CBO 6226-25 — Trabalhador da cultura de guaraná
Descrição oficial, funções, competências, salários e mercado de trabalho para Trabalhador da cultura de guaraná (CBO 622625) em 2026 — dados da Tabela CBO/MTE e CAGED.
Conhecimento (2/8) i
Habilidade (2/8) i
Atitude (2/8) i
Ocupação (2/8) i
Sinônimos: Colhedor de guaraná • Cultivador de guaraná - exclusive conta própria e empregador • Guaranazeiro • Podador de guaraná • Torrador de guaraná
Fonte: Tabela CBO — Ministério do Trabalho e Emprego • Portal Salário
💰 Salário de Trabalhador da cultura de guaraná no Brasil
Dados do CAGED • Últimos 12 meses • Regime CLT • Brasil
Piso salarial i
R$ 1.837,68
Média salarial i
R$ 1.610,35
Mediana i
R$ 1.606,00
Teto salarial i
R$ 1.957,39
Jornada média
44h
semanais
Profissionais
443
na base CLT
Escolaridade mais comum
Médio Completo
Curso recomendado
Não especificado
🏆 Melhor salário por estado
AM
R$ 1.610,56 média
📥 Estado que mais contrata
AM
244 admissões
🏙️ Melhor salário por cidade
Presidente Figueiredo/AM
R$ 1.633,14 média
🏢 Setor que mais contrata
Cultivo de Cana-de-Açúcar
201 profissionais
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📋 O Que Faz um Trabalhador da cultura de guaraná
O Trabalhador da cultura de guaraná cultiva guaraná, realizando plantio, tratos culturais, colheita, pós-colheita e beneficiamento inicial, para comercialização. Opera máquinas e equipamentos da mecanização agrícola. Constrói e faz manutenção de pequenas estruturas agrícolas. Realiza manutenção de primeiro nível em máquinas e equipamentos agrícolas. Trabalha em sistemas de produção tradicional ou em sistemas integrados a usinas. Cumpre normas regulamentadoras de saúde e segurança no trabalho e de preservação ambiental.
Funções detalhadas — CBO 6226-25
Auxilia na escolha de área para plantação.Coleta amostras de solo, para exames e análises laboratoriais. Executa correções químicas e biológicas do solo, quando necessárias.
Prepara o solo, capinando, roçando, arando e gradeando. Forma covas, sulcos e canteiros.
Produz mudas, selecionando planta matriz, descascando os frutos de guaraná, misturando as sementes em areia úmida e regando as sementes. Dispõe mudas em embalagens plásticas. Escolhe mudas e as transplanta do viveiro para o solo. Aplica cobertura morta. Pode fazer propagação vegetativa (enxertia e estaquia). Pode cobrir mudas de guaraná com palhas de babaçu. Pode plantar mudas de árvores entre guaranazeiros. Pode arborizar a região ao redor da plantação. Pode semear canteiros.
Executa tratos culturais nas plantações, em todas as fases da produção. Irriga, aduba e nutre o solo e as plantas, conforme as características edafoclimáticas, o relevo e as características da produção.
Controla e combate o aparecimento de doenças no cultivo – como manchas, podridões de raízes e folhas, crostas e pintas -, além de plantas e animais-insetos invasores, como ácaros e formigas. Prepara e aplica defensivos agrícolas.
Monitora o desenvolvimento das plantas, além da coloração - verde, amarela, alaranjada e vermelha -, da maturação e da abertura dos frutos. Organiza as atividades de colheita. Colhe cachos de fruto de guaraná, fazendo triagem de acordo com grau de maturação, integridade, cor e tamanho.
Limpa a colheita, manualmente e com o uso de máquinas de beneficiamento.
Fermenta, despolpa, faz a torragem e executa a moagem do guaraná, em estruturas com estufas, fornos e maquinário em geral.
Pesa, classifica, acondiciona, ensaca e armazena. Transporta a produção, principalmente para indústrias, onde é usada como insumo para produção de refrigerantes e cosméticos, entre outros produtos.
Opera máquinas e equipamentos da mecanização agrícola. Pode utilizar equipamentos automatizados para plantio, roçagem e irrigação.
Pode contar com processos automatizados de secagem, extração da semente, torra, moagem, embalagem e rotulagem.
Pode usar equipamentos automatizados em estufas de mudas.
Pode colaborar com programas de melhoramento genético de sementes.
Organiza e executa a manutenção de primeiro nível em máquinas e equipamentos agrícolas.
Constrói e faz a manutenção de pequenas estruturas agrícolas, como viveiros e coberturas.
Zela pela limpeza, higiene e organização das áreas de beneficiamento e de armazenagem.
