CBO 203110
CBO 2031-10 — Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente (CBO 203110) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2031-10
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 5.605,16
Média salarial i
R$ 8.620,59
Mediana i
R$ 7.694,00
Teto salarial i
R$ 15.169,37
Jornada média
41h
semanais
Profissionais
278
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Geociência, Ciências da Terra
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 10.587,25 média
📥 Estado que mais contrata
SP
41 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
São Paulo/SP
R$ 11.712,09 média
🏢 Setor que mais contrata
Serviços Profissionais
56 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente
O Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente elabora projetos e desenvolve pesquisas em ciências da terra e meio ambiente, aplicando conhecimentos complexos da área, desenvolvendo metodologias, técnicas, equipamentos e ferramentas para pesquisa, coletando, tratando e analisando dados. Coordena atividades, administrando recursos e supervisionando equipes. Realiza atividades de consultoria e avaliação em pesquisa e desenvolvimento. Dissemina conhecimentos científicos e forma pessoas. Pode contribuir para descoberta de novos conhecimentos e tecnologias. Pode assessorar agências governamentais, indústrias ou empresas de construção na solução de problemas técnicos - relativos a uso de terra e solo, riscos climáticos e catástrofes naturais - e em construção de barragens ou estradas, projetos de fundações e gestão de recursos. Cumpre normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2031-10
Elabora projetos de pesquisa em ciências da terra e meio ambiente, definindo área da pesquisa, realizando pesquisa bibliográfica e estabelecendo objetivos e metodologia. Define impactos da pesquisa para sociedade e meio ambiente. Estabelece parâmetros de avaliação do projeto de pesquisa.Coordena atividades de pesquisa em ciências da terra e meio ambiente. Capta recursos financeiros e estabelece parcerias e colaborações. Define cronograma. Administra força de trabalho mobilizada para pesquisa. Recruta e seleciona pessoal. Supervisiona equipe, avalia seu desempenho e ministra treinamentos. Orça custos de projeto. Administra recursos financeiros. Presta contas de despesas do projeto de pesquisa.
Implanta infraestrutura para pesquisa, incluindo tecnologia a ser utilizada. Descreve procedimentos técnicos. Monitora desenvolvimento de projetos de pesquisa, com base em parâmetros de controle.
Desenvolve metodologias, técnicas, equipamentos e ferramentas para realização de pesquisa.
Desenvolve pesquisas científicas em ciências da terra e meio ambiente. Coleta dados de fenômenos geológicos, geofísicos, geoquímicos, ambientais e biológicos, bem como de fontes secundárias. Coleta dados de fenômenos culturais. Realiza experimentos. Analisa e trata dados com técnicas quantitativas e qualitativas, determinando validade, qualidade e significância científica das informações extraídas dos dados. Pode utilizar “software” de computador para análise e interpretação de dados. Cria e valida modelos e teorias.
Pode aplicar, na pesquisa, conhecimentos complexos acerca de estrutura, composição e evolução da diversidade litosférica, sistemas de águas da Terra, microbiologia e eletricidade atmosféricas, eventos climáticos e seus impactos nas mudanças bióticas em ambientes terrestres, aquecimento global e suas incertezas, meio ambiente, poluição e seus processos de remediação, entre outros.
Realiza atividades de consultoria e avaliação em pesquisa e desenvolvimento na área de ciências da terra e meio ambiente. Assessora setores público e privado na solução de problemas técnicos, fornecendo subsídios científicos para formulação de políticas públicas e participando de comitês normativos.
Pode assessorar agências governamentais e indústrias na solução de problemas técnicos referentes à qualidade de terra e solo, à pesquisa e às tecnologias de energias renováveis, aos riscos relacionados a clima e catástrofes naturais, à conservação e ao uso de forma sustentável dos oceanos, mares e recursos marinhos, à reversão da degradação dos solos, e ao travamento da perda de biodiversidade na vida terrestre.
Pode assessorar empresas de construção ou agências governamentais em construção de barragens ou estradas, projetos de fundações e uso do solo.
Pode avaliar projetos e monitorar integridade estrutural de minas.
Avalia projetos de pesquisa. Emite pareceres técnicos sobre trabalhos científicos submetidos para publicação. Participa de bancas examinadoras.
Dissemina conhecimento científico da área de ciências da terra e meio ambiente, organizando eventos para comunidade científica, redigindo relatórios de pesquisa, submetendo trabalhos científicos para publicação, e organizando coleções científicas. Divulga informações em meios de comunicação. Organiza visitações às instituições de pesquisa. Realiza atividades acadêmicas.
Pode utilizar plataformas de compartilhamento de vídeo “on-line” para divulgação científica e de pesquisa.
Pode contribuir para a descoberta de novos conhecimentos e tecnologias na área de ciências da terra e meio ambiente.
Prepara trabalhos para divulgação junto à comunidade não científica. Organiza eventos para comunidade não científica.
