CBO 5151-25 - Agente indígena de saúde
Entenda o que fazem os trabalhadores em serviços de promoção e apoio à saúde no mercado de trabalho em 2026, veja a descrição do cargo, funções, habilidades, competências, níveis de coonhecimento e atividades exercidas pelo Agente indígena de saúde e seus sinônimos da mesma família ocupacional.
- Descrição
- Conhecimento
- Habilidade
- Atitude
- Atuação
- Funções
O Que Faz um Agente indígena de saúde em 2026
O Agente Indígena de Saúde realiza ações para promoção da saúde e prevenção das doenças, numa comunidade indígena. Visita e cadastra as famílias que moram em sua área de atuação. Executa, de forma articulada e compartilhada com uma equipe de profissionais da saúde, ações de recuperação de saúde - na perspectiva dos povos indígenas e não indígenas - e atividades educativas. Orienta gestantes e acompanha o crescimento dos bebês. Rastreia focos de doenças específicas. Cumpre diretrizes do Sistema Único de Saúde, protocolos e normas de biossegurança e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções Detalhadas do Cargo CBO 5151-25
Analisa o estado da saúde e as condições de vida da população do território indígena onde atua, identificando situações de risco e vulnerabilidade.
Participa e estimula a participação das lideranças da comunidade indígena no planejamento local das ações de saúde. Procura levar em consideração, no planejamento, as necessidades e os problemas mais importantes da comunidade.
Visita as famílias da aldeia, cadastrando todos os seus membros. Registra dados sociais, demográficos e de saúde. Escuta os problemas e as necessidades de saúde de cada pessoa ou família.
Assiste doentes, marcando consultas com a equipe multidisciplinar de saúde. Informa ao paciente sobre o tratamento prescrito pelo médico. Orienta dietas, informa sobre como armazenar medicamentos e banha pacientes. Acompanha a recuperação da saúde dos pacientes.
Orienta a comunidade sobre gravidez, parto e pós-parto, respeitando a cultura e as tradições indígenas. Pode realizar partos, observando as condições de higiene e assepsia e preparando o local e os materiais. Orienta sobre cuidados com o bebê. Acompanha o crescimento das crianças.
Executa ações de primeiros socorros, realizando assepsia e curativos.
Realiza, junto à equipe de saúde multidisciplinar, ações de prevenção de doenças e agravos, fundamentadas no perfil epidemiológico da população indígena, em diretrizes e protocolos da atenção básica e em cuidados e práticas tradicionais.
Orienta sobre condições de higiene e sobre conservação de alimentos. Ensina a elaboração da multimistura. Orienta sobre saúde bucal. Pode orientar a comunidade sobre prevenção às doenças sexualmente transmissíveis.
Participa de campanhas preventivas e educativas, incentivando atividades comunitárias, organizando os eventos e distribuindo materiais.
Rastreia focos de doenças específicas, por meio da verificação das condições do local e das fontes de risco. Coleta dados e materiais, para análise. Encaminha os dados coletados e os materiais recolhidos para o órgão competente.
Preenche fichas de atendimento da atenção básica, de visita domiciliar, de acompanhamento da gestante, de orientação e educação em saúde, entre outras.
Insere os cadastros e os dados sociais, demográficos e de saúde em sistemas informatizados. Pode consolidar e analisar as informações obtidas.
Participa e mobiliza a população para as reuniões com profissionais da saúde, viabilizando a comunicação entre indígenas e não indígenas. Pode encaminhar as necessidades e as carências da comunidade para os órgãos que formulam políticas públicas.
