CBO 203520
CBO 2035-20 — Pesquisador em história
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em história (CBO 203520) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2035-20
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em história no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.835,58
Média salarial i
R$ 4.097,17
Mediana i
R$ 4.137,00
Teto salarial i
R$ 7.840,59
Jornada média
41h
semanais
Profissionais
110
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
História
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 5.005,12 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
16 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
São Paulo/SP
R$ 5.267,39 média
🏢 Setor que mais contrata
ONGs
26 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Pesquisador em história • Brasil • Regime CLT
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| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Pesquisador em história
O Pesquisador em história elabora projetos e desenvolve pesquisas em história, contribuindo com construção, ampliação e revisão dos conhecimentos, por meio de novos estudos, análises críticas ou reinterpretação de acontecimentos. Coordena atividades de pesquisa, administrando recursos e supervisionando equipes. Desenvolve e mantém acervos - de documentos, objetos, gravações de testemunhos orais, entre outros - e bancos de dados, obtidos de fontes primárias e secundárias, para tratamento e análise. Elabora relatórios. Divulga resultados das pesquisas em publicações e em eventos técnico-científicos. Atua na preservação de patrimônio histórico. Participa de grupos de discussão para compreensão do passado e análise de seu impacto na sociedade atual. Atua em programas de ensino de história. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2035-20
Elabora projeto de pesquisa em história, definindo um campo específico de estudo - como história social, cultural, política ou econômica -, uma área geográfica - país ou região -, e um período de tempo específico. Delimita objeto de estudo e a base teórico-metodológica de pesquisa. Estabelece objetivos e resultados esperados. Formula e organiza hipóteses. Realiza pesquisa bibliográfica. Apresenta relevância do tema para o conhecimento histórico. Estabelece parâmetros de avaliação da pesquisa. Submete projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa, quando for o caso.Coordena atividades de pesquisa em história, estabelecendo os recursos necessários. Recruta e seleciona pessoal. Supervisiona equipe, avalia seu desempenho e ministra treinamentos. Orça custos do projeto. Capta e administra recursos financeiros. Define os recursos tecnológicos para realização da pesquisa, tais como “softwares” e ferramentas digitais de representação de espaços geográficos, acesso a fontes digitalizadas de arquivo, entre outros.
Organiza a coleta de dados e informações de fontes primárias e secundárias.
Elabora instrumentos de pesquisa – tais como roteiro de entrevistas, questionários, entre outros - para levantamento de dados de fontes primárias. Supervisiona a coleta de dados, orientando entrevista de pessoas que vivenciaram eventos históricos, coordenando dinâmicas de grupos com moradores de um local, em época específica, entre outras atividades de pesquisa.
Consulta fontes secundárias de dados históricos - como registros judiciais, arquivos de notícias e fotografias, série histórica de dados de censo demográfico, diários de viajantes a diferentes regiões, entre outros – relacionados ao tema da pesquisa. Pode levantar, em instituições, dados sobre os costumes de um grupo social em um período histórico específico.
Organiza os dados coletados, verificando sua autenticidade e examinando sua importância e seu significado para a pesquisa. Seleciona e classifica objetos, manuscritos e outros materiais coletados. Procede ao processamento e sistematização de dados.
Realiza análise das informações e elabora relatório com as conclusões da pesquisa. Coteja hipóteses preestabelecidas e resultados da pesquisa.
Divulga descobertas e novos conhecimentos em publicações e em eventos técnico-científicos. Utiliza meios de comunicação e plataformas de compartilhamento de vídeo “on-line” para disseminar informações históricas. Comunica resultados às pessoas que forneceram informações na etapa de coleta de dados da pesquisa.
Participa de grupos de discussão com representantes de órgãos governamentais sobre os resultados de pesquisa histórica, para compreensão de problemas atuais da sociedade. Fornece subsídios para formulação de políticas públicas.
Participa de equipes interdisciplinares, realizando investigações articuladas a partir de temas transversais.
Pode participar de pesquisas para identificação, conservação e reconstrução de edificações e materiais históricos.
Atua na preservação de patrimônio histórico em instituições – como museus, bibliotecas, centros de pesquisa, entre outras – públicas e privadas e estuda formas de ampliar o acervo, por meio da recuperação de novos itens, tais como documentos, objetos e vídeos ou áudios (inclusive mídia eletrônica) com informações adicionais ou complementares. Contribui com “tours” virtuais a museus, selecionando informações mais importantes – do ponto de vista histórico - sobre o acervo. Participa na montagem de exposições de arte histórica, indicando itens a serem exibidos e verificando a precisão das informações sobre o acervo.
