CBO 2241-30 — Técnico de laboratório e fiscalização desportiva
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Técnico de laboratório e fiscalização desportiva (CBO 224130) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2241-30
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Técnico de laboratório e fiscalização desportiva no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.752,22
Média salarial i
R$ 3.204,27
Mediana i
R$ 2.440,00
Teto salarial i
R$ 6.216,30
Jornada média
40h
semanais
Profissionais
123
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
PR
R$ 5.071,75 média
📥 Estado que mais contrata
SP
11 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Curitiba/PR
R$ 5.282,72 média
🏢 Setor que mais contrata
Clubes Esportivos
19 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Técnico de laboratório e fiscalização desportiva • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Técnico de laboratório e fiscalização desportiva
O Técnico de laboratório e fiscalização desportiva planeja e realiza atividades técnicas de laboratório e de fiscalização, para prestar suporte técnico aos gestores em educação física e desporto e aos profissionais que atuam em avaliação física, preparação física, treinamento de desporto e outras atividades similares. Efetua atividades em laboratório na área de biomecânica, para auxiliar na busca da eficiência e da geração de bom desempenho do atleta, respeitando os limites do seu corpo. Desenvolve atividades de fiscalização esportiva, para verificar cumprimento de leis, de normas e de regras e avaliar aplicação de princípios éticos. Elabora documentação técnica. Mantém-se atualizado na sua área de atuação. Supervisiona equipe de apoio. Atua com ética profissional. Cumpre legislação, preceitos de qualidade técnica e normas regulamentadoras de biossegurança, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2241-30
Planeja atividades técnicas de laboratório e de fiscalização, em clubes, escolas de esporte ou outras instituições que mantêm práticas esportivas. Verifica quais são as modalidades esportivas de alto rendimento e as demais atividades físicas praticadas. Realiza estudos, reunindo-se com profissionais vinculados ao esporte para conhecer os problemas enfrentados no dia a dia e as principais demandas. Fixa objetivos e metas. Examina os recursos disponíveis para suas atividades, solicitando aquisição dos materiais faltantes e contratação de serviços de manutenção de equipamentos. Organiza e orienta equipe de apoio. Examina alterações da legislação relacionada às suas atividades. Levanta as informações de praticantes e de atletas.Realiza atividades em laboratório na área de biomecânica, para auxiliar na busca da eficiência e da geração de bom desempenho do atleta, respeitando os limites do seu corpo.
Efetua análise, em laboratório, utilizando sistemas que registram as características geométricas e temporais dos movimentos ao longo de uma determinada atividade. Fixa marcadores reflexivos em pontos anatômicos do atleta. Solicita, ao atleta, o início de exercício preestabelecido. Utiliza câmeras suspensas, que emitem luz infravermelha, para captação da imagem de cada marcador. Obtém a reconstrução de movimento por meio de “software”, que apresenta a representação tridimensional do conjunto de marcadores. A partir dessas coordenadas, analisa as variáveis cinemáticas, como posição, velocidade e aceleração de cada segmento do corpo. Calcula o ângulo de cada articulação, como a do joelho, que envolve segmentos da coxa e da perna. Pode utilizar a modelagem virtual na construção de uma terapia de reabilitação para indivíduos com movimentos comprometidos por traumas. Pode utilizar a avaliação feita também para propor melhor treinamento ou aperfeiçoar o treinamento de acordo com a identificação das necessidades do atleta. Pode, ainda, ajudar os atletas na prevenção de lesões, garantindo longevidade.
Desenvolve atividades de fiscalização esportiva, em relação ao cumprimento de leis, de normas e de regras e à aplicação de princípios éticos nas atividades físicas.
Fiscaliza espaços, instalações e equipamentos, avaliando sua adequação e segurança para a prática da atividade física e do esporte de alto rendimento. Analisa a observância às normas ambientais. Toma as providências necessárias para solucionar os problemas identificados.
Atua para implantação e preservação do jogo justo (“fair play”) e fiscaliza possíveis desvios em relação à conduta ética no esporte, no âmbito do clube ou instituição em que trabalha.
Avalia casos de violência no desporto, tais como lesão ocasionada aos adversários, discursos feitos por integrantes da comissão técnica para desencadear episódios envolvendo a torcida, entre outros. Propõe, aos gestores, as medidas a serem tomadas em cada caso, para evitar a repetição das ocorrências.
