CBO 234805
CBO 2348-05 — Professor de economia
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Professor de economia (CBO 234805) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
CBO 2348-05
Conhecimento (7/8) i
Habilidade (7/8) i
Atitude (7/8) i
Ocupação (7/8) i
Sinônimos: Professor de desenvolvimento econômico • Professor de econometria • Professor de economia brasileira • Professor de economia internacional • Professor de finanças públicas • Professor de história do pensamento econômico • Professor de história econômica • Professor de macroeconomia • Professor de matemática financeira (economia) • Professor de microeconomia • Professor de pesquisa econômica • Professor de teoria econômica
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Professor de economia no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 3.861,35
Média salarial i
R$ 10.606,90
Mediana i
R$ 9.596,20
Teto salarial i
R$ 23.880,66
Jornada média
27h
semanais
Profissionais
68
na base CLT
Escolaridade mais comum
Doutorado
Curso recomendado
Economia, Matemática
🏆 Melhor salário por estado
RJ
R$ 17.868,58 média
📥 Estado que mais contrata
RJ
15 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Rio de Janeiro/RJ
R$ 17.868,58 média
🏢 Setor que mais contrata
Faculdades (Graduação e Pós)
41 profissionais
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🏢 Salário por Porte da Empresa
Professor de economia • Brasil • Regime CLT
🔒 Os valores reais são exclusivos para assinantes. Ver planos de acesso →
| Porte da Empresa i | Q1 (25%) i | Sal. Médio i | Q3 (75%) i |
|---|---|---|---|
| Micro (até 9 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Pequena (10-49 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Média (50-249 func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Grande (250+ func.) | R$ 0,00 | R$ 0,00 | R$ 0,00 |
| Fonte: Portal Salário / CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil | |||
📋 O Que Faz um Professor de economia
O Professor de economia planeja e executa processo de ensino de ciências econômicas em curso de nível superior. Elabora plano de ensino. Ministra aulas sobre conteúdos de história econômica. Promove atividade de ensino sobre macroeconomia e microeconomia. Apresenta referencial teórico para análise de questões sobre desenvolvimento econômico. Orienta aluno no uso da matemática para construção de modelos e no uso de estatística e econometria para testar a validade de hipóteses e de modelos propostos. Supervisiona a elaboração, por alunos, de projeto de pesquisa. Faz avaliação de aprendizagem de alunos. Supervisiona estágios. Promove educação inclusiva, atendendo às necessidades individuais de alunos. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Desenvolve projetos de pesquisa. Cumpre legislação educacional, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2348-05
Realiza planejamento de ensino de ciências econômicas, estabelecendo objetivos, metodologias de ensino e sequência dos conteúdos formativos a serem ministrados. Elabora plano de ensino e cria planos de aulas. Prepara infraestrutura, incluindo salas com acesso à rede de informática, salas de estudo individual e coletivo, entre outras instalações. Define bibliografia para indicar aos alunos. Seleciona materiais didáticos, disponibilizando-os em plataforma virtual. Define sistema de acompanhamento da aprendizagem de alunos e estabelece critérios, instrumentos e procedimentos de avaliação. Elabora cronograma de atividades.Ministra aulas sobre conteúdos de formação histórica – incluindo a história do pensamento econômico, a história econômica geral e a formação econômica do Brasil -, que possibilitem ao aluno construir uma base cultural para expressar um posicionamento crítico e comparativo. Orienta aluno quanto à estruturação do pensamento e à interpretação da realidade.
Promove atividade de ensino sobre macroeconomia, abordando os grandes agregados nacionais - como inflação, desemprego, Produto Interno Bruto (PIB), exportação e importação - e a interação entre todas essas variáveis.
Conduz estudo sobre microeconomia, mostrando como indivíduos, firmas e outras organizações interagem entre si e tomam decisões sobre consumo, investimento e produção.
Apresenta referencial teórico para o entendimento de questões fundamentais do desenvolvimento econômico, tais como as teorias de distribuição funcional da renda, os conceitos de desigualdade e pobreza, as medidas de concentração e da distribuição pessoal da renda, e outros tópicos correlatos.
Coordena estudos de economia monetária, abordando os principais aspectos dos mercados financeiros. Mostra como os mercados financeiros podem afetar o desempenho de uma economia.
