CBO 3331-05 — Instrutor de autoescola
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Instrutor de autoescola (CBO 333105) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (3/8) i
Habilidade (3/8) i
Atitude (3/8) i
Ocupação (3/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Instrutor de autoescola no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.195,24
Média salarial i
R$ 2.397,14
Mediana i
R$ 2.220,00
Teto salarial i
R$ 3.508,02
Jornada média
43h
semanais
Profissionais
37.426
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 3.015,18 média
📥 Estado que mais contrata
SP
2.463 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Agua Boa/MT
R$ 3.551,32 média
🏢 Setor que mais contrata
Autoescolas
37.079 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Instrutor de autoescola • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Instrutor de autoescola
O Instrutor de autoescola ministra aulas teóricas e práticas em Centros de Formação de Condutores, atuando em cursos de formação, atualização e reciclagem de condutores de veículos. Segue as normas emitidas pelos órgãos nacionais de trânsito, a legislação do trânsito e as normas regulamentadoras de segurança e saúde no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 3331-05
Colabora no planejamento dos cursos, adequando os conteúdos e as atividades práticas a diferentes públicos - pessoas com deficiência, as que sofrem de traumas em relação ao ato de dirigir, entre outros - e levando em consideração a legislação pertinente.Ministra aulas para candidatos a condutores, abordando condução prática de veículos, leis de trânsito, princípios da direção defensiva, trânsito seguro, noções de mecânica, proteção ao meio ambiente e respeito à vida.
Avalia o aprendizado individual de cada aluno, acompanhando seu aproveitamento e identificando suas dificuldades.
Faz registros do desempenho e da frequência de alunos, prestando informações sobre sua evolução.
Pode utilizar simuladores de direção.
Trabalha segundo princípios da ética e do convívio social no trânsito, transmitindo esses valores aos alunos.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 3/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (10)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia e gestão ambiental | Outros conhecimentos de ecologia e gestão ambiental - noções de proteção e respeito ao meio ambiente | 2 | 3 | 4 |
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Matemática aplicada | 2 | 3 | 3 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 3 | 3 | |
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências humanas | Educação | Didática | 3 | 3 | 4 |
| Ensino-aprendizagem | 2 | 3 | 3 | ||
| Psicologia | Outros conhecimentos de psicologia - noções de psicologia para ministrar aulas para pessoas com traumas em relação à condução de veículos | 3 | 4 | 4 | |
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Outros conhecimentos de direito - legislação e normas sobre formação de condutores de veículos | 3 | 4 | 5 |
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação oral e escrita | 3 | 4 | 4 |
| Português instrumental | 3 | 4 | 4 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (27)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Saúde e segurança | Ergonomia | 3 | 3 | 3 |
| Primeiros socorros | 3 | 3 | 4 | ||
| Saúde ocupacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Segurança no trabalho | 3 | 3 | 4 | ||
| Segurança no trânsito | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de saúde e segurança - noções de medicina do tráfego | 3 | 3 | 4 | ||
| Valores e ética profissional | Outros conhecimentos de valores e ética profissional - convívio social no trânsito | 3 | 4 | 5 | |
| Outros conhecimentos de valores e ética profissional - relacionamento intrapessoal na formação de condutores | 3 | 3 | 3 | ||
| Processos de comércio | Atendimento ao cliente | Código do consumidor | 2 | 3 | 3 |
| Serviços de atendimento ao cliente | 3 | 3 | 3 | ||
| Serviços da saúde e bem-estar | Ações de saúde | Outros conhecimentos de ações de saúde - ações preventivas de saúde vocal, auditiva e mental para instrutores de autoescola | 3 | 3 | 3 |
| Serviços de transportes, armazenagem e correios | Condução e operação de veículos terrestres | Direção defensiva | 4 | 4 | 5 |
| Outros conhecimentos de condução e operação de veículos terrestres - painéis, instrumentos, sistemas e controles mecânicos, eletrônicos e digitais em veículos automotores | 4 | 4 | 5 | ||
| Manutenção veicular | Outros conhecimentos de manutenção veicular - noções de mecânica veicular | 3 | 3 | 4 | |
| Normas técnicas e regulamentadoras para a área de transportes, armazenagem e correios | Normas técnicas de transporte de passageiro | 3 | 3 | 3 | |
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Apoio ao aluno de serviços educacionais | Segurança do aluno | 4 | 3 | 5 |
| Técnicas de acolhimento do aluno | 3 | 3 | 3 | ||
| Instrutoria de ensino profissional | Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional (especificar:..) - centros de formação de condutores: organização, objetivos e normas | 3 | 3 | 3 | |
| Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional (especificar:..) - instrutoria em formação, atualização e reciclagem de condutores de veículos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional (especificar:..) - prática de direção veicular | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional (especificar:..) - simuladores de direção, de acidentes e de situações reais de trânsito, para formação de condutores | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional (especificar:..) - técnicas e estratégias de ensino teórico e prático em formação de condutores | 4 | 3 | 4 | ||
| Processo escolar de ensino-aprendizagem | Avaliação do desempenho do aluno | 3 | 3 | 5 | |
| Desenvolvimento cognitivo | 3 | 3 | 3 | ||
| Desenvolvimento motor | 3 | 3 | 5 | ||
| Elaboração de planos de aula | 3 | 3 | 3 | ||
| Utilização de recursos tecnológicos em atividades de ensino | 3 | 3 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 3/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (12)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 4 | |
| Compreensão escrita | 3 | 3 | |
| Expressão escrita | 3 | 3 | |
| Estratégias de aprendizagem | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
| Expressão numérica | 3 | 3 |
Habilidades práticas (10)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 3 | 3 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 4 | 4 |
| Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de riscos | 4 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (28)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade dinâmica | 4 | 5 |
| Força dinâmica | 3 | 3 | |
| Força estática | 3 | 3 | |
| Força explosiva | 2 | 2 | |
| Vigor (estamina) | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 | |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Taxa de controle | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 4 | 5 | |
| Resposta de orientação | 4 | 5 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 4 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 3 | 3 | |
| Clareza de fala | 3 | 3 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 3 | |
| Sensibilidade ao brilho | 4 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 5 | |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão noturna | 3 | 3 | |
| Visão periférica | 4 | 4 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - orientação espacial | 4 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 3/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 3 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Instrutores e professores de cursos livres exercem suas funções em instituições de ensino, basicamente em escolas que oferecem cursos livres. Atuam de forma individual e também em equipe, trabalham com supervisão ocasional e, dependendo da característica do curso, podem atuar em ambiente fechado, a céu aberto e em veículos. Na grande maioria, trabalham na condição de profissinais autônomos, atuando nos períodos diurno e noturno.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício dessas ocupações é livre. Requer-se escolaridade e qualificação profissional variadas, dependendo da área de atuação. Os cursos livres não estão sujeitos à regulamentação do mec.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 3331-05
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 3331-05 é o código da ocupação de instrutor de autoescola que pertence ao grupo dos instrutores e professores de cursos livres, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Instrutores e professores de cursos livres
🔗 CBOs Relacionados
Instrutores e professores de escolas livres
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