CBO 224110
CBO 2241-10 — Ludomotricista
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Ludomotricista (CBO 224110) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2241-10
Conhecimento (6/8) i
Habilidade (6/8) i
Atitude (6/8) i
Ocupação (6/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Ludomotricista no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 2.312,98
Média salarial i
R$ 3.593,00
Mediana i
R$ 2.568,00
Teto salarial i
R$ 6.662,49
Jornada média
37h
semanais
Profissionais
436
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
🏆 Melhor salário por estado
RS
R$ 5.292,55 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
113 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Porto Alegre/RS
R$ 6.960,04 média
🏢 Setor que mais contrata
Academias
226 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Ludomotricista • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Ludomotricista
O Ludomotricista planeja, programa e orienta atividades físicas de caráter lúdico e recreativo, para promoção do desenvolvimento integrado relacional, afetivo, cognitivo e motriz. Planeja ações de intervenção, a partir de processo de avaliação e de identificação das necessidades das pessoas atendidas. Faz com que as atividades favoreçam, em participante, a tomada da consciência corporal. Realiza avaliação das atividades realizadas. Atua em equipe multidisciplinar. Pode prestar auditoria, consultoria e assessoria. Supervisiona equipe de apoio. Mantém-se atualizado na sua área de atuação. Elabora documentação técnica. Atua com ética profissional. Cumpre preceitos de qualidade técnica e normas regulamentadoras de biossegurança, de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2241-10
Planeja as ações a serem realizadas, levando em consideração a filosofia e os métodos de trabalho adotados. Seleciona materiais de trabalho, verificando sua disponibilidade. Organiza equipe de apoio.Consulta prontuários ou fichas das pessoas a serem atendidas.
Recepciona e entrevista cada pessoa, levantando dados, tais como hábitos, condições de saúde, atividades de lazer preferidas, entre outros. Coleta e registra dados técnicos e físicos.
Classifica as pessoas segundo características e dados biossociais. Analisa os demais dados coletados.
Identifica necessidades das pessoas atendidas e planeja as ações de intervenção. Organiza a participação das pessoas em atividades, de forma individual ou em grupos formados com base em faixa etária e/ou outras características.
Programa atividades com movimentos corporais que contribuam para o aprimoramento do desenvolvimento integrado relacional, afetivo, cognitivo e motriz. Define estratégias para ampliar qualidades físicas e motoras. Pode promover adaptações de atividades às condições e às necessidades das pessoas atendidas.
Estabelece perspectivas de lazer ativo e bem-estar psicossocial. Orienta atividades físicas de caráter lúdico e recreativo – como jogos e brincadeiras -, incentivando que a prática seja prazerosa, a educação motora tenha participação de grupo de pessoas que se sintam bem juntas, e a atividade siga no ritmo estabelecido pelo conjunto de participantes. Faz com que as atividades favoreçam, em cada participante, a tomada da consciência corporal.
Analisa a forma de desenvolvimento das atividades, introduzindo modificações durante sua execução, quando necessário.
Realiza avaliação das atividades desenvolvidas, verificando o alcance das metas e dos objetivos preestabelecidos.
Elabora documentação técnica, preenchendo formulários – geralmente em sistemas informatizados – com resultados das atividades realizadas, redigindo relatórios, preparando informes técnicos, entre outros documentos.
Pode atuar como membro de equipe multidisciplinar que tem por objetivo implementar políticas públicas voltadas a programas de saúde, de bem-estar e de qualidade de vida de pessoas e famílias.
Supervisiona equipe de apoio, orientando seus integrantes, avaliando seu desempenho, e promovendo sua capacitação.
Ministra cursos e palestras e apoia a elaboração de materiais didáticos.
Mantém-se atualizado na sua área de atuação, analisando novas estratégias e técnicas.
