CBO 224115
CBO 2241-15 — Preparador de atleta
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Preparador de atleta (CBO 224115) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2241-15
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Preparador de atleta no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.918,20
Média salarial i
R$ 3.931,88
Mediana i
R$ 3.000,00
Teto salarial i
R$ 5.558,41
Jornada média
37h
semanais
Profissionais
1.106
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
PA
R$ 10.629,33 média
📥 Estado que mais contrata
SP
232 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Indaiatuba/SP
R$ 8.689,93 média
🏢 Setor que mais contrata
Clubes Esportivos
378 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Preparador de atleta • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Preparador de atleta
O Preparador de atleta planeja, organiza e executa a preparação de atletas de modalidades desportivas individuais e coletivas, aplicando métodos e técnicas para desenvolver a eficiência física necessária para o alto rendimento esportivo. Interpreta resultados da avaliação física de atleta e coleta dados complementares. Estabelece a programação das atividades, de acordo com as necessidades específicas de atleta e as características da modalidade esportiva. Monitora atividades e exercícios realizados por atleta. Avalia os resultados da preparação. Atua de forma articulada com outros profissionais da equipe técnica de esporte. Mantém-se atualizado na sua área de atuação. Supervisiona equipe de apoio. Elabora documentação técnica. Atua com ética profissional. Cumpre preceitos de qualidade técnica e normas regulamentadoras de biossegurança, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2241-15
Planeja a preparação de atletas de modalidades desportivas individuais e coletivas, fixando objetivos e metas. Testa o funcionamento de equipamentos e instrumentos a serem utilizados, encaminhando os que apresentam falhas para manutenção. Organiza e orienta equipe de apoio para execução das atividades de preparação de atletas.Analisa os dados de cadastro de cada atleta a ser atendido, verificando suas características e seus dados biossociais. Identifica sua categoria esportiva (esporte de precisão, de invasão, de rede divisória ou parede de rebote, de campo e taco, de combate, ou outra). Verifica a modalidade esportiva (natação, tênis de campo, futebol de campo, basquetebol, ou outra) praticada.
Interpreta o informe técnico - elaborado normalmente por avaliador físico - referente a atleta, verificando condicionamento físico, componentes funcionais e morfológicos, e execução técnica de movimentos. Pode realizar testes complementares.
Recepciona e entrevista cada atleta, questionando-o sobre possíveis problemas de saúde, hábitos diários - como alimentação e atividades de lazer - e qualidade do sono. Pode consultar profissionais da área de saúde sobre possíveis consequências da prática de determinado esporte para portador de problema de saúde identificado.
Define indicações e contraindicações para a realização da prática esportiva, considerando fatores de risco e necessidades individuais e coletivas na modalidade de esporte.
Estabelece a programação das atividades. Alinha as práticas às necessidades específicas de atleta e às características da modalidade esportiva. Faz, ainda, a adequação das técnicas de preparação física ao estilo do treinador da modalidade esportiva.
Detalha as técnicas, a intensidade e a carga dos exercícios.
Seleciona os equipamentos e os instrumentos necessários à preparação física de atleta. Dá preferência aos portáteis, que podem ser facilmente transportados a diferentes ambientes de preparação. Verifica a disponibilidade de equipamentos e instrumentos de alta tecnologia para uso durante a prática física, tais como sensores (em bolas, trajes de atleta, espaço físico, entre outros locais) para monitorar fatores de desempenho, "smartwatches" (no controle de batimentos cardíacos, de pressão sanguínea e outras medidas) para monitorar o cansaço e as limitações de cada atleta, entre outros.
Coordena as atividades de preparação física de atleta. Faz demonstração dos exercícios e promove adaptações às condições e às necessidades de atleta. Orienta prática de musculação aliada a outras técnicas, como fisiologia do exercício, condicionamento físico, e de prevenção de lesão. Pode realizar exercícios em água. Desenvolve qualidades físicas e motoras de atleta.
Monitora as atividades e os exercícios executados por atleta desde o momento de sua chegada até o final da programação diária. Presta esclarecimentos e tira dúvidas. Informa como corrigir posturas e forma de execução de exercício ou atividade.
Avalia os resultados da preparação de atleta, estudando possíveis aperfeiçoamentos na programação.
Atua de forma articulada com outros profissionais - como treinador, avaliador físico, entre outros –, trocando ideias e informações para aprimoramento da preparação física de atleta.
Registra as informações da preparação física realizada em sistemas informatizados, para controle da evolução e das etapas de preparação cumpridas. Disponibiliza as informações registradas para demais integrantes da equipe técnica de esporte.
Pode participar em equipes interdisciplinares para planejamento e operacionalização de políticas públicas nos campos da saúde e do esporte.
