CBO 2345-20 - Professores na área de formação pedagógica do ensino superior - Salário, Piso Salarial, Descrição do Cargo

CBO 2345-20 é o Código Brasileiro da Ocupação de professores na área de formação pedagógica do ensino superior que pertence ao grupo dos professores do ensino superior, segundo a tabela CBO divulgada pela Secretaria Especial da Previdência e Trabalho do Ministério da Economia (antigo MTE - Ministério do Trabalho).

Nesta página você pode ver as funções desempenhadas pelo cargo, descrição de atividades principais, atribuições, mercado de trabalho, piso salarial médio, jornada de trabalho, faixa salarial, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário médio pago para os Professores na área de formação pedagógica do ensino superior CBO 2345-20 em todo Brasil ou categorizados por estados e cidades brasileiras.

Divisões de categorias profissionais do CBO 2345-20

• Profissionais das ciências e das artes.
• • Profissionais do ensino.
• • • Professores do ensino superior.
• • • • Professores na área de formação pedagógica do ensino superior.

Descrição dos cargos da categoria Professores na área de formação pedagógica do ensino superior

Os Professores na área de formação pedagógica do ensino superior CBO 2345-20 ensinam, articulando o processo de ensino-aprendizagem na formação de profissionais da educação, planejam atividades relativas a cursos e pesquisas, realizam pesquisas científicas sobre o campo educacional, supervisionam formação pedagógica em estágios, orientam alunos, avaliam o trabalho acadêmico científico, coordenam atividades de ensino, pesquisa e extensão. Produzem material de trabalho, prestam atendimento às demandas da comunidade na área da educação escolar e não-escolar (educação formal e informal), participam de atividades administrativas, atualizam-se na área e comunicam-se oralmente e por escrito.

Condições de trabalho

Professores na área de formação pedagógica do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições cujas atividades referem-se a ensino superior, cultura e pesquisa. Desenvolvem suas atividades na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada, organizam-se em equipes de trabalho, atuam com supervisão ocasional, em ambientes fechados e em horários irregulares. Algumas vezes, podem trabalhar em posições desconfortáveis durante períodos de tempo.

Exigências do mercado de trabalho

Os ocupações requerem, no mínimo, o ensino superior completo, sendo importante a posse de títulos de pós-graduação ou especialização na área. É comum o ingresso e a progressão na carreira por intermédio de concursos, principalmente, na área pública. Dos titulares das ocupações espera-se que tenham experiência anterior de, pelo menos, cinco anos.

Funções dos Professores na área de formação pedagógica do ensino superior CBO 2345-20

Professores na área de formação pedagógica do ensino superior devem:

Atividades dos cargos CBO 2345-20

Entre as principais atribuições dos Professores na área de formação pedagógica do ensino superior CBO 2345-20 estão as de:

