CBO 234810
CBO 2348-10 — Professor de administração
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de administração (CBO 234810) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2348-10
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Sinônimos: Professor de administração financeira • Professor de administração pública • Professor de finanças (administração) • Professor de gestão (administração) • Professor de marketing • Professor de matemática financeira (administração) • Professor de organização e métodos (administração) • Professor de planejamento e desenvolvimento • Professor de planejamento empresarial • Professor de teoria da administração
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de administração no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.478,76
Média salarial i
R$ 8.488,92
Mediana i
R$ 6.474,80
Teto salarial i
R$ 15.682,47
Jornada média
29h
semanais
Profissionais
1.054
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Licenciatura
🏆 Melhor salário por estado
SP
R$ 11.050,94 média
📥 Estado que mais contrata
SP
180 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
São Bernardo do Campo/SP
R$ 15.405,86 média
🏢 Setor que mais contrata
Faculdades (Graduação e Pós)
530 profissionais
Ver pesquisa salarial completa →
🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de administração • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de administração
O Professor de administração planeja e executa processo de ensino de administração em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre integração de conhecimentos para criar modelos de negócios sustentáveis. Ensina a modelar processos administrativos com base em cenários. Conduz estudo sobre as dimensões teóricas que buscam compreender o funcionamento das organizações. Coordena estudo sobre gerenciamento de recursos e sobre a aplicação de tecnologias em processos de administração. Supervisiona a elaboração, por alunos, de projeto de pesquisa. Faz avaliação de aprendizagem de alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2348-10
Realiza planejamento de ensino de administração, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura, incluindo salas com acesso à rede de informática, salas de estudo individual e coletivo, entre outras instalações. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas sobre integração de conhecimentos fundamentais – tais como economia, finanças, contabilidade, cadeia de suprimentos, “marketing”, ciências humanas, entre outros - para criar ou aprimorar de forma inovadora os modelos de negócios que sejam sustentáveis nas dimensões sociais, ambientais, econômicas e culturais.
Promove atividade de ensino sobre problemas e oportunidades do ambiente, para modelar os processos administrativos com base em cenários, analisar a inter-relação entre as partes, e avaliar os impactos ao longo do tempo.
Conduz estudo sobre as dimensões teóricas que buscam compreender o funcionamento das organizações.
Prepara aluno para desenvolver atividades de gestão nas mais diversas organizações públicas e privadas.
Coordena estudos para aplicação das técnicas analíticas e quantitativas na análise de problemas e oportunidades. Orienta alunos a julgar a qualidade da informação, diferenciando informações confiáveis de não confiáveis. Mostra como a informação pode ser usada como balizadora na tomada de decisão.
Leva aluno a compreender o potencial das tecnologias e a forma de aplicá-las na resolução de problemas e no aproveitamento de oportunidades em processos de administração.
Conduz estudo sobre gerenciamento de recursos, orientando o estabelecimento de objetivos e metas, planejamento e priorização de ações, controle do desempenho, alocação de responsabilidades, e mobilização das pessoas para o resultado dos processos de gestão. Mostra a importância do relacionamento interpessoal, usando elementos de comunicação que favoreçam a construção de relacionamentos colaborativos, viabilizem o trabalho em equipe e facilitem a efetiva gestão de conflitos.
Supervisiona a elaboração, por grupos de alunos, de projeto de pesquisa. Acompanha o desenvolvimento do projeto de cada grupo, verificando metodologia de pesquisa usada, fonte dos dados, e tratamento estatístico. Avalia o texto com análise dos resultados. Estimula o desenvolvimento de capacidade de liderança, capacidade de comunicação, capacidade analítica, e conduta ética, durante o trabalho em equipe.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo em administração.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso de alunos e ajusta as estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.
Supervisiona estágios curriculares. Pode atuar em programas de articulação com outras instituições de ensino.
Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão em administração.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Mantém-se atualizado em relação aos avanços tecnológicos em recursos didáticos.
