CBO 203505
CBO 2035-05 — Pesquisador em ciências sociais e humanas
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Pesquisador em ciências sociais e humanas (CBO 203505) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2035-05
Conhecimento (8/8) i
Habilidade (8/8) i
Atitude (8/8) i
Ocupação (8/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Pesquisador em ciências sociais e humanas no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.965,85
Média salarial i
R$ 6.366,33
Mediana i
R$ 5.081,00
Teto salarial i
R$ 10.449,83
Jornada média
39h
semanais
Profissionais
642
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Sistemas da Informação, Análise de Sistemas
🏆 Melhor salário por estado
DF
R$ 10.776,01 média
📥 Estado que mais contrata
SP
131 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Brasília/DF
R$ 10.776,01 média
🏢 Setor que mais contrata
Apoio à Educação
128 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Pesquisador em ciências sociais e humanas • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Pesquisador em ciências sociais e humanas
O Pesquisador em ciências sociais e humanas elabora projetos e desenvolve pesquisas em ciências humanas e sociais para criar e aprofundar conhecimentos - em áreas de sociologia, política, antropologia, geografia, entre outras - sobre pessoas (seres sociais), sobre sociedade e sobre processos de transformação social. Utiliza métodos qualitativos e quantitativos de pesquisa. Coordena atividades, administrando recursos e supervisionando equipes. Elabora relatórios de pesquisa. Divulga resultados das pesquisas em publicações e em eventos técnico-científicos. Estabelece parcerias e colaborações com centros nacionais e internacionais de ensino e pesquisa. Participa de grupos de discussão sobre resultados de pesquisas, fornecendo subsídios para formulação de políticas públicas. Atua em programas de ensino. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2035-05
Elabora projeto de pesquisa em ciências humanas e sociais, definindo área de estudo, estabelecendo objetivos e metodologia, e formulando hipóteses. Realiza pesquisa bibliográfica. Elabora referencial teórico do projeto. Estabelece parâmetros de avaliação do projeto de pesquisa. Define impactos da pesquisa para pessoas, grupo social ou sociedade. Submete projeto ao Comitê de Ética em Pesquisa, quando for o caso.Coordena atividades de pesquisa em ciências humanas e sociais, estabelecendo os recursos necessários. Recruta e seleciona pessoal. Supervisiona equipe, avalia seu desempenho e ministra treinamentos. Orça custos de projeto. Capta e administra recursos financeiros.
Define os recursos tecnológicos para realização da pesquisa, tais como computador de mão para coleta de dados, “software” de consulta em banco de dados, “software” para análises estatísticas descritivas, inferenciais e preditivas, entre outros.
Extrai, trata e analisa dados de fontes secundárias disponíveis, como relatórios, banco de microdados, entre outras.
Coleta, trata e analisa dados primários, executando pesquisas qualitativas e quantitativas.
Realiza pesquisa qualitativa, aplicando vários enfoques e diferentes técnicas, dependendo da área de estudo e objeto a ser investigado. Em antropologia, executa pesquisa etnográfica, em que o principal foco é o estudo da cultura e do comportamento de determinado grupo ou comunidade social, como um povo indígena ou uma comunidade quilombola. Em geografia humana, realiza pesquisas socioespaciais, utilizando instrumentos – tais como entrevista semiestruturada (que busca o discurso do entrevistado), a observação direta e a fotografia – para examinar sentimentos, anseios e relação das pessoas com o espaço em que vivem. Em diferentes áreas de pesquisa, utiliza técnica de grupo focal, constituído por moderador e pessoas convidadas a dialogar sobre um tema - a partir de diferentes elementos, como experiências, crenças, opiniões, representações, valores e outros elementos que se manifestam em contexto de interação -, para posterior análise de conteúdo.
Realiza pesquisa quantitativa em diferentes áreas, utilizando instrumentos (como questionários) para coletar dados de uma amostra representativa da população-alvo, executando procedimentos de crítica e validação de dados coletados, tratando os dados com uso de técnicas estatísticas (tais como percentual, média, desvio-padrão, coeficiente de correlação, análise de regressão, entre outros), e analisando os dados para apresentar as conclusões do estudo. Coteja hipóteses preestabelecidas e resultados de pesquisa.
Elabora relatórios de pesquisa. Divulga resultados das pesquisas em publicações e em eventos técnico-científicos. Pode usar plataformas de compartilhamento de vídeo “on-line” para disseminar informações à comunidade não científica.
