentos de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) orientação e avaliação de pesquisas e trabalhos acadêmicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) otimização e inovação em métodos e técnicas de pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) publicações científicas e técnicas: organização e difusão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) repositórios e observatórios de dados, pesquisas e publicações | 4 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Análise de dados | 5 | 5 |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 4 |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 4 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (14)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 |
| Força dinâmica | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Coordenação multimembros | 3 | 4 |
| Taxa de controle | 3 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 | |
| Discriminação de cor visual | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção seletiva | 4 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências da agricultura trabalham nas esferas pública e privada, em instituições de pesquisa, empresas e universidades, principalmente nos setores agropecuário, de pesca e aqüicultura e silvicultura, inseridos em equipe multidisciplinar, cujos membros podem estar vinculados a diferentes empresas ou instituições de pesquisa. Na esfera privada, a relação de trabalho mais comum é com vínculo empregatício. Na esfera pública, o acesso é por concurso, na condição de celetista ou estatutário. Podem trabalhar em condições especiais, dependendo do projeto de pesquisa que estejam desenvolvendo, expostos aos efeitos de materiais tóxicos e a águas contaminadas e poluídas durante o exercício de algumas atividades.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
A escolaridade mínima exigida é a formação superior completa na área, sendo frequente profissionais com cursos de pós-graduação. De uma forma geral, o ingresso na carreira pode se dar como auxiliar ou assistente de pesquisador, podendo alcançar a titularidade com cinco anos de experiência. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2034-20
Divulgar informações
Executar projeto de pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico
Planejar pesquisa científica
Demonstrar competências pessoais
Prestar serviços, assessoria e consultoria
Elaborar projetos de pesquisa científica e desenvolvimento tecnológico
Comunicar-se
Capacitar recursos humanos
Realizar medições, pesagens, contagens e diagnóstico
Apresentar trabalhos em eventos científicos
Avaliar demandas de mercado e da sociedade
Participar de bancas examinadoras
Organizar dados
Conceder entrevistas
Preencher formulários de agências de fomento
Avaliar viabilidade técnica e econômica do uso da tecnologia
Emitir laudos e pareceres técnicos
Implantar experimentos e unidades de observação
Definir equipe de trabalho
Revisar bibliografia
Avaliar resultados de pesquisa
Treinar técnicos e produtores
Definir objetivos e metas
Avaliar projetos de pesquisa e desenvolvimento
Instalar unidades demonstrativas
Desenvolver senso crítico
Desenvolver expressão escrita
Organizar eventos e dias-de-campo
Evidenciar organização
Apontar resultados esperados
Expor produtos e tecnologia em feiras, exposições e eventos
Avaliar impacto social da tecnologia
Redigir artigos de divulgação e publicações técnicas e científicas
Desenvolver expressão oral
Proferir palestras e conferências
Captar recursos
Orientar estudantes de pós-graduação
Elaborar orçamento
Evidenciar persistência
Formular hipóteses
Elaborar cronogramas físico e financeiro
Revisar artigos técnicos e científicos
Produzir material educativo
Desenvolver raciocínio dedutivo
Caracterizar problema de pesquisa
Definir ações de difusão de resultados de projeto
Identificar problema de pesquisa
Consultar centros de excelência em pesquisa, ensino e extensão, usuários e produtores
Descrever material e métodos
Verificar cumprimento de metas
Desenvolver capacidade de síntese
Definir linhas de treinamento
Organizar publicações técnicas
Redigir relatórios técnicos e financeiros
Acompanhar execução de atividades
Trabalhar em equipe
Desenvolver raciocínio indutivo
Identificar agências e fontes de financiamento
Cultivar curiosidade
Adquirir equipamentos, materiais, insumos e serviços
Avaliar impacto econômico da tecnologia
Prestar assistência técnica a produtores e empresários rurais
Analisar dados coletados
Realizar análises de laboratório
Orientar bolsistas e estagiários
Avaliar impacto ambiental da tecnologia
Desenvolver concentração
Coletar dados secundários
Definir linhas de pesquisa
Consultar meios de comunicação
Expressar liderança
Identificar parceiros e colaboradores de projeto
Ministrar aulas
Demonstrar fluência verbal
Produzir bens e insumos selecionados
Assessorar instituições na solução de problemas específicos
Evidenciar criatividade
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2034-20 é o código da ocupação de pesquisador em ciências florestais que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências da agricultura, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
20
Pesquisadores e profissionais policientíficos
203
Pesquisadores
2034
Pesquisadores das ciências da agricultura
203420
Pesquisador em ciências florestais
Entenda a diferença entre Profissão, Cargo, Ocupação e Função.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências da agricultura
🔗 CBOs Relacionados
Pesquisadores
CBO 2030-05
Ecologista
CBO 2030-10
Carcinologista
CBO 2030-15
Bacteriologista
CBO 2030-20
Fisiologista (exceto médico)
CBO 2030-25
Agrostólogo
CBO 2031-05
Pesquisador em ciências da computação e informática
CBO 2031-10
Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente
CBO 2031-15
Pesquisador em física
CBO 2031-20
Pesquisador em matemática
CBO 2031-25
Pesquisador em química
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