CBO 1313-20 — Gerente de serviços educacionais da área pública
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Gerente de serviços educacionais da área pública (CBO 131320) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Gerente de serviços educacionais da área pública no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.798,92
Média salarial i
R$ 5.369,58
Mediana i
R$ 4.000,00
Teto salarial i
R$ 11.544,87
Jornada média
36h
semanais
Profissionais
69
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
BA
R$ 6.133,66 média
📥 Estado que mais contrata
SP
11 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
São Paulo/SP
R$ 9.786,31 média
🏢 Setor que mais contrata
Administração Pública
23 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Gerente de serviços educacionais da área pública • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Gerente de serviços educacionais da área pública
O Gerente de serviços educacionais da área pública planeja, organiza e controla os recursos essenciais para o funcionamento da unidade escolar pública, providenciando as condições necessárias à realização dos processos educacionais. Administra recursos materiais. Controla processos de organização e limpeza de ambientes. Monitora serviços de manutenção predial e de equipamentos. Supervisiona a operacionalização das decisões relativas ao quadro de pessoal. Faz a gestão de recursos financeiros, acompanhando a execução orçamentária. Providencia a disponibilidade de sistemas informatizados para gestão escolar e de ferramentas digitais para área educacional. Supervisiona serviços de secretaria escolar. Avalia a qualidade dos processos e o alcance das metas relacionadas à sua área de atuação. Participa do Conselho Escolar. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 1313-20
Prepara-se para participar do planejamento de atividades, realizando estudos com informações socioeconômicas, políticas e culturais da região onde a unidade escolar se localiza. Analisa novas leis e normas relacionadas à área de administração escolar.Participa no planejamento da unidade escolar, analisando metas, aprovadas pelo diretor, relacionadas à área administrativa e examinando o impacto das metas educacionais no trabalho da administração escolar.
Contribui com criação de um ambiente educativo de respeito às diferenças, acolhedor e positivo, para promoção da aprendizagem, do desenvolvimento e do bem-estar dos estudantes. Busca criar estrutura de condições materiais e estruturais adequadas ao trabalho pedagógico, tais como materiais apropriados ao projeto formativo, equipamentos atualizados e com boas condições de funcionamento, espaços apropriados às práticas pedagógicas, entre outras.
Coordena atividades administrativas, supervisionando onde e como os recursos são aplicados, para garantir que as atividades planejadas sejam executadas. Monitora o cumprimento dos horários e das normas de funcionamento da unidade escolar, comunicando desvios à diretoria.
Supervisiona os serviços de secretaria, verificando a realização de registros escolares e a expedição de documentos. Controla a organização e a preservação de arquivos físico e eletrônico de registros e documentos.
Coordena ações de controle de recursos materiais. Providencia a disponibilização de materiais e equipamentos de informática para as diferentes equipes da escola e para distribuição aos estudantes, seguindo as normas vigentes.
Supervisiona processos de organização, limpeza e conservação das instalações físicas. Providencia serviços de manutenção predial e de equipamentos.
Controla o cumprimento de especificações, prazos e horários previstos em contratos de fornecimento de alimentação escolar, de transporte escolar e demais serviços prestados à escola.
Administra recursos humanos, supervisionando a operacionalização das decisões da diretoria - tais como controle de frequência, mobilização de recursos para realização de programas de aperfeiçoamento profissional, entre outras - relativas ao quadro de pessoal. Conduz avaliação de desempenho das equipes da área administrativa.
Atua na gestão de recursos financeiros, participando na elaboração do orçamento. Mantém dados e cadastros da escola devidamente atualizados junto aos órgãos oficiais para recebimento de recursos financeiros. Monitora a execução orçamentária. Elabora relatórios financeiros e de prestação de contas.
Utiliza sistemas informatizados e aplicativos no registro e no controle de uso dos recursos e na prestação de contas.
Comunica ao diretor a necessidade de aquisição de novos serviços, materiais e bens – tais como ferramentas digitais selecionadas pela equipe técnico-pedagógica -, para atender às necessidades das ações e dos projetos da escola, fornecendo dados para elaboração de requisição aos canais competentes.
Analisa indicadores de desempenho para avaliar a qualidade dos processos utilizados nas atividades executadas e o alcance das metas relacionadas à sua área de atuação, tomando medidas corretivas, quando necessário.
Promove eventos – como formaturas, atividades artístico-culturais, entre outras -, de forma articulada com equipes técnico-pedagógicas e sob supervisão do diretor.
Providencia serviços - de transporte, alimentação, dentre outros - para realização de diferentes tipos de atividade extraclasse, previamente autorizadas e previstas no calendário escolar.
Mantém relações de cooperação e parceria com instituições comunitárias, tais como conselhos de segurança e unidades de saúde. Participa do Conselho Escolar.
