CBO 2239-10 — Ortoptista
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Ortoptista (CBO 223910) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (5/8) i
Habilidade (5/8) i
Atitude (5/8) i
Ocupação (5/8) i
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Ortoptista no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.644,04
Média salarial i
R$ 3.915,05
Mediana i
R$ 3.250,00
Teto salarial i
R$ 5.174,80
Jornada média
35h
semanais
Profissionais
16
na base CLT
Escolaridade mais comum
Superior Completo
Curso recomendado
Não especificado
📋 O Que Faz um Ortoptista
O Ortoptista realiza assistência a pacientes que apresentam disfunções do sistema visual – estrabismo, distúrbios da visão binocular, entre outras -, fazendo exames e testes para avaliação das funções visuais, estabelecendo diagnóstico, e executando tratamento clínico (exercícios e aplicação de técnicas específicas). Encaminha pacientes a médicos ou terapeutas, para cirurgias ou outros tipos de tratamento. Pode efetuar exames e testes ortópticos para auxiliar médico oftalmologista na realização de diagnósticos. Atua em equipes multidisciplinares. Pode trabalhar em saúde pública. Mantém-se atualizado em sua área de atuação. Participa em pesquisas relacionadas à saúde visual. Pode supervisionar equipe. Atua com base em princípios de ética profissional. Cumpre legislação, normas técnicas e normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho, de biossegurança e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 2239-10
Planeja o atendimento de pessoas de todas as faixas etárias que apresentam problemas como estrabismo, visão turva, nistagmo (movimento involuntário dos olhos), visão dupla, entre outros. Organiza o ambiente onde efetua o atendimento. Confere o funcionamento de equipamentos e instrumentos. Identifica, no agendamento de consultas, pacientes encaminhados por médicos ou terapeutas, verificando a solicitação recebida em cada caso.Realiza o acolhimento de paciente em consulta. Solicita que paciente (ou seu acompanhante) descreva o tipo de problema e o tempo de sua ocorrência.
Executa exames em paciente para avaliar a sua visão e detectar possíveis distúrbios oculares. Avalia o alinhamento dos olhos em todas as posições do olhar. Nos casos de visão dupla, visão embaçada ou queixas de dores de cabeça, aplica teste ortóptico, que analisa a movimentação ocular e a percepção de estímulos visuais, permitindo caracterizar de maneira detalhada a ocorrência de estrabismo e ambliopia. Pode desenvolver ou usar técnicas especiais de comunicação e de teste para facilitar o diagnóstico de crianças ou de pacientes com deficiência. Interpreta resultados de testes e exames clínicos.
Realiza diagnóstico e plano de tratamento não cirúrgico para paciente com distúrbios visuais. Encaminha para médico oftalmologista casos de cirurgias, referentes aos problemas de movimento ocular. Presta informações, a paciente e familiares, sobre o diagnóstico e o tratamento.
Executa tratamento ortóptico, adotando estímulos, reorganizando o equilíbrio binocular, e fazendo com que os dois olhos trabalhem ao mesmo tempo, para que paciente utilize as funções visuais. Realiza exercícios ortópticos (ou oculares) para fortalecer o processo sensório-motor da visão, ou seja, estimular a fusão - no cérebro - das imagens provenientes de cada um dos olhos (“sensorial”) e tornar mais forte a musculatura extrínseca ocular (“motor”).
Promove atividades de aproximação e afastamento de objetos, trabalhando o foco.
Prepara relatórios de diagnóstico e tratamento para outros médicos ou terapeutas.
Nos casos de distúrbios da visão binocular, distúrbios sensoriais da visão, distúrbios da motilidade ocular e estrabismos, fornece ao médico solicitante as informações sobre o diagnóstico e sobre a aplicação de condutas terapêuticas clínicas (exercícios ortópticos e/ou tratamento oclusivo), feitas com o objetivo de aprimorar o funcionamento do sistema visual e, quando possível, restaurar sua normalidade.
Atua em equipes multidisciplinares na área de baixa visão ou visão subnormal e intervenção precoce, para realizar avaliações das funções visuais, como teste de acuidade visual, sensibilidade aos baixos contrastes, teste de visão de cores, entre outros. Na equipe, faz a avaliação da visão residual e a adaptação e o treinamento para o uso de recursos ópticos e não ópticos. Na intervenção precoce, executa a avaliação da acuidade visual - por métodos específicos para cada idade – e participa da avaliação funcional da visão e da estimulação visual precoce, em conjunto com outros profissionais, como fisioterapeutas e terapeutas ocupacionais especializados.
Pode trabalhar com médico oftalmologista, efetuando exames e testes ortópticos para auxiliar na realização de diagnósticos e tratamentos.
Pode atuar na saúde pública, participando em equipes responsáveis pela elaboração de estratégias de promoção da saúde ocular.
Realiza exames de visão em crianças em escolas ou centros de saúde comunitários. Participa em campanhas de detecção e prevenção de problemas visuais.
Pode supervisionar o trabalho de equipe, avaliando desempenho e promovendo programas de treinamento.
Mantém-se atualizado na sua área de atuação, analisando novas tecnologias.
Atua em pesquisas relacionadas à saúde visual, participando na elaboração de projetos de pesquisa, na coleta de dados, na elaboração dos relatórios e na divulgação de resultados.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 5/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (32)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biofísica | Outros conhecimentos de biofísica - biofísica da visão – fotorrecepção e formação da imagem | 5 | 5 | 5 |
| Biologia | Biologia geral | 4 | 4 | 5 | |
| Outros conhecimentos de biologia - anatomia ocular | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - fisiologia geral | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de biologia - fisiologia ocular | 5 | 5 | 5 | ||
| Bioquímica | Outros conhecimentos de bioquímica - bioquímica aplicada | 4 | 4 | 4 | |
| Outros conhecimentos de bioquímica - bioquímica da visão | 5 | 4 | 5 | ||
| Ecologia e gestão ambiental | Outros conhecimentos de ecologia e gestão ambiental - ecologia, meio ambiente e sustentabilidade | 3 | 3 | 3 | |
| Ciências exatas e informática | Física | Ótica | 4 | 4 | 5 |
| Matemática e estatística | Outros conhecimentos de matemática e estatística - fundamentos da estatística | 4 | 4 | 5 | |
| Outros conhecimentos de matemática e estatística - fundamentos de matemática e cálculo | 4 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de matemática e estatística - métodos estatísticos experimentais | 4 | 4 | 5 | ||
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 4 | 4 | 4 | |
| Informática médica | 3 | 3 | 4 | ||
| Internet | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - aplicativos para utilização nos serviços de saúde | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de tecnologias da informação e comunicação - softwares para análise de dados | 4 | 4 | 4 | ||
| Ciências humanas | Educação | Outros conhecimentos de educação - a criança com baixa da acuidade visual | 4 | 5 | 5 |
| Outros conhecimentos de educação - abordagem clínica e psicopedagógica no deficiente visual | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de educação - educação inclusiva | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de educação - estimulação visual precoce | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de educação - ortóptica e a educação | 4 | 4 | 5 | ||
| Estudos sociais | Outros conhecimentos de estudos sociais - ciências humanas aplicadas à saúde | 3 | 3 | 3 | |
| Filosofia | Ética | 4 | 5 | 5 | |
| Psicologia | Outros conhecimentos de psicologia - a deficiência visual e o papel da família – uma visão da psicologia | 4 | 5 | 5 | |
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Legislação aplicada à área ocupacional | 4 | 4 | 4 |
| Linguística, letras e artes | Línguas | Outros conhecimentos de línguas - língua portuguesa | 4 | 5 | 5 |
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Métodos e procedimentos científicos | Metodologia científica | 5 | 4 | 5 |
| Técnicas de pesquisa | 4 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de métodos e procedimentos científicos - pesquisa aplicada à área da ortóptica | 4 | 4 | 4 | ||
| Tecnologias estratégicas | Tecnologias aditivas (prototipagem 3d ou impressão 3d) | 2 | 2 | 3 | |
| Outros conhecimentos de tecnologias estratégicas - biomedicina | 3 | 3 | 3 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (40)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Administração e gestão | Outros conhecimentos de administração e gestão - planejamento e gestão de serviços de saúde | 4 | 4 | 4 |
| Saúde e segurança | Outros conhecimentos de saúde e segurança - higiene, saúde, ergonomia e segurança no trabalho | 3 | 3 | 4 | |
| Serviços da saúde e bem-estar | Ações de saúde | Outros conhecimentos de ações de saúde - acuidade visual | 5 | 4 | 5 |
| Outros conhecimentos de ações de saúde - análise gráfica e diagnósticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - anatomia do sistema visual | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - campimetria visual | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - classificação e características dos estrabismos | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - contatologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - embriologia e desenvolvimento do sistema visuomotor | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - ergonomia da visão | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - exames complementares na oftalmologia | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - exercícios ortópticos: antisupressivos, sensoriais binoculares, motores, acomodativos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - fisiologia da visão binocular | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - fisiologia motora | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - fisiopatologias oculomotoras | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - formação de imagens médicas: princípios físicos e equipamentos | 4 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - fundamentos de optometria | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - história da ortóptica e deontologia | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - lentes e ametropias associadas ao estrabismo | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - morfofisiologia da visão | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - neuroanatomia dos movimentos | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - neurofisiologia da visão e oculomotricidade | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - normas técnicas aplicadas à área de ortóptica | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - óptica nos estrabismos: erros de refração, lentes, prismas e filtros | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - paresias e paralisias | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - patologias que influenciam na ortóptica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - prótese ocular | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - protocolo ortóptico | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - refração na ortóptica | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - semiologia ocular | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - sistema nervoso ocular | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - teoria do tratamento ortóptico | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - testes de avaliação de desvios e de funções motoras e sensoriais | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - testes sensoriais e ortópticos | 5 | 5 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - tratamento das paralisias oculomotoras – cinesioterapia | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - tratamento dos déficits de acomodação | 5 | 4 | 5 | ||
| Outros conhecimentos de ações de saúde - versões e vergências | 5 | 5 | 5 | ||
| Biossegurança | Outros conhecimentos de biossegurança - biossegurança aplicada à área de ortóptica | 5 | 5 | 5 | |
| Serviços farmacêuticos | Outros conhecimentos de serviços farmacêuticos - farmacologia na ortóptica | 5 | 4 | 5 | |
| Outros conhecimentos de serviços farmacêuticos - uso de colírios e toxina botulínica na complementação do tratamento ortóptico | 5 | 4 | 5 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 5/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (20)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 5 | 5 |
| Escuta ativa | 5 | 5 | |
| Expressão oral | 5 | 5 | |
| Compreensão escrita | 5 | 5 | |
| Expressão escrita | 5 | 5 | |
| Estratégias de aprendizagem | 4 | 4 | |
| Aprendizado ativo | 4 | 4 | |
| Habilidade de orientar serviços | 4 | 4 | |
| Outras habilidades de cognitivas (especificar...) | Outras - originalidade | 4 | 4 |
| Raciocínio | Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 5 | 5 |
| Raciocínio analítico | 4 | 4 | |
| Raciocínio sintético (capacidade de diagnóstico de problemas ou troubleshooting) | 4 | 4 | |
| Raciocínio crítico | 3 | 3 | |
| Raciocíonio científico | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Comparação de dados | 4 | 5 |
| Classificação de dados | 4 | 5 | |
| Compreensão numérica | 4 | 5 | |
| Expressão numérica | 4 | 5 | |
| Análise de dados | 4 | 5 | |
| Sintetização de dados | 3 | 4 |
Habilidades práticas (14)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 5 | 5 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 5 | 5 | |
| Troca de informações | 5 | 5 | |
| Fornecimento de informações | 5 | 5 | |
| Cooperação | 5 | 5 | |
| Orientação de pessoas | 5 | 5 | |
| Supervisão | 4 | 4 | |
| Percepção da realidade social | 5 | 5 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de princípios científicos ou tecnológicos para solução de problemas | 5 | 5 |
| Aplicação de conhecimento de um campo de estudo científico | 4 | 4 | |
| Aplicação de conhecimento científico de alta complexidade | 2 | 2 | |
| Habilidades organizacionais | Gerenciamento de recursos humanos | 3 | 3 |
| Análise de riscos | 4 | 4 | |
| Outras habilidades práticas (especificar: ....) | Outras - atenção a detalhes | 5 | 5 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (19)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 3 | 3 |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 5 | 5 |
| Precisão de controle | 5 | 5 | |
| Destreza dos dedos (ou digital) | 5 | 5 | |
| Destreza manual | 4 | 4 | |
| Taxa de controle | 4 | 5 | |
| Tempo de reação (ou de resposta) | 4 | 5 | |
| Resposta de orientação | 4 | 5 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 5 | 5 |
| Reconhecimento de fala | 5 | 5 | |
| Clareza de fala | 5 | 5 | |
| Sensibilidade ao brilho | 5 | 5 | |
| Percepção de profundidade | 5 | 5 | |
| Visão a distância | 5 | 5 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 5 | 5 | |
| Visão noturna | 4 | 5 | |
| Visão periférica | 4 | 5 | |
| Discriminação de cor visual | 5 | 5 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - capacidade motora fina | 4 | 4 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 5/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Autonomia (ausência de supervisão direta) no próprio trabalho | Autonomia em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 4 |
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, assumindo autodesenvolvimento | 5 |
| Avaliação do desempenho dos outros trabalhadores | 3 | |
| Supervisão do trabalho de outros | Supervisão de profissionais em contextos de trabalho com previsão de mudanças | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Terapeutas ocupacionais, ortoptistas e psicomotricistas trabalham nas áreas de saúde, educação e serviços sociais, predominantemente em caráter liberal, no caso dos ortoptistas, e com vínculo empregatício, no caso dos terapeutas ocupacionais, na maior parte do tempo, em equipes multiprofissionais. Atuam em consultórios, hospitais, ambulatórios, clínicas, escolas, domicílios, clubes, comunidades, escolas, indústrias, dentre outros, em horários
🎓 Exigências de Formação e Mercado
Para o exercício dessas ocupações é exigido curso superior em uma das áreas: terapia ocupacional ou ortóptica, com registros nos conselhos profissionais pertinentes.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 2239-10
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 2239-10 é o código da ocupação de ortoptista que pertence ao grupo dos terapeutas ocupacionais, ortoptistas e psicomotricistas, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Terapeutas ocupacionais, ortoptistas e psicomotricistas
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