CBO 3311-05 - Professor de nível médio na educação infantil
Entenda o que fazem os professores de nível médio na educação infantil no mercado de trabalho, veja a descrição do cargo, funções, habilidades, competências, níveis de coonhecimento e atividades exercidas pelo Professor de nível médio na educação infantil e seus sinônimos da mesma família ocupacional.
- Descrição
- Conhecimento
- Habilidade
- Atitude
- Atuação
- Funções
O Que Faz um Professor de nível médio na educação infantil
Organiza e realiza, em creches e pré-escolas, atividades educativas de desenvolvimento integral da criança de até 5 (cinco) anos, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil. Atua de acordo com a legislação educacional, o regimento escolar e as normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.Funções Detalhadas
Conhecimento (4/8)
Habilidade (4/8)
Atitude (4/8)
Perfil Ocupacional (4/8)
Prepara e organiza brincadeiras, atividades artísticas e outras ações de ensino, promovendo a criatividade, a curiosidade e a aquisição de conhecimentos do mundo, de espaços, do meio ambiente, dos objetos ao redor e de elementos culturais.
Orienta a construção do conhecimento, incentivando a comunicação interpessoal e apresentando as regras de convivência social e escolar.
Cuida dos alunos quanto à higiene, à alimentação e aos momentos de sono e de descanso. Acompanha os alunos em atividades extracurriculares.
Pode supervisionar o trabalho do auxiliar de desenvolvimento infantil, orientando-o sobre como cuidar, monitorar e orientar crianças.
Trabalha em cooperação com a comunidade escolar, com o entorno e com pais, familiares e responsáveis pelos alunos, para o desenvolvimento integral da criança, nas esferas individual e coletiva.
Conhecimentos
- Prof. - Nível de Profundidade do Conhecimento (1 a 5)
- Freq. - Grau de Frequência de Uso do Conhecimento (1 a 5)
- Imp. - Grau de Importância do Conhecimento (1 a 5)
| Domínio | Área | Campo | Conhecimento | Freq. | Imp. | Prof. |
|---|---|---|---|---|---|---|
| DOMÍNIOS DE FORMAÇÃO GERAL E/OU TRANSVERSAL | CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | INFORMÁTICA | 3 | 4 | 3 |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | INTERNET | 3 | 4 | 3 | |
| CIÊNCIAS EXATAS E INFORMÁTICA | MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA | OUTROS CONHECIMENTOS DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA (ESPECIFICAR:...) - EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: INTRODUÇÃO A SÍMBOLOS, FORMAS, EXPRESSÃO NUMÉRICA E LÓGICA | 4 | 5 | 4 | |
| CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | BIOLOGIA | OUTROS CONHECIMENTOS DE BIOLOGIA (ESPECIFICAR:...) - EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA ENSINO INFANTIL: CONHECIMENTOS SOBRE ANIMAIS, PLANTAS, SENSAÇÕES CLIMÁTICAS, FENÔMENOS E NATUREZA EM GERAL | 4 | 4 | 4 | |
| CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | ECOLOGIA E GESTÃO AMBIENTAL | OUTROS CONHECIMENTOS DE ECOLOGIA E GESTÃO AMBIENTAL (ESPECIFICAR:...) - MEIO AMBIENTE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: PRINCÍPIOS DE NATUREZA, CONSERVAÇÃO E RECICLAGEM DE MATERIAIS E RECURSOS | 4 | 4 | 4 | |
| CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS | DIREITO | NORMAS REGULAMENTADORAS RELATIVAS À SAÚDE, SEGURANÇA E HIGIENE NO TRABALHO | 3 | 3 | 3 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | ESTUDOS SOCIAIS | OUTROS CONHECIMENTOS DE ESTUDOS SOCIAIS (ESPECIFICAR:...) - ESTUDOS SOCIAIS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONVIVÊNCIA, ÉTICA, INTERAÇÃO COM OS PARES | 4 | 5 | 4 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | EDUCAÇÃO | DIDÁTICA | 4 | 5 | 4 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | EDUCAÇÃO | ENSINO-APRENDIZAGEM | 4 | 4 | 4 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | EDUCAÇÃO | FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO | 3 | 3 | 3 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | EDUCAÇÃO | PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL | 3 | 4 | 3 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | EDUCAÇÃO | OUTROS CONHECIMENTOS DE EDUCAÇÃO (ESPECIFICAR:...) - CUIDADOS À CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONFORTO, HIGIENE PESSOAL E DOS AMBIENTES, DESCANSO, SONO, ALIMENTAÇÃO | 4 | 5 | 4 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | EDUCAÇÃO | OUTROS CONHECIMENTOS DE EDUCAÇÃO (ESPECIFICAR:...) - PRINCÍPIOS E OBJETIVOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL | 4 | 4 | 4 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | PSICOLOGIA | DESENVOLVIMENTO COMPORTAMENTAL | 3 | 3 | 3 | |