Participa de grupos de discussão com representantes de órgãos governamentais sobre os resultados de pesquisa. Contribui para a compreensão científica das sociedades contemporâneas - em especial a brasileira - e suas múltiplas características (como desigualdades de classe, raça/etnia, gênero, entre outras), fornecendo subsídios para formulação de políticas públicas.
Estabelece parcerias e colaborações com diversos centros nacionais e internacionais contemporâneos de ensino e pesquisa em ciências humanas e sociais. Participa de equipes interdisciplinares, avaliando criticamente resultados de pesquisa e examinando sua importância e seu impacto na sociedade e no meio ambiente.
Avalia projetos de pesquisa e emite pareceres técnicos sobre trabalhos científicos submetidos à publicação, em ciências humanas e sociais.
Pode contribuir para descoberta de novos conhecimentos, para desenvolver métodos, e para criação de novos procedimentos de pesquisa.
Realiza atividades acadêmicas. Forma pessoas nas áreas de ciências humanas e sociais, selecionando público-alvo, preparando material didático, ministrando cursos, e realizando palestras.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 8/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (194)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Ecologia teórica | 3 | 3 | 3 |
| Ecologia teórica | 3 | 3 | 3 | ||
| Ecologia aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Ecologia aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Matemática aplicada | 5 | 4 | 5 |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada à pesquisa em ciências sociais e humanas | 5 | 4 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática básica | 4 | 3 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) teoria dos jogos para cientistas sociais | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística | Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | |
| Probabilidade aplicada | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 5 | 5 | ||
| Estatística aplicada | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 5 | 5 | |
| Informática | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Internet | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo tecnologia da informação e comunicação | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (tecnologia da informação e comunicação) softwares e aplicativos para pesquisa | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 5 | 5 | 5 |
| Teoria antropológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Etnologia indígena | 4 | 4 | 5 | ||
| Etnologia indígena | 4 | 4 | 5 | ||
| Antropologia urbana | 5 | 4 | 5 | ||
| Antropologia urbana | 5 | 4 | 5 | ||
| Antropologia rural | 5 | 4 | 5 | ||
| Antropologia rural | 5 | 4 | 5 | ||
| Antropologia das populações afro-brasileiras | 4 | 4 | 5 | ||
| Antropologia das populações afro-brasileiras | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia - estruturalismo | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia clássica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia da política e do direito | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia das emoções: modos de (re)construção e de regulação da vida social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia das formas expressivas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia e literatura | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) antropologia: religiosidade popular e instituição religiosa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo antropologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (antropologia) construção dos conceitos de natureza e de sociedade na antropologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Ciência política | Políticas públicas | 5 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (políticas públicas) pobreza urbana e políticas públicas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) análise de política externa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciência política) cidade, política e políticas públicas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) democratização e cultura política | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) o governo representativo: instituições, partidos e governo | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) política externa brasileira | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciência política) políticas de ciência e tecnologia no contexto da globalização | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) sistemas partidários e sistemas eleitorais | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) teoria política contemporânea | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) teoria política normativa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo ciência política | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ciência política) teorias do comportamento eleitoral e identidade ideológica | 4 | 5 | 5 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 5 | 4 | 5 | |
| Sociologia da educação | 5 | 4 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 4 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) práticas culturais em contexto urbano | 4 | 4 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Epistemologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo filosofia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (filosofia) metodologia e epistemologia em ciências sociais e humanas | 5 | 5 | 5 | ||
| Geografia | Geografia humana | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (geografia humana) geografia humana, geral e do brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | |
| Desenvolvimento social e da personalidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 3 | 3 | 3 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 4 | 5 | 5 | |
