CBO 5153-20 - Conselheiro tutelar

Entenda o que fazem os trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei no mercado de trabalho, veja a descrição do cargo, funções, habilidades, competências, níveis de coonhecimento e atividades exercidas pelo Conselheiro tutelar e seus sinônimos da mesma família ocupacional.

O Que Faz um Conselheiro tutelar

O Conselheiro Tutelar promove e aplica medidas de proteção e defesa de crianças e de adolescentes diante de situações de violação de direitos e de risco pessoal e social. Atua em conformidade com a legislação – Estatuto da Criança e do Adolescente, em especial – e com normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho.

Funções Detalhadas do Cargo CBO 5153-20

Conhecimento (4/8)

Habilidade (4/8)

Atitude (3/8)

Perfil Ocupacional (4/8)

Verifica denúncias, realiza visita domiciliares e atende a solicitações de assistidos e familiares, para prover a proteção e a defesa de crianças e de adolescentes.

Atende e aconselha pais ou responsáveis de crianças e adolescentes que se encontram em situação vulnerável. Solicita resgate e acompanha os familiares e assistidos aos serviços de apoio e atendimento.

Promove atividades socioeducativas para a comunidade, com a finalidade de orientá-la como agir diante de situações de risco para crianças e adolescentes.

Requisita e encaminha os menores a serviços nas áreas de saúde, educação, serviço social, previdência, trabalho e segurança.

Informa sobre direitos violados ao Ministério Público, ao Poder Judiciário e a outros órgãos competentes.

Representa junto à autoridade judiciária, nos casos de descumprimento injustificado de suas deliberações.

Fiscaliza entidades de atendimento a crianças e adolescentes.

Notifica pessoas e entidades.

Elabora relatório com análise das práticas e dos resultados de ações, para avaliar a efetividade dos atendimentos na promoção de direitos, reinserção familiar e social das crianças e dos adolescentes. Encaminha relatório aos órgãos competentes.

Assessora o poder público no planejamento e formulação de políticas e planos municipais de atendimento à criança, ao adolescente e às suas famílias.

Conhecimentos

Prof. - Nível de Profundidade do Conhecimento (1 a 5)
Freq. - Grau de Frequência de Uso do Conhecimento (1 a 5)
Imp. - Grau de Importância do Conhecimento (1 a 5)

Domínio	Área	Campo	Conhecimento	Freq.	Imp.	Prof.
DOMÍNIOS DE FORMAÇÃO GERAL E/OU TRANSVERSAL	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO	BANCO DE DADOS	2	2	2
	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INFORMÁTICA	4	4	2
	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INTERNET	4	4	2
	CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA	MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA	MATEMÁTICA APLICADA	3	3	3
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA	4	5	3
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	LEI E NORMAS RELACIONADAS AOS PROGRAMAS DE APRENDIZAGEM	2	2	2
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	OUTROS CONHECIMENTOS DE DIREITO (ESPECIFICAR:...) - DIREITO DA FAMÍLIA	4	5	3
	CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	OUTROS CONHECIMENTOS DE DIREITO (ESPECIFICAR:...) - ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE, SISTEMA ÚNICO DA ASSISTÊNCIA SOCIAL - SUAS, ESTATUTO DA JUVENTUDE E LEI BRASILEIRA DE INCLUSÃO	4	5	3
	CIÊNCIAS HUMANAS	ESTUDOS SOCIAIS	TRABALHO SOCIAL	3	4	2
	LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LÍNGUAS	PORTUGUÊS: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO	3	4	3
DOMÍNIOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS DA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS	DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS	3	4	4
	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS	LIDERANÇA	2	3	4
	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	SAÚDE E SEGURANÇA	PRIMEIROS SOCORROS	2	2	2
	ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS	SAÚDE E SEGURANÇA	SEGURANÇA E ORDEM PÚBLICA	2	2	2
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	AÇÕES DE SAÚDE	AÇÕES PREVENTIVAS	2	2	2
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	SAÚDE COLETIVA	SAÚDE PÚBLICA	2	2	2
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	SAÚDE COLETIVA	SERVIÇOS DE VACINAÇÃO	2	2	1
	SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR	SAÚDE COLETIVA	SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE - ESTRUTURA, PRINCÍPIOS E COMO FUNCIONA	2	2	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	ATIVIDADES DE CULTURA E LAZER	2	2	2
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	COMUNICAÇÃO SOCIAL COMUNITÁRIA	3	3	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	IDENTFICAÇÃO DE NECESSIDADES E DEMANDAS COMUNITÁRIAS	3	3	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	POLÍTICAS PÚBLICAS SOCIAIS	3	4	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	OUTROS CONHECIMENTOS DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL (ESPECIFICAR:..) - CONSELHOS DE DIREITOS, DEFENSORIA E MINISTÉRIO PÚBLICO, CONSELHO TUTELAR E DELEGACIAS DE POLÍCIA	2	3	3
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL	2	2	2
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	RELAÇÃO ESCOLA–SOCIEDADE	2	2	2
	SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	NORMAS TÉCNICAS E REGULAMENTADORAS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS E DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL	NORMAS REGULAMENTADORAS NA ÁREA EDUCACIONAL	1	1	2