| CIÊNCIAS HUMANAS | PSICOLOGIA | PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM | 3 | 3 | 3 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS: COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO | 4 | 4 | 4 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | PORTUGUÊS: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS | 4 | 5 | 4 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | LÍNGUAS | OUTROS CONHECIMENTOS DE LÍNGUAS (ESPECIFICAR:...) - LÍNGUA MATERNA, COMUNICAÇÃO, EXPRESSÃO E LITERATURA E HISTÓRIAS PARA EDUCAÇÃO INFANTIL | 4 | 4 | 4 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | ARTES | CRIAÇÃO | 3 | 3 | 2 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | ARTES | MÚSICA COMO FORMA DE EXPRESSÃO | 3 | 3 | 3 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | ARTES | OUTROS CONHECIMENTOS DE ARTES (ESPECIFICAR:...) - ARTE-EDUCAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL | 3 | 3 | 3 | |
| LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES | ARTES | OUTROS CONHECIMENTOS DE ARTES (ESPECIFICAR:...) - RECURSOS DIDÁTICOS BI E TRIDIMENSIONAIS PARA DESENVOLVIMENTO DA SENSIBILIDADE E EXPRESSÃO ARTÍSTICA | 3 | 3 | 3 | |
| DOMÍNIOS TÉCNICO-PROFISSIONAIS DA PRODUÇÃO DE BENS E SERVIÇOS | ADMINISTRAÇÃO, GESTÃO E NEGÓCIOS | PROCESSOS DE RECURSOS HUMANOS | LIDERANÇA | 3 | 4 | 3 |
| SERVIÇOS DA SAÚDE E BEM-ESTAR | AÇÕES DE SAÚDE | OUTROS CONHECIMENTOS DE AÇÕES DE SAÚDE (ESPECIFICAR:...) - AÇÕES PREVENTIVAS DE SAÚDE VOCAL, AUDITIVA E MENTAL PARA PROFESSORES | 3 | 3 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | APOIO AO ALUNO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS | ALIMENTAÇÃO ESCOLAR | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | APOIO AO ALUNO DE SERVIÇOS EDUCACIONAIS | TÉCNICAS DE ACOLHIMENTO DO ALUNO | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS | CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | 4 | 4 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS | ELABORAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS | JOGOS EDUCACIONAIS (INCLUSIVE DIGITAIS) | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS | OUTROS CONHECIMENTOS DE ELABORAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS (ESPECIFICAR:..) - CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO INFANTIL | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | GESTÃO E ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR | LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL | 2 | 2 | 2 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | NORMAS TÉCNICAS E REGULAMENTADORAS EM SERVIÇOS EDUCACIONAIS E DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | NORMAS REGULAMENTADORAS NA ÁREA EDUCACIONAL | 3 | 3 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | ALFABETIZAÇÃO | 2 | 2 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DO ALUNO | 4 | 5 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | CURRÍCULO | 3 | 3 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | DESENVOLVIMENTO COGNITIVO | 4 | 5 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | DESENVOLVIMENTO MOTOR | 4 | 5 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | ELABORAÇÃO DE PLANOS DE AULA | 3 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | ELABORAÇÃO DE PLANOS DE ENSINO | 3 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | ELABORAÇÃO DE PROJETOS PEDAGÓGICOS | 3 | 3 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | LITERATURA INFANTIL E ARTE DE CONTAR ESTÓRIAS | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | LUDOTERAPIA: MÚSICA, BRINCADEIRAS, JOGOS, RECREAÇÃO | 3 | 3 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | MONTAGEM DE EXPERIMENTOS EM CIÊNCIAS | 3 | 3 | 3 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | NOÇÕES NUMÉRICAS E QUANTITATIVAS | 4 | 5 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | NUMERAMENTO | 4 | 5 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO | 4 | 4 | 4 | |
| SERVIÇOS EDUCACIONAIS, DE DESENVOLVIMENTO COMUNITÁRIO E DEFESA CIVIL | PROCESSO ESCOLAR DE ENSINO-APRENDIZAGEM | UTILIZAÇÃO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS EM ATIVIDADES DE ENSINO | 3 | 4 | 3 |
Habilidades
- Freq. - Grau de Frequência de Uso da Habilidade (1 a 5)
- Imp. - Grau de Importância da Habilidade (1 a 5)
| Domínio | Categoria | Habilidade | Freq. | Imp. |
|---|---|---|---|---|