| História da sociologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria sociológica | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) racialidade, cultura e poder | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) sociologia do capitalismo contemporâneo | 5 | 5 | 5 | ||
| Fundamentos da sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (fundamentos da sociologia) sociologia do trabalho | 5 | 5 | 5 | ||
| Sociologia do conhecimento | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia do conhecimento | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia urbana | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia urbana | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia rural | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia rural | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia da saúde | 5 | 4 | 5 | ||
| Sociologia da saúde | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) arquivos, fontes e documentos em ciências sociais e humanas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) associações e democracia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) estrutura de classes e estratificação social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociedade e cidadania no pensamento brasileiro | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia brasileira do sindicalismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia da literatura | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia da religião | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia da violência | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia das relações raciais no brasil | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia do desenvolvimento | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (sociologia) sociologia econômica | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 4 | 3 | 4 |
| Outros elementos (administração de empresas) fundamentos de administração de recursos humanos, materiais e financeiros | 4 | 3 | 4 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Fundamentos de arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 3 | |
| Teoria da arquitetura | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciência da informação | Teoria da informação | 4 | 4 | 5 | |
| Processos da comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Direito | Teoria do direito | 4 | 3 | 4 | |
| Sociologia jurídica | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo direito | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (direito) antropologia e direito | 3 | 4 | 4 | ||
| Economia | Economia dos recursos humanos | 4 | 3 | 4 | |
| Mercado de trabalho, política do governo | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) desenvolvimento econômico e mudança social | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) formação econômica e social do brasil | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) fundamentos de economia para ciências sociais e humanas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) história do pensamento econômico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) teoria do valor | 4 | 4 | 5 | ||
| Relações internacionais | Relações internacionais (exceto diplomacia) | 4 | 4 | 5 | |
| Relações internacionais (exceto diplomacia) | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo relações internacionais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (relações internacionais) globalização, instituições internacionais e relações de trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo relações internacionais | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (relações internacionais) relações internacionais e meio ambiente | 4 | 4 | 5 | ||
| Serviço social | Serviço social aplicado | 4 | 5 | 5 | |
| Outros elementos (serviço social aplicado) família, política e conflito social | 4 | 5 | 5 | ||
| Serviço social aplicado | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (serviço social aplicado) metodologia das ciências sociais e humanas | 5 | 5 | 5 | ||
| Serviço social aplicado | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (serviço social aplicado) movimentos sociais | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 4 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Artes | Fundamentos e crítica das artes | 3 | 3 | 3 |
| Crítica da arte | 3 | 3 | 3 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 3 | 3 | 3 | ||
| História da arte | 3 | 3 | 3 | ||
| Fundamentos e crítica das artes | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria da arte | 3 | 3 | 3 | ||
| Letras | Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | |
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) técnicas de intelecção e elaboração de textos | 4 | 5 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 4 | 4 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 3 | 4 | 4 | ||
| Linguística | Linguística aplicada | 3 | 3 | 4 | |
| Linguística aplicada | 3 | 3 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 |
| Estratégias de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 5 | 5 | ||
| Técnicas de pesquisa | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 4 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Outros elementos do campo tecnologias estratégicas | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (tecnologias estratégicas) inovação e desenvolvimento econômico e social | 4 | 4 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 8/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 5 | 5 | |
| Persuasão | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Raciocínio | Raciocínio analítico | 5 | 5 |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 5 | 5 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 5 | 5 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 5 |
| Comparação de dados | 4 | 5 | |
| Classificação de dados | 5 | 5 | |
| Compreensão numérica | 5 | 5 | |
| Expressão numérica | 5 | 5 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 5 | 5 |