Habilidades

Freq. - Grau de Frequência de Uso da Habilidade (1 a 5)
Imp. - Grau de Importância da Habilidade (1 a 5)

Domínio	Categoria	Habilidade	Freq.	Imp.
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	COMPREENSÃO ORAL	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	ESCUTA ATIVA	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	EXPRESSÃO ORAL	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	COMPREENSÃO ESCRITA	3	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	PERSUASÃO	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	NEGOCIAÇÃO	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	HABILIDADE DE ORIENTAR SERVIÇOS	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	COMPREENSÃO NUMÉRICA	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	EXPRESSÃO NUMÉRICA	2	2
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	ANÁLISE DE DADOS	1	1
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO CONCRETO PARA SEGUIR INSTRUÇÕES	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO ABSTRATO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO ANALÍTICO	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO SINTÉTICO (CAPACIDADE DE DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS OU TROUBLESHOOTING)	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO CRÍTICO	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES OPERACIONAIS	APLICAÇÃO DE TÉCNICAS QUE ENVOLVEM ALGUMAS VARIÁVEIS CONCRETAS E ESPECÍFICAS	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES ORGANIZACIONAIS	ANÁLISE DE RISCOS	1	1
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	TRABALHO EM EQUIPE	4	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	ATENDIMENTO A SOLICITAÇÕES E PEDIDOS DAS PESSOAS...	4	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	TROCA DE INFORMAÇÕES	2	2
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	FORNECIMENTO DE INFORMAÇÕES	3	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	COOPERAÇÃO	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	PERSUASÃO DE PESSOAS EM FAVOR DE IDEIAS, PRODUTOS E/OU SERVIÇOS	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	ORIENTAÇÃO DE PESSOAS	4	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIAL	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	ATENÇÃO AUDITIVA	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	RECONHECIMENTO DE FALA	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	CLAREZA DE FALA	2	3

Atitudes

Imp. - Grau de Importância da Atitude (1 a 5)

Categoria	Atitude	Imp.
AUTONOMIA (AUSÊNCIA DE SUPERVISÃO DIRETA) NO PRÓPRIO TRABALHO	AUTONOMIA NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS QUE LHE FORAM ATRIBUÍDAS	2
AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE	AVALIAÇÃO DO PRÓPRIO DESEMPENHO, ASSUMINDO AUTODESENVOLVIMENTO	2

Condições de Trabalho

Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei o trabalho é exercido em instituições ou nas ruas. As atividades são exercidas com alguma forma de supervisão, geralmente em equipes multidisciplinares. Os horários de trabalho são variados: tempo integral, revezamento de turno ou períodos determinados. Os trabalhores desta família ocupacional lidam diariamente com situações de risco,assistindo indivíduos com alteração de comportamento, agressividade e em vulnerabilidade.

Exigências do mercado de trabalho

O acesso às ocupações da família é livre sem requisitos de escolaridade. No caso do Monitor de ressocialização prisional, exige-se segundo grau completo e curso básico. No caso dos socioeducadores, exige-se o segundo grau completo. Para a ocupação de conselheiro tutelar observa-se uma diversidade bastante acentuada no que diz respeito à escolaridade,que pode variar de ensino fundamental incompleto à superior completo.

