CBO 2624-05 — Artista (artes visuais)
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Artista (artes visuais) (CBO 262405) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Sinônimos: Aquarelista • Artesão (artista visual) • Artista plástico • Caricaturista • Cartunista • Ceramista (artes visuais) • Chargista • Escultor • Grafiteiro (artes visuais) • Gravador (artes visuais) • Ilustrador (artes visuais) • Pintor (artes visuais)
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Artista (artes visuais) no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.022,41
Média salarial i
R$ 3.324,17
Mediana i
R$ 2.190,00
Teto salarial i
R$ 5.368,32
Jornada média
43h
semanais
Profissionais
1.655
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
RS
R$ 4.942,67 média
📥 Estado que mais contrata
SP
290 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Barueri/SP
R$ 7.471,16 média
🏢 Setor que mais contrata
Associações Culturais
243 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Artista (artes visuais) • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Artista (artes visuais)
O Artista (artes visuais) cria obras de artes visuais, em duas ou três dimensões, para serem expostas em galerias, museus, espaços públicos ou privados, expressando suas ideias, mensagens ou emoções por meio de sua obra. Pesquisa temáticas, elabora ideias ou conceitos, entre outras ações. Define suporte material e processo de produção, experimenta e realiza testes nos materiais e produtos. Executa obras de artes visuais, aplicando técnicas digitais, de desenho, de pintura, de escultura, de cerâmica, dentre outras. Propõe e desenvolve trabalho artístico de bem cultural para galerias, museus de arte e exposições. Pode especializar-se em uma das artes visuais. Divulga projetos de artes visuais, participa de juris de exposições e concursos, de feiras e de outros eventos. Cumpre procedimentos, normas técnicas, de qualidade, normas regulamentadoras, de biossegurança, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2624-05
Concebe obra artística, pesquisando temáticas, elaborando e avaliando ideias ou conceitos a serem propostos e adotados. Configura ideias em diferentes suportes, buscando imagens adequadas à encomenda, percebe a imagem que está emergindo e desenvolvendo plasticamente, na elaboração das obras. Define suporte material a ser utilizado, visando ao desenvolvimento das várias formas de expressão das artes visuais, como pintura, gravura, desenho, escultura, cerâmica, arquitetura, fotografia, cinema e outras. Define processos de produção, conferindo visibilidade a um impulso emocional e racional.Executa obras de artes visuais, aplicando técnicas de desenho, de modelagem bi e tridimensional, de gravura, de pintura, de escultura, de cerâmica, de tapeçaria, digitais e específicas ao projeto. Desenvolve obra em performance e instalação, executando modelo protótipo ou peça piloto, definindo e aferindo padrão de qualidade do produto, da obra e da intervenção, definindo técnicas de acabamento. Registra patente ou direito autoral.
Desenvolve obra de artes virtuais e de conservação e restauro, definindo metodologias e critérios, tecnologias de materiais, fatores ambientais, espaciais, culturais, sociais e econômicos, analisando materiais e técnicas. Propõe e desenvolve soluções técnicas e tecnológicas para obra de artes virtuais para galerias, museus de arte, agências de propaganda e marketing, escritórios de assessoria artística, entre outros. Solicita parecer de outros profissionais.
Elabora proposta de trabalho artístico de conservação e restauração de bem cultural, definindo perfil, identificando problemas e as necessidades do público-alvo e de outros especialistas envolvidos no processo, além de verificar a viabilidade do projeto. Elabora orçamentos e cronograma, apresenta proposta e submete projetos aos órgãos oficiais.
Realiza pesquisas sobre história da arte, da técnica e dos materiais, literatura específica da área, mercado e padrões de reprodutibilidade. Frequenta exposições e mostras. Experimenta ideias e materiais, para criar obras de artes visuais. Realiza testes e ensaios nos materiais e produtos, para determinar técnicas e materiais a serem utilizados.
