CBO 224120
CBO 2241-20 — Preparador físico
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Preparador físico (CBO 224120) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2241-20
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Sinônimos: Personal treanning • Preparador fisiocorporal
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Preparador físico no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.786,80
Média salarial i
R$ 2.975,47
Mediana i
R$ 2.500,00
Teto salarial i
R$ 4.475,74
Jornada média
36h
semanais
Profissionais
34.417
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
🏆 Melhor salário por estado
DF
R$ 4.011,19 média
📥 Estado que mais contrata
SP
5.111 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Novo Horizonte/SP
R$ 5.464,87 média
🏢 Setor que mais contrata
Academias
27.924 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Preparador físico • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Preparador físico
O Preparador físico aplica métodos e técnicas de orientação e avaliação de atividades físicas, promovendo, reabilitando e aprimorando o funcionamento fisiológico orgânico, o condicionamento e o desempenho físico de praticantes das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas. Elabora programação, presta orientações sobre exercícios físicos, monitora a execução dos exercícios pelos praticantes, e examina resultados da preparação física. Atua de forma articulada com outros profissionais para aprimoramento das atividades programadas. Elabora documentação técnica. Mantém-se atualizado na sua área de atuação. Pode participar em equipes interdisciplinares no desenvolvimento de políticas públicas. Supervisiona equipe de apoio. Atua com ética profissional. Cumpre preceitos de qualidade técnica e normas regulamentadoras de biossegurança, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2241-20
Planeja a preparação física de praticantes das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas, fixando objetivos e metas. Verifica o funcionamento de equipamentos e instrumentos a serem utilizados, encaminhando os que apresentam falhas para manutenção. Organiza e orienta equipe de apoio.Recepciona praticantes e questiona suas expectativas em relação à preparação física. Entrevista cada praticante, levantando dados para fazer seu cadastro. Coleta dados técnicos e físicos.
Classifica os praticantes segundo características e dados biossociais.
Analisa as técnicas, a intensidade e a carga dos exercícios adequados à modalidade de atuação de cada praticante.
Elabora programação de exercícios físicos. Alinha as práticas às necessidades específicas de cada praticante e às características de suas modalidades - esportivas, acrobáticas e artísticas – de atuação.
Seleciona os equipamentos e os instrumentos necessários à preparação física dos praticantes.
Demonstra como fazer cada exercício e orienta os praticantes na execução, para promover e aprimorar o funcionamento fisiológico orgânico. Otimiza o condicionamento e o desempenho fisiocorporal dos praticantes. Orienta atividades voltadas à expressão e à estética do movimento.
Promove a reabilitação de praticantes, para o restabelecimento de capacidades fisiocorporais.
Monitora o desempenho dos praticantes, desde o momento de sua chegada até o final da programação diária. Presta esclarecimentos, tira dúvidas e informa como corrigir posturas.
Organiza atividades para estimular o bem-estar, o lazer e a sociabilização.
Examina os resultados da preparação física e analisa a avaliação feita pelos praticantes. Estuda possíveis aperfeiçoamentos na programação.
Atua de forma articulada com outros profissionais - como professor de educação física, preparador de atleta, ludomotricista, entre outros –, trocando ideias e informações para aprimoramento das atividades programadas.
Registra os dados da preparação física executada em sistemas informatizados, para controle das etapas cumpridas da programação. Elabora documentação técnica, preparando relatórios e informes técnicos.
Pode participar em equipes interdisciplinares para planejamento e operacionalização de políticas públicas voltadas ao incentivo do estilo de vida ativo, ao aumento da autoestima, à ampliação do bem-estar e à manutenção das boas condições de saúde de grupos sociais.
Supervisiona equipe de apoio, orientando seus integrantes, avaliando seu desempenho, e promovendo sua capacitação.
Mantém-se atualizado na sua área de atuação, conhecendo novos recursos tecnológicos e analisando sua aplicação profissional.
