CBO 261510
CBO 2615-10 — Crítico
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Crítico (CBO 261510) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2615-10
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Sinônimos: Crítico de artes plásticas • Crítico de cinema • Crítico de dança • Crítico de jornal (ombudsman) • Crítico de música • Crítico de rádio • Crítico de teatro • Crítico de televisão • Crítico literário
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
📋 O Que Faz um Crítico
O Crítico avalia produções e apresentações literárias, artísticas e musicais, analisando conteúdo, forma e apresentação, detalhes técnicos e artísticos, para elaboração e publicação de crítica especializada, destinada a orientar o público. Avalia obras e produções literárias considerando as características estéticas, linguísticas e retóricas do texto. Aprecia exposições e apresentações de artes plásticas e visuais, artes cênicas, cinematográficas e musicais, a fim de obter elementos para a elaboração do texto da crítica. Elabora e fundamenta críticas com base no gênero da obra, época e cultura. Pesquisa sobre a obra, autor, intérpretes e personagens. Pode atuar em área especializada da crítica de arte. Atua de acordo com a legislação de produção editorial, de direitos autorais e de propriedade intelectual, princípios de qualidade, preservação dos valores morais e éticos e dos direitos humanos.
Funções detalhadas — CBO 2615-10
Planeja e elabora resenhas críticas de produções e apresentações literárias, artísticas e musicais, individuais ou coletivas, considerando conteúdo, forma e apresentação, detalhes técnicos e artísticos, características estéticas, linguísticas e retóricas, o gênero da obra, o público-alvo, o contexto atual, selecionando obras, temas e assuntos, definindo os elementos relevantes para conceber a produção escrita, prevendo estratégias para publicação ou divulgação.Escreve resenhas de obras de arte individuais ou exposições de arte para o público em geral ou público especializado, por meio de interpretações possíveis da obra, exercendo o papel de mediador entre a arte e o seu público. Define os objetivos, o gênero da obra, tipo de produção artística, a forma e o conteúdo, os elementos que compõem uma crítica textual, avaliando a necessidade de inclusão de ilustrações, citações, metáforas, analogias.
Pesquisa, analisa e valida informações, coleta dados da produção artística, do autor, de textos literários, jornalísticos, fontes historiográficas, teatro, cinema, apresentações musicais, palavras, gírias e expressões, iconografia, respondendo a questões como abordagem, contexto, base histórica ou teórica da obra de arte.
Organiza a narrativa, fundamentando a argumentação crítica com base na análise das produções literárias, artísticas e musicais, considerando o gênero da obra, da peça, da apresentação, a estrutura da narrativa, a pertinência da temática em relação a personagens, intérpretes, diálogos, atos e cenas, cenários, elementos sonoros e musicais, formas e cores, os movimentos artísticos, o contexto social e histórico.
Elabora o texto, aplicando teorias da comunicação, prezando pelo cumprimento das regras da língua portuguesa, de direitos autorais e de propriedade intelectual. Prioriza estruturas linguística com coesão, clareza, concisão, ordenação lógica de ideias, precisão vocabular, objetividade.
Adequa a linguagem ao público-alvo, organizando e fundamentando ideias, conceitos e informações apresentadas no texto, utilizando recursos retóricos, elementos semânticos, preservando as especificidades do gênero da produção literária e artística.
Verifica a qualidade e os princípios teóricos da crítica literária, considerando os elementos fundamentais como breve descrição da produção artística, análise de personagens, narrativa, tema, estrutura e estilo, tendo em vista concluir uma argumentação de relevância e fidedigna.
Avalia e revisa a crítica, verificando se o conteúdo e a adequação do texto correspondem aos objetivos propostos. Analisa a discussão sobre o tema, a estrutura, a qualidade, consistência e profundidade da argumentação e das informações, a presença de julgamentos subjetivos, podendo reelaborar partes da narrativa, considerando inclusive pareceres críticos de outros escritores.
Define estratégias para publicação e divulgação da obra, inclusive pela internet e redes sociais, participando de eventos de lançamento de obras literárias, de concursos, promovendo apresentações para críticos e resenhistas, concedendo entrevistas, realizando palestras, contatando editoras. Pode participar de comissões julgadoras.
Atualiza-se por meio de estudos, leituras e pesquisas referentes a fonologia, morfologia, sintaxe, semântica e estilística, vocábulos e neologismos, gírias e expressões, e a temas pertinentes ao seu projeto, considerando textos literários e jornalísticos, publicações e fontes de informações, apresentações e produção artísticas. Participa de exposições de artes plásticas e visuais, artes cênicas, cinematográficas e musicais, a fim de obter elementos para a elaboração do texto da crítica.