Habilidades práticas (17)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Coordenação | 5 | 5 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 5 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 5 | 5 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (6)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 2 | 2 |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 2 | 2 |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 8/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais no desenvolvimento de novas ideias ou de processos de vanguarda, incluindo pesquisa | 5 |
⚙️ Condições de Trabalho
Pesquisadores das ciências sociais e humanas atuam em uma grande gama de atividades econômicas, dentre as quais os serviços sociais e de saúde, a administração pública, as atividades recreativas, esportivas e culturais, a pesquisa e desenvolvimento, o ensino. Costumam trabalhar em fundações, instituições de pesquisa, universidades e organizações não- governamentais (ONGs), empresas ou instituições federais, estaduais e municipais de planejamento e estatística, como assalariados registrados, estatutários e também como autônomos, prestando serviços. Desenvolvem suas atividades individualmente e em equipes compostas por profissionais com formação em diversas áreas do conhecimento.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
As ocupações requerem, para o seu exercício, no mínimo o curso universitário completo e mestrado ou cursos de especialização nas áreas de conhecimento abrangidas nesta família, quais sejam: Filosofia, História, Psicologia, Teologia, Sociologia, Antropologia, Arqueologia, Ciências políticas, Educação, Economia, Administração, Arquitetura e Urbanismo, Ciências da informação, Comunicação, Demografia, Direito, Museologia, Planejamento urbano e regional, Serviço social e turismo. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, no caso de pesquisadores vinculados à área pública. De uma forma geral, considera-se que os titulares das ocupações devam ter desenvolvido suas atividades durante, pelo menos, três a quatro anos, sob supervisão de outros pesquisadores.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2035-05
Coletar dados e informações de ciências humanas e sociais
Demonstrar competências pessoais
Planejar atividades de pesquisa sobre relações humanas e sociais
Formular objeto de estudo e pesquisa sobre relações humanas e sociais
Proceder ao tratamento, análise de dados e informações de pesquisa em ciências humanas e sociais
Coordenar atividades de pesquisa
Disseminar resultados de pesquisa
Compatibilizar necessidades materiais aos recursos financeiros
Definir cronograma físico e financeiro
Realizar entrevistas
Desenvolver expressão escrita
Promover interdisciplinaridade
Pré-testar instrumentos e procedimentos para obtenção de dados primários
Apresentar resultados de pesquisa em meios de comunicação
Coletar dados e informações de fontes primárias
Elaborar instrumentos para obtenção de dados primários
Formular teorias
Especificar resultados esperados de pesquisa
Participar de grupos de estudos e discussão
Demonstrar alteridade
Identificar fontes de financiamento de pesquisa
Organizar acervos
Elaborar relatórios de pesquisa
Demonstrar capacidade de reflexão
Selecionar equipe de trabalho
Revisar bibliografia
Realizar procedimentos de crítica e validação de dados coletados
Definir amostra
Definir recursos humanos e materiais
Selecionar dados e informações
Coletar informações de fontes secundárias
Cotejar hipóteses e resultados de pesquisa
Dirigir dinâmicas de grupo
Fornecer subsídios para formulação de políticas públicas
Supervisionar trabalho de campo
Definir metas de pesquisa
Orçar custos de pesquisa
Analisar impactos da pesquisa para sociedade
Sistematizar dados e informações
Elaborar questionários e roteiros
Formatar projeto de pesquisa
Identificar aspectos éticos e legais para viabilização da pesquisa
Especificar objetivos de pesquisa
Evidenciar sensibilidade social
Coletar depoimentos
Analisar dados e informações de fontes primárias e secundárias
Elaborar boletim informativo
Elaborar instrumento de acesso a acervo
Restituir resultados aos sujeitos pesquisados
Formular hipóteses
Definir forma de divulgação de resultado de pesquisa
Realizar observação participante
Apresentar resultados de pesquisa em encontros e seminários
Especificar metodologia de pesquisa
Determinar procedimentos para obtenção de dados primários
Emitir parecer sobre trabalhos científiicos
Elaborar trabalhos científicos
Definir atividades de trabalho
Desenvolver capacidade de análise crítica
Solicitar compra de materiais, contratação de pessoal e de serviços
Especificar referencial teórico
Formular problemática de pesquisa
Classificar dados e informações
Trabalhar em equipe
Planejar avaliação de andamento da pesquisa
Organizar dados e informações
Supervisionar cumprimento de atividades de pesquisa
Avaliar andamento de pesquisas
Desenvolver métodos e procedimentos de pesquisa
Justificar relevância da pesquisa
Desenvolver expressão oral
Demonstrar criatividade
Treinar equipe de trabalho
Captar recursos financeiros
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2035-05 é o código da ocupação de pesquisador em ciências sociais e humanas que pertence ao grupo dos pesquisadores das ciências sociais e humanas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
20
Pesquisadores e profissionais policientíficos
203
Pesquisadores
2035
Pesquisadores das ciências sociais e humanas
203505
Pesquisador em ciências sociais e humanas
👥 Profissões da Família Ocupacional
Pesquisadores das ciências sociais e humanas
🔗 CBOs Relacionados
Pesquisadores
CBO 2030-05
Ecologista
CBO 2030-10
Carcinologista
CBO 2030-15
Bacteriologista
CBO 2030-20
Fisiologista (exceto médico)
CBO 2030-25
Agrostólogo
CBO 2031-05
Pesquisador em ciências da computação e informática
CBO 2031-10
Pesquisador em ciências da terra e meio ambiente
CBO 2031-15
Pesquisador em física
CBO 2031-20
Pesquisador em matemática
CBO 2031-25
Pesquisador em química
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