Pesquisa - profissional e academicamente - conhecimentos biopsicossociais da atividade física nas suas diversas manifestações, levando em conta o contexto histórico-cultural.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (188)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (biologia geral) bioestatística | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia humana e biologia tecidual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 4 | 4 | 5 | ||
| Bioquímica | Metabolismo e bioenergética | 5 | 5 | 5 | |
| Bioenergética | 5 | 5 | 5 | ||
| Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 5 | ||
| Metabolismo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo bioquímica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (bioquímica) bioquímica | 3 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 5 | 5 | 5 | ||
| Cinesiologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia cardiovascular | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia da respiração | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 3 | 4 | ||
| Neurofisiologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) cineantropometria | 4 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia e biofísica | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia do esforço) base metodológica e fisiológica para prescrição de atividade física | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia do esforço) fisiologia do exercício | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (genética humana e médica) genética aplicada à motricidade humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Morfologia | Anatomia | 4 | 4 | 5 | |
| Anatomia humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Educação física | Educação física | 5 | 5 | 5 |
| Educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aferição de medidas antropométricas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aplicação de testes funcionais voltados à preparação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aplicação de testes neuromotores | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aplicação dos componentes da carga na preparação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação cardiorrespiratória | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação de aptidão física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação física e prescrição de exercícios de efeito geral | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação metabólica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação postural | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) biodinâmica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) biomecânica na preparação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) campos e quadras esportivas, laboratórios e outros cenários de atividades práticas para preparação física de participantes de modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) dimensões morfofuncionais e conhecimento do corpo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) educação física inclusiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) equipamentos para avaliação física | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de preparação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) ergonomia na preparação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) exercícios aeróbios | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) exercícios anaeróbios | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fatores de risco relativos à prática das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos das modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas associadas à preparação física dos participantes | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) métodos de treino para desenvolvimento da condição física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) motricidade humana e movimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) necessidades individuais e coletivas das diversas modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) preparação de participanetes de modalidades esportivas, acrobáticas e artísticas: fundamentos, planejamento, métodos, técnicas, contribuição para o funcionamento fisiológico orgânico, condicionamento e desempenho físico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) preparação física no contexto da saúde, qualidade de vida e lazer | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) prescrição de exercícios para grupos específicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) princípios científicos do treinamento físico: individualidade, adaptação, sobrecarga, continuidade, outros aspectos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) protocolos de testes físicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) tecnologias avançadas para preparação física | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) tecnologias, programas, projetos e métodos de gestão nos campos de intervenção profissional da educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento de habilidades e capacidades físicas para diferentes níveis de rendimento físico individual e/ou coletivo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento funcional para preparação física de alto desempenho | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisioterapia, terapia ocupacional e afins | Outras subáreas de fisioterapia, terapia ocupacional e afins (especificar...) | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (fisioterapia e terapia ocupacional) fisioterapia na preparação física | 3 | 3 | 3 | ||
| Nutrição | Bioquímica da nutrição | 4 | 4 | 5 | |
| Bioquímica da nutrição | 4 | 4 | 5 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 3 | 3 | 3 | |
| Saúde pública | 3 | 3 | 3 | ||
| Saúde pública | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde pública) saúde e cidadania | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 4 |
| Sistemas de informação | 3 | 3 | 4 | ||
| Física | Outros elementos do campo física | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (física) física aplicada à preparação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) fundamentos de estatística para preparação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 3 | 4 | |
| Informática | 3 | 3 | 4 | ||
| Informática | 3 | 3 | 3 | ||
| Informática médica | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares e aplicativos específicos para atividades de preparação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Ciência política | Políticas públicas | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (políticas públicas) políticas públicas de saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (fundamentos da educação) elementos de pedagogia e didática: interação entre educação e saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história da educação física no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | |
| Desenvolvimento social e da personalidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 4 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) dimensão comportamental: crescimento, desenvolvimento humano e aprendizagem motora | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia aplicada à área de educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 2 | 3 | 3 | |
| Teoria sociológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Serviço social | Serviço social aplicado | 3 | 3 | 4 | |
| Serviço social da saúde | 3 | 3 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de educação e preparação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 5 | |
| Expressão escrita | 4 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 5 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 4 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 3 | 4 |
| Análise sistêmica | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 4 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (25)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 4 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 4 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 5 | |
| Força de tronco | 4 | 4 | |
| Força dinâmica | 4 | 4 | |
| Força estática | 4 | 4 | |
| Força explosiva | 3 | 3 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 3 | 3 |
| Precisão de controle | 3 | 3 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 4 | |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 3 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 3 | 3 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Profissionais da educação física os profissionais prestam serviços no campo dos exercícios físicos com objetivos educacionais, de saúde e de desempenho esportivo. Podem trabalhar em academias e escolas de esporte, clubes e hotéis, clínicas médicas e fisioterápicas, em atendimentos domiciliares, em órgãos da administração pública direta etc, como empregados com carteira ou como autônomos. Desenvolvem seu trabalho de forma individual, nos mais variados ambientes, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem trabalhar sob condições especiais, p.ex.,em posições desconfortáveis por período prolongado, sob pressão, sujeitos a mudanças climáticas e intempéries.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família requer formação superior em educação física, com registro no Conselho Regional de Educação Física. No mercado de trabalho, cresce o número de profissionais portadores de cursos de especialização e pós-graduação. O exercício pleno das atividades varia conforme a ocupação, entre um e quatro anos.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2241-20
Planejar ações de intervenção profissional
Coordenar atividade física e esportiva
Identificar necessidades de intervenção profissional
Desenvolver treinamento
Comunicar-se
Demonstrar competências pessoais
Orientar atividade física / práticas corporais e exercício físico
Intervir nos processos competitivos
Classificar os beneficiários/usuários segundo características e dados bio-sociais
Coletar dados estátisticos da competição
Integrar os membros da comissão
Corrigir erros táticos e técnicos
Entrevistar atletas para contratação
Adaptar os exercícios às condições e necessidades dos beneficiários/usuários
Definir testes físicos
Identificar talentos
Implementar treinamento técnico, tático e físico
Consultar prontuários/relatórios dos beneficiários/usuários
Orientar aspectos disciplinares, táticos e técnicos
Demonstrar capacidade de estabelecer prioridades
Cadastrar beneficiários/usuários
Verificar a documentação do atleta perante as entidades de administração esportiva
Aplicar exercícios corretivos de natureza técnico e tática
Determinar filosofia e métodos de trabalho
Desenvolver treinamento com dados das avaliações realizadas
Analisar as condições de competição
Indicar atletas para contratação
Coletar dados técnicos e físicos
Desenvolver capacidades cognitivas
Participar de reuniões
Treinar atletas para objetivos fixados
Desenvolver qualidades físicas e motoras
Demonstrar capacidade de motivação
Demonstrar capacidade de escuta
Programar treinamento e atividades
Demonstrar criatividade
Avaliar o potencial dos beneficiários
Determinar os meios e processos das atividades
Demonstrar o exercício a ser realizado
Promover eventos
Demonstrar capacidade de organização
Comunicar a data e o local dos eventos aos interessados
Fixar objetivos e metas
Organizar comissão técnica
Trabalhar em equipe
Aplicar atividades recreativas de desenvolvimento técnico, tático e físico
Demonstrar controle emocional
Demonstrar capacidade de inovação
Orientar o comportamento do atleta na competição
Verificar o local das atividades
Demonstrar capacidade de empatia
Selecionar o atleta e o praticante
Controlar o material necessário para o desenvolvimento das atividades
Avaliar os resultados da aplicação do planejamento
Orientar aspectos comportamentais, sociais, morais e éticos
Marcar horário e local das atividades
Orientar sobre as regras desportivas
Utilizar gestos e sinais
Participar da elaboração de material didático
Aplicar testes funcionais
Desempenhar papel de interlocutor
Avaliar o comportamento dos atletas na competição
Ministrar cursos e palestras
Programar transporte, alimentação e hospedagem
Desenvolver qualidades técnicas e táticas
Demonstrar capacidade de liderança
Analisar dados físicos e técnicos dos beneficiários/usuários
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2241-20 é o código da ocupação de preparador físico que pertence ao grupo dos profissionais da educação física, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
22
Profissionais das ciências biológicas, da saúde
224
Profissionais da educação física
2241
Profissionais da educação física
224120
Preparador físico
👥 Profissões da Família Ocupacional
Profissionais da educação física
Profissional de educação física na saúde
R$ 3.077 média
Treinador Profissional de Futebol
R$ 7.316 média
Treinador Assistente de Modalidade Esportiva
R$ 3.294 média
Treinador Auxiliar de Modalidade Esportiva
R$ 3.294 média
Treinador Esportivo
R$ 3.294 média
Auxiliar Técnico- no Futebol
R$ 7.316 média
Auxiliar Técnico- Nos Esportes
R$ 7.316 média
Coordenador de Futebol
R$ 7.316 média
Professor de Futebol
R$ 7.316 média
Técnico de Laboratório e Fiscalização Desportiva
R$ 3.204 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais da educação física
CBO 2241-05
Avaliador físico
CBO 2241-10
Cinesiólogo ludomotricista
CBO 2241-15
Preparador de atleta
CBO 2241-25
Técnico de desporto individual e coletivo (exceto futebol)
CBO 2241-30
Técnico de laboratório e fiscalização desportiva
CBO 2241-35
Auxiliar técnico- no futebol
CBO 2241-40
Profissional de educação física na saúde
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