Realiza o trabalho cumprindo prazos estabelecidos, e de acordo com a legislação de produção editorial, direitos autorais e propriedade intelectual, normas de produção textual, princípios de qualidade, preservação dos valores morais e éticos e dos direitos humanos, de responsabilidade com a informação.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (188)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Outros elementos do campo da matemática | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (matemática) matemática básica aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) inteligência artificial | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) mídias digitais | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) softwares e ferramentas para edição de textos e imagenssoftwares e ferramentas para edição de textos e imagens | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) softwares para banco de dados | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Filosofia | Lógica | 4 | 5 | 5 |
| Lógica | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) código de ética e conduta | 5 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (filosofia) filosofia aplicada à literatura | 4 | 4 | 5 | ||
| Geografia | Outros elementos do campo geografia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (geografia) fundamentos de geografia geral aplicada à literatura | 4 | 4 | 5 | ||
| História | Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (história) análise de contextos históricos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) fundamentos de história geral (antiga, moderna e contemporânea) aplicada à literatura | 4 | 4 | 5 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (sociologia) sociologia aplicada à literatura | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Ciência da informação | Teoria da informação | 4 | 4 | 5 |
| Processos da comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria da informação | 4 | 4 | 5 | ||
| Representação da informação | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria da informação | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria geral da informação | 5 | 5 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | |
| Teoria da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) comunicação e expressão oral e escrita | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) comunicação e expressão visual | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) discursos e comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) elementos da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) psicologia da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (comunicação) sociologia da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Direito | Outros elementos do campo direito | 5 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (direito) propriedade intelectual, direito autoral e ética profissional | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 |
| Crítica da arte | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 4 | ||
| História da arte | 4 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 3 | 4 | 4 | ||
| Teoria da arte | 3 | 4 | 4 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) a linguagem da poesia: ritmo, imagem e metáfora | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) análise crítica da imagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) análise de contextos culturais, sociais, políticos e econômicos | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) análise de movimentos literários, autores e obras | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) elementos discursivos e narrativos do romance, do conto, do poema, da ficção e da não ficção | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estética dos movimentos literários | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) estudos teóricos e críticos do colonialismo e do pós-colonialismo | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) formas da narrativa literária: teoria e crítica | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) gêneros literários | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) história literária e crítica | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) literatura de ficção e não ficção | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) movimentos das artes cênicas no brasil e no mundo | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) movimentos das artes plásticas no brasil e no mundo | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) movimentos das artes visuais no brasil e no mundo | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) panorama histórico da literatura infantil e juvenil | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) principais críticos literários brasileiros e suas obras | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) principais críticos literários internacionais e suas obras | 4 | 4 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) prosa e poesia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) rigor científico e técnico na elaboração da crítica literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) semiótica e literariedade | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) teorias da crítica literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos e crítica das artes) teorias e abordagens críticas da obra literária e de outras formas artísticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (artes) antropologia da arte | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) arte contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) expressões artísticas contemporâneas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) fundamentos básicos de artes plásticas e visuais, cênicas e musicais, em contextos de representação e apresentação artísticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) história das artes cênicas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) imagem e som | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) música antiga, clássica e contemporânea | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) música de instrumetos eletroacústicos | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) música mecânica de instrumentos acústicos | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) música vocal | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo artes | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (artes) tipos e características das artes plásticas e visuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Literatura brasileira | 5 | 5 | 5 | ||
| Literatura brasileira | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas clássicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Literaturas clássicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Literatura comparada | 4 | 5 | 5 | ||