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | COMPREENSÃO ORAL | 5 | 5 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | ESCUTA ATIVA | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | EXPRESSÃO ORAL | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | COMPREENSÃO ESCRITA | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | EXPRESSÃO ESCRITA | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | APRENDIZADO ATIVO | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | PERSUASÃO | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | COMUNICAÇÃO | HABILIDADE DE ENSINAR | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | TRANSCRIÇÃO DE DADOS | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | COMPREENSÃO NUMÉRICA | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | EXPRESSÃO NUMÉRICA | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | TRABALHO COM NÚMEROS | ANÁLISE DE DADOS | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO CONCRETO PARA SEGUIR INSTRUÇÕES | 4 | 4 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO ABSTRATO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO ANALÍTICO | 3 | 3 |
| HABILIDADES COGNITIVAS | RACIOCÍNIO | RACIOCÍNIO SINTÉTICO (CAPACIDADE DE DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS OU TROUBLESHOOTING) | 2 | 2 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES OPERACIONAIS | APLICAÇÃO DE TÉCNICAS QUE ENVOLVEM ALGUMAS VARIÁVEIS CONCRETAS E ESPECÍFICAS | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES OPERACIONAIS | APLICAÇÃO DE HABILIDADES ARTÍSTICAS | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES ORGANIZACIONAIS | ANÁLISE DE RISCOS | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | TRABALHO EM EQUIPE | 5 | 5 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | ATENDIMENTO A SOLICITAÇÕES E PEDIDOS DAS PESSOAS... | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | TROCA DE INFORMAÇÕES | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | FORNECIMENTO DE INFORMAÇÕES | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | COOPERAÇÃO | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | ORIENTAÇÃO DE PESSOAS | 4 | 4 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | FACILITAÇÃO E MEDIAÇÃO DE APRENDIZAGEM | 4 | 5 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | HABILIDADES INTERPESSOAIS | PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIAL | 4 | 5 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | OUTRAS HABILIDADES PRÁTICAS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - EMPATIA | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | OUTRAS HABILIDADES PRÁTICAS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - PROATIVIDADE | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | OUTRAS HABILIDADES PRÁTICAS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - RESILIÊNCIA | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | OUTRAS HABILIDADES PRÁTICAS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - AUTOCONTROLE | 3 | 3 |
| HABILIDADES PRÁTICAS | OUTRAS HABILIDADES PRÁTICAS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - RELACIONAMENTO INTERPESSOAL | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES PSICOMOTORAS | DESTREZA MANUAL | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | ATENÇÃO AUDITIVA | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | LOCALIZAÇÃO DE SOM | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | RECONHECIMENTO DE FALA | 4 | 4 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | CLAREZA DE FALA | 5 | 5 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO A DISTÂNCIA | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO DE PERTO (OU A CURTA DISTÂNCIA) | 3 | 3 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | VISÃO PERIFÉRICA | 2 | 2 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | HABILIDADES SENSORIAIS | DISCRIMINAÇÃO DE COR VISUAL | 2 | 2 |
| HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS | OUTRAS HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS (ESPECIFICAR: ....) | OUTRAS - DICÇÃO | 3 | 3 |
Atitudes
- Imp. - Grau de Importância da Atitude (1 a 5)
| Categoria | Atitude | Imp. |
|---|---|---|
| AUTONOMIA (AUSÊNCIA DE SUPERVISÃO DIRETA) NO PRÓPRIO TRABALHO | AUTONOMIA NA EXECUÇÃO DAS TAREFAS QUE LHE FORAM ATRIBUÍDAS | 4 |
| SUPERVISÃO DO TRABALHO DE OUTROS | SUPERVISÃO DE PROFISSIONAIS QUE EXECUTAM TRABALHO ROTINEIRO | 2 |
| AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE | AVALIAÇÃO DO PRÓPRIO DESEMPENHO | 4 |
| AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE | AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS OUTROS TRABALHADORES | 2 |
Condições de Trabalho
Trabalham em instituições de ensino das esferas pública e privada. Atuam de forma individual, com supervisão permanente, em ambientes fechados e a céu aberto, no período diurno.Exigências do mercado de trabalho
Para professores de nível médio na educação infantil, requer-se escolaridade de ensino médio, acrescida de curso técnico de formação para o magistério. Para a ocupação de auxiliar de desenvolvimento infantil, é desejável escolaridade de ensino médio completo,com aprendizado no local de trabalho, sob orientação da equipe escolar.