Forma pessoas na área de ciências da terra e meio ambiente, selecionando público-alvo, preparando material didático e ministrando cursos e palestras. Colabora na orientação profissional e vocacional para estudantes de ensino médio. Orienta estudantes de ensino superior de graduação e de pós-graduação.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (188)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Biologia geral | 4 | 4 | 4 |
| Biologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Física | Física geral | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (física geral) física geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Geologia | 4 | 3 | 4 | |
| Mineralogia | 4 | 3 | 4 | ||
| Geologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Petrologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geoquímica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geotectônica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geocronologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Hidrogeologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Prospecção mineral | 4 | 3 | 4 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Sedimentologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Paleontologia estratigráfica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Estratigrafia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Geologia ambiental | 5 | 5 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geomagnetismo | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Sismologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 5 | 5 | ||
| Propriedades físicas das rochas | 5 | 5 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 3 | 5 | ||
| Geofísica nuclear | 5 | 3 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Sensoriamento remoto | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de instrumentação geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Geofísica | 5 | 3 | 5 | ||
| Gravimetria | 5 | 3 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Química da atmosfera | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentação meteorológica | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Climatologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (meteorologia) eletricidade atmosférica | 4 | 3 | 4 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) hidrometeorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (meteorologia) microbiologia atmosférica | 4 | 3 | 4 | ||
| Meteorologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) mudanças climáticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Meteorologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (meteorologia) paleoclimatologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geodésia | 5 | 4 | 5 | ||
| Cartografia básica | 5 | 4 | 5 | ||
| Geodésia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geodésia) geodésia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geografia física | 5 | 4 | 5 | ||
| Geomorfologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geografia física | 5 | 4 | 5 | ||
| Pedologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Geografia física | 5 | 4 | 5 | ||
| Geoecologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) biogeografia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) edafologia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) geoestatística | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) hidrologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) meio ambiente e poluição: efeito estufa, processos e remediação da poluição do solo e sedimentos, ozônio estratosférico, sumidouros de carbono, toxicidade de agrotóxicos, lixo marinho, poluição plástica, outros aspectos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) métodos isotópicos para rastreamento de processos da superfície da terra | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) modelagem, avaliação e mitigação de catástrofes naturais | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) normas técnicas da área de ciências da terra e meio ambiente | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) novas perspectivas sobre estrutura, composição e evolução da diversidade litosférica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) processos magmáticos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (geociências) sistemas de águas subterrâneas e superficiais da terra | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (geociências) tecnologias de combustíveis fósseis | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (geociências) topografia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo geociências | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (geociências) vulcanologia | 4 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Álgebra | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (álgebra) álgebra linear | 5 | 4 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo da matemática | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática) cálculo diferencial e integral | 4 | 3 | 4 | ||
| Oceanografia | Oceanografia biológica e meio ambiente | 3 | 3 | 3 | |
| Interação entre os organismos marinhos e os parâmetros ambientais | 3 | 3 | 3 | ||
| Oceanografia química | 3 | 3 | 3 | ||
| Propriedades químicas da água do mar | 3 | 3 | 3 | ||
| Oceanografia química | 4 | 4 | 4 | ||
| Interações químico-biológicas/geológicas das substâncias químicas da água do mar | 4 | 4 | 4 | ||
| Oceanografia geológica | 4 | 3 | 4 | ||
| Geoquímica marinha | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo oceanografia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (oceanografia) fundamentos de oceanografia | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | |
| Probabilidade aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Estatística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Informática | 4 | 4 | 5 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet das coisas | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) cad - desenho auxiliado por computador | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) gis - sistema de informação geográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) matlab – laboratório de matrizes | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 5 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas de modelagem de águas subterrâneas | 5 | 3 | 5 | ||
| Software específico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) software de modelagem geoestatística | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) plataformas de compartilhamento de vídeo on-line | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Ensino-aprendizagem | 4 | 3 | 4 |
| Métodos e técnicas de ensino | 4 | 3 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (ética) princípios de ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração) fundamentos de administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito | Direitos especiais | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (direitos especiais) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia | Outros elementos do campo economia | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (economia) fundamentos de economia | 4 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Pesquisa operacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria dos grafos | 3 | 3 | 3 | ||