📚 Conhecimentos Exigidos
Tabela CBO/MTE • Nível de Conhecimento: 2/8
Prof. = Profundidade (1-5) • Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Domínios de formação geral e/ou transversal (9)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Ciências biológicas | Biologia | Botânica e biologia das plantas | 2 | 3 | 3 |
| Ecologia e gestão ambiental | Meio ambiente | 3 | 3 | 3 | |
| Ciências exatas e informática | Matemática e estatística | Matemática aplicada | 2 | 3 | 3 |
| Tecnologia da informação e comunicação | Informática | 2 | 2 | 3 | |
| Internet | 2 | 3 | 3 | ||
| Ciências sociais aplicadas | Direito | Normas regulamentadoras relativas à saúde, segurança e higiene no trabalho | 2 | 3 | 3 |
| Linguística, letras e artes | Línguas | Português: comunicação oral e escrita | 2 | 3 | 3 |
| Português instrumental | 3 | 3 | 4 | ||
| Outros conhecimentos dos domínios de formação geral e/ou transversal | Tecnologias estratégicas | Outros conhecimentos de tecnologias estratégicas - noções de biotecnologia | 2 | 2 | 2 |
Domínios técnico-profissionais da produção de bens e serviços (46)
| Área i | Campo i | Conhecimento i | Prof. i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|---|---|
| Administração, gestão e negócios | Cooperativismo e associativismo | Associativismo | 2 | 3 | 3 |
| Cooperativismo | 2 | 3 | 3 | ||
| Saúde e segurança | Ergonomia | 2 | 2 | 2 | |
| Saúde ambiental | 2 | 2 | 2 | ||
| Saúde ocupacional | 2 | 2 | 2 | ||
| Segurança no trabalho | 3 | 3 | 3 | ||
| Processos de produção em agricultura, pecuária, produção florestal, pesca e aquicultura | Automação em agropecuária e florestal | Automação em agricultura | 2 | 3 | 3 |
| Outros conhecimentos de automação em agropecuária e florestal - agricultura de precisão | 2 | 3 | 3 | ||
| Instalações e equipamentos | Construções rurais | 2 | 3 | 3 | |
| Manutenção de equipamentos | 2 | 3 | 3 | ||
| Manutenção de instalações | 2 | 3 | 3 | ||
| Máquinas e implementos agrícolas | 2 | 3 | 3 | ||
| Mecanização agrícola | 2 | 3 | 3 | ||
| Operação de máquinas e equipamentos agrícolas | 2 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de instalações e equipamentos - fornos e estufas automatizadas de secagem de frutos e produção de mudas | 3 | 4 | 4 | ||
| Normas regulamentadoras em agricultura, pecuária, produção florestal, pesca e aquicultura | Normas regulamentadoras na área agrícola | 2 | 3 | 3 | |
| Planejamento e organização da agropecuária, florestal e de aquicultura | Agricultura familiar | 3 | 3 | 3 | |
| Georreferenciamento rural | 2 | 2 | 2 | ||
| Sistemas de integração da produção | 2 | 3 | 3 | ||
| Processamento de produtos agropecuários, florestais, da pesca e da aquicultura | Processamento de produtos agrícolas | 3 | 3 | 3 | |
| Processo de produção agrícola | Agricultura orgânica | 3 | 3 | 3 | |
| Fitossanidade e proteção de plantas | 3 | 4 | 4 | ||
| Manejo agrícola | 4 | 4 | 4 | ||
| Nutrição vegetal, adubos e corretivos | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - beneficiamento inicial do guaraná para comercialização: limpeza, lavagem, separação, pesagem, acondicionamento e embalagem | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - características da guaranaicultura | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - colheita e pós-colheita do guaraná: manual e semimecanizada | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - procedimentos de coleta de amostras de solo | 4 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - processamento do guaraná | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - sementes, mudas e cultivares de guaraná: seleção, produção e reprodução | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - sistemas de cultivo de guaraná: manual, semimecanizado e mecanizado | 3 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - técnicas, procedimentos e estruturas de fermentação, secagem, torra e moagem do guaraná | 4 | 4 | 4 | ||
| Outros conhecimentos de processo de produção agrícola - variedades da espécie cupana | 3 | 4 | 4 | ||
| Processos para embalagem e armazenagem de produtos | Casa de embalagem (packing house) | 2 | 3 | 3 | |
| Processos de armazenagem de produtos | 3 | 3 | 3 | ||
| Processos de embalagem de produtos | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de processos para embalagem e armazenagem de produtos - embalagem do guaraná em pó, bastão, xarope e extrato | 3 | 4 | 4 | ||
| Tecnologia em agricultura, pecuária, produção florestal, pesca e aquicultura | Tecnologia agrícola | 2 | 3 | 3 | |