Pode prestar auditoria, consultoria e assessoria no campo da ludomotricidade.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 6/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (162)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia geral | Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (biologia geral) bioestatística | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biologia humana e biologia tecidual | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo biologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (biologia geral) biossegurança | 4 | 4 | 5 | ||
| Bioquímica | Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 5 | |
| Bioenergética | 4 | 4 | 5 | ||
| Metabolismo e bioenergética | 4 | 4 | 4 | ||
| Metabolismo | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo bioquímica | 2 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (bioquímica) bioquímica | 2 | 3 | 3 | ||
| Fisiologia | Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Fisiologia geral | 4 | 4 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 5 | 5 | ||
| Cinesiologia | 4 | 5 | 5 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia cardiovascular | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia da respiração | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 2 | 2 | 3 | ||
| Neurofisiologia | 2 | 2 | 3 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) cineantropometria | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia e biofísica | 4 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia dos órgãos e sistemas | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (fisiologia dos órgãos e sistemas) fisiologia humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia do esforço | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia do esforço | 3 | 4 | 4 | ||
| Fisiologia do esforço | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (fisiologia do esforço) fisiologia do exercício | 4 | 4 | 5 | ||
| Genética | Genética humana e médica | 3 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (genética humana e médica) genética aplicada à motricidade humana | 3 | 4 | 4 | ||
| Morfologia | Anatomia | 4 | 4 | 5 | |
| Anatomia humana | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências da saúde | Educação física | Educação física | 5 | 5 | 5 |
| Educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) aplicação de testes funcionais voltados à educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) atividade física no contexto da saúde, qualidade de vida e lazer | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) atividades físicas de caráter lúdico e recreativo: estruturação, planejamento, programação e orientação, contribuição para os aspectos relacional, afetivo, cognitivo e motriz, outras abordagens | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) avaliação de aptidão física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) biodinâmica | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) desenvolvimento neuropsicomotor | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) dimensões morfofuncionais e conhecimento do corpo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) educação física inclusiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) equipamentos, instrumentos e materiais para atividades em ludomotricidade | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) ergonomia em educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos da ginástica, do esporte, das lutas e da dança | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) fundamentos dos jogos e das brincadeiras no contexto das atividades físicas de caráter lúdico e recreativo | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) ludicidade aplicada às atividades físicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) motricidade humana e movimento humano | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) movimento corporal em ludomotricidade | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) noções básicas de regras e equipamentos utilizados nas modalidades esportivas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) prescrição de exercícios para grupos específicos | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) psicomotricidade em educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (educação física) tecnologias, programas, projetos e métodos de gestão nos campos de intervenção profissional da educação física | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação física | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação física) treinamento físico e esportivo | 4 | 3 | 4 | ||
| Saúde coletiva | Saúde pública | 4 | 4 | 4 | |
| Saúde pública | 4 | 4 | 4 | ||
| Saúde pública | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (saúde pública) saúde e cidadania | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo saúde coletiva | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (saúde coletiva) promoção da saúde e prevenção de doenças | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Ciência da computação | Metodologia e técnicas da computação | 3 | 3 | 4 |
| Sistemas de informação | 3 | 3 | 4 | ||
| Física | Outros elementos do campo física | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (física) física aplicada à ludomotricidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Geociências | Outros elementos do campo geociências | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (geociências) ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Matemática | Matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (estatística) fundamentos de estatística para ludomotricidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 3 | 3 | 3 | ||
