CBO 2312-10 - Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)

Entenda o que fazem os professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries) no mercado de trabalho, veja a descrição do cargo, funções, habilidades, competências, níveis de coonhecimento e atividades exercidas pelo Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) e seus sinônimos da mesma família ocupacional.

O Que Faz um Professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série)

Ministra aulas nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais, em instituições públicas e privadas. Responsabiliza-se pela formação dos alunos, planejando e promovendo situações de ensino e aprendizagem e avaliando as atividades e o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos educandos. Prepara aulas, elabora recursos didáticos e organiza atividades escolares. Pode propor e organizar atividades extraclasse. Registra informações das atividades desenvolvidas. Participa de reuniões pedagógicas e administrativas. Interage com as famílias dos alunos e com a comunidade. Realiza pesquisas de práticas e de metodologias de ensino e aprendizagem. Cumpre legislação educacional, normas e procedimentos técnicos, e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.

Funções Detalhadas

Conhecimento (6/8)

Habilidade (6/8)

Atitude (6/8)

Perfil Ocupacional (6/8)

Planeja a prática pedagógica, identificando necessidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos. Estabelece objetivos educacionais e define o conteúdo programático de acordo com a legislação, a proposta pedagógica da escola, as situações de aprendizagem, e as estratégias de ensino e de avaliação. Analisa e seleciona ou cria recursos didáticos impressos, audiovisuais e informatizados. Programa atividades e elabora o cronograma para o desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem. Define atividades extraclasse e projetos integradores. Propõe ações para adaptação de alunos que requerem atenção especial. Replaneja a prática em intervalos predefinidos ou necessários.

Prepara aulas, definindo objetivos e selecionando conteúdos formativos. Define estratégias de ensino e recursos didáticos, levando em consideração as áreas do conhecimento e as características dos alunos.

Ministra aulas nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, de acordo com a legislação e as diretrizes educacionais. Propõe situações desafiadoras de aprendizagem e de avaliação, conjugando teoria e prática, estabelecendo relações e inter-relações entre conteúdo programático, temas transversais, atitudes, princípios e valores. Propõe temas e atividades relacionadas ao cotidiano, à vivência e às necessidades dos alunos, tendo em vista aprendizagens significativas.

Propõe situações e estratégias de ensino e de avaliação da aprendizagem de modo a relacionar conteúdos ao contexto dos alunos.

Responsabiliza-se pelo processo de construção de conceitos e conhecimentos relativos a leitura, comunicação escrita e oral, ciências naturais, matemática, fatos históricos, tempo e espaço, arte e cultura, e temáticas coletivas.

Avalia o processo de ensino e aprendizagem, verificando o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e socioafetivo dos alunos. Define critérios e aplica estratégias e instrumentos de avaliação e de autoavaliação, por meio de relação dialógica e observação individual e coletiva, utilizando questões orais e escritas, desenhos, linguagem corporal, códigos e símbolos.

Estabelece estratégias para recuperação da aprendizagem, criando atividades paralelas de reforço e procedendo à revisão de conteúdos.

Registra e analisa o resultado das avaliações, elaborando relatório.

Orienta os alunos para o desenvolvimento de atitudes de convívio social e de atendimento a normas internas e externas. Implementa atividades e estratégias integradoras para incentivar convivência e interação social e suscitar a conscientização sobre direitos e deveres dos cidadãos. Intervém em situações de conflito no grupo. Orienta sobre ações de segurança, higiene e hábitos de saúde.

Pode organizar atividades - educativas, culturais e sociais - extraclasse. Pode acompanhar a ida a espaços extraescolares, como realizar visitas a zoológico, aquário e horto florestal, assistir peças infantis em teatros, entre outros.

Interage com a família dos alunos - em reuniões e atendimentos individuais - e com a comunidade, participando de eventos.

Elabora documentos, como registro de conteúdos e atividades, resultados de avaliações e frequência, e relatórios. Zela pela fidedignidade das informações e pelo cumprimento de prazos.