Funções Mais Executadas no Exercício da Profissão

Avaliar processo de trabalho;
Desenvolver atividades sócio-educativas;
Identificar necessidades/demandas;
Planejar trabalho;
Demonstrar competências pessoais;
Comunicar-se;
Sensibilizar assistidos/usuários/ internos;
Abordar assistidos/usuários/educandos/ internos;
Desenvolver ações para garantir direitos dos assistidos/usuários /educandos/ internos;
Trabalhar em equipe;
Conscientizar sobre riscos;
Acompanhar reuniões sócio-educativas;
Despertar nos assistidos/usuários/educandos desejo para mudar de vida;
Administrar conflitos;
Aconselhar assistidos/usuários/educandos/ internos;
Fazer devolutiva;
Acompanhar reinserção familiar e social dos assistidos/usuários;
Cadastrar assistidos/usuários/educandos/ internos;
Informar ministério público e/ou poder judiciário os direitos violados;
Tomar decisões;
Despertar aptidões, habilidades;
Demonstrar capacidade de negociação;
Buscar identificação e empatia;
Contornar situações adversas;
Estabelecer parcerias com entidades públicas e/ou privadas;
Servir de exemplo;
Pesquisar histórico familiar;
Fiscalizar entidades de atendimento a crianças e adolecentes;
Definir objetivos;
Alterar estratégias;
Orientar assistidos/usuários/ internos/ familiares e educandos sobre e os direitos e/ou deveres;
Receber demanda espontânea;
Participar da elaboração das normas;
Trocar experiências;
Monitorar comportamento;
Analisar resultados;
Demonstrar auto-controle;
Definir estratégias;
Demonstrar pró atividade;
Dialogar com familiares e/ou vizinhança;
Inspirar confiança;
Dialogar com assistidos/usuários/educandos;
Verificar denúncias;
Encaminhar assistidos/usuários / internos/ familiares a entidades e serviços;
Levantar dados estatísticos;
Avaliar reinserção dos assistidos/usuários;
Apontar alternativas;
Definir rotina administrativa;
Notificar pessoas e entidades;
Convidar assistidos/usuários para participar de atividade sócio-educativa;
Demonstrar facilidade de comunicação;
Avistar assistidos/usuários;
Definir metas;
Analisar práticas;
Identificar público-alvo;
Respeitar diferenças;
Encaminhar documentação oficial;
Exercitar atividade de escuta;
Estabelecer roteiro de visitas;
Receber pedidos de ajuda da família;
Demonstrar coragem;
Avaliar ações;
Observar comportamento de assistidos/usuários/educandos/ internos;
Demonstrar flexibilidade;
Resgatar assistidos/usuários/ internos;
Aconselhar mudanças de comportamento;
Identificar direito violado dos assistidos/usuários/educandos/ internos;
Definir metodologia de trabalho;
Preencher documentos;
Estabelecer cronograma;
Demonstrar criatividade;
Aproximar-se dos assistidos/usuários;
Acompanhar assistidos/usuários/educandos/ internos a atendimentos;
Assumir riscos;
Solicitar resgate de assistidos/usuários/ internos;
Analisar casos;
Criar vínculos;
Realizar visitas domiciliares;
Demonstrar persistência;
Requisitar serviços;
Resgatar auto-estima;
Despertar esperança;
Permanecer em estado de alerta;
Abrir procedimento de atendimento;
Planejar eventos;
Demonstrar entusiasmo;
Atender solicitações dos assistidos/usuários/educandos/ internos;
Receber denúncias;
Assessorar poder público na implantação de programas e projetos;
Agendar visitas;
Demonstrar capacidade de compreensão;
Elaborar relatórios de atendimento e acompanhamento;
Observar necessidades de assistidos/usuários/educandos;
Agir sob pressão;

Profissões da Família Ocupacional

Divisões de categorias profissionais do CBO 5153-20

CBO 5153-20 é o Código Brasileiro da Ocupação de conselheiro tutelar que pertence ao grupo dos trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei, segundo a Tabela CBO divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.

Trabalhadores dos serviços, vendedores do comércio em lojas e mercados
- Trabalhadores dos serviços
- - Trabalhadores dos serviços de saúde
- - - Trabalhadores de atenção, defesa e proteção a pessoas em situação de risco e adolescentes em conflito com a lei