Conhecimentos
- Prof. - Nível de Profundidade do Conhecimento (1 a 5)
- Freq. - Grau de Frequência de Uso do Conhecimento (1 a 5)
- Imp. - Grau de Importância do Conhecimento (1 a 5)
| Domínio | Área | Campo | Conhecimento | Freq. | Imp. | Prof. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| DOMÍNIOS DE FORMAÇÃO GERAL E/OU TRANSVERSAL | CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO | OUTROS CONHECIMENTOS DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO (ESPECIFICAR:...) - COMPUTADORES DE MÃO | 3 | 3 | 2 |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | INFORMÁTICA | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | INTERNET | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | OUTROS CONHECIMENTOS DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (ESPECIFICAR:...) - SISTEMAS DE INFORMAÇÃO EM SAÚDE | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA | ESTATÍSTICA | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA | MATEMÁTICA APLICADA | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | BIOLOGIA | OUTROS CONHECIMENTOS DE BIOLOGIA (ESPECIFICAR:...) - ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DO CORPO HUMANO | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | BIOLOGIA | OUTROS CONHECIMENTOS DE BIOLOGIA (ESPECIFICAR:...) - PROBLEMAS DE SAÚDE NA PERSPECTIVA INDÍGENA | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | ECOLOGIA E GESTÃO AMBIENTAL | MEIO AMBIENTE | 3 | 3 | 3 | |
| CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | DIREITO | LEGISLAÇÃO APLICADA À ÁREA OCUPACIONAL | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | DIREITO | NORMAS REGULAMENTADORAS RELATIVAS À SAÚDE, SEGURANÇA E HIGIENE NO TRABALHO | 2 | 2 | 2 | |
| CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | DIREITO | OUTROS CONHECIMENTOS DE DIREITO (ESPECIFICAR:...) - POLÍTICA NACIONAL DE ATENÇÃO À SAÚDE DOS POVOS INDÍGENAS - PNAS-PI | 4 | 5 | 3 | |
| CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | DIREITO | OUTROS CONHECIMENTOS DE DIREITO (ESPECIFICAR:...) - POLÍTICA NACIONAL DE HUMANIZAÇÃO | 3 | 3 | 2 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | ESTUDOS SOCIAIS | ESTUDOS SOBRE CULTURA | 4 | 4 | 2 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | ESTUDOS SOCIAIS | TRABALHO SOCIAL | 4 | 4 | 2 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | ESTUDOS SOCIAIS | OUTROS CONHECIMENTOS DE ESTUDOS SOCIAIS (ESPECIFICAR:...) - O TERRITÓRIO INDÍGENA NAS DIMENSÕES ÉTNICA, DEMOGRÁFICA, POLÍTICA, ECONÔMICA, SOCIAL, CULTURAL, HISTÓRICA E AMBIENTAL | 3 | 4 | 2 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | PSICOLOGIA | OUTROS CONHECIMENTOS DE PSICOLOGIA (ESPECIFICAR:...) - AS RELAÇÕES E O COMPORTAMENTO NAS COMUNIDADES E FAMÍLIAS INDÍGENAS E NÃO INDÍGENAS | 5 | 5 | 3 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS: COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA | 4 | 4 | 2 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS | 3 | 4 | 2 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS INSTRUMENTAL | 4 | 4 | 2 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | OUTROS CONHECIMENTOS DE LÍNGUAS (ESPECIFICAR:...) - NOÇÕES DE LÍNGUAS INDÍGENAS | 3 | 3 | 2 | |
| DOMÍNIOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS DA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS | ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES | OUTROS CONHECIMENTOS DE LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES (ESPECIFICAR:...) - DADOS, ESTRATÉGIAS E INSTRUMENTOS PARA COLETA, REGISTRO E ORGANIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES | 3 | 4 | 2 |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS | LIDERANÇA | 5 | 3 | 2 | |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | ERGONOMIA | 3 | 3 | 2 | |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | PRIMEIROS SOCORROS | 3 | 5 | 2 | |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | SAÚDE AMBIENTAL | 4 | 5 | 2 | |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | SEGURANÇA NO TRABALHO | 4 | 4 | 2 | |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | OUTROS CONHECIMENTOS DE SAÚDE E SEGURANÇA (ESPECIFICAR:...) - AGRAVOS E DOENÇAS QUE NECESSITAM DE PRIMEIROS SOCORROS | 4 | 5 | 3 | |
| ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | SAÚDE E SEGURANÇA | OUTROS CONHECIMENTOS DE SAÚDE E SEGURANÇA (ESPECIFICAR:...) - PREVENÇÃO DE ACIDENTES | 4 | 5 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | AÇÕES EMERGENCIAIS E DE URGÊNCIA | 3 | 5 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | AÇÕES PREVENTIVAS | 4 | 5 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | SAÚDE BUCAL | 3 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - ATENÇÃO PRIMÁRIA E SEUS PROTOCOLOS | 4 | 5 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - CONCEITOS E PRINCÍPIOS DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO EM SAÚDE | 3 | 3 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - ELABORAÇÃO DA MULTIMISTURA | 3 | 3 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - METODOLOGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE | 4 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - PRÁTICAS DE CUIDADO, TRATAMENTO E CURA NA PERSPECTIVA INDÍGENA | 3 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - PROCEDIMENTOS PARA A REALIZAÇÃO DO PARTO | 3 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | BIOSSEGURANÇA | BOAS PRÁTICAS NA ÁREA DE SAÚDE | 3 | 3 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | BIOSSEGURANÇA | OUTROS CONHECIMENTOS DE BIOSSEGURANÇA (ESPECIFICAR:...) - BIOSSEGURANÇA | 3 | 4 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | ENFERMAGEM | MEDIDAS DE HIGIENE E ASSEPSIA | 4 | 4 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | ENFERMAGEM | SUPORTE BÁSICO À VIDA | 3 | 3 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | ENFERMAGEM | OUTROS CONHECIMENTOS DE ENFERMAGEM (ESPECIFICAR:...) - CUIDADOS E PROCEDIMENTOS PARA ASSISTÊNCIA NO PARTO | 3 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SERVIÇOS FARMACÊUTICOS | OUTROS CONHECIMENTOS DE SERVIÇOS FARMACÊUTICOS (ESPECIFICAR:...) - ADMINISTRAÇÃO, GUARDA E DESCARTE DE MEDICAMENTOS | 3 | 4 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | NORMAS REGULAMENTADORAS NOS SERVIÇOS DE SAÚDE E BEM-ESTAR | NORMAS REGULAMENTADORAS | 2 | 2 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | NORMAS REGULAMENTADORAS NOS SERVIÇOS DE SAÚDE E BEM-ESTAR | PROTOCOLOS DE TRABALHO EM SAÚDE | 5 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | NUTRIÇÃO E DIETÉTICA | HIGIENE DOS ALIMENTOS | 4 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | REABILITAÇÃO DE DEPENDENTES QUÍMICOS | INTOXICAÇÕES, ABSTINÊNCIA E SEUS DESDOBRAMENTOS | 3 | 3 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | REABILITAÇÃO DE DEPENDENTES QUÍMICOS | PSICOPATOLOGIAS | 2 | 2 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SAÚDE COLETIVA | EPIDEMIOLOGIA | 3 | 3 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SAÚDE COLETIVA | REGISTROS E INFORMAÇÕES EM SAÚDE | 4 | 5 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SAÚDE COLETIVA | SERVIÇOS DE VACINAÇÃO | 4 | 5 | 3 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SAÚDE COLETIVA | SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE - ESTRUTURA, PRINCÍPIOS E COMO FUNCIONA | 3 | 4 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SAÚDE COLETIVA | OUTROS CONHECIMENTOS DE SAÚDE COLETIVA (ESPECIFICAR:...) - DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS | 2 | 2 | 2 | |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | SAÚDE COLETIVA | OUTROS CONHECIMENTOS DE SAÚDE COLETIVA (ESPECIFICAR:...) - SABERES E PRÁTICAS INDÍGENAS | 3 | 4 | 3 | |
| SAÚDE, CUIDADOS E ADESTRAMENTO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS | SAÚDE DE ANIMAIS DOMÉSTICOS | ZOONOSES | 2 | 2 | 2 | |
| SAÚDE, CUIDADOS E ADESTRAMENTO DE ANIMAIS DOMÉSTICOS | SAÚDE DE ANIMAIS DOMÉSTICOS | OUTROS CONHECIMENTOS DE SAÚDE DE ANIMAIS DOMÉSTICOS (ESPECIFICAR:...) - SAÚDE E CRIAÇÃO DO ANIMAL DOMÉSTICO | 2 | 2 | 2 | |
| SERVIÇOS DE UTILIDADE PÚBLICA (TELECOMUNICAÇÕES, SANEAMENTO BÁSICO E ENERGIA) | SANEAMENTO BÁSICO | EDUCAÇÃO SANITÁRIA E AMBIENTAL. | 2 | 2 | 2 | |