| Literatura comparada | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) elementos e estrutura de produção literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) estrutura e elementos textuais para escrita de prosa e de poema | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) etapas de produção literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) funções da linguagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) gêneros textuais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) leitura, intelecção e produção de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) níveis de fala | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) recursos retóricos e elementos semânticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) retórica e argumentação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) semântica estilística: figuras de linguagem e de construção | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) tema, enredo e elementos da narratina na produção literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) tipos de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo letras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (letras) unidade e estrutura internas do parágrafo | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística | Teoria e análise linguística | 5 | 5 | 5 | |
| Teoria e análise linguística | 5 | 5 | 5 | ||
| Sociolinguística e dialetologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Sociolinguística e dialetologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (linguística aplicada) linguística literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa aplicada à produção e crítica de obra literária | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo métodos e procedimentos científicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos científicos) projetos para produção, edição e divulgação de análise e crítica literária | 5 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (27)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 5 | 5 | |
| Habilidade de orientar serviços | 5 | 5 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - visão espacial | 5 | 5 |
| Outras - criatividade | 5 | 5 | |
| Outras - senso crítico estético-literário | 5 | 5 | |
| Outras - amplo repertório literário | 5 | 5 | |
| Outras - repertório vocabular | 5 | 5 | |
| Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 5 | 5 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 | |
| Raciocínio analítico | 5 | 5 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 5 | |
| Compreensão numérica | 4 | 5 | |
| Expressão numérica | 4 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 5 | 5 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 5 | 5 |
| Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 | |
| Aplicação de habilidades artísticas | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de operações | 5 | 5 |
| Programação de operações | 5 | 5 | |
| Análise de garantia de qualidade | 5 | 5 | |
| Análise sistêmica | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (5)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Localização de som | 4 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Profissionais da escrita desenvolvem a escrita, trabalho intelectual e subjetivo, tanto no conteúdo, como na forma de organizá-lo e desenvolvê-lo. Trabalham geralmente como autônomos, podendo exercer outras atividades de forma concomitante à escrita. São encontrados em várias atividades econômicas, dentre elas, no ensino e nas atividades culturais e recreativas. Costumam trabalhar sozinhos - exceção feita aos autores- roteiristas que trabalham em equipes interdisciplinares, em geral, em horários irregulares. Os processos de concepção e criação são partes importantes do seu trabalho, assim como as habilidades de organização, pesquisa, obervação e reflexão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício do trabalho não requer formação escolar definida, senso imprescindível o domínio da língua, bem como das linguagens específicas aos vários veículos de comunicação para os quais se pode escrever, como teatro, TV, cinema etc. É freqüente a ocorrência de profissionais autodidatas.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2615-10
Buscar a publicação ou encenação da obra literária
Pesquisar temas pertinentes ao projeto
Divulgar a obra
Elaborar esquema preliminar
Escrever textos
Demonstrar competências pessoais
Criar projeto literário
Definir foco narrativo
Dominar a língua
Conceder entrevistas
Consultar especialistas
Discutir direitos autorais
Definir gênero da obra - forma e conteúdo
Negociar contrato de edição
Pesquisar fontes historiográficas
Reelaborar o texto final considerando pareceres críticos
Pesquisar música
Adequar linguagem ao público alvo
Pesquisar textos literário
Decodificar a obra para o público alvo
Demonstrar criatividade
Considerar público alvo
Realizar palestras para divulgar a obra
Demonstrar senso de observação
Escrever de acordo com as especificidades do gênero da obra
Pesquisar cinema
Participar de comissões julgadoras
Procurar editor para publicação
Considerar prazos na elaboração do texto
Demonstrar hábito de leitura
Elaborar e reelaborar o texto
Participar de mesas redondas
Pesquisar teatro
Realizar pesquisa de campo
Considerar diretrizes formuladas para projeto
Pesquisar iconografia
Desenvolver intuição
Dominar a linguagem específica do veículo - tv, livro, cinema, teatro, jornal etc
Selecionar material coletado
Pesquisar textos jornalísticos
Buscar subsídios nas memórias de leituras - textos escritos, imagens, espetáculos etc
Pesquisar palavras, gírias e formas de expressão
Buscar subsídios na memória - emocionais, experiência pessoal
Pesquisar os sons das palavras
Analisar propostas de trabalho pré-definidas
Definir conceitos a serem desenvolvidos na obra técnica, didática e científica
Situar projeto em um determinado espaço, tempo.
Utilizar recursos retóricos para sedução dos leitores
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2615-10 é o código da ocupação de crítico que pertence ao grupo dos profissionais da escrita, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
26
Comunicadores, artistas e religiosos
261
Profissionais da comunicação e da informação
2615
Profissionais da escrita
261510
Crítico
👥 Profissões da Família Ocupacional
Profissionais da escrita
Trovador
Escritor de não Ficção
R$ 3.930 média
Glossarista
R$ 4.359 média
Poeta
Redator de Anais
R$ 4.359 média
Redator de Textos Técnicos
R$ 4.359 média
Redator de Jornal
R$ 4.359 média
Redator de Manuais Técnicos
R$ 4.288 média
Redator de Textos Científicos
R$ 4.359 média
Redator de Textos Comerciais
R$ 4.359 média
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Arquivista pesquisador (jornalismo)
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Assessor de imprensa
CBO 2611-15
Diretor adjunto
CBO 2611-20
Editor
CBO 2611-25
Assistente de editorial
CBO 2611-30
Produtor de texto
CBO 2611-35
Repórter (exclusive rádio e televisão)
CBO 2611-40
Revisor de texto
CBO 2612-05
Bibliógrafo
CBO 2612-10
Analista de documentação
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