CBO 3331-10 — Instrutor de cursos livres
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Instrutor de cursos livres (CBO 333110) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (3/8) i
Habilidade (3/8) i
Atitude (3/8) i
Ocupação (3/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Instrutor de cursos livres no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.235,22
Média salarial i
R$ 3.126,66
Mediana i
R$ 2.309,00
Teto salarial i
R$ 4.453,18
Jornada média
38h
semanais
Profissionais
20.777
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
TO
R$ 5.387,77 média
📥 Estado que mais contrata
SP
2.709 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Palmas/TO
R$ 5.713,41 média
🏢 Setor que mais contrata
Escolas de Idiomas
5.989 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Instrutor de cursos livres • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Instrutor de cursos livres
O Instrutor de cursos livres planeja e ministra aulas em cursos livres. Desenvolve atividades práticas, podendo correlacioná-las, de acordo com o programa, a conceitos teóricos. Acompanha e avalia o desempenho dos alunos. Pode elaborar programa de curso para atender à demanda de empresas, corporações ou indivíduos. Prepara e organiza os ambientes de ensino - em especial oficinas e laboratórios - e os recursos didáticos. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 3331-10
Planeja aulas, considerando o programa do curso, observando o perfil da clientela e adequando as estratégias de ensino e de avaliação contínua.Ministra aulas, desenvolvendo atividades práticas, que podem ser correlacionadas a conceitos teóricos da área do curso. Propõe desafios que gerem motivação e interesse dos alunos, estimulando a criatividade, a curiosidade e o trabalho em equipe.
Acompanha o desempenho de cada aluno, podendo registrar sua frequência e sua avaliação.
Pode elaborar programa de curso para atendimento a empresas, corporações ou indivíduos, a partir das necessidades diagnosticadas.
Prepara e organiza os ambientes de ensino – em especial oficinas e laboratórios -, fazendo a manutenção e avaliando a atualização de materiais e equipamentos. Pode usar simuladores, óculos e equipamentos de acesso a realidades virtuais e outros recursos de ensino.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 3/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (9)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Matemática aplicada | 3 | 3 | 4 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 4 | 5 | |
| Internet | 3 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Didática | 3 | 4 | 5 |
| Ensino-aprendizagem | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de educação - ensino a distância - ead | 2 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de educação - planejamento e desenvolvimento de cursos livres: princípios e organização | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação e expressão | 3 | 3 | 4 |
| Português instrumental | 3 | 3 | 3 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (16)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Processos de recursos humanos | Dinâmica das relações interpessoais | 3 | 3 | 4 |
| Saúde e segurança | Ergonomia | 2 | 3 | 3 | |
| Saúde ocupacional | 2 | 3 | 3 | ||
| Segurança no trabalho | 3 | 4 | 5 | ||
| Serviços da saúde e bem-estar | Ações de saúde | Outros conhecimentos de ações de saúde - ações preventivas de saúde vocal, auditiva e mental para professores | 3 | 3 | 3 |
| Serviços educacionais, de desenvolvimento comunitário e defesa civil | Apoio ao aluno de serviços educacionais | Técnicas de acolhimento do aluno | 3 | 4 | 4 |
| Elaboração de recursos didáticos em serviços educacionais | Outros conhecimentos de elaboração de recursos didáticos em serviços educacionais - construção de materiais didáticos e recursos pedagógicos para cursos livres | 3 | 4 | 5 | |
| Gestão e administração escolar | Outros conhecimentos de gestão e administração escolar - registros e documentos escolares: notas e conceitos avaliativos, frequência e controles de conteúdos ministrados e exercícios realizados | 3 | 3 | 3 | |
| Instrutoria de ensino profissional | Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional - estudos de casos e solução de problemas reais do contexto do curso livre | 4 | 4 | 5 | |
| Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional - instrutoria em cursos livres: aplicação de conceitos e exercícios da área do curso livre | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de instrutoria de ensino profissional - projetos formativos na área do curso livre: correlação entre conceitos teóricos e aplicação prática | 4 | 4 | 4 | ||
| Processo escolar de ensino-aprendizagem | Avaliação do desempenho do aluno | 3 | 3 | 5 | |
| Desenvolvimento cognitivo | 3 | 3 | 3 | ||
| Elaboração de planos de aula | 3 | 3 | 4 | ||
| Utilização de recursos tecnológicos em atividades de ensino | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo escolar de ensino-aprendizagem - elaboração de programas de cursos livres, sob demanda | 3 | 3 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 3/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (15)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 4 | 4 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 3 | 3 | |
| Raciocínio analítico | 2 | 2 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 3 |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 |
Habilidades práticas (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 4 | 4 |
| Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 | |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 3 | 3 | |
| Aplicação de princípios tecnológicos de baixa complexidade | 3 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 3 | 3 |
| Análise de riscos | 3 | 3 | |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - empatia | 3 | 3 |
| Outras - proatividade | 3 | 3 | |
| Outras - relacionamento interpessoal | 3 | 3 | |
| Outras - confiabilidade | 3 | 3 | |
| Outras - autocontrole | 3 | 3 | |
| Outras - assertividade | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (11)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 3 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 3 | 3 |
| Destreza manual | 2 | 2 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 5 |
| Localização de som | 3 | 3 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 3 | |
| Sensibilidade ao brilho | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 3/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia na execução das tarefas que lhe foram atribuídas | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Instrutores e professores de cursos livres exercem suas funções em instituições de ensino, basicamente em escolas que oferecem cursos livres. Atuam de forma individual e também em equipe, trabalham com supervisão ocasional e, dependendo da característica do curso, podem atuar em ambiente fechado, a céu aberto e em veículos. Na grande maioria, trabalham na condição de profissinais autônomos, atuando nos períodos diurno e noturno.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício dessas ocupações é livre. Requer-se escolaridade e qualificação profissional variadas, dependendo da área de atuação. Os cursos livres não estão sujeitos à regulamentação do mec.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 3331-10
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 3331-10 é o código da ocupação de instrutor de cursos livres que pertence ao grupo dos instrutores e professores de cursos livres, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Instrutores e professores de cursos livres
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