Funções Mais Executadas no Exercício da Profissão
- ensinar alunos;
- orientar a construção do conhecimento;
- planejar ações didáticas;
- elaborar projetos pedagógicos;
- cuidar dos alunos;
- comunicar-se;
- organizar o trabalho;
- demonstrar competências pessoais;
- preparar material pedagógico;
- avaliar desempenho dos alunos;
- organizar sala de aula;
- dar banho nos alunos;
- conferir cadastro dos alunos;
- confeccionar material pedagógico;
- orientar atividades com jogos e brinquedos;
- definir objetivos da ação didática;
- definir conteúdo pedagógico das áreas de conhecimento;
- servir alimentação aos alunos;
- discutir resultados dos projetos;
- criar espaço para brincadeiras;
- pintar;
- limpar material;
- criar jogos e brincadeiras;
- organizar pastas de atividades dos alunos;
- participar de reuniões com demais profissionais da escola;
- planejar o roteiro de aula;
- ensinar culinária;
- limpar sala de aula e mobiliário;
- conversar com alunos - roda da conversa;
- demonstrar capacidade de observação;
- desenvolver atividades com informática;
- demonstrar paciência;
- definir atividades pedagógicas;
- identificar material pedagógico;
- supervisionar recreio;
- analisar necessidades do aluno e da comunidade;
- alimentar os alunos;
- recortar materiais;
- desenvolver atividades artísticas;
- supervisionar refeições;
- participar de conselhos;
- observar a linguagem;
- reunir-se com a coordenação e a direção;
- auxiliar alunos na colocação de peças de vestuário;
- elaborar relatórios;
- contar estórias;
- escrever letras e números;
- preencher diário de classe;
- demonstrar autocontrole;
- desenvolver capacidades emocionais;
- mostrar filmes;
- auto-avaliar-se;
- demonstrar senso de organização;
- explicar atividades propostas;
- desenvolver capacidades intelectuais;
- contornar situações adversas;
- encaminhar alunos para outros profissionais;
- avaliar atividades dos alunos;
- elaborar estórias com alunos;
- modelar massas e argila;
- trocar roupa de cama;
- observar o desenvolvimento motor;
- apresentar projeto aos alunos;
- cantar músicas;
- observar a socialização;
- prencher agenda;
- interagir com a comunidade;
- desenhar;
- servir como referencial de conduta;
- preencher fichas de avaliação;
- trabalhar dificuldades e potencialidades dos alunos;
- pesquisar materiais e recursos disponíveis;
- solicitar material pedagógico;
- colar materiais;
- trabalhar em equipe;
- participar da definição do horário;
- orientar atividades de desenho;
- comprar material pedagógico;
- demonstrar versatilidade;
- supervisionar momento do sono e descanso;
- brincar com os alunos;
- definir técnica de trabalho - estratégias;
- trocar roupa dos alunos;
- selecionar eventos e atividades extracurriculares;
- especificar materiais de ensino-aprendizagem;
- organizar eventos extracurriculares;
- apresentar regras da escola;
- participar de eventos de qualificação profissional;
- investigar interesse do aluno;
- ler textos;
- discutir plano de aula com coordenação e direção;
- corrigir atividades;
- debater projeto com direção e coordenação;
- demonstrar criatividade;
- reunir-se com pais e responsáveis;
- organizar eventos na escola;
- orientar higiene pessoal;
- selecionar material didático;
- dramatizar estórias e músicas;
- comentar filmes;
- demonstrar sensibilidade;
- reestruturar estratégias;
- definir métodos de avaliação;
- utilizar sucata;
- orientar atividades artísticas;
- observar o raciocínio lógico;
- acompanhar alunos em cursos extraclasses;
- convocar pais e responsáveis;
- organizar espaços em geral;
- orientar manuseio de materiais - tesoura, lápis etc.;
- atualizar-se;
- organizar espaço para momento do sono e descanso;
- estabelecer vínculos;
- elaborar cronograma;
- trocar fralda dos alunos;
- organizar material pedagógico;
- administrar biblioteca circulante;
- determinar parâmetros do projeto;
- construir regras com os alunos;
- participar da elaboração de calendário escolar;
- demonstrar afetividade;
- desenvolver capacidades motoras;
- observar estado geral dos alunos - higiene, saúde etc.;
- supervisionar entrada e saída dos alunos;
- acompanhar alunos em eventos extracurriculares;
- participar da associação de pais e mestres;
- registrar observações;
- visitar locais para eventos extracurriculares;
- reciclar material;
Divisões de categorias profissionais do CBO 3311-05
CBO 3311-05 é o Código Brasileiro da Ocupação de professor de nível médio na educação infantil que pertence ao grupo dos professores de nível médio na educação infantil, segundo a Tabela CBO divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.