utilizar diferentes instrumentos de avaliação;
planejar utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
mediar a relação do estagiário com a instituição;
indicar fontes e procedimentos para o desenvolvimento do trabalho;
estudar formas de interação presentes nas situações semipresenciais e virtuais de educação;
coordenar estágios;
analisar dados e materiais de pesquisa;
elaborar projetos de extensão;
proporcionar situações de ensino-aprendizagem diversificadas aos alunos;
participar de colegiados;
proferir palestras;
organizar coletâneas;
organizar publicações;
avaliar a própria prática de pesquisa;
coordenar convênios;
estabelecer relações com instituições e organizações da sociedade;
desenvolver propostas de avaliação;
acompanhar experiências dos alunos em contextos de aprendizagem escolar e não escolar;
auto avaliar-se;
avaliar projetos de extensão;
estudar outros idiomas;
realizar revisão da literatura na área;
analisar os problemas da realidade brasileira;
desenvolver situações de ensino-aprendizagem, com base na heterogeneidade dos alunos;
planejar projetos de extensão;
avaliar currículos de alunos;
dominar a língua portuguesa;
coordenar eventos;
planejar visitas a instituições, para pesquisa e observação da prática pedagógica;
ministrar cursos para atendimento às demandas externas;
avaliar projetos de pesquisa;
estabelecer relações com os órgãos de fomento;
atuar em projetos de extensão;
produzir artigos para divulgação;
atuar em comissões editoriais;
planejar eventos e seminários;
preencher relatórios de atividades;
dialogar com os alunos;
analisar pesquisas educacionais;
desenvolver atividades interativas;
demonstrar postura crítica;
supervisionar desenvolvimento de projetos de intervenção em realidades educacionais (escolar ou não);
planejar a produção de materiais didáticos;
dialogar com as entidades representativas;
orientar alunos sobre campos de estágio;
orientar monitores;
estudar implicações do uso de tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
orientar a reflexão sobre a prática educativa dos alunos nos estágios;
mapear campos para estágio;
dialogar com os professores da instituição;
planejar projetos de intervenção pedagógica;
coordenar projetos de extensão;
orientar os alunos sobre procedimentos teórico-metodológicos;
coletar dados e materiais para pesquisa;
trabalhar com diferentes formas de interação humana;
avaliar planos de ação pedagógica;
constituir grupos de pesquisa;
participar de associações de classe;
atuar em debates;
coordenar equipes de trabalho;
discutir abordagens metodológicas, na elaboração de pesquisa educacional;
ler textos e relatórios produzidos pelos alunos;
exercer cargos de direção;
planejar os ambientes de aprendizagem;
avaliar currículos e propostas pedagógicas;
estudar a produção científica da área;
discutir com alunos as diferentes teorias e práticas do campo educacional;
planejar aulas;
realizar cursos de formação acadêmica (especialização, mestrado, doutorado etc.);
supervisionar a elaboração de planos e projetos de estágio;
planejar pesquisas;
avaliar trabalhos científicos;
estudar a legislação educacional;
participar de reuniões;
atribuir notas e conceitos;
problematizar a realidade educacional, para produção de novos conhecimentos;
planejar estágios;
promover situações de ensino-aprendizagem a partir de fontes diversificadas de conhecimento;
discutir as práticas pedagógicas dos alunos;
supervisionar a elaboração de relatórios de estágio dos alunos;
atuar em banca examinadora docente e discente;
coordenar áreas, disciplinas e turmas;
elaborar projetos de pesquisas científicas, individualmente e em grupo;
trabalhar em equipe;
prever fontes de financiamento;
sugerir composição de bancas examinadoras;
produzir hipertextos;
coordenar projetos pedagógicos;
redigir relatórios de pesquisa;
participar de congressos e eventos científicos;
orientar a elaboração de pesquisas dos alunos;
prestar consultoria em ensino, pesquisa e extensão sobre a prática pedagógica;
orientar o planejamento do cronograma de trabalho dos alunos;
prestar assessoria a órgãos públicos;
produzir cartazes;
coordenar grupos de pesquisa;
coordenar pesquisas;
avaliar cursos;
programar cursos para atendimento a demandas externas;
problematizar a realidade educacional, para orientação de práticas pedagógicas;
orientar os projetos de pesquisa para a obtenção de títulos acadêmicos;
estudar diferentes formas de comunicação;
divulgar resultados de pesquisas;
compromissar-se social e politicamente;
elaborar pareceres;
avaliar o desempenho dos alunos;
participar de comissões;
desenvolver habilidades na relação ensino-aprendizagem;
treinar auxiliares de pesquisa;
analisar implicações do uso de novas tecnologias de informação e comunicação, em situações de ensino;
gerenciar convênios;
desenvolver atitudes na relação ensino-aprendizagem;
participar de associações científicas;
integrar equipe para o desenvolvimento de softwares e materiais mediáticos;
estabelecer relações com as instâncias hierárquicas da instituição;
prever a utilização de recursos para o trabalho pedagógico;
avaliar políticas educacionais;
participar de atividades culturais;
sistematizar conteúdos;
estudar propostas e políticas educacionais;
dominar conhecimentos básicos de outros idiomas;
atuar no processo de seleção de alunos e professores;
colaborar em comissões de avaliação;
gerenciar projetos;
orientar alunos de iniciação científica;
sistematizar dados e materiais de pesquisa;
atender alunos, individualmente e em grupo;
avaliar o desenvolvimento das aulas;
elaborar programas e cronogramas;
discutir resultados de avaliação;
produzir instrumentos de avaliação;
avaliar o andamento e o resultado das prestações de serviços;
coordenar cursos;
integrar equipe para o desenvolvimento de homepage;
produzir planos de cursos e de aulas;
produzir textos para uso pedagógico;
demonstrar postura ética;
coordenar reuniões;
avaliar material didático;
realizar eventos;
produzir transparências;
redigir publicações científicas;
exercer cargos de representação;
estudar a constituição de profissões no campo educacional;
produzir vídeos;