Orienta alunos na busca de relações de causa e efeito no comportamento da economia e da sociedade, por meio do uso de um amplo ferramental técnico e de conhecimentos de outras ciências sociais. Ressalta a importância da matemática para construção de modelos, que são representações simplificadas da realidade para extração do que há de mais essencial no comportamento de um dado objeto de estudo. Destaca a necessidade do uso de estatística e econometria em estudos empíricos, para testar a validade de hipóteses e de modelos propostos.
Supervisiona a elaboração, por grupos de alunos, de projeto de pesquisa. Acompanha o desenvolvimento do projeto de cada grupo, verificando a metodologia de pesquisa usada e a fonte dos dados econômicos. Avalia o texto com análise dos resultados. Estimula o desenvolvimento de atitude crítica, capacidade analítica, e conduta ética, durante o trabalho em equipe.
Atua como mediador da aprendizagem, criando desafios e propondo questões para reflexão. Ressalta a importância do aprendizado contínuo e autônomo em economia.
Promove educação inclusiva, adotando estratégias e utilizando recursos adicionais adaptados aos vários estilos e ritmos de aprendizagem, para atender às necessidades individuais de alunos.
Realiza avaliação de alunos com base no rendimento escolar e em outros parâmetros educacionais. Faz avaliações periódicas do progresso dos alunos e ajusta as estratégias de ensino para melhoria do processo de aprendizagem.
Supervisiona estágios curriculares. Pode atuar em programas de cooperação com outras instituições de ensino.
Pode estruturar cursos de aperfeiçoamento, especialização e extensão em economia.
Trabalha em equipe com os demais professores, compartilhando experiências de ensino.
Pode colaborar em atividades institucionais, atuando na definição de políticas acadêmicas, participando da elaboração do Projeto Pedagógico Institucional (PPI), e integrando comissões e órgãos colegiados.
Mantém-se atualizado em relação aos avanços tecnológicos em recursos didáticos.
Planeja e desenvolve pesquisas em economia e publica resultados em revistas especializadas, livros e mídia eletrônica.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 7/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Conhecimentos avançados — Grupo II (208)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Ecologia | Outros elementos do campo ecologia | 3 | 3 | 3 |
| Outros elementos (ecologia) educação, meio ambiente e sociedade | 3 | 3 | 3 | ||
| Ciências exatas e da terra | Matemática | Matemática aplicada | 4 | 3 | 4 |
| Outros elementos (matemática aplicada) cálculos diferencial e integral para economia | 4 | 3 | 4 | ||
| Matemática aplicada | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática aplicada à economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Matemática aplicada | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (matemática aplicada) matemática financeira | 5 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística | Estatística | 4 | 4 | 4 | |
| Fundamentos da estatística | 4 | 4 | 4 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) estatística aplicada à economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Probabilidade e estatística aplicadas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (probabilidade e estatística aplicadas) probabilidade aplicada à economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Internet | 4 | 4 | 4 | ||
| Software específico | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos para aplicações em economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Software específico | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (software específico) softwares específicos para simulações interativas e não interativas em educação a distância | 3 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Antropologia | Teoria antropológica | 3 | 3 | 3 |
| Teoria antropológica | 3 | 3 | 3 | ||
| Educação | Fundamentos da educação | 3 | 3 | 3 | |
| Filosofia da educação | 3 | 3 | 3 | ||
| Planejamento e avaliação educacional | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (planejamento e avaliação educacional) elaboração de planos de ensino e planos de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Avaliação da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e técnicas de ensino | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino-aprendizagem | 3 | 3 | 3 | ||
| Tecnologia educacional | 3 | 3 | 3 | ||
| Ensino-aprendizagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Teorias da instrução | 4 | 4 | 4 | ||
| Ensino-aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (ensino-aprendizagem) didática aplicada ao ensino superior | 5 | 5 | 5 | ||
| Currículo | 3 | 4 | 4 | ||
| Teoria geral de planejamento e desenvolvimento curricular | 3 | 4 | 4 | ||
| Currículo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (currículo) currículo no ensino superior de economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Orientação e aconselhamento | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (orientação e aconselhamento) orientação e supervisão de estágios | 4 | 4 | 5 | ||
| Tópicos específicos de educação | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (tópicos específicos de educação) educação inclusiva | 3 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) extensionismo em economia | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos do campo educação | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros elementos (educação) internacionalização do ensino superior | 4 | 3 | 4 | ||
| Filosofia | Ética | 5 | 5 | 5 | |