Aplica técnicas e estratégias de comunicação oral e escrita, verbal e não verbal, transmitindo conhecimentos, informações e conceitos, com assertividade, objetividade e imparcialidade.

Participa de reuniões pedagógicas e administrativas, para troca de informações e proposição de novas práticas. Contribui na elaboração do Projeto Pedagógico, propondo metodologias de ensino, temas transversais e interdisciplinares.

Mantém o local de trabalho limpo e organizado. Conserva a integridade dos recursos de trabalho.

Controla desperdícios, separando sobras de materiais para reaproveitamento.

Realiza pesquisas de práticas e de metodologias de ensino e aprendizagem. Participa de cursos e programas da área educacional, para autodesenvolvimento e atualização profissional.

Conhecimentos

Prof. - Nível de Profundidade do Conhecimento (1 a 5)
Freq. - Grau de Frequência de Uso do Conhecimento (1 a 5)
Imp. - Grau de Importância do Conhecimento (1 a 5)

Área	Campo	Conhecimento	Freq.	Imp.	Prof.
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	MATEMÁTICA	MATEMÁTICA APLICADA	4	5	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	MATEMÁTICA	OUTROS ELEMENTOS (MATEMÁTICA APLICADA) MATEMÁTICA APLICADA	4	5	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA	ESTATÍSTICA	3	3	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA	FUNDAMENTOS DA ESTATÍSTICA	3	3	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA APLICADAS	3	3	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA	PROBABILIDADE APLICADA	3	3	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA APLICADAS	4	4	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA	ESTATÍSTICA APLICADA	4	4	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	FÍSICA	FÍSICA GERAL	3	3	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	FÍSICA	OUTROS ELEMENTOS (FÍSICA GERAL) FUNDAMENTOS BÁSICOS DE FÍSICA APLICADA	3	3	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	QUÍMICA	QUÍMICA ORGÂNICA	3	4	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	QUÍMICA	OUTROS ELEMENTOS (QUÍMICA ORGÂNICA) FUNDAMENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA ORGÂNICA APLICADA	3	4	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	QUÍMICA	QUÍMICA INORGÂNICA	3	4	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	QUÍMICA	OUTROS ELEMENTOS (QUÍMICA INORGÂNICA) FUNDAMENTOS BÁSICOS DE QUÍMICA INORGÂNICA APLICADA	3	4	3
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INFORMÁTICA	4	5	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INFORMÁTICA	4	5	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INTERNET	4	5	4
CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA	TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO	INTERNET	4	5	4
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS	BIOLOGIA GERAL	OUTROS ELEMENTOS DO CAMPO BIOLOGIA GERAL	3	3	3
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS	BIOLOGIA GERAL	OUTROS ELEMENTOS (BIOLOGIA GERAL) BIOLOGIA APLICADA	3	3	3
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS	ECOLOGIA	OUTROS ELEMENTOS DO CAMPO ECOLOGIA	3	4	3
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS	ECOLOGIA	OUTROS ELEMENTOS (ECOLOGIA) NOÇÕES DE ECOLOGIA E DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL	3	4	3
ENGENHARIAS	ENGENHARIA DE PRODUÇÃO	GERÊNCIA DE PRODUÇÃO	4	4	4
ENGENHARIAS	ENGENHARIA DE PRODUÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (GERÊNCIA DE PRODUÇÃO) HIGIENE, SAÚDE, ERGONOMIA E SEGURANÇA NO TRABALHO	4	4	4
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	DIREITO PÚBLICO	3	4	3
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS	DIREITO	OUTROS ELEMENTOS (DIREITO PÚBLICO) LEGISLAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	FILOSOFIA	ÉTICA	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	FILOSOFIA	ÉTICA	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	HISTÓRIA	HISTÓRIA DO BRASIL	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	HISTÓRIA	OUTROS ELEMENTOS (HISTÓRIA DO BRASIL) FUNDAMENTOS BÁSICOS DE HISTÓRIA DO BRASIL	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	GEOGRAFIA	GEOGRAFIA REGIONAL	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	GEOGRAFIA	OUTROS ELEMENTOS (GEOGRAFIA REGIONAL) FUNDAMENTOS BÁSICOS DE GEOGRAFIA	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	PSICOLOGIA COGNITIVA	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	PSICOLOGIA COGNITIVA	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	PSICOLOGIA DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	ENSINO E APRENDIZAGEM NA SALA DE AULA	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	TRATAMENTO E PREVENÇÃO PSICOLÓGICA	3	5	3
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	DESVIOS DA CONDUTA	3	5	3
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	TRATAMENTO E PREVENÇÃO PSICOLÓGICA	4	5	3