| SERVIÇOS DE UTILIDADE PÚBLICA (TELECOMUNICAÇÕES, SANEAMENTO BÁSICO E ENERGIA) | SANEAMENTO BÁSICO | OUTROS CONHECIMENTOS DE SANEAMENTO BÁSICO (ESPECIFICAR:..) - COLETA SELETIVA DO LIXO E DESCARTE DE RESÍDUOS CONTAMINANTES | 3 | 3 | 2 |
Habilidades
- Freq. - Grau de Frequência de Uso da Habilidade (1 a 5)
- Imp. - Grau de Importância da Habilidade (1 a 5)
| Domínio | Categoria | Habilidade | Freq. | Imp. |
|---|---|---|---|---|
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | COMPREENSÃO ORAL | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | ESCUTA ATIVA | 5 | 5 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | EXPRESSÃO ORAL | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | COMPREENSÃO ESCRITA | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | EXPRESSÃO ESCRITA | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | HABILIDADE DE ENSINAR | 2 | 2 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | TRANSCRIÇÃO DE DADOS | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | COMPARAÇÃO DE DADOS | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | COMPREENSÃO NUMÉRICA | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | EXPRESSÃO NUMÉRICA | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO CONCRETO PARA SEGUIR INSTRUÇÕES | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO ABSTRATO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES OPERACIONAIS | APLICAÇÃO DE INSTRUÇÕES SIMPLES E ROTINEIRAS | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES OPERACIONAIS | APLICAÇÃO DE TÉCNICAS QUE ENVOLVEM ALGUMAS VARIÁVEIS CONCRETAS E ESPECÍFICAS | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES ORGANIZACIONAIS | ANÁLISE DE RISCOS | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | TRABALHO EM EQUIPE | 5 | 5 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | ATENDIMENTO A SOLICITAÇÕES E PEDIDOS DAS PESSOAS... | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | TROCA DE INFORMAÇÕES | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | FORNECIMENTO DE INFORMAÇÕES | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | COOPERAÇÃO | 5 | 5 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | ORIENTAÇÃO DE PESSOAS | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIAL | 5 | 5 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | OUTRAS HABILIDADES PRÁTICAS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - TRABALHO SOB PRESSÃO | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | COORDENAÇÃO CORPORAL BRUTA | 4 | 4 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FLEXIBILIDADE DE EXTENSÃO | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | FORÇA DE TRONCO | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES FÍSICAS | VIGOR (ESTAMINA) | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | DESTREZA DOS DEDOS (OU DIGITAL) | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | DESTREZA MANUAL | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | ATENÇÃO AUDITIVA | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | RECONHECIMENTO DE FALA | 4 | 4 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | CLAREZA DE FALA | 4 | 4 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | SENSIBILIDADE AUDITIVA | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO A DISTÂNCIA | 4 | 4 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO DE PERTO (OU A CURTA DISTÂNCIA) | 4 | 4 |
Atitudes
- Imp. - Grau de Importância da Atitude (1 a 5)
| Categoria | Atitude | Imp. |
|---|---|---|
| TRABALHO SOB SUPERVISÃO DIRETA | TRABALHO SOB SUPERVISÃO DIRETA, COM ALGUMA AUTONOMIA | 4 |
| AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE | AVALIAÇÃO DO PRÓPRIO DESEMPENHO, COM ALGUMA ORIENTAÇÃO | 4 |
Condições de Trabalho
Trabalhadores em serviços de promoção e apoio à saúde em sua maioria, são empregados formais com carteira assinada, ou autônomos que atuam no ramo da saúde e serviço social. Trabalham em equipe, sob supervisão permanente e ocasional em horários diurnos e em rodízio de turnos. Trabalham em local fechado ou a céu aberto, dependendo da necessidade. Frequentemente são expostos às variações de temperatura, materiais tóxicos, doenças contagiosas e risco de acidentes com materiais perfurocortantes.