| Estatística aplicada | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 3 | 3 | 4 | |
| Informática | 3 | 3 | 4 | ||
| Informática | 3 | 3 | 3 | ||
| Informática médica | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Software específico | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares e aplicativos específicos para atividades do campo da ludomotricidade | 4 | 3 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Ciência política | Políticas públicas | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (políticas públicas) políticas públicas de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (fundamentos da educação) elementos de pedagogia e didática: interação entre educação e saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 3 | 3 | 3 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ética) bioética | 5 | 5 | 5 | ||
| História | História do brasil | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (história do brasil) história da educação física no brasil | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 3 | 4 | 4 | |
| Processos grupais e de comunicação | 3 | 4 | 4 | ||
| Psicologia social | 4 | 4 | 4 | ||
| Relações interpessoais | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia cognitiva | 2 | 3 | 4 | ||
| Psicologia cognitiva | 2 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Desenvolvimento social e da personalidade | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 4 | ||
| Processos perceptuais e cognitivos, desenvolvimento | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) dimensão comportamental: crescimento, desenvolvimento humano e aprendizagem motora | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (psicologia do desenvolvimento humano) psicologia do desenvolvimento humano | 3 | 3 | 3 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia do trabalho e organizacional) psicologia aplicada à área de educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Tratamento e prevenção psicológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Treinamento e reabilitação | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia | Fundamentos da sociologia | 2 | 3 | 3 | |
| Teoria sociológica | 2 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Sociologia da saúde | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração em educação física | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos humanos | 3 | 3 | 3 | ||
| Arquitetura e urbanismo | Outros elementos do campo arquitetura e urbanismo | 3 | 3 | 3 | |
| Outros elementos (arquitetura e urbanismo) acessibilidade e inclusão social | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito privado | 4 | 4 | 4 | |
| Outros elementos (direito privado) legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 4 | 4 | 5 |
| Higiene e segurança do trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Gerência de produção | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (gerência de produção) ergonomia | 4 | 4 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de educação física e ludomotricidade | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Metodologia científica | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias estratégicas | 3 | 4 | 4 | |
| Análise de riscos | 3 | 4 | 4 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 6/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 4 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 4 | |
| Expressão oral | 4 | 5 | |
| Compreensão escrita | 4 | 5 | |
| Expressão escrita | 4 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 3 | 3 | |
| Habilidade de ensinar | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 4 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 4 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 3 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 3 | 4 |
| Comparação de dados | 4 | 4 | |
| Classificação de dados | 3 | 3 | |
| Análise de dados | 4 | 4 | |
| Sintetização de dados | 3 | 4 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 5 | |
| Troca de informações | 4 | 4 | |
| Fornecimento de informações | 4 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 4 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 4 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de garantia de qualidade | 3 | 4 |
| Análise sistêmica | 4 | 4 | |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 | |
| Análise de riscos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (24)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 5 | 5 |
| Equilíbrio corporal bruto | 5 | 5 | |
| Flexibilidade de extensão | 4 | 5 | |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 5 | |
| Força de tronco | 5 | 5 | |
| Força dinâmica | 5 | 5 | |
| Força estática | 5 | 5 | |
| Força explosiva | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 5 | 5 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 4 | 4 |
| Precisão de controle | 4 | 4 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 4 | |
| Destreza manual | 4 | 5 | |
| Coordenação multimembros | 4 | 4 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 3 | 3 | |
| Velocidade de movimento dos membros | 4 | 4 | |