CIÊNCIAS HUMANAS	PSICOLOGIA	DISTÚRBIOS DA LINGUAGEM	4	5	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO	4	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	PSICOLOGIA EDUCACIONAL	4	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL) GESTÃO PEDAGÓGICA E PROJETO EDUCATIVO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL) PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	PLANEJAMENTO EDUCACIONAL	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL	3	3	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	POLÍTICA EDUCACIONAL	3	3	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	TECNOLOGIA EDUCACIONAL	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	TEORIAS DA INSTRUÇÃO	5	5	5
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	3	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) ANÁLISE, SELEÇÃO E CRIAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS IMPRESSOS, AUDIOVISUAIS E INFORMATIZADOS	3	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) ESTRATÉGIAS PARA RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) LINGUAGEM, ORALIDADE E CONHECIMENTO	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) METODOLOGIAS ATIVAS	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO DO ENSINO E DA APRENDIZAGEM	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) PRÁTICAS EDUCATIVAS EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL (DO PRIMEIRO AO QUINTO ANO)	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) TEORIAS DA EDUCAÇÃO	5	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	ENSINO-APRENDIZAGEM	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (ENSINO-APRENDIZAGEM) TEORIAS PEDAGÓGICAS E DIDÁTICA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (DO PRIMEIRO AO QUINTO ANO)	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	CURRÍCULO	3	3	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	CURRÍCULOS ESPECÍFICOS PARA NÍVEIS E TIPOS DE EDUCAÇÃO	3	3	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	CURRÍCULO	2	2	2
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	TEORIA GERAL DE PLANEJAMENTO E DESENVOLVIMENTO CURRICULAR	2	2	2
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	CURRÍCULO	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (CURRÍCULO) ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA O ENSINO FUNDAMENTAL (DO PRIMEIRO AO QUINTO ANO)	4	4	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	TÓPICOS ESPECÍFICOS DE EDUCAÇÃO	2	3	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	EDUCAÇÃO ESPECIAL	2	3	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS DO CAMPO EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (EDUCAÇÃO) DIFERENÇA, DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS DO CAMPO EDUCAÇÃO	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (EDUCAÇÃO) NORMAS E PROCEDIMENTOS TÉCNICOS APLICÁVEIS AO ENSINO FUNDAMENTAL	4	5	4
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS DO CAMPO EDUCAÇÃO	3	4	3
CIÊNCIAS HUMANAS	EDUCAÇÃO	OUTROS ELEMENTOS (EDUCAÇÃO) POLÍTICAS E PRÁTICAS DE ARTICULAÇÃO ESCOLA-COMUNIDADE	3	4	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LÍNGUA PORTUGUESA	5	5	4
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LÍNGUA PORTUGUESA	5	5	4
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LÍNGUA PORTUGUESA	5	5	4
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	OUTROS ELEMENTOS (LÍNGUA PORTUGUESA) LINGUAGEM E CONHECIMENTO	5	5	4
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	3	3	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	3	3	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LITERATURA BRASILEIRA	4	4	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	OUTROS ELEMENTOS (LITERATURA BRASILEIRA) LITERATURA BRASILEIRA APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL	4	4	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS	3	3	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	LETRAS	OUTROS ELEMENTOS (LITERATURAS ESTRANGEIRAS MODERNAS) LITERATURA ESTRANGEIRA APLICADA AO ENSINO FUNDAMENTAL	3	3	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	ARTES	EDUCAÇÃO ARTÍSTICA	4	4	3
LINGUÍSTICA, LETRAS E ARTES	ARTES	EDUCAÇÃO ARTÍSTICA	4	4	3
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	OUTROS ELEMENTOS (MÉTODOS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA)	3	3	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	METODOLOGIA CIENTÍFICA	3	3	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	OUTROS ELEMENTOS (MÉTODOS E PROCEDIMENTOS DE PESQUISA)	3	3	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	METODOLOGIA DE PESQUISA	3	3	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	METODOLOGIA DE PROJETOS	3	4	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS	3	4	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	METODOLOGIA DE PROJETOS	3	4	4
TECNOLOGIAS ESTRATÉGICAS	MÉTODOS E PROCEDIMENTOS CIENTÍFICOS	ELABORAÇÃO DE PROJETO	3	4	4