Exigências do mercado de trabalho em 2026
O exercício profissional requer ensino fundamental, além de curso profissionalizante com duração de duzentas a quatrocentas horas- aula. O ensino fundamental também é desejável para o agente indígena de saúde e agente indígena de saneamento, que muitas vezes, dependendo da região ou da distância de centros urbanos, não possuem nenhuma escolaridade formal. Os profissionais da saúde indígena são preparados com cursos profissionalizantes com carga horária acima de quatrocentas horas-aula. A principal característica do agente comunitário de saúde, do visitador sanitário, do agente indígena de saúde e do agente indígena de saneamento é a capacidade de relações interpessoais, mobilizada no trabalho de orientação junto à comunidade, no que se refere à saúde e prevenção de doenças. Na ocupação Agentes de Combate às Endemias, requer primeiro grau concluído com nenhuma experiência profissional e nenhum cursos de qualificação para o exercício da ocupação.
Funções Mais Executadas no Exercício da Profissão
- Participar de campanhas preventivas;
- Promover educação sanitária e ambiental;
- Incentivar atividades comunitárias;
- Promover comunicação;
- Rastrear focos de doenças específicas;
- Visitar domicílios;
- Realizar partos - pegar criança;
- Executar tarefas administrativas;
- Demonstrar competências pessoais;
- Assistir pacientes;
- Socorrer vítima;
- Orientar a comunidade para promoção da saúde;
- Organizar atividades sociais;
- Orientar família sobre condições de higiene;
- Verificar a existência de animais;
- Orientar sobre tratamento da água;
- Avaliar condições de saúde dos animais;
- Acompanhar visita da equipe de saúde - médico, dentista, enfermeiro, entre outros;
- Orientar paciente sobre o tratamento médico;
- Demonstrar capacidade de observação;
- Interagir com escolas;
- Acompanhar crescimento e desenvolvimento das crianças;
- Preparar material para o parto;
- Demonstrar paciência;
- Recepcionar pacientes na unidade de saúde;
- Banhar paciente;
- Organizar grupos para atividades - crianças, adolescentes, pais, terceira idade, gestantes;
- Verificar obediência a prescrição médica;
- Demonstrar capacidade de saber ouvir;
- Ensinar elaboração da multimistura;
- Divulgar campanhas de saúde;
- Aferir pressão arterial - em alguns casos;
- Participar de cursos de capacitação;
- Distribuir material educativo;
- Orientar família na prevenção de acidentes domésticos;
- Detectar problemas - saúde e social;
- Demonstrar capacidade de lidar com estresse;
- Preencher mapa/boletim diário;
- Demonstrar capacidade de conviver com doenças e morte;
- Identificar sinais e sintomas;
- Acionar orgãos públicos em casos de negligência;
- Ministrar medicação;
- Dialogar com a população;
- Demonstrar capacidade de administrar conflitos;
- Viabilizar comunicação entre indígenas e não indígenas;
- Informar aos orgãos competentes;
- Orientar sobre a medicina tradicional indígena;
- Fazer curativos;
- Preparar espaço para realização de eventos;
- Orientar sobre cuidados com o bebê;
- Demonstrar capacidade de estabelecer prioridades;
- Cadastrar família;
- Demonstrar coordenação motora;
- Checar informações;
- Demonstrar capacidade de improvisação;
- Orientar família sobre vacinas;
- Demonstrar capacidade de trabalhar em equipe;
- Organizar atividades físicas;
- Realizar assepsia;
- Orientar sobre criação de animais;
- Acompanhar doentes portadores de doenças crônico-degenerativas;
- Demonstrar segurança;
- Divulgar eventos e atividades;
- Registrar documentos sobre acidentes de trabalho;
- Orientar sobre limpeza e os cuidados com caixa dágua e reservatórios;
- Encaminhar crianças para programas especiais;
- Orientar sobre gravidez, parto e pós-parto;
- Demonstrar capacidade de respeitar cultura, tradição, costumes e crenças;