Supervisiona equipe de apoio, orientando seus integrantes, avaliando seu desempenho, e promovendo sua capacitação.
Mantém-se atualizado na sua área de atuação, analisando inovações em esporte de alto rendimento.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (184)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (biologia geral) bioestatística | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia humana e biologia tecidual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 4 | 4 | 5 | ||
| Bioquímica | Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 5 | |
| Bioenergética | 4 | 4 | 5 | ||
| Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 4 | ||
| Metabolismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo bioquímica | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (bioquímica) bioquímica | 3 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 5 | 5 | ||
| Cinesiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia cardiovascular | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia da respiração | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 2 | 2 | 3 | ||
| Neurofisiologia | 2 | 2 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) cineantropometria | 4 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia e biofísica | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia do esforço | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia do esforço) fisiologia do exercício | 5 | 5 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (genética humana e médica) genética aplicada à motricidade humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Morfologia | Anatomia | 4 | 4 | 5 | |
| Anatomia humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Educação física | Educação física | 5 | 5 | 5 |
| Educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aferição de medidas antropométricas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aplicação de testes funcionais voltados à preparação de atletas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) aplicação de testes neuromotores | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação cardiorrespiratória | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação de aptidão física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação metabólica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação postural do atleta | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) biodinâmica aplicada ao esporte | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) campos e quadras esportivas, laboratórios e outros cenários de atividades práticas para preparação de atletas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) dimensões morfofuncionais e conhecimento do corpo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) educação física inclusiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) equipamentos para avaliação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades de preparação de atletas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) ergonomia na preparação de atletas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) exercícios aeróbios | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) exercícios anaeróbios | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fatores de risco relativos à prática das diversas modalidades esportivas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos da dança | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos das modalidades esportivas: ginástica, atletismo, esportes aquáticos, futebol, futsal, basquetebol, handebol, voleibol, tênis de campo, outras | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos de biodinâmica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) métodos de treino para desenvolvimento da condição física do atleta | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) motricidade humana e movimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) necessidades individuais e coletivas das diversas modalidades esportivas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) nutrição esportiva | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) preparação de atletas de modalidades desportivas individuais e coletivas: fundamentos, planejamento, métodos, técnicas, contribuição para o desenvolvimento físico em alto rendimento esportivo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) preparação de atletas no contexto da saúde, qualidade de vida e lazer | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) prescrição de exercícios para grupos específicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) princípios científicos do treinamento físico para preparação de atletas: individualidade, adaptação, sobrecarga, continuidade, outros aspectos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) protocolos de testes físicos | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) regras e equipamentos utilizados nas modalidades esportivas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) tecnologias avançadas para o preparo de atletas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) tecnologias, programas, projetos e métodos de gestão nos campos de intervenção profissional da educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento de habilidades e capacidades físicas para diferentes níveis de rendimento físico individual e/ou coletivo de atletas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento desportivo e alto rendimento | 5 | 4 | 5 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 3 | 3 | 3 | |
| Saúde pública | 3 | 3 | 3 | ||
| Saúde pública | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde pública) saúde e cidadania | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 3 |
| Sistemas de informação | 3 | 3 | 3 | ||
| Física | Outros elementos do campo física | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (física) física aplicada à preparação de atletas | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) fundamentos de estatística para preparação de atletas | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Estatística aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 3 | 4 | |
| Informática | 3 | 3 | 4 | ||
| Informática | 3 | 3 | 3 | ||
| Informática médica | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares e aplicativos específicos para atividades de preparação de atletas | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Ciência política | Políticas públicas | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (políticas públicas) políticas públicas de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (fundamentos da educação) elementos de pedagogia e didática: interação entre educação e saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história da educação física no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | |
| Desenvolvimento social e da personalidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 4 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) dimensão comportamental: crescimento, desenvolvimento humano e aprendizagem motora | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia aplicada à área de educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Treinamento e reabilitação | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 2 | 3 | 3 | |
| Teoria sociológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de educação física e preparação de atleta | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 5 | |
| Expressão escrita | 4 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 5 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 4 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 4 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 4 | |
| Troca de informações | 4 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 3 | 4 |
| Análise sistêmica | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 4 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (25)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 5 | |
| Força de tronco | 5 | 5 | |
| Força dinâmica | 5 | 5 | |
| Força estática | 5 | 5 | |
| Força explosiva | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Precisão de controle | 4 | 4 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 4 | |
| Destreza manual | 4 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 4 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 4 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Percepção de profundidade | 4 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Profissionais da educação física os profissionais prestam serviços no campo dos exercícios físicos com objetivos educacionais, de saúde e de desempenho esportivo. Podem trabalhar em academias e escolas de esporte, clubes e hotéis, clínicas médicas e fisioterápicas, em atendimentos domiciliares, em órgãos da administração pública direta etc, como empregados com carteira ou como autônomos. Desenvolvem seu trabalho de forma individual, nos mais variados ambientes, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem trabalhar sob condições especiais, p.ex.,em posições desconfortáveis por período prolongado, sob pressão, sujeitos a mudanças climáticas e intempéries.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família requer formação superior em educação física, com registro no Conselho Regional de Educação Física. No mercado de trabalho, cresce o número de profissionais portadores de cursos de especialização e pós-graduação. O exercício pleno das atividades varia conforme a ocupação, entre um e quatro anos.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2241-15
Orientar atividade física / práticas corporais e exercício físico
Demonstrar competências pessoais
Intervir nos processos competitivos
Comunicar-se
Desenvolver treinamento
Coordenar atividade física e esportiva
Planejar ações de intervenção profissional
Identificar necessidades de intervenção profissional
Programar transporte, alimentação e hospedagem
Participar de reuniões
Coletar dados técnicos e físicos
Aplicar testes funcionais
Cadastrar beneficiários/usuários
Programar treinamento e atividades
Verificar o local das atividades
Orientar aspectos disciplinares, táticos e técnicos
Demonstrar capacidade de inovação
Marcar horário e local das atividades
Demonstrar capacidade de liderança
Demonstrar criatividade
Demonstrar capacidade de estabelecer prioridades
Promover eventos
Demonstrar capacidade de escuta
Demonstrar capacidade de motivação
Fixar objetivos e metas
Utilizar gestos e sinais
Definir testes físicos
Aplicar exercícios corretivos de natureza técnico e tática
Determinar os meios e processos das atividades
Indicar atletas para contratação
Selecionar o atleta e o praticante
Participar da elaboração de material didático
Avaliar o comportamento dos atletas na competição
Demonstrar controle emocional
Adaptar os exercícios às condições e necessidades dos beneficiários/usuários
Consultar prontuários/relatórios dos beneficiários/usuários
Determinar filosofia e métodos de trabalho
Avaliar o potencial dos beneficiários
Trabalhar em equipe
Orientar sobre as regras desportivas
Verificar a documentação do atleta perante as entidades de administração esportiva
Desenvolver qualidades técnicas e táticas
Treinar atletas para objetivos fixados
Corrigir erros táticos e técnicos
Demonstrar capacidade de organização
Integrar os membros da comissão
Desenvolver capacidades cognitivas
Analisar as condições de competição
Organizar comissão técnica
Identificar talentos
Aplicar atividades recreativas de desenvolvimento técnico, tático e físico
Desenvolver qualidades físicas e motoras
Coletar dados estátisticos da competição
Analisar dados físicos e técnicos dos beneficiários/usuários
Controlar o material necessário para o desenvolvimento das atividades
Demonstrar o exercício a ser realizado
Classificar os beneficiários/usuários segundo características e dados bio-sociais
Ministrar cursos e palestras
Comunicar a data e o local dos eventos aos interessados
Demonstrar capacidade de empatia
Avaliar os resultados da aplicação do planejamento
Desenvolver treinamento com dados das avaliações realizadas
Implementar treinamento técnico, tático e físico
Desempenhar papel de interlocutor
Orientar aspectos comportamentais, sociais, morais e éticos
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2241-15 é o código da ocupação de preparador de atleta que pertence ao grupo dos profissionais da educação física, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
22
Profissionais das ciências biológicas, da saúde
224
Profissionais da educação física
2241
Profissionais da educação física
224115
Preparador de atleta
👥 Profissões da Família Ocupacional
Profissionais da educação física
Profissional de educação física na saúde
R$ 3.077 média
Treinador Profissional de Futebol
R$ 7.316 média
Treinador Esportivo
R$ 3.294 média
Auxiliar Técnico- no Futebol
R$ 7.316 média
Auxiliar Técnico- Nos Esportes
R$ 7.316 média
Coordenador de Futebol
R$ 7.316 média
Professor de Futebol
R$ 7.316 média
Técnico de Laboratório e Fiscalização Desportiva
R$ 3.204 média
Treinador Assistente de Modalidade Esportiva
R$ 3.294 média
Treinador Auxiliar de Modalidade Esportiva
R$ 3.294 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais da educação física
CBO 2241-05
Avaliador físico
CBO 2241-10
Cinesiólogo ludomotricista
CBO 2241-20
Personal treanning
CBO 2241-25
Técnico de desporto individual e coletivo (exceto futebol)
CBO 2241-30
Técnico de laboratório e fiscalização desportiva
CBO 2241-35
Auxiliar técnico- no futebol
CBO 2241-40
Profissional de educação física na saúde
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