Habilidades

Freq. - Grau de Frequência de Uso da Habilidade (1 a 5)
Imp. - Grau de Importância da Habilidade (1 a 5)

Domínio	Categoria	Habilidade	Freq.	Imp.
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	COMPREENSÃO ORAL	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	ESCUTA ATIVA	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	EXPRESSÃO ORAL	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	COMPREENSÃO ESCRITA	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	EXPRESSÃO ESCRITA	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	APRENDIZADO ATIVO	4	4
HABILIDADES COGNITIVAS	COMUNICAÇÃO	HABILIDADE DE ENSINAR	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	COMPREENSÃO NUMÉRICA	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	EXPRESSÃO NUMÉRICA	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	ANÁLISE DE DADOS	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	TRABALHO COM NÚMEROS	SINTETIZAÇÃO DE DADOS	3	3
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO CONCRETO PARA SEGUIR INSTRUÇÕES	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO ABSTRATO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO ANALÍTICO	5	5
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO SINTÉTICO (CAPACIDADE DE DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS OU TROUBLESHOOTING)	4	5
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍNIO CRÍTICO	4	4
HABILIDADES COGNITIVAS	RACIOCÍNIO	RACIOCÍONIO CIENTÍFICO	2	2
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES OPERACIONAIS	APLICAÇÃO DE TÉCNICAS QUE ENVOLVEM MUITAS VARIÁVEIS CONCRETAS E ESPECÍFICAS	4	4
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES OPERACIONAIS	APLICAÇÃO DE CONHECIMENTO DE UM CAMPO DE ESTUDO CIENTÍFICO	4	4
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES ORGANIZACIONAIS	ANÁLISE SISTÊMICA	4	4
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	TRABALHO EM EQUIPE	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	ATENDIMENTO A SOLICITAÇÕES E PEDIDOS DAS PESSOAS...	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	TROCA DE INFORMAÇÕES	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	FORNECIMENTO DE INFORMAÇÕES	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	COOPERAÇÃO	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	ORIENTAÇÃO DE PESSOAS	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	FACILITAÇÃO E MEDIAÇÃO DE APRENDIZAGEM	5	5
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	COORDENAÇÃO	3	3
HABILIDADES PRÁTICAS	HABILIDADES INTERPESSOAIS	PERCEPÇÃO DA REALIDADE SOCIAL	5	5
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES FÍSICAS	FLEXIBILIDADE DE EXTENSÃO	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES FÍSICAS	FLEXIBILIDADE DINÂMICA	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES PSICOMOTORAS	DESTREZA DOS DEDOS (OU DIGITAL)	3	3
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES PSICOMOTORAS	DESTREZA MANUAL	2	2
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	ATENÇÃO AUDITIVA	5	5
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	LOCALIZAÇÃO DE SOM	4	4
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	RECONHECIMENTO DE FALA	5	5
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	CLAREZA DE FALA	5	5
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	VISÃO A DISTÂNCIA	4	4
HABILIDADES FÍSICAS, PSICOMOTORAS E SENSORIAIS	HABILIDADES SENSORIAIS	VISÃO DE PERTO (OU A CURTA DISTÂNCIA)	4	5