Zela pelas condições de segurança para o patrimônio e para as pessoas que estudam e trabalham na escola. Atua, com o apoio da diretoria, para montar estrutura de acolhimento e de proteção às crianças e aos adolescentes, durante o período de sua permanência na unidade escolar.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (138)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (geociências) meio ambiente: ecologia, biodiversidade, sustentabilidade e intervenção humana | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 4 | 4 | |
| Estatística aplicada | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (informática) informática aplicada à administração escolar | 4 | 4 | 5 | ||
| Internet | 3 | 3 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (software específico) software educacional para teoria e prática | 2 | 2 | 3 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) software específico para gestão escolar | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) tecnologias da comunicação e da informação aplicadas à administração escolar | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Educação | Administração educacional | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (administração educacional) conceitos e formas de gestão da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração educacional | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão da educação básica | 2 | 2 | 3 | ||
| Administração educacional | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão da educação superior | 2 | 2 | 3 | ||
| Administração educacional | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão da escola: planejamento, organização e políticas públicas | 2 | 2 | 3 | ||
| Administração educacional | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão do sistema de ensino público | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão dos espaços educativos e as tecnologias móveis | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração educacional | 2 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão e as práticas de formação de professores | 2 | 2 | 3 | ||
| Administração educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão estratégica de pessoas em educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração educacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração educacional) gestão financeira em educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Administração educacional | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros elementos (administração educacional) órgãos colegiados da escola | 2 | 2 | 2 | ||
| Administração educacional | 2 | 2 | 2 | ||
| Outros elementos (administração educacional) plano de ações articuladas | 2 | 2 | 2 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) estrutura organizacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) planejamento financeiro | 4 | 3 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) noções de primeiros socorros e de saúde escolar | 4 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) segurança escolar | 4 | 5 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 3 | ||
| Educação especial | 2 | 3 | 3 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 3 | ||
| Educação pré-escolar | 2 | 3 | 3 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 3 | ||
| Educação rural | 2 | 3 | 3 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 3 | ||
| Ensino profissionalizante | 2 | 3 | 3 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação a distância e tecnologias aplicadas à educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação de jovens e adultos | 2 | 3 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação e artes | 2 | 3 | 4 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação e diversidade | 2 | 3 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 2 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação inclusiva | 2 | 3 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação, tecnologia e ensino híbrido | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) administração de conflitos e inteligência emocional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (educação) gênero e sexualidade na escola | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) processos educacionais | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (educação) relações étnico-raciais, cultura e direitos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Ética | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 5 | 5 | 5 | |
| Relações interpessoais | 5 | 5 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (administração de empresas) teoria das organizações | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração pública | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de pessoal | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração pública | 3 | 3 | 4 | ||
| Contabilidade e finanças públicas | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração pública | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração pública) avaliação de desempenho de equipes de trabalho | 4 | 3 | 4 | ||
| Administração pública | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração pública) fundamentos de administração pública | 4 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração escolar pública | 4 | 5 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) elaboração do orçamento e acompanhamento da execução orçamentária da unidade escolar pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) gestão da manutenção predial e de equipamentos na unidade escolar pública | 4 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) indicadores de desempenho de processos e de resultados da unidade escolar pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) normas de funcionamento da unidade escolar pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) normas técnicas da área de administração escolar pública | 5 | 3 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) organização de eventos escolares | 4 | 3 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) planejamento da unidade escolar pública | 3 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) processos de aquisição, armazenagem e controle de recursos materiais para a unidade escolar pública | 4 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) processos de organização, limpeza e conservação de instalações físicas da unidade escolar pública | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de setores específicos | 5 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) secretaria escolar: atendimento ao aluno, registros escolares, expedição de documentos, arquivos, outros aspectos | 5 | 3 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) supervisão de contratos de fornecimento de alimentação e de transporte escolar | 3 | 3 | 4 | ||
| Demografia | Política pública e população | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (política pública e população) sistema educacional e políticas públicas | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito público) legislação aplicada à administração escolar pública | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 4 |
| Garantia de controle de qualidade | 3 | 3 | 4 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) higiene, saúde, ergonomia e segurança no trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 2 | 2 | 2 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 2 | 2 | 2 | ||
| Língua brasileira de sinais (libras) e sistema braïlle | 2 | 3 | 4 | ||
| Língua brasileira de sinais (libras) | 2 | 3 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 3 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 2 | 3 | ||
| Metodologia de pesquisa | 3 | 2 | 3 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 3 | 2 | 3 | ||
| Técnicas de pesquisa | 3 | 2 | 3 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 3 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 3 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 3 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 4 | 3 | 3 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 2 | 3 | ||
| Elaboração de projeto | 4 | 2 | 3 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Escuta ativa | 3 | 3 | |
| Expressão oral | 4 | 4 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 4 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Persuasão | 3 | 3 | |
| Negociação | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 3 | 4 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Comparação de dados | 4 | 4 |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 4 | 4 | |
| Sintetização de dados | 4 | 4 |
Habilidades práticas (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 3 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 5 | |
| Assessoramento | 4 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 5 | |
| Coordenação | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 5 | 5 |
| Análise sistêmica | 5 | 5 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 4 | 5 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 4 | 5 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 4 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (9)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 3 |
| Flexibilidade dinâmica | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - tolerância ao estresse | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em atividades ou projetos técnicos complexos | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 5 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em atividades ou projetos técnicos complexos | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Diretores e gerentes de instituição de serviços educacionais exercem suas funções em instituições de ensino, públicas e privadas, na condição de trabalhadores assalariados, desenvolvem suas atividades em equipe e atuam sob supervisão ocasional. Trabalham em ambientes fechados, em períodos diurnos e noturnos, em algumas atividades podem atuar sob pressão, estando sujeitos a estresse constante.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas com escolaridade de ensino superior e o tempo requerido para o desempenho pleno das atividades é de mais de cinco anos de experiência profissional.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 1313-20
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 1313-20 é o código da ocupação de gerente de serviços educacionais da área pública que pertence ao grupo dos diretores e gerentes de instituição de serviços educacionais, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Diretores e gerentes de instituição de serviços educacionais
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