- Acompanhar evolução da saúde do paciente;
- Preencher solicitação de medicação;
- Acionar profissionais de saúde quando necessário;
- Preparar material de apoio;
- Analisar relacionamento entre os membros da família;
- Orientar sobre saúde bucal;
- Orientar sobre direitos e orgãos competentes;
- Encaminhar dietas para pacientes;
- Desinfetar as mãos;
- Monitorar resultados de exames;
- Distribuir material preventivo - cloro, preservativo, kit odontológico, anticoncepcional, etc;
- Convidar pessoas para eventos;
- Orientar família sobre cuidados com pacientes;
- Orientar sobre conservação de alimentos;
- Participar de grupos e comitês representativos;
- Notificar a vigilância;
- Demonstrar capacidade de conquistar a confiança;
- Visitar local de foco - casa, escola, bairro e aldeia;
- Demonstrar liderança;
- Identificar casos de violência doméstica;
- Coletar material e dados, in loco, para análise - água, lixo, entre outros;
- Avaliar condições do ambiente;
- Orientar sobre cuidados com os animais;
- Acompanhar pacientes nos deslocamentos internos e externos;
- Encaminhar para serviço de saúde;
- Levar pacientes ao serviço de saúde;
- Orientar sobre coleta seletiva de lixo;
- Acompanhar evolução da gestação;
- Planejar roteiro de visitas;
- Demonstrar capacidade de organizar o tempo;
- Preparar local para o parto;
- Participar de reuniões profissionais;
- Orientar comunidade sobre prevenção - dst, gravidez indesejada, dependência química, entre outros;
- Comunicar oficialmente a zoonoses;
- Hidratar crianças - em casos de desidratação leve;
- Demonstrar respeito às pessoas;
- Elaborar relatórios;
- Orientar sobre o melhor aproveitamento dos alimentos;
- Esclarecer sobre a disposição do lixo;
- Realizar mapeamento da área;
- Selecionar prontuário de paciente agendado;
- Organizar grupos de orientação;
- Marcar consultas para os pacientes;
- Registrar informações sobre pacientes;
- Orientar sobre uso da água;
- Orientar sobre conservação do meio ambiente;
- Orientar casais sobre planejamento familiar;
- Orientar família sobre alimentação;
- Usar e.p.i.;
- Demonstrar capacidade de impor respeito;
- Verificar fontes de risco;
- Esterilizar material;
- Dar subsídios para os conselhos que elaboram políticas públicas;
- Preencher cartão de vacinas;
- Promover encontros e reuniões com autoridades e comunidade;
- Orientar sobre administração de medicação;
- Discutir nos conselhos, as necessidades e carências da comunidade;
- Demonstrar auto controle;
- Identificar espaços para realização de eventos;
- Controlar condições de armazenamento de medicamentos no domicílio;
- Organizar grupos de apoio;
- Demonstrar capacidade de identificar limites;
- Encaminhar reclamações da população;
- Arquivar prontuários e fichas de atendimento;
Profissões da Família Ocupacional
- Resgatista Socorrista
- Agente de Controle de Vetores
- Agente de Contrrole de Dengue
- Socorrista (Exceto Médicos e Enfermeiros)
- Guarda de Endemias
- Técnico em Enfermagem Socorrista
- Agente de Combate Às Endemias
- Agente Indígena de Saúde
- Padioleiro-enfermeiro
- Agente Indígena de Saneamento
Divisões de categorias profissionais do CBO 5151-25
CBO 5151-25 é o Código Brasileiro da Ocupação de agente indígena de saúde que pertence ao grupo dos trabalhadores em serviços de promoção e apoio à saúde, segundo a Tabela CBO 2026 divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.
- Trabalhadores dos serviços, vendedores do comércio em lojas e mercados
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- Trabalhadores dos serviços
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- Trabalhadores dos serviços de saúde
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- Trabalhadores em serviços de promoção e apoio à saúde
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