Atitudes

Imp. - Grau de Importância da Atitude (1 a 5)

Categoria	Atitude	Imp.
AUTONOMIA (AUSÊNCIA DE SUPERVISÃO DIRETA) NO PRÓPRIO TRABALHO	AUTONOMIA EM CONTEXTOS DE TRABALHO COM PREVISÃO DE MUDANÇAS	5
AVALIAÇÃO DE TRABALHO OU ATIVIDADE	AVALIAÇÃO DO PRÓPRIO DESEMPENHO, ASSUMINDO AUTODESENVOLVIMENTO	5

Condições de Trabalho

Desenvolvem trabalho junto a crianças, adolescentes e adultos, em comunidades com contextos culturais e sociais diversificados, em escolas e instituições de ensino das redes federal, estadual, municipal e privada,ONGs etc., como estatutários ou empregados com carteira assinada. Trabalham de forma individual e em equipes, sob supervisão, predominantemente em zonas urbanas, tanto em espaços especialmente destinados ao ensino, como em ambientes improvisados, em horários regulares e variáveis. Em algumas atividades, alguns profissionais podem estar sujeitos a condições especiais de trabalho, como permanência em posições desconfortáveis por períodos prolongados, exposição a ruídos e ao desgaste proveniente do uso intensivo da voz.

Exigências do mercado de trabalho

O exercício dessas ocupações requer escolaridade de nível superior na área específica de educação e concurso público, no caso da rede pública.