| Ética | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia | Psicologia do ensino e da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | |
| Aprendizagem e desempenho acadêmicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Psicologia do ensino e da aprendizagem | 5 | 5 | 5 | ||
| Ensino e aprendizagem na sala de aula | 5 | 5 | 5 | ||
| Sociologia | Outros elementos do campo sociologia | 4 | 4 | 5 | |
| Outros elementos (sociologia) sociologia econômica | 4 | 4 | 5 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Administração | Administração de empresas | 3 | 3 | 3 |
| Administração financeira | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração de empresas | 3 | 3 | 3 | ||
| Mercadologia | 3 | 3 | 3 | ||
| Administração de empresas | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (administração de empresas) governança corporativa | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências contábeis | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciências contábeis) análise de balanços | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências contábeis | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (ciências contábeis) fundamentos de contabilidade | 4 | 4 | 4 | ||
| Comunicação | Teoria da comunicação | 3 | 3 | 3 | |
| Teoria da comunicação | 3 | 3 | 3 | ||
| Direito | Direito público | 4 | 3 | 4 | |
| Outros elementos (direito público) legislação da educação superior no brasil | 4 | 3 | 4 | ||
| Economia | Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | |
| Economia geral | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| História do pensamento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| História econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| Sistemas econômicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria econômica | 5 | 5 | 5 | ||
| Teoria geral da economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Contabilidade nacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia matemática | 5 | 4 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos e modelos matemáticos, econométricos e estatísticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Métodos quantitativos em economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos quantitativos em economia) estatística socioeconômica | 4 | 5 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 4 | 4 | 5 | ||
| Finanças públicas internas | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 4 | 4 | 5 | ||
| Instituições monetárias e financeiras do brasil | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 5 | 4 | 5 | ||
| Política fiscal do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 5 | 4 | 5 | ||
| Teoria monetária e financeira | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia monetária e fiscal | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia monetária e fiscal) economia monetária | 5 | 4 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Crescimento e desenvolvimento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 5 | 5 | 5 | ||
| Flutações ciclícas e projeções econômicas | 5 | 5 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 5 | 4 | 5 | ||
| Inflação | 5 | 4 | 5 | ||
| Crescimento, flutuações e planejamento econômico | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria e política de planejamento econômico | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Balanço de pagamento, finanças internacionais | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Investimentos internacionais e ajuda externa | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Relações do comércio, política comercial, integração econômica | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Teoria do comércio internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia internacional) economia internacional | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia dos recursos humanos | 4 | 4 | 4 | ||
| Demografia econômica | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia dos recursos humanos | 4 | 4 | 5 | ||
| Mercado de trabalho, política do governo | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia industrial | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia industrial) economia industrial | 5 | 4 | 5 | ||
| Economia do bem-estar social | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia do consumidor | 4 | 4 | 5 | ||
| Economia do bem-estar social | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia dos programas de bem-estar social | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional e urbana | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional e urbana | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia urbana | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia regional e urbana | 5 | 5 | 5 | ||
| Renda e tributação | 5 | 5 | 5 | ||
| Economias agrária e dos recursos naturais | 4 | 4 | 4 | ||
| Economia agrária | 4 | 4 | 4 | ||
| Economias agrária e dos recursos naturais | 3 | 4 | 4 | ||