| Pesquisa operacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (pesquisa operacional) pesquisa operacional e otimização | 3 | 3 | 3 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de textos científicos em língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) português instrumental | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) elaboração de textos científicos em língua estrangeira | 4 | 3 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 4 | 3 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) ciência, tecnologia e inovação | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 3 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 3 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 3 | 4 | |
| Biotecnologia | 3 | 3 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - ordenação de informações | 4 | 5 |
| Outras - flexibilidade de fechamento | 4 | 5 | |
| Outras - fluência de ideias | 4 | 5 | |
| Outras - originalidade | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Análise de dados | 5 | 5 |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (9)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 3 | 4 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Coordenação | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 5 | 5 |
| Habilidades organizacionais | Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 4 |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (15)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Precisão de controle | 4 | 4 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 3 | 4 | |
| Clareza de fala | 3 | 4 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Sensibilidade ao brilho | 3 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 2 | 4 | |
| Visão a distância | 2 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção seletiva | 4 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho de setor de empresa ou de instituição | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências naturais e exatas os profissionais da família atuam, principalmente, em pesquisa e desenvolvimento e no ensino, geralmente em universidades e instituições de pesquisas públicas ou privadas. Desenvolvem suas atividades em equipes e seu vínculo de trabalho costuma ser como empregado celetista, mormente no setor privado, ou como estatutário no setor público. Estes profissionais trabalham com supervisão ocasional com jornada de trabalho diurna em locais fechados, sendo que o pesquisador em ciências da terra e meio ambiente pode trabalhar a céu aberto. No exercício de algumas das suas atividades, os pesquisadores em ciências da terra e meio ambiente podem permanecer em posições desconfortáveis por longos períodos. Registra-se também que estes pesquisadores, juntamente com os pesquisadores da física e da química, eventualmente, podem estar expostos aos efeitos de materiais tóxicos e radiações.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Os titulares dessas ocupações detêm escolaridade mínima de nível superior completo e é comum apresentarem formação pós- universitária. A experiência anterior exigida pode variar conforme o local do exercício das ocupações, variando de um a cinco anos. Para os titulares é esperada experiência na função que ultrapasse os cinco anos. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2031-10
Elaborar projeto de pesquisa
Realizar atividades de consultoria e avaliação em pesquisa e desenvolvimento
Desenvolver pesquisas científicas em ciências naturais e exatas
Demonstrar competências pessoais
Formar recursos humanos
Coordenar atividades de pesquisa
Disseminar conhecimento científico
Validar modelos e teorias
Desenvolver raciocínio lógico
Avaliar projetos de pesquisa
Revelar espírito de investigação
Orçar custos de projeto
Organizar eventos para comunidade científica
Monitorar desenvolvimento de projeto de pesquisa
Prestar contas de despesas de projetos
Participar de bancas examinadoras
Coletar dados de fenômenos físicos
Preparar material didático
Implantar infra-estrutura de pesquisa
Administrar recursos humanos
Desenvolver metodologias e técnicas
Desenvolver acuidade
Demonstrar persistência
Ministrar cursos e palestras
Realizar pesquisa bibliográfica
Definir impactos da pesquisa para sociedade e meio ambiente
Preparar trabalhos para divulgação junto a comunidade não científica
Organizar coleções científicas
Definir equipe de trabalho
Desenvolver expressão escrita
Tratar dados com técnicas quantitativas
Assessorar setor público e privado na solução de problemas técnicos
Redigir relatórios de pesquisa
Estabelecer parcerias e colaborações
Participar de comitês normativos
Definir parâmetros de avaliação do projeto
Definir cronograma de trabalho
Realizar atividades acadêmicas
Recrutar equipe de trabalho
Coletar dados de fenômenos químicos
Desenvolver equipamentos e ferramentas para realização de pesquisa
Coletar dados de fenômenos culturais
Fornecer subsídios científicos para formulação de políticas públicas
Tratar dados com técnicas qualitativas
Desenvolver senso crítico
Selecionar público-alvo
Treinar equipe de trabalho
Trabalhar em equipe
Orientar estudantes de ensino médio,graduação e pós-graduação
Desenvolver capacidade de síntese
Definir área de atuação da pesquisa
Definir objetivos e metodologia
Captar recursos financeiros
Demonstrar iniciativa
Organizar visitações a instituições de pesquisa
Desenvolver expressão oral
Criar modelos e teorias
Demonstrar criatividade
Divulgar informações em meios de comunicação
Organizar eventos para comunidade não científica
Coletar dados em fontes secundárias
Coletar dados de fenômenos biológicos
Realizar experimentos
Emitir pareceres técnicos sobre trabalhos científicos submetidos a publicação
Administrar recursos financeiros
Descrever procedimentos técnicos
Analisar dados
Submeter trabalhos científicos para publicação
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2031-10 é o código da ocupação de pesquisador em ciências da terra e meio ambiente que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências naturais e exatas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
20
Pesquisadores e profissionais policientíficos
203
Pesquisadores
2031
Pesquisadores das ciências naturais e exatas
203110
Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências naturais e exatas
🔗 CBOs Relacionados
Pesquisadores
CBO 2030-05
Ecologista
CBO 2030-10
Carcinologista
CBO 2030-15
Bacteriologista
CBO 2030-20
Fisiologista (exceto médico)
CBO 2030-25
Agrostólogo
CBO 2031-05
Pesquisador em ciências da computação e informática
CBO 2031-15
Pesquisador em física
CBO 2031-20
Pesquisador em matemática
CBO 2031-25
Pesquisador em química
CBO 2032-05
Engenheiro pesquisador (engenharia civil)
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