Realiza educação antidopagem, apresentando sua base em princípios de igualdade (promoção das mesmas condições para todos os competidores), saúde (proteção à saúde física e psicoemocional dos atletas) e ética (garantia do comportamento ético de todos os participantes de uma competição). Divulga o Código Mundial Antidopagem e o Código Brasileiro Antidopagem. Presta informações aos atletas sobre como o exame antidopagem é feito e as consequências para os casos de confirmação do uso de substâncias ou métodos proibidos.
Elabora documentos técnicos, tais como relatórios e informativos sobre estudos realizados.
Realiza cursos e palestras, elaborando o material didático.
Pode participar em equipes interdisciplinares, para planejamento e operacionalização de políticas públicas voltadas ao incentivo da prática do jogo justo.
Supervisiona equipe de apoio, avaliando seu desempenho e promovendo sua capacitação.
Mantém-se atualizado na sua área de atuação, analisando a utilização de novos recursos tecnológicos em laboratórios de biomecânica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (182)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (biologia geral) bioestatística | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia humana e biologia tecidual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 4 | 4 | 5 | ||
| Bioquímica | Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 4 | |
| Bioenergética | 4 | 4 | 4 | ||
| Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 4 | ||
| Metabolismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo bioquímica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (bioquímica) bioquímica | 3 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 5 | 5 | ||
| Cinesiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia cardiovascular | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia da respiração | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 2 | 2 | 3 | ||
| Neurofisiologia | 2 | 2 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) cineantropometria | 4 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia e biofísica | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia do esforço | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia do esforço) fisiologia do exercício | 4 | 5 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (genética humana e médica) genética aplicada à motricidade humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Morfologia | Anatomia | 4 | 4 | 5 | |
| Anatomia humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Educação física | Educação física | 5 | 5 | 5 |
| Educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) atividades técnicas de laboratório e de fiscalização de práticas esportivas: princípios, planejamento, procedimentos, contribuição para a compreensão e desenvolvimento da motricidade e do movimento humano e para a conduta ética no esporte | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) atividades técnicas especiais em laboratório de biomecânica: análise de tempos e geometrias de movimentos, reconstrução de movimentos por meio de software, outras | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação cardiorrespiratória | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação de aptidão física | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação metabólica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação postural | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) biodinâmica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) biomecânica nas práticas esportivas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (educação física) códigos brasileiro e mundial antidopagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) dimensões morfofuncionais e conhecimento do corpo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) educação antidopagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) educação física inclusiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) espaços, campos e quadras esportivas, laboratórios e outros cenários para a prática de atividades esportivas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) fatores de risco relativos à prática esportiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fiscalização desportiva no esporte de alto rendimento | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos das modalidades esportivas: ginástica, atletismo, esportes aquáticos, futebol, futsal, basquetebol, handebol, voleibol, tênis de campo, outras | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos do jogo, das lutas e da dança | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) instalações, equipamentos, instrumentos, implementos e materiais desportivos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) metodologia da fiscalização desportiva: análise de leis, normas, regras e aplicação de princípios de ética nas atividades físicas, avaliação da adequação e segurança de espaços, instalações e equipamentos para a prática de atividades físicas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) motricidade humana e movimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) necessidades individuais e coletivas das modalidades esportivas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (educação física) nutrição desportiva | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (educação física) prescrição de exercícios para grupos específicos | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) prevenção de violência no desporto | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) princípios do jogo justo (fair play) | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) protocolos de testes físicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) regras e equipamentos utilizados nas modalidades esportivas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) tecnologias, programas, projetos e métodos de gestão nos campos de intervenção profissional da educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento de atletas e praticantes de atividades esportivas no contexto da saúde, qualidade de vida e lazer | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento desportivo e alto rendimento | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento físico e esportivo | 4 | 4 | 4 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 3 | 3 | 3 | |
| Saúde pública | 3 | 3 | 3 | ||
| Saúde pública | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde pública) saúde e cidadania | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 4 |
| Sistemas de informação | 3 | 3 | 4 | ||