| Velocidade de pulso-dedos | 4 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 4 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 3 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 6/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Profissionais da educação física os profissionais prestam serviços no campo dos exercícios físicos com objetivos educacionais, de saúde e de desempenho esportivo. Podem trabalhar em academias e escolas de esporte, clubes e hotéis, clínicas médicas e fisioterápicas, em atendimentos domiciliares, em órgãos da administração pública direta etc, como empregados com carteira ou como autônomos. Desenvolvem seu trabalho de forma individual, nos mais variados ambientes, em horários irregulares. Em algumas atividades, alguns profissionais podem trabalhar sob condições especiais, p.ex.,em posições desconfortáveis por período prolongado, sob pressão, sujeitos a mudanças climáticas e intempéries.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O exercício das ocupações da família requer formação superior em educação física, com registro no Conselho Regional de Educação Física. No mercado de trabalho, cresce o número de profissionais portadores de cursos de especialização e pós-graduação. O exercício pleno das atividades varia conforme a ocupação, entre um e quatro anos.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2241-10
Comunicar-se
Identificar necessidades de intervenção profissional
Desenvolver treinamento
Orientar atividade física / práticas corporais e exercício físico
Intervir nos processos competitivos
Coordenar atividade física e esportiva
Planejar ações de intervenção profissional
Demonstrar competências pessoais
Aplicar atividades recreativas de desenvolvimento técnico, tático e físico
Avaliar o potencial dos beneficiários
Orientar aspectos disciplinares, táticos e técnicos
Determinar filosofia e métodos de trabalho
Trabalhar em equipe
Avaliar os resultados da aplicação do planejamento
Desenvolver capacidades cognitivas
Demonstrar criatividade
Programar treinamento e atividades
Implementar treinamento técnico, tático e físico
Programar transporte, alimentação e hospedagem
Treinar atletas para objetivos fixados
Demonstrar capacidade de estabelecer prioridades
Demonstrar o exercício a ser realizado
Coletar dados estátisticos da competição
Participar da elaboração de material didático
Selecionar o atleta e o praticante
Fixar objetivos e metas
Consultar prontuários/relatórios dos beneficiários/usuários
Marcar horário e local das atividades
Classificar os beneficiários/usuários segundo características e dados bio-sociais
Demonstrar capacidade de inovação
Aplicar testes funcionais
Definir testes físicos
Demonstrar capacidade de organização
Participar de reuniões
Demonstrar capacidade de empatia
Demonstrar controle emocional
Desempenhar papel de interlocutor
Demonstrar capacidade de escuta
Adaptar os exercícios às condições e necessidades dos beneficiários/usuários
Demonstrar capacidade de liderança
Orientar sobre as regras desportivas
Corrigir erros táticos e técnicos
Verificar a documentação do atleta perante as entidades de administração esportiva
Coletar dados técnicos e físicos
Desenvolver treinamento com dados das avaliações realizadas
Utilizar gestos e sinais
Demonstrar capacidade de motivação
Verificar o local das atividades
Organizar comissão técnica
Analisar dados físicos e técnicos dos beneficiários/usuários
Desenvolver qualidades técnicas e táticas
Identificar talentos
Comunicar a data e o local dos eventos aos interessados
Orientar o comportamento do atleta na competição
Desenvolver qualidades físicas e motoras
Integrar os membros da comissão
Promover eventos
Avaliar o comportamento dos atletas na competição
Cadastrar beneficiários/usuários
Aplicar exercícios corretivos de natureza técnico e tática
Indicar atletas para contratação
Determinar os meios e processos das atividades
Orientar aspectos comportamentais, sociais, morais e éticos
Intervir com ações táticas e técnicas na competição
Entrevistar atletas para contratação
Analisar as condições de competição
Ministrar cursos e palestras
Controlar o material necessário para o desenvolvimento das atividades
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2241-10 é o código da ocupação de ludomotricista que pertence ao grupo dos profissionais da educação física, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
22
Profissionais das ciências biológicas, da saúde
224
Profissionais da educação física
2241
Profissionais da educação física
224110
Ludomotricista
👥 Profissões da Família Ocupacional
Profissionais da educação física
Profissional de educação física na saúde
R$ 3.077 média
Treinador Profissional de Futebol
R$ 7.316 média
Treinador Assistente de Modalidade Esportiva
R$ 3.294 média
Treinador Auxiliar de Modalidade Esportiva
R$ 3.294 média
Treinador Esportivo
R$ 3.294 média
Auxiliar Técnico- no Futebol
R$ 7.316 média
Auxiliar Técnico- Nos Esportes
R$ 7.316 média
Coordenador de Futebol
R$ 7.316 média
Professor de Futebol
R$ 7.316 média
Técnico de Laboratório e Fiscalização Desportiva
R$ 3.204 média
🔗 CBOs Relacionados
Profissionais da educação física
CBO 2241-05
Avaliador físico
CBO 2241-15
Preparador de atleta
CBO 2241-20
Personal treanning
CBO 2241-25
Técnico de desporto individual e coletivo (exceto futebol)
CBO 2241-30
Técnico de laboratório e fiscalização desportiva
CBO 2241-35
Auxiliar técnico- no futebol
CBO 2241-40
Profissional de educação física na saúde
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