Efetua conservação e restauração do patrimônio cultural, desenvolvendo embalagem para movimentação, manuseio e transporte de obra de arte e de bem cultural. Executa conservação preventiva, controlando condições de transporte, embalagem, armazenamento e acondicionamento, visando à preservação das obras.
Divulga obra artística e trabalhos de conservação e restauração, expondo em salões e espaços públicos, participando de concursos, elaborando material promocional, veiculando produto ou obra na mídia eletrônica, impressa e televisiva. Participa de bancas e juris de exposições, concurso e outros, de comissões de seleção de artistas, obras e produtos e de feiras, a fim de manter-se atualizado em relação às atividades da área de artes visuais. Coloca obra em coleções públicas e privadas. Comercializa produto, obra e serviços de conservação e restauração. Promove eventos.
Pode especializar-se em um tipo de artes visuais.
Apresenta trabalhos em congresso, ministra palestras, cursos e oficinas, redige e organiza livros, artigos e outros materiais para divulgar as artes visuais. Estabelece contatos com cliente, galerias, intermediários de arte e instituições vinculadas à área de artes visuais. Estabelece condições contratuais, elaborando relatórios.
Cumpre procedimentos, normas técnicas, de qualidade, normas regulamentadoras, de biossegurança, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (178)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 4 | 5 | 5 |
| Outros elementos (metodologia e técnicas da computação) computação gráfica | 4 | 5 | 5 | ||
| Metodologia e técnicas da computação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (metodologia e técnicas da computação) imagem gráfica e digital | 4 | 5 | 5 | ||
| Física | Física geral | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (física geral) física aplicada | 4 | 4 | 5 | ||
| Química | Outros elementos do campo química | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (química) química aplicada | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (informática) informática aplicada às artes visuais | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Software específico | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) software aplicado às artes visuais | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Outros elementos do campo antropologia | 4 | 5 | 5 |
| Outros elementos (antropologia) antropologia e cultura brasileira | 4 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) desenvolvimento humano e social | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento aplicado às artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Comunicação | Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 |
| Outros elementos (comunicação) comunicação visual | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) cultura audiovisual | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) meios de impressão e reprodução | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) multimídia e intermídia | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenho industrial | Programação visual | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (programação visual) princípios de projeto em programação visual | 4 | 4 | 5 | ||
| Programação visual | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (programação visual) princípios de tipografia | 4 | 4 | 5 | ||
| Museologia | Outros elementos do campo museologia | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (museologia) curadoria | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo museologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (museologia) museus, arquivos e patrimônio histórico | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de materiais e metalúrgica | Outros elementos do campo engenharia de materiais e metalúrgica | 4 | 5 | 5 |
| Outros elementos (engenharia de materiais e metalúrgica) ciência e tecnologia dos materiais | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 |
| Crítica da arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| História da arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte e cultura latino-americana | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte e educação em museus e exposições | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte e novas tecnologias | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte e sociedade | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte no brasil | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte urbana | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte, corpo e movimento | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) arte, educação e o terceiro setor | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) atividades artísticas, culturais e ensino | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estética | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) história da arte contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) noção do belo na estética de hegel | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Cerâmica | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenho | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Escultura | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Gravura | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Pintura | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecelagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) classificação dos instrumentos de trabalho em obras de arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) desenho artístico | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) desenho da figura humana | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) desenho de observação | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) desenho e paisagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) estudos da cor | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) evolução das artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) filosofia da arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) fundamentos da aprendizagem artística | 4 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) gestão de espaços de arte | 4 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) leis de incentivo às artes visuais | 4 | 4 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) limites físicos e técnicos de obras de arte em duas ou três dimensões | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) linguagem gráfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) linguagem tridimensional, visual e pictórica | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) modelagem, moldagem, fundição, talhamento | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) modelos digitais de obras de arte em escala reduzida | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) modelos físicos de obras de arte em escala reduzida | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) moldagem e modelagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) performance artística | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) perspectiva e sombra | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) pintura e cinema | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) pintura e colagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) pintura e fotografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) proporção áurea | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) prototipagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) serigrafia | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) técnica de pintura | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes plásticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes plásticas) xilogravura | 5 | 5 | 5 | ||
| Fotografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fotografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fotografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fotografia) arte fotográfica | 5 | 5 | 5 | ||
| Fotografia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fotografia) fotografia analógica | 4 | 4 | 5 | ||
| Fotografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fotografia) fotografia digital | 5 | 5 | 5 | ||
| Fotografia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fotografia) processos fotográficos | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes do vídeo | 5 | 5 | 5 | ||
| Artes do vídeo | 5 | 5 | 5 | ||
| Educação artística | 5 | 5 | 5 | ||
| Educação artística | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) cultura digital | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) cultura popular | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) forma tridimensional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) preservação e restauro: análise de experiências, conceitos, técnicas e métodos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) processos criativos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) semiótica e percepção visual | 5 | 5 | 5 | ||
| Letras | Língua brasileira de sinais (libras) e sistema braïlle | 4 | 4 | 4 | |
| Língua brasileira de sinais (libras) | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologia de pesquisa em artes visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 4 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 4 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Negociação | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 3 | |
| Trabalho com números | Comparação de dados | 4 | 4 |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 |
Habilidades práticas (15)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 4 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Assessoramento | 4 | 4 | |
| Coordenação | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 4 |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 4 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 4 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Destreza manual | 5 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 5 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Reconhecimento de fala | 4 | 4 |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Sensibilidade ao brilho | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão periférica | 5 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - atenção aos detalhes | 5 | 5 |
| Outras - criatividade | 5 | 5 | |
| Outras - visão espacial | 5 | 5 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Artistas visuais,desenhistas industriais e conservadores-restauradores de bens culturais os artistas visuais e os desenhistas industriais de produto, gráficos e de produto de moda têm em comum o processo de criação e a utilização de conjuntos de técnicas específicas às respectivas áreas de atuação. Diferem, basicamente, quanto à finalidade do trabalho: enquanto os artistas visuais criam e produzem peças únicas ou com tiragem limitada, em resposta a uma encomenda ou não, os desenhistas industriais respondem sempre a uma encomenda e estão voltados para a concepção de peças que serão produzidas em série. Já os conservadores-restauradores utilizam um conjunto de técnicas específicas para restauração de bens culturais. A forma de trabalhar também apresenta semelhanças e diferenças, a saber: os desenhistas industriais de produto, gráficos e de produto de moda e os conservadores-restauradores trabalham com supervisão ocasional enquanto os artistas visuais trabalham sem supervisão e em horários irregulares. Em todas as ocupações predominam os autônomos. Os artistas visuais trabalham de forma individual enquanto os desenhistas industriais em equipe multidisciplinar e os conservadores- restauradores podem trabalhar tanto individualmente como em equipe. No exercício de algumas atividades, os artistas visuais e os conservadores-restauradores podem trabalhar em posições desconfortáveis. Todas as ocupações estão sujeitas à exposição a materiais tóxicos.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
A formação requerida para os desenhistas industriais de produto, gráficos e de produto de moda, também conhecidos como designers, é o curso superior de Tecnologia na área ou bacharelado. No caso dos artistas visuais e dos conservadores-restauradores, a escolaridade não é requisito imprescindível. Há também profissionais de notório saber. Registra-se tendência de profissionalização na área das artes, sendo desejável qualificação formal ou informal. O desempenho pleno das atividades, para os artistas visuais, conservadores-restauradores, desenhistas industriais de produto e desenhistas industriais gráficos, ocorre com cinco anos de experiência profissional, enquanto que para os desenhistas industriais de produto de moda ocorre entre três e quatro anos.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2624-05
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2624-05 é o código da ocupação de artista (artes visuais) que pertence ao grupo dos artistas visuais,desenhistas industriais e conservadores-restauradores de bens culturais, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Artistas visuais,desenhistas industriais e conservadores-restauradores de bens culturais
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