Funções Mais Executadas no Exercício da Profissão

comunicar-se;
demonstrar competências pessoais;
efetuar registros burocráticos pedagógicos;
avaliar os alunos;
organizar eventos e atividades sociais, culturais e pedagógicas;
preparar aulas;
atuar em reuniões administrativas e pedagógicas;
ministrar aulas;
participar na elaboração do projeto pedagógico;
planejar o curso de acordo com as diretrizes educacionais;
acompanhar as etapas do desenvolvimento cognitivo e social do aluno;
preparar instrumentos para registro do evento;
dominar a modalidade escrita da língua;
apresentar relatórios às autoridades competentes;
caracterizar a demanda qualitativa e quantitativa dos alunos;
interagir com a comunidade escolar;
definir critérios de avaliação;
preparar roteiro de observação para os alunos;
orientar o aluno em atividades artísticas e corporais;
estabelecer estratégias de avaliação;
organizar visitas a espaços culturais;
integrar propostas pedagógicas pessoais ao projeto da escola;
proceder com ética e moral;
sugerir objetivos gerais e específicos;
monitorar trabalhos em grupo;
orientar o aluno para atitudes de convívio social;
conversar com os pais dos alunos;
atualizar-se;
revisar conteúdos;
criar atividades de acordo com o conteúdo e objetivos;
divulgar os eventos da escola;
fixar objetivos de avaliação;
notificar os pais sobre a situação dos alunos;
solicitar autorização dos pais para participação dos alunos nos eventos;
definir estratégias de ensino;
redigir relatório sobre alunos com problemas;
discutir conceitos de religiosidade;
orientar o aluno no processo de construção de conceitos de ciências naturais;
dialogar com os alunos;
acompanhar as etapas do desenvolvimento perceptivo-motor do aluno;
refletir sobre os aspectos qualitativos e quantitativos das avaliações;
definir metodologias de ensino;
determinar objetivo da aula;
acompanhar reuniões de conselho de classe e série;
anotar ocorrências anômalas;
ajustar o projeto pedagógico ao tipo de aluno;
trabalhar conceitos de família e cidadania;
registrar frequência dos alunos;
expressar-se em vários níveis de linguagem;
exercer autoridade com critério;
empregar atividades de recuperação paralela;
criar material didático;
pesquisar material didático e paradidático;
orientar o aluno no processo de construção de conceitos matemáticos;
expor os trabalhos dos alunos durante a aula;
comunicar-se com diferentes faixas etárias;
estabelecer estratégicas de recuperação do aluno;
corrigir trabalhos dos alunos;
aplicar instrumentos diversos de avaliação;
registrar conceitos e notas dos alunos;
estabelecer conteúdos mínimos por série;
preencher fichas descritivas;
propor trabalhos e atividades;
relacionar conteúdos às diversidades pessoais e regionais dos alunos;
produzir material didático;
formar grupos para atuação nos eventos;
traçar os objetivos dos eventos;
listar fontes de pesquisa para o aluno;
ajustar planejamento a classe;
selecionar material didático;
atuar em reuniões de pais;
criar atividade paralela de reforço;
propor atividades visando a prevenção do uso das drogas e de doenças sexualmente transmissíveis - dst;
escolher temas para reuniões;
opinar sobre propostas pedagógicas;
divulgar os trabalhos dos alunos;
registrar os resultados do processo ensino-aprendizagem;
atuar em reuniões periódicas de planejamento;
propor situações-problema aos alunos;
propor atividades de comunicação oral ao aluno;
orientar o aluno no processo de construção das noções de tempo e espaço;
sugerir metodologias de ensino;
instruir os alunos para participar dos eventos;
explorar conteúdo de acordo com a maturidade e diversidade da turma;
sugerir formas para qualificação do docente;
avaliar o aproveitamento dos alunos nos eventos;
propor atividades diversas baseadas no mesmo tema;
amoldar o projeto pedagógico ao espaço físico e vice-versa;
proceder com criatividade;
aplicar instrumentos de auto-avaliação do aluno;
acompanhar trabalho diário do aluno;
registrar conteúdos e atividades ministrados;
sugerir projetos para a comunidade escolar;
estabelecer cronograma de atividades;
levantar o perfil cognitivo e social dos alunos;
manter vínculos afetivos com os alunos;
divulgar a produção da escola na comunidade;
organizar palestras;
convencionar regras de convivência;
proceder com clareza;
analisar material didático e paradidático;
estabelecer objetivos gerais e específicos do curso;
discutir o conteúdo científico com os alunos;
preparar o cronograma dos eventos;
atuar em reuniões de professores;
registrar aulas previstas e dadas;
planejar as atividades periódicas da área;
iniciar o aluno no processo de codificação e simbolização;
contatar instituições para viabilização de atividades;
solicitar autorização da direção da escola para realização do evento;
trabalhar conteúdos de acordo com os problemas sociais dos alunos;
consultar legislação educacional;
atuar em assembléias escolares e conselhos de escola;
relatar evasão escolar;
programar pauta das reuniões;
trocar experiências com os pares e especialistas;
relacionar os conteúdos aos temas transversais;
definir temas transversais e interdisciplinares;
orientar o aluno no processo de construção da leitura e da escrita;
atribuir conceitos/notas ao desenvolvimento do aluno;
apresentar capacidade de trabalho em equipe;

Divisões de categorias profissionais do CBO 2312-10

CBO 2312-10 é o Código Brasileiro da Ocupação de professor de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta série) que pertence ao grupo dos professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries), segundo a Tabela CBO divulgada pelo MTE - Ministério do Trabalho e Emprego.

Profissionais das ciências e das artes
- Profissionais do ensino
- - Professores de nível superior na educação infantil e no ensino fundamental
- - - Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries)

CBOs Relacionados

Tabelas salariais em Excel cidade, estado e segmento

Cargos e salários CBO 2312-10 - Professores de nível superior do ensino fundamental (primeira a quarta séries)

Conheça todos os aspectos da ocupação CBO 231210 como atribuições, mercado de trabalho, dados salariais oficiais atualizados para a função, bem como o salário pago para o cargo CBO 231210 em todos os estados e cidades do Brasil.