Planeja e desenvolve pesquisas em administração e publica resultados em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (186)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 4 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 4 | ||
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Matemática aplicada | 4 | 4 | 4 |
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada à administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática financeira | 4 | 4 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Fundamentos da estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística aplicada à administração | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Software - business intelligence-bi | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) erp - planejamento dos recursos empresariais | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) sistemas integrados de apoio à administração | 3 | 3 | 4 | ||
| Software específico | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos para simulações interativas e não interativas em educação a distância | 3 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 3 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | |
| Filosofia da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 5 | 5 | ||
| Tecnologia educacional | 4 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática aplicada ao ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Currículo | 4 | 3 | 4 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 4 | 3 | 4 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Orientação e aconselhamento | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (orientação e aconselhamento) orientação e supervisão de estágios | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação inclusiva | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em administração | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 5 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia social | 5 | 5 | 5 | |
| Relações interpessoais | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia social | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (psicologia social) psicologia social e do trabalho | 3 | 3 | 4 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino e aprendizagem na sala de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Fatores humanos no trabalho | 4 | 4 | 5 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 4 | ||
| Recrutamento e seleção de pessoal | 4 | 4 | 4 | ||
| Psicologia do trabalho e organizacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Treinamento e avaliação | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 5 | 4 | 5 |
| Administração de produção | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de empresas | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de recursos humanos | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de empresas | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração financeira | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 4 | ||
| Mercadologia | 3 | 3 | 4 | ||
| Administração de empresas | 2 | 2 | 3 | ||
| Negócios internacionais | 2 | 2 | 3 | ||
| Administração de empresas | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) empreendedorismo e inovação | 5 | 4 | 5 | ||
| Administração de empresas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) estratégia empresarial | 4 | 4 | 4 | ||
| Administração de empresas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) finanças corporativas | 4 | 5 | 5 | ||
| Administração de empresas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) logística e cadeia de suprimentos | 4 | 5 | 5 | ||
| Administração de empresas | 4 | 3 | 5 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) marketing digital | 4 | 3 | 5 | ||
| Administração pública | 3 | 4 | 4 | ||
| Contabilidade e finanças públicas | 3 | 4 | 4 | ||
| Administração pública | 3 | 4 | 4 | ||
| Organizações públicas | 3 | 4 | 4 | ||
| Administração de setores específicos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de setores específicos) administração de instituições de ensino superior | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências contábeis | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências contábeis | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) auditorias de gestão: aspectos incidentes na área de administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (administração) controladoria e governança corporativa | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) custos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração) fundamentos de compliance | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) fundamentos de gestão de facilities | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão ambiental | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) gestão da qualidade | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de compras e aquisições | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de contratos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de estruturas e processos organizacionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de recursos materiais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) gestão de serviços | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) indicadores de desempenho na área administrativa: de produtividade, de qualidade, de eficiência, de custos fixos, outros | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração) inovações na área de administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) métodos qualitativos e quantitativos aplicados à administração de empresas e organizações públicas e privadas | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) normas, diretrizes e procedimentos da área administrativa: estrutura, campos de aplicação, elaboração, outros aspectos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos (administração) planejamento estratégico: fundamentos, coordenadas estratégicas, outros aspectos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros elementos do campo administração | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração) planejamento tático e operacional: fundamentos, articulação com o planejamento estratégico, desdobramento em objetivos, metas, indicadores de controle e formas de avaliação, outros aspectos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) processos administrativos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (administração) teoria das organizações | 5 | 4 | 5 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 3 | 3 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria da comunicação | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (teoria da comunicação) comunicação no ambiente corporativo | 4 | 4 | 5 | ||
| Direito | Direito público | 3 | 4 | 4 | |
| Direito tributário | 3 | 4 | 4 | ||
| Direito público | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (direito público) legislação da educação superior no brasil | 4 | 3 | 4 | ||
| Direito privado | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito comercial | 4 | 4 | 4 | ||