| Física | Outros elementos do campo física | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (física) física aplicada às práticas esportivas | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Geometria e topologia | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (geometria e topologia) geometria aplicada | 3 | 3 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (estatística) fundamentos de estatística para atividades técnicas de laboratório e de fiscalização de práticas esportivas | 4 | 4 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 5 | 4 | 4 | ||
| Estatística aplicada | 5 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 3 | 4 | |
| Informática | 3 | 3 | 4 | ||
| Informática | 2 | 3 | 3 | ||
| Informática médica | 2 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares e aplicativos específicos para atividades técnicas de laboratório e de fiscalização de práticas esportivas | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Ciência política | Políticas públicas | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (políticas públicas) políticas públicas de saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (fundamentos da educação) elementos de pedagogia e didática: interação entre educação e saúde | 3 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história da educação física no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 4 | 5 | 4 | |
| Relações interpessoais | 4 | 5 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 4 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) dimensão comportamental: crescimento, desenvolvimento humano e aprendizagem motora | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia aplicada à área de educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Treinamento e reabilitação | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 2 | 3 | 3 | |
| Teoria sociológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de educação física, atividades técnicas de laboratório e fiscalização desportiva | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 4 | |
| Expressão escrita | 4 | 4 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 5 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Assessoramento | 3 | 3 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 3 | 4 |
| Análise sistêmica | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 4 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (27)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 0 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 5 | |
| Força de tronco | 5 | 5 | |
| Força dinâmica | 5 | 5 | |
| Força estática | 5 | 5 | |
| Força explosiva | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Precisão de controle | 4 | 4 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 4 | |
| Destreza manual | 4 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 4 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 3 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Localização de som | 3 | 4 | |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 5 | |
| Visão a distância | 4 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 5 | |
| Visão noturna | 3 | 3 | |
| Visão periférica | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Profissionais da educação física os profissionais prestam serviços no campo dos exercícios físicos com objetivos educacionais, de saúde e de desempenho esportivo. Podem trabalhar em academias e escolas de esporte, clubes e hotéis, clínicas médicas e fisioterápicas, em atendimentos domiciliares, em órgãos da administração pública direta etc, como empregados com carteira ou como autônomos. Desenvolvem seu trabalho de forma individual, nos mais variados ambientes, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem trabalhar sob condições especiais, p.ex.,em posições desconfortáveis por período prolongado, sob pressão, sujeitos a mudanças climáticas e intempéries.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família requer formação superior em educação física, com registro no Conselho Regional de Educação Física. No mercado de trabalho, cresce o número de profissionais portadores de cursos de especialização e pós-graduação. O exercício pleno das atividades varia conforme a ocupação, entre um e quatro anos.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2241-30
Planejar ações de intervenção profissional
Demonstrar competências pessoais
Orientar atividade física / práticas corporais e exercício físico
Comunicar-se
Coordenar atividade física e esportiva
Desenvolver treinamento
Intervir nos processos competitivos
Identificar necessidades de intervenção profissional
Analisar dados físicos e técnicos dos beneficiários/usuários
Participar da elaboração de material didático
Integrar os membros da comissão
Coletar dados estátisticos da competição
Ministrar cursos e palestras
Fixar objetivos e metas
Demonstrar capacidade de liderança
Coletar dados técnicos e físicos
Aplicar testes funcionais
Trabalhar em equipe
Orientar aspectos comportamentais, sociais, morais e éticos
Demonstrar capacidade de escuta
Determinar os meios e processos das atividades
Verificar a documentação do atleta perante as entidades de administração esportiva
Orientar sobre as regras desportivas
Marcar horário e local das atividades
Desempenhar papel de interlocutor
Demonstrar capacidade de empatia
Orientar aspectos disciplinares, táticos e técnicos
Cadastrar beneficiários/usuários
Consultar prontuários/relatórios dos beneficiários/usuários
Demonstrar capacidade de motivação
Demonstrar controle emocional
Controlar o material necessário para o desenvolvimento das atividades
Demonstrar criatividade
Avaliar o comportamento dos atletas na competição
Demonstrar capacidade de estabelecer prioridades
Demonstrar capacidade de organização
Demonstrar capacidade de inovação
Participar de reuniões
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2241-30 é o código da ocupação de técnico de laboratório e fiscalização desportiva que pertence ao grupo dos profissionais da educação física, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
22
Profissionais das ciências biológicas, da saúde
224
Profissionais da educação física
2241
Profissionais da educação física
224130
Técnico de laboratório e fiscalização desportiva
👥 Profissões da Família Ocupacional
Profissionais da educação física
Profissional de educação física na saúde
R$ 3.474 média
Treinador Profissional de Futebol
R$ 15.268 média
Treinador Assistente de Modalidade Esportiva
R$ 3.731 média
Treinador Auxiliar de Modalidade Esportiva
R$ 3.731 média
Treinador Esportivo
R$ 3.731 média
Auxiliar Técnico- no Futebol
R$ 7.316 média
Auxiliar Técnico- Nos Esportes
R$ 15.268 média
Coordenador de Futebol
R$ 7.316 média
Professor de Futebol
R$ 7.316 média
Técnico de Laboratório e Fiscalização Desportiva
R$ 3.133 média
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Profissionais da educação física
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