Salário Professor Das Séries Iniciais Cuiabá

Professor Das Séries Iniciais: Cuiabá, MT

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Cuiabá - MT, ganha entre 3.466 e 7.865 para uma jornada de trabalho média de 25h semanais de acordo com dados salariais de 278 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Florianópolis

Professor Das Séries Iniciais: Florianópolis, SC

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Florianópolis - SC, ganha entre 3.268 e 5.831 para uma jornada de trabalho média de 32h semanais de acordo com dados salariais de 344 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Anápolis

Professor Das Séries Iniciais: Anápolis, GO

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Anápolis - GO, ganha entre 5.346 e 15.499 para uma jornada de trabalho média de 25h semanais de acordo com dados salariais de 117 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Professor Das Séries Iniciais: Espírito Santo

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Espírito Santo, ganha entre 3.024 e 6.220 para uma jornada de trabalho média de 28h semanais de acordo com dados salariais de 806 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Sorocaba

Professor Das Séries Iniciais: Sorocaba, SP

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Sorocaba - SP, ganha entre 2.962 e 5.520 para uma jornada de trabalho média de 26h semanais de acordo com dados salariais de 202 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Professor Das Séries Iniciais: Mato Grosso

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Mato Grosso, ganha entre 3.049 e 6.196 para uma jornada de trabalho média de 25h semanais de acordo com dados salariais de 637 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Brasília

Professor Das Séries Iniciais: Brasília, DF

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Brasília - DF, ganha entre 3.977 e 9.089 para uma jornada de trabalho média de 27h semanais de acordo com dados salariais de 1.097 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais São Bernardo do Campo

Professor Das Séries Iniciais: São Bernardo do Campo, SP

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em São Bernardo do Campo - SP, ganha entre 3.875 e 7.695 para uma jornada de trabalho média de 33h semanais de acordo com dados salariais de 295 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Goiânia

Professor Das Séries Iniciais: Goiânia, GO

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Goiânia - GO, ganha entre 8.355 e 25.885 para uma jornada de trabalho média de 24h semanais de acordo com dados salariais de 705 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Bento Goncalves

Professor Das Séries Iniciais: Bento Goncalves, RS

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Bento Goncalves - RS, ganha entre 3.789 e 5.982 para uma jornada de trabalho média de 24h semanais de acordo com dados salariais de 4 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Nova Friburgo

Professor Das Séries Iniciais: Nova Friburgo, RJ

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Nova Friburgo - RJ, ganha entre 2.380 e 4.180 para uma jornada de trabalho média de 27h semanais de acordo com dados salariais de 29 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Professor Das Séries Iniciais: Santa Catarina

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Santa Catarina, ganha entre 3.363 e 6.219 para uma jornada de trabalho média de 32h semanais de acordo com dados salariais de 4.440 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Campo Grande

Professor Das Séries Iniciais: Campo Grande, MS

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Campo Grande - MS, ganha entre 3.852 e 9.389 para uma jornada de trabalho média de 30h semanais de acordo com dados salariais de 322 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Aracaju

Professor Das Séries Iniciais: Aracaju, SE

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Aracaju - SE, ganha entre 1.831 e 3.217 para uma jornada de trabalho média de 31h semanais de acordo com dados salariais de 236 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Professor Das Séries Iniciais: Ceará

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Ceará, ganha entre 4.749 e 13.899 para uma jornada de trabalho média de 33h semanais de acordo com dados salariais de 822 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Montes Claros

Professor Das Séries Iniciais: Montes Claros, MG

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Montes Claros - MG, ganha entre 3.922 e 6.972 para uma jornada de trabalho média de 36h semanais de acordo com dados salariais de 88 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais São Luís

Professor Das Séries Iniciais: São Luís, MA

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em São Luís - MA, ganha entre 8.414 e 27.337 para uma jornada de trabalho média de 31h semanais de acordo com dados salariais de 245 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

Salário Professor Das Séries Iniciais Guarulhos

Professor Das Séries Iniciais: Guarulhos, SP

O profissional no cargo de Professor Das Séries Iniciais CBO 2312-10 trabalhando em Guarulhos - SP, ganha entre 2.630 e 4.971 para uma jornada de trabalho média de 30h semanais de acordo com dados salariais de 478 colaboradores registrados em regime CLT. Clique e confira a pesquisa salarial completa do cargo CBO 2312-10.

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