Avalia projetos de pesquisa histórica e emite pareceres técnicos sobre trabalhos científicos submetidos à publicação.
Pode contribuir para desenvolvimento de novos métodos e criação de novos procedimentos de pesquisa.
Realiza atividades acadêmicas. Forma pessoas na área de história, selecionando público-alvo, preparando recursos didáticos, ministrando cursos, e realizando palestras.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (154)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 4 | 4 |
| Banco de dados | 3 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) estatística aplicada à pesquisa em história | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) softwares e aplicativos para pesquisa | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 3 | 3 | 4 |
| Teoria antropológica | 3 | 3 | 4 | ||
| Arqueologia | Arqueologia histórica | 3 | 3 | 3 | |
| Arqueologia histórica | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 | |
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Lógica | 4 | 5 | 5 | |
| Lógica | 4 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Geografia | Geografia humana | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (geografia humana) geografia humana, geral e do brasil | 4 | 4 | 5 | ||
| História | Teoria e filosofia da história | 5 | 5 | 5 | |
| Teoria e filosofia da história | 5 | 5 | 5 | ||
| História antiga e medieval | 4 | 5 | 5 | ||
| História antiga e medieval | 4 | 5 | 5 | ||
| História moderna e contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| História moderna e contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| História da américa | 3 | 4 | 5 | ||
| História dos estados unidos | 3 | 4 | 5 | ||
| História da américa | 3 | 4 | 5 | ||
| História latino-americana | 3 | 4 | 5 | ||
| História do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| História do brasil colônia | 5 | 4 | 5 | ||
| História do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| História do brasil império | 5 | 4 | 5 | ||
| História do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| História do brasil república | 5 | 4 | 5 | ||
| História do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| História regional do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| História das ciências | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história das ciências) história da ciência, da técnica e do trabalho | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) a economia nas sociedades pré-modernas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) a escola no mundo contemporâneo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (história) a formação do estado brasileiro: projetos, políticas e tensões (1822-1889) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) a revolução russa: história e historiografia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) cultura material e visual, historiografia e documentação | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) escravidão e história atlântica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) espaço doméstico e sociedade na perspectiva da cultura material | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) fotografias em acervos museológicos históricos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história contemporânea com ênfase em ásia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história contemporânea da rússia/urss | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história da áfrica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (história) história da alimentação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história da educação e da cultura | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história das ciências e técnicas no brasil | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história das ciências, tecnologias e sociedades | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história das ideias | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história das instituições | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história das religiões e os encontros culturais entre europa e américa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história do cotidiano | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história dos movimentos e das relações sociais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história e fontes visuais | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história e historiografia: tendências contemporâneas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história e liberalismo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história ibérica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história política, econômica e social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) história, cultura e poder | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo história | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (história) preservação do patrimônio cultural no brasil: conceitos, políticas públicas, estratégias | 4 | 4 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 3 | 3 | 4 | |
| Papéis e estruturas sociais, indivíduo | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia social | 3 | 3 | 4 | ||
| Processos grupais e de comunicação | 3 | 3 | 4 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 3 | 3 | 4 | |
| Teoria sociológica | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 4 | 3 | 4 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração de recursos humanos, materiais e financeiros | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciência da informação | Teoria da informação | 5 | 5 | 5 | |
| Processos da comunicação | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria da informação | 4 | 4 | 5 | ||
| Representação da informação | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria da informação | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria geral da informação | 4 | 4 | 5 | ||
| Arquivologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (arquivologia) arquivologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo ciência da informação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência da informação) coleta, tratamento e análise de dados e informações | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência da informação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência da informação) organização de dados e informações | 5 | 4 | 5 | ||
| Direito | Outros elementos do campo direito | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (direito) legislação aplicada à área ocupacional | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia | Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | |
| História do pensamento econômico | 3 | 3 | 3 | ||
| Museologia | Outros elementos do campo museologia | 3 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (museologia) museologia histórica | 3 | 3 | 4 | ||
| Serviço social | Outros elementos do campo serviço social | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (serviço social) história das ciências sociais e humanas | 4 | 4 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 |
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) interpretação e elaboração de textos | 5 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) metodologia da história | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 3 | 4 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 3 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 4 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (22)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 5 | 5 | |
| Expressão numérica | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (6)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 2 | 2 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências sociais e humanas atuam em uma grande gama de atividades econômicas, dentre as quais os serviços sociais e de saúde, a administração pública, as atividades recreativas, esportivas e culturais, a pesquisa e desenvolvimento, o ensino. Costumam trabalhar em fundações, instituições de pesquisa, universidades e organizações não- governamentais (ONGs), empresas ou instituições federais, estaduais e municipais de planejamento e estatística, como assalariados registrados, estatutários e também como autônomos, prestando serviços. Desenvolvem suas atividades individualmente e em equipes compostas por profissionais com formação em diversas áreas do conhecimento.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
As ocupações requerem, para o seu exercício, no mínimo o curso universitário completo e mestrado ou cursos de especialização nas áreas de conhecimento abrangidas nesta família, quais sejam: Filosofia, História, Psicologia, Teologia, Sociologia, Antropologia, Arqueologia, Ciências políticas, Educação, Economia, Administração, Arquitetura e Urbanismo, Ciências da informação, Comunicação, Demografia, Direito, Museologia, Planejamento urbano e regional, Serviço social e turismo. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública. De uma forma geral, considera-se que os titulares das ocupações devam ter desenvolvido suas atividades durante, pelo menos, três a quatro anos, sob supervisão de outros pesquisadores.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2035-20
Proceder ao tratamento, análise de dados e informações de pesquisa em ciências humanas e sociais
Planejar atividades de pesquisa sobre relações humanas e sociais
Formular objeto de estudo e pesquisa sobre relações humanas e sociais
Demonstrar competências pessoais
Coletar dados e informações de ciências humanas e sociais
Coordenar atividades de pesquisa
Disseminar resultados de pesquisa
Organizar acervos
Pré-testar instrumentos e procedimentos para obtenção de dados primários
Realizar procedimentos de crítica e validação de dados coletados
Desenvolver capacidade de análise crítica
Trabalhar em equipe
Cotejar hipóteses e resultados de pesquisa
Dirigir dinâmicas de grupo
Avaliar andamento de pesquisas
Solicitar compra de materiais, contratação de pessoal e de serviços
Definir recursos humanos e materiais
Revisar bibliografia
Elaborar questionários e roteiros
Supervisionar cumprimento de atividades de pesquisa
Formatar projeto de pesquisa
Coletar depoimentos
Orçar custos de pesquisa
Elaborar relatórios de pesquisa
Desenvolver expressão oral
Supervisionar trabalho de campo
Realizar observação participante
Especificar referencial teórico
Planejar avaliação de andamento da pesquisa
Organizar dados e informações
Treinar equipe de trabalho
Sistematizar dados e informações
Coletar dados e informações de fontes primárias
Selecionar equipe de trabalho
Identificar aspectos éticos e legais para viabilização da pesquisa
Formular teorias
Definir atividades de trabalho
Desenvolver métodos e procedimentos de pesquisa
Formular problemática de pesquisa
Justificar relevância da pesquisa
Emitir parecer sobre trabalhos científiicos
Classificar dados e informações
Demonstrar alteridade
Elaborar trabalhos científicos
Elaborar boletim informativo
Realizar entrevistas
Coletar informações de fontes secundárias
Analisar impactos da pesquisa para sociedade
Restituir resultados aos sujeitos pesquisados
Definir cronograma físico e financeiro
Evidenciar sensibilidade social
Especificar resultados esperados de pesquisa
Formular hipóteses
Demonstrar criatividade
Compatibilizar necessidades materiais aos recursos financeiros
Definir amostra
Apresentar resultados de pesquisa em encontros e seminários
Especificar metodologia de pesquisa
Apresentar resultados de pesquisa em meios de comunicação
Definir metas de pesquisa
Elaborar instrumento de acesso a acervo
Promover interdisciplinaridade
Desenvolver expressão escrita
Participar de grupos de estudos e discussão
Determinar procedimentos para obtenção de dados primários
Selecionar dados e informações
Elaborar instrumentos para obtenção de dados primários
Fornecer subsídios para formulação de políticas públicas
Analisar dados e informações de fontes primárias e secundárias
Demonstrar capacidade de reflexão
Identificar fontes de financiamento de pesquisa
Especificar objetivos de pesquisa
Captar recursos financeiros
Definir forma de divulgação de resultado de pesquisa
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2035-20 é o código da ocupação de pesquisador em história que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências sociais e humanas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
20
Pesquisadores e profissionais policientíficos
203
Pesquisadores
2035
Pesquisadores das ciências sociais e humanas
203520
Pesquisador em história
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências sociais e humanas
🔗 CBOs Relacionados
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CBO 2030-05
Ecologista
CBO 2030-10
Carcinologista
CBO 2030-15
Bacteriologista
CBO 2030-20
Fisiologista (exceto médico)
CBO 2030-25
Agrostólogo
CBO 2031-05
Pesquisador em ciências da computação e informática
CBO 2031-10
Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente
CBO 2031-15
Pesquisador em física
CBO 2031-20
Pesquisador em matemática
CBO 2031-25
Pesquisador em química
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