| Economia dos recursos naturais | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (economia) análise de projetos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) análise e elaboração de projetos econômicos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) contas nacionais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) econometria | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia agrícola | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia comportamental | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia da informação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia do desenvolvimento econômico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia do setor público | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia do trabalho | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) economia financeira | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) formação de expectativas econômicas e inteligência artificial | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) formação econômica do brasil | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) macroeconomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) microeconomia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) modelagem econômica | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) técnicas de amostragem | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos do campo economia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (economia) técnicas de pesquisa em economia (fontes de dados) | 5 | 5 | 5 | ||
| Engenharias | Engenharia de produção | Gerência de produção | 3 | 3 | 3 |
| Higiene e segurança do trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Pesquisa operacional | 3 | 3 | 5 | ||
| Teoria dos jogos | 3 | 3 | 5 | ||
| Engenharia do produto | 4 | 4 | 4 | ||
| Processos de trabalho | 4 | 4 | 4 | ||
| Linguística, letras e artes | Letras | Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 |
| Língua portuguesa | 4 | 4 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) elaboração de documentos técnico-científicos | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) norma brasileira para elaboração de texto científico | 5 | 5 | 5 | ||
| Língua portuguesa | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (língua portuguesa) terminologias utilizadas na área de economia | 5 | 4 | 5 | ||
| Línguas estrangeiras modernas | 5 | 5 | 4 | ||
| Outros elementos (línguas estrangeiras modernas) inglês instrumental | 5 | 5 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Métodos e procedimentos científicos | Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 |
| Estratégias de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 5 | ||
| Instrumentos e aparelhos de pesquisa | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 5 | ||
| Metodologia científica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 5 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de pesquisa | 5 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Técnicas de pesquisa | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros elementos (métodos e procedimentos de pesquisa) pesquisa em economia | 4 | 4 | 4 | ||
| Metodologia de projetos | 4 | 4 | 5 | ||
| Avaliação de projeto | 4 | 4 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Desenvolvimento de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Metodologia de projetos | 5 | 5 | 5 | ||
| Elaboração de projeto | 5 | 5 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 7/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (22)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 4 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 5 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 0 | |
| Persuasão | 3 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Habilidade de ensinar | 5 | 5 | |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 4 | 5 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 5 | 5 | |
| Raciocíonio científico | 3 | 4 | |
| Trabalho com números | Transcrição de dados | 4 | 4 |
| Comparação de dados | 5 | 5 | |
| Classificação de dados | 4 | 4 | |
| Compreensão numérica | 4 | 4 | |
| Expressão numérica | 4 | 4 | |
| Análise de dados | 5 | 5 | |
| Sintetização de dados | 3 | 4 |
Habilidades práticas (18)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 4 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 4 | 5 | |
| Persuasão de pessoas em favor de ideias, produtos e/ou serviços | 5 | 4 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Facilitação e mediação de aprendizagem | 5 | 5 | |
| Supervisão | 3 | 3 | |
| Percepção da realidade social | 4 | 4 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de técnicas que envolvem muitas variáveis concretas e específicas | 4 | 5 |
| Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 5 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 3 | |
| Habilidades organizacionais | Análise sistêmica | 4 | 4 |
| Gerenciamento de recursos materiais | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos financeiros | 3 | 3 | |
| Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (12)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Coordenação corporal bruta | 3 | 3 |
| Flexibilidade de extensão | 3 | 3 | |
| Habilidades psicomotoras | Destreza dos dedos (ou digital) | 4 | 5 |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 4 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 4 | 4 |
| Reconhecimento de fala | 4 | 4 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade auditiva | 3 | 4 | |
| Visão a distância | 4 | 4 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão periférica | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 7/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 5 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores, gerenciando o desenvolvimento profissional deles | 4 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho complexos, que podem exigir novas abordagens estratégicas. | 4 |
⚙️ Condições de Trabalho
Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior os cargos dessa família CBO exercem suas funções em instituições e entidades de ensino, trabalham de forma individual, com supervisão ocasional, em ambientes fechados e no período diurno. São contratados na condição de trabalhadores assalariados, com carteira assinada. Podem estar sujeitos a estresse constante, devido à condição de trabalhos sob pressão.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Essas ocupações são exercidas por pessoas com escolaridade de ensino superior ou com formação profissional em nível técnico (cursos técnicos). O pleno exercício das atividades ocorre após o período de um a dois anos de experiência profissional.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2348-05
Orientar teses, monografias, dissertações e trabalhos de uso
Participar de eventos acadêmicos
Preparar cursos, programas, disciplinas e aulas
Ministrar aula
Demonstrar competências pessoais
Produzir trabalhos acadêmicos
Participar de atividades administrativas
Avaliar alunos
Administrar departamentos de ensino
Participar de bancas examinadoras
Realizar atividades de extensão
Assistir alunos
Organizar grade curricular e horária
Elaborar teses e dissertações
Direcionar na obtenção de bolsas de estudo
Coordenar mesas de debates
Elaborar propostas de projetos técnicos em economia, administração e contabilidade
Adequar o conteúdo programático a realidade
Demonstrar capacidade de análise crítica
Preparar material didático
Avaliar teses, monografias e dissertações
Agir com responsabilidade
Assessorar projetos técnicos de economia, administração e contabilidade
Sugerir composição da banca examinadora
Divulgar resultados de pesquisas
Propor alterações em teses e dissertações
Indicar uso de softwares específicos e calculadoras
Participar de painéis
Participar da avaliação de cursos
Analisar dados
Definir temas e escopo da pesquisa
Assistir a eventos
Definir bibliografia
Orientar aluno quanto a estruturação do pensamento
Orientar monitores
Dar parecer em publicações científicas e acadêmicas
Propor parcerias de pesquisas com instituições privadas e públicas
Auxiliar na obtenção de estágio
Julgar trabalhos acadêmicos e científicos
Definir conteúdo programático
Pesquisar bibliografia
Demonstrar raciocínio lógico
Elaborar relatórios
Orientar pesquisa de campo
Expressar-se com fluência verbal em língua estrangeira
Aplicar recursos didáticos
Auxiliar na escolha da disciplina
Indicar professor para contratação
Classificar dados
Registrar freqüência dos alunos
Analisar propostas de pesquisa
Elaborar projetos
Fornecer orientação acadêmica e profissional
Auxiliar elaboração de base de dados
Elaborar artigos científicos e acadêmicos
Auxiliar na definição de temas de pesquisa
Participar de comissões editoriais
Atualizar o conteúdo programático
Interpretar textos em línguas estrangeiras
Utilizar recursos técnicos para exposição
Esclarecer dúvidas de alunos
Aplicar prova escrita e oral
Organizar eventos
Debater trabalhos
Proferir palestras
Coordenar execução do projeto
Participar de atividades administrativas
Selecionar recursos técnicos para exposição
Orientar na publicação de trabalho
Auxiliar na definição de metodologias
Demonstrar dinamismo
Orientar coleta de dados
Preparar conteúdo da aula
Organizar equipes
Aferir provas e trabalhos
Atribuir tarefas
Coletar dados
Criticar versões dos trabalhos
Elaborar prestação de contas
Orientar utilização de normas e formas de apresentação
Expressar-se oralmente
Definir metodologia
Orientar empresa júnior e incubadoras de empresas
Preparar exames
Propor trabalhos para publicação
Procurar fontes de financiamentos
Cumprir deveres e compromissos com pontualidade
Adaptar-se a circunstâncias e situações variadas - flexibilidade
Orientar pesquisa bibliográfica
Preparar exercícios relativos a economia, administração e contabilidade
Selecionar trabalhos acadêmicos para eventos
Participação de programas de orientação profissional
Manter-se atualizado
Apresentar trabalhos, artigos e comunicações
Orientar pesquisa teórica
Definir cronograma
Motivar
Expor conteúdos referentes a disciplinas de economia, administração e contabilidade
Expressar-se por escrito com fluência
Avaliar participação em aula
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2348-05 é o código da ocupação de professor de economia que pertence ao grupo dos professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
2
Profissionais das ciências e das artes
23
Profissionais do ensino
234
Professores do ensino superior
2348
Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior
234805
Professor de economia
👥 Profissões da Família Ocupacional
Professores de ciências econômicas, administrativas e contábeis do ensino superior
Professor de Contabilidade Pública
R$ 5.282 média
Professor de Contabilidade Societária
R$ 5.282 média
Professor de Perícia Contábil
R$ 5.378 média
Professor de Marketing
R$ 8.489 média
Professor de Contabilidade
R$ 5.378 média
Professor de Matemática Financeira (administração)
R$ 8.489 média
Professor de Organização e Métodos (administração)
R$ 8.365 média
Professor de Planejamento e Desenvolvimento
R$ 8.489 média
Professor de Planejamento Empresarial
R$ 8.489 média
Professor de Teoria da Administração
R$ 8.365 média
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Professor de álgebra linear (no ensino superior)
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Professor de amostragem estatística (no ensino superior)
CBO 2341-20
Professor de computação (no ensino superior)
CBO 2341-25
Professor de pesquisa operacional (no ensino superior)
CBO 2342-05
Professor de física (ensino superior)
CBO 2342-10
Professor de química (ensino superior)
CBO 2342-15
Professor de astronomia (ensino superior)
CBO 2343-05
Professor de arquitetura
CBO 2343-10
Professor de engenharia
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