| Tendências e inovação em agricultura, pecuária, produção florestal, pesca e aquicultura | Tendências da produção agrícola | 2 | 3 | 3 | |
| Uso de solo e água | Drenagem | 2 | 3 | 3 | |
| Irrigação | 3 | 3 | 3 | ||
| Uso sustentável da água | 3 | 3 | 3 | ||
| Uso sustentável do solo | 3 | 3 | 3 | ||
| Viveiricultura | 3 | 3 | 3 | ||
| Outros conhecimentos de uso de solo e água - fertirrigação | 3 | 3 | 3 | ||
| Serviços da saúde e bem-estar | Biossegurança | Outros conhecimentos de biossegurança - biossegurança | 2 | 3 | 3 |
🎯 Habilidades
Tabela CBO/MTE • Nível de Habilidade: 2/8
Freq. = Frequência de uso (1-5) • Imp. = Importância (1-5)
Habilidades cognitivas (8)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| comunicação | Compreensão oral | 3 | 3 |
| Expressão oral | 3 | 3 | |
| Compreensão escrita | 3 | 3 | |
| Expressão escrita | 3 | 3 | |
| Raciocínio | Raciocínio concreto para seguir instruções | 3 | 3 |
| Raciocínio abstrato para resolução de problemas | 2 | 2 | |
| Trabalho com números | Compreensão numérica | 3 | 3 |
| Expressão numérica | 2 | 2 |
Habilidades práticas (8)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades interpessoais | Trabalho em equipe | 3 | 3 |
| Atendimento a solicitações e pedidos das pessoas... | 3 | 3 | |
| Troca de informações | 3 | 3 | |
| Fornecimento de informações | 3 | 3 | |
| Cooperação | 3 | 3 | |
| Habilidades operacionais | Aplicação de instruções simples e rotineiras | 3 | 3 |
| Aplicação de técnicas que envolvem algumas variáveis concretas e específicas | 2 | 2 | |
| Habilidades organizacionais | Análise de riscos | 3 | 3 |
Habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (21)
| Categoria i | Habilidade i | Freq. i | Imp. i |
|---|---|---|---|
| Habilidades físicas | Flexibilidade de extensão | 4 | 4 |
| Flexibilidade dinâmica | 4 | 4 | |
| Força de tronco | 3 | 3 | |
| Força dinâmica | 3 | 3 | |
| Força estática | 4 | 4 | |
| Vigor (estamina) | 4 | 4 | |
| Habilidades psicomotoras | Estabilidade (firmeza) braço-mão | 2 | 2 |
| Destreza manual | 3 | 3 | |
| Coordenação multimembros | 3 | 3 | |
| Habilidades sensoriais | Atenção auditiva | 3 | 3 |
| Localização de som | 3 | 3 | |
| Reconhecimento de fala | 2 | 2 | |
| Clareza de fala | 2 | 2 | |
| Sensibilidade ao brilho | 2 | 2 | |
| Percepção de profundidade | 3 | 3 | |
| Visão a distância | 3 | 3 | |
| Visão de perto (ou a curta distância) | 4 | 4 | |
| Visão noturna | 2 | 2 | |
| Visão periférica | 2 | 2 | |
| Discriminação de cor visual | 3 | 3 | |
| Outras habilidades físicas, psicomotoras e sensoriais (especificar: ....) | Outras - discriminação olfativa e gustativa | 3 | 3 |
🧭 Atitudes
Tabela CBO/MTE • Nível de Atitude: 2/8
Imp. = Importância (1-5)
| Categoria i | Atitude i | Imp. i |
|---|---|---|
| Avaliação de trabalho ou atividade | Avaliação do próprio desempenho, com alguma orientação | 3 |
| Trabalho sob supervisão direta | Trabalho sob supervisão direta, com alguma autonomia | 3 |
⚙️ Condições de Trabalho
Trabalhadores agrícolas nas culturas de plantas estimulantes trabalham diretamente no campo, no cultivo de espécies vegetais, em pequenas, médias e grandes propriedades agrícolas. São assalariados com registro em carteira ou porcenteiros em esquema de produção familiar, com participação das mulheres e dos mais jovens na colheita, separação, embalagem ou no preparo e processamento dos produtos agrícolas. Há ainda os trabalhadores temporários, que são contratados na época da safra. As atividades se desenvolvem no horário diurno e os trabalhadores estão expostos às condições climáticas do trabalho a ceu aberto.
🎓 Exigências de Formação e Mercado
O acesso ao trabalho é livre e o nível de escolaridade, heterogêneo. O aprendizado ocorre, geralmente, na prática e o desempenho pleno da atividade ocorre, aproximadamente, com um ano de exercício profissional. O conhecimento técnico especializado é transmitido tacitamente por trabalhadores experientes e por gerações mais velhas de uma mesma família.
📌 Funções e Atividades
Funções mais executadas no exercício da profissão — CBO 6226-25
🗂️ Hierarquia CBO — Classificação Brasileira de Ocupações
CBO 6226-25 é o código da ocupação de trabalhador da cultura de guaraná que pertence ao grupo dos trabalhadores agrícolas nas culturas de plantas estimulantes, segundo a Tabela CBO 2026 do MTE.
👥 Profissões da Família Ocupacional
Trabalhadores agrícolas nas culturas de plantas estimulantes
🔗 CBOs Relacionados
Trabalhadores agrícolas
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