| Direito privado | 3 | 4 | 4 | ||
| Direito do trabalho | 3 | 4 | 4 | ||
| Direito privado | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (direito privado) normas de conformidade legal e jurídica aplicadas às atividades de administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia | Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | |
| Economia geral | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | ||
| Sistemas econômicos | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria econômica | 3 | 3 | 3 | ||
| Teoria geral da economia | 3 | 3 | 3 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 4 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 4 | ||
| Engenharia do produto | 4 | 4 | 4 | ||
| Desenvolvimento de produto | 4 | 4 | 4 | ||
| Engenharia do produto | 5 | 5 | 5 | ||
| Processos de trabalho | 5 | 5 | 5 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de documentos técnico-científicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) norma brasileira para elaboração de texto científico | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de administração | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 5 | 5 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (22)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 5 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 3 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 5 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 3 | 4 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 2 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 4 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (12)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 5 |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições e entidades de ensino, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e no período diurno. São contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Podem estar sujeitos a estresse constante, devido à condição de trabalhos sob pressão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas com escolaridade de ensino superior ou com formação profissional em nível técnico (cursos técnicos). O pleno exercício das atividades ocorre após o período de um a dois anos de experiência profissional.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2348-10
Ministrar aula
Realizar atividades de extensão
Administrar departamentos de ensino
Produzir trabalhos acadêmicos
Participar de atividades administrativas
Participar de bancas examinadoras
Orientar teses, monografias, dissertações e trabalhos de uso
Assistir alunos
Preparar cursos, programas, disciplinas e aulas
Participar de eventos acadêmicos
Demonstrar competências pessoais
Avaliar alunos
Orientar aluno quanto a estruturação do pensamento
Demonstrar dinamismo
Motivar
Apresentar trabalhos, artigos e comunicações
Sugerir composição da banca examinadora
Orientar na publicação de trabalho
Expressar-se oralmente
Expressar-se com fluência verbal em língua estrangeira
Orientar coleta de dados
Orientar empresa júnior e incubadoras de empresas
Elaborar artigos científicos e acadêmicos
Participar de atividades administrativas
Pesquisar bibliografia
Expressar-se por escrito com fluência
Elaborar teses e dissertações
Expor conteúdos referentes a disciplinas de economia, administração e contabilidade
Auxiliar na definição de temas de pesquisa
Adaptar-se a circunstâncias e situações variadas - flexibilidade
Participar de comissões editoriais
Classificar dados
Orientar monitores
Proferir palestras
Propor alterações em teses e dissertações
Demonstrar capacidade de análise crítica
Orientar utilização de normas e formas de apresentação
Organizar grade curricular e horária
Definir temas e escopo da pesquisa
Definir conteúdo programático
Criticar versões dos trabalhos
Organizar equipes
Organizar eventos
Procurar fontes de financiamentos
Participar da avaliação de cursos
Atualizar o conteúdo programático
Aplicar prova escrita e oral
Orientar pesquisa bibliográfica
Atribuir tarefas
Demonstrar raciocínio lógico
Coordenar execução do projeto
Indicar professor para contratação
Interpretar textos em línguas estrangeiras
Agir com responsabilidade
Definir bibliografia
Aplicar recursos didáticos
Registrar freqüência dos alunos
Utilizar recursos técnicos para exposição
Definir metodologia
Adequar o conteúdo programático a realidade
Debater trabalhos
Auxiliar na definição de metodologias
Propor trabalhos para publicação
Assistir a eventos
Auxiliar na escolha da disciplina
Analisar dados
Dar parecer em publicações científicas e acadêmicas
Direcionar na obtenção de bolsas de estudo
Julgar trabalhos acadêmicos e científicos
Analisar propostas de pesquisa
Assessorar projetos técnicos de economia, administração e contabilidade
Coordenar mesas de debates
Auxiliar na obtenção de estágio
Elaborar relatórios
Preparar exercícios relativos a economia, administração e contabilidade
Aferir provas e trabalhos
Orientar pesquisa teórica
Cumprir deveres e compromissos com pontualidade
Auxiliar elaboração de base de dados
Participar de painéis
Definir cronograma
Avaliar teses, monografias e dissertações
Avaliar participação em aula
Orientar pesquisa de campo
Preparar material didático
Selecionar trabalhos acadêmicos para eventos
Coletar dados
Elaborar projetos
Participação de programas de orientação profissional
Selecionar recursos técnicos para exposição
Elaborar propostas de projetos técnicos em economia, administração e contabilidade
Manter-se atualizado
Preparar exames
Esclarecer dúvidas de alunos
Divulgar resultados de pesquisas
Propor parcerias de pesquisas com instituições privadas e públicas
Preparar conteúdo da aula
Elaborar prestação de contas
Indicar uso de softwares específicos e calculadoras
Fornecer orientação acadêmica e profissional
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2348-10 é o código da ocupação de professor de administração que pertence ao grupo dos professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2348
Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior
234810
Professor de administração
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior
Professor de Análise de Custos
R$ 5.282 média
Professor de Auditoria Contábil
R$ 5.378 média
Professor de Contabilidade Bancária
R$ 5.282 média
Professor de Contabilidade Financeira
R$ 5.378 média
Professor de Contabilidade Industrial
R$ 5.282 média
Professor de Contabilidade Internacional
R$ 5.378 média
Professor de Contabilidade Pública
R$ 5.282 média
Professor de Contabilidade Societária
R$ 5.282 média
Professor de Perícia Contábil
R$ 5.378 média
Professor de Marketing
R$ 8.489 média
🔗 CBOs Relacionados
Professores do ensino superior
CBO 2341-05
Professor de cálculo numérico (no ensino superior)
CBO 2341-10
Professor de álgebra linear (no ensino superior)
CBO 2341-15
Professor de amostragem estatística (no ensino superior)
CBO 2341-20
Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
Você está pesquisando sobre Professor de administração. O Portal Salário tem a pesquisa salarial completa com dados regionais por estado e cidade, salário por porte de empresa, gráficos e análises de tendência.
Ver pesquisa salarial completa →