- Técnicos de nível médio
-
- Professores leigos e de nível médio
-
-
- Professores de nível médio na educação infantil, no ensino fundamental e no profissionalizante
-
-
-
-
- Professores de nível médio na educação infantil
-
-
CBOs Relacionados
Cargos e salários CBO 3311-05 - Professores de nível médio na educação infantil
Conheça todos os aspectos da ocupação CBO 331105 como atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para o cargo CBO 331105 em todos os estados e cidades do Brasil.
Educador Infantil de Nível Médio: Rio de Janeiro
O profissional no cargo de Educador Infantil de Nível Médio CBO 3311-05 trabalhando em Rio de Janeiro, ganha entre 2.860 e 6.684 para uma jornada de trabalho média de 30h semanais de acordo com dados salariais de 3.759 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): São Paulo, SP
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em São Paulo - SP, ganha entre 3.321 e 5.885 para uma jornada de trabalho média de 38h semanais de acordo com dados salariais de 4.625 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Campos dos Goytacazes, RJ
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Campos dos Goytacazes - RJ, ganha entre 1.758 e 2.803 para uma jornada de trabalho média de 27h semanais de acordo com dados salariais de 166 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Rio Grande do Sul
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Rio Grande do Sul, ganha entre 2.228 e 3.496 para uma jornada de trabalho média de 39h semanais de acordo com dados salariais de 5.957 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Caxias do Sul, RS
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Caxias do Sul - RS, ganha entre 2.131 e 3.091 para uma jornada de trabalho média de 41h semanais de acordo com dados salariais de 1.559 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Ribeirão Preto, SP
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Ribeirão Preto - SP, ganha entre 2.579 e 4.524 para uma jornada de trabalho média de 32h semanais de acordo com dados salariais de 151 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Rio de Janeiro
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Rio de Janeiro, ganha entre 2.860 e 6.684 para uma jornada de trabalho média de 30h semanais de acordo com dados salariais de 3.759 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): São Paulo
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em São Paulo, ganha entre 3.141 e 5.832 para uma jornada de trabalho média de 35h semanais de acordo com dados salariais de 15.541 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Paraná
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Paraná, ganha entre 2.387 e 4.528 para uma jornada de trabalho média de 36h semanais de acordo com dados salariais de 3.375 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Santa Cruz do Sul, RS
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Santa Cruz do Sul - RS, ganha entre 2.778 e 5.119 para uma jornada de trabalho média de 39h semanais de acordo com dados salariais de 74 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Boa Vista, RR
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Boa Vista - RR, ganha entre 1.817 e 2.608 para uma jornada de trabalho média de 42h semanais de acordo com dados salariais de 28 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Curitiba, PR
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Curitiba - PR, ganha entre 2.156 e 3.740 para uma jornada de trabalho média de 37h semanais de acordo com dados salariais de 714 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Belo Horizonte, MG
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Belo Horizonte - MG, ganha entre 3.443 e 5.772 para uma jornada de trabalho média de 37h semanais de acordo com dados salariais de 761 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Rio de Janeiro, RJ
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Rio de Janeiro - RJ, ganha entre 2.538 e 5.395 para uma jornada de trabalho média de 30h semanais de acordo com dados salariais de 1.798 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Colina, SP
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Colina - SP, ganha entre 2.823 e 3.966 para uma jornada de trabalho média de 24h semanais de acordo com dados salariais de 26 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): João Pessoa, PB
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em João Pessoa - PB, ganha entre 2.205 e 4.535 para uma jornada de trabalho média de 34h semanais de acordo com dados salariais de 107 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Gravatai, RS
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Gravatai - RS, ganha entre 1.786 e 2.531 para uma jornada de trabalho média de 32h semanais de acordo com dados salariais de 305 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
Professor de Escolinha (maternal): Juiz de Fora, MG
O profissional no cargo de Professor de Escolinha (maternal) CBO 3311-05 trabalhando em Juiz de Fora - MG, ganha entre 2.472 e 3.620 para uma jornada de trabalho média de 37h semanais de acordo com